幼兒園雙高雙普材料匯報

幼兒園雙高雙普材料匯報幼兒園雙高雙普材料匯報（精選3篇）

幼兒園雙高雙普材料匯報篇1

我園自"雙高雙普'工作開展以來，在縣訓練局、縣督導室的大力支持和正確領(lǐng)導下，去得了肯定的成果?，F(xiàn)將有關(guān)狀況匯報如下：

一、園所基本狀況

我園在原河西學校舊校區(qū)的基礎(chǔ)上改造而成，于20xx年8月投入使用，占地3350平方米。開設9個教學班，現(xiàn)有幼兒360名，教職工40人。一線老師學歷達標率為100%，老師本科以上學歷12人，專科學歷24人。其中中級職稱----人，縣級骨干老師4人?，F(xiàn)設有多功能室、美工室、科學發(fā)覺室、保健室及圖書室等，設施完備，機構(gòu)健全。

二、貫徹落實國省市訓練工作會議精神、"雙高雙普'工作詳細做法

1、長遠規(guī)劃、分段實施、逐步完善，不斷改善辦學條件：近年來我們本著長遠規(guī)劃、分段實施、逐步完善的工作思路，不斷改善辦學條件。多方籌措資金更換文化櫥窗、報欄、文化標語，綠化園所環(huán)境，校內(nèi)文化氛圍得到提升;20xx年9月，為幼兒更換桌凳床鋪100套，活動室面貌煥然一新。

2、抓學習、促作風，不斷加強師德師風建設：結(jié)合國、省、市、縣有關(guān)師德師風建設的文件精神，訓練全體老師開拓進取，無私奉獻，勇于創(chuàng)新、關(guān)愛幼兒，喜愛訓練事業(yè)。除了個人自學政治理論外，幼兒園定為每周二于周四為學習日。集體學習與個人自學的師德師風建設相結(jié)合，再次學習《幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《訓練法》、八榮八恥等法律法規(guī)和文件等，樹師德、鑄師魂。要求每師每學期期寫5000字政治學習筆記及4篇學習心得并上墻公布。近年來，有2人獲縣優(yōu)秀老師;1人獲得縣級優(yōu)秀家長;6人次獲幼兒園優(yōu)秀老師光榮稱號。

3、堅持質(zhì)量立校，狠抓保教常規(guī)管理。幼兒園始終圍繞"保教并重'這一中心開展工作，強化服務意識，并與全體老師簽訂《保教目標責任書》，對兩教一保的工作等各環(huán)節(jié)和方面制定出科學而規(guī)范的量化標準，并提出了可操作的考評要求，定期與不定期檢查，準時公布檢查結(jié)果并予以通報，保證了保教工作各環(huán)節(jié)的落實到位。制定《河西幼兒園目標管理考核方法》，用科學機制調(diào)動老師的樂觀性、主動性和制造性。

4、業(yè)務學習促提高，園本培訓促進展：利用每周一次業(yè)務學習的時間，組織老師學習及《幼兒進展綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》新標準及新理念，并要求每位老師每學期寫好5000字讀書筆記。平常寫好教學反思、教學案例或閱歷總結(jié);每學期寫好2篇教學心得，上好一節(jié)公開課、示范課等，努力提高業(yè)務水平，近年來，我園老師多篇論文省市縣發(fā)表獲獎。同時圍繞全面提高保教質(zhì)量這一中心，以嬉戲活動實施過程中老師所面臨的各種詳細問題為對象，以老師為討論主體，討論和解決活動實踐中的問題，組織老師參與幼兒園開展的校本培訓。園本教研活動，中青年老師為老老師傳授信息技術(shù)，老老師向新老師傳授保教閱歷等互學互促。近年來，有2名老師錄用課堂實例送往省市參賽。

5、加強科學管理，規(guī)范訓練行為：幼兒園依據(jù)實際狀況制訂了三年進展規(guī)劃，提出新的辦學理念、辦學目標和辦學策略，制訂和完善了符合幼兒全面進展的各項規(guī)章制度。很多重要制度都是經(jīng)過反復修改，廣泛征求看法，對進一步提高幼兒園管理水平，激勵廣闊老師教書育人樂觀性起到重要的作用。幼兒園工作做到了有章可循，有規(guī)可依，進入了制度化、規(guī)范化、民主化和科學化的軌道。

6、抓好安全訓練、保證幼兒園和諧穩(wěn)定：貫徹"安全第一，預防為主'方針，堅固樹立"安全責任重于泰山'的觀念，加大安全訓練輿論宣揚力度，強化安全法律法規(guī)學習，夯實領(lǐng)導帶頭值班、老師詳細工作，以安全常識訓練為內(nèi)容，針對師幼特點，有計劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識訓練，不斷增加師生的自我安全防范意識。特殊重視幼兒上下樓梯、交通安全訓練，杜絕意外事故發(fā)生;加強幼兒飲食管理，仔細做好幼兒園內(nèi)防火、防盜、防爆、防觸電、防中毒、防甲型H1N1流感、防震演練等工作，加強校內(nèi)內(nèi)及周邊環(huán)境治理，劃分責任區(qū)，層層簽訂責任狀，夯實安全責任，制定突發(fā)大事工作預案，提高快速反應力量，安全工作基本做到家長放心，.滿足。切實落實"學前一年免費'政策，做到了有方案、有制度、有檔案、出名冊，手續(xù)健全發(fā)放準時、到位。

三、展望將來我們深切感到，實施"雙高雙普'，給我校帶來了前所未有的進展機遇，更讓我們感覺到肩上責任的重大，感覺到我們與先進園所保教水平的差距，感覺到時代對幼兒訓練改革和進展的要求，我們將用戰(zhàn)略眼光迎接機遇與挑戰(zhàn)，在上級教育行政部門的領(lǐng)導和支持下，銳意進取，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)我園跨越式進展而不懈努

幼兒園雙高雙普材料匯報篇2

一、特色起由傳承經(jīng)典

黃陵是一座文化歷史源遠流長。雅言傳誦文明,經(jīng)典浸潤人生,這也是很多有識之士的見解與共識,幾年之前,隨著《兩綱》訓練的掀起與全面鋪開,經(jīng)典誦讀已成為民族精神訓練的有效途徑與抓手.在上級領(lǐng)導的英明決策下,在縣上的統(tǒng)一部署和提倡"書香黃陵'的大氛圍下下,我園領(lǐng)導高度重視保教處細心策劃,全體老師群策群力、各顯神通,組織開展了一系列豐富多彩的主題活動,,陶冶了幼兒的道德情操,轉(zhuǎn)變了幼兒的行為習慣.現(xiàn)將我園開展的經(jīng)典誦讀工作作如下梳理與回顧:兩年來,我園秉承傳統(tǒng),緊依氣氛,緊順人心,站在.對人才需要這個戰(zhàn)略高度,以對幼兒全面負責的高度責任感,創(chuàng)建兒童古文化導讀這一特色,讓每位幼兒歡樂誦讀經(jīng)典古詩文,促進幼兒全面和諧地開展。

二、過程措施開發(fā)童智

(一)施行循環(huán)方略,全面提高師幼素養(yǎng)

依據(jù)幼兒的年齡特點，我們在開展活動前先制定出了活動方案。如第一年以《三字經(jīng)》為主、其次年主要讀《弟子規(guī)》、第三年以唐詩宋詞、經(jīng)典美文為教材,開展誦讀活動.如此反復總結(jié)，下一輪取長補短，更利于開展本活動。在經(jīng)典誦讀的實施策略上,我們依據(jù)幼兒的身心特點,又達成了著眼熏陶,注意讀的共識,即以激發(fā)愛好、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標.只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳.要承認個體差異,不求好心切,不求程度整齊劃一.老師在操作中只有鼓舞,沒有責怪.安靜勿燥、寧簡勿繁.引導同學從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面地開展經(jīng)典誦讀活動.

(二)、豐富形式,創(chuàng)新機制,細心策劃,立體構(gòu)建.

1引導觀念轉(zhuǎn)變,營造濃郁氛圍。我們組織老師閱覽學習探討別人經(jīng)典誦讀的勝利方案,印發(fā)相關(guān)學校經(jīng)典誦讀的勝利閱歷,明確經(jīng)典誦讀的深遠意義,把握經(jīng)典誦讀的方法技巧.統(tǒng)一思想,提高熟悉,自覺行動.以印發(fā)家長信、召開家長會等形式,將幼兒園的讀經(jīng)方案、要求告知家長,爭取家長支持協(xié)作,開展親子共讀,形成家校合力,提高誦讀成效.各班開設古詩文誦讀觀賞等欄目,營造經(jīng)典誦讀的良好氛圍.

2加強日常管理,形成讀經(jīng)制度。各班級每周都要在教室的文化角抄錄23行古詩文或相關(guān)內(nèi)容,供幼兒活動前后課余時間誦讀,并建立班級圖書角,配備相關(guān)資料.部分班級還建立了幼兒家庭親子閱讀聯(lián)系反饋制度,準時了解每個家庭的閱讀進展、閱讀成效,并準時賜予確定鼓舞.開展結(jié)對互助,同伴相扶活動.有的是高班級與低班級結(jié)對互助,有的是同班級中進展快的同學扶助相對滯后的同學.

(三)整合多方資源,有效拓寬途徑

1、經(jīng)典誦讀與爭章活動相結(jié)合.。引導老師仔細依照我園經(jīng)典誦讀要求,鼓舞幼兒樂觀爭星達標,培育幼兒經(jīng)典誦讀的愛好,使經(jīng)典誦讀與幼兒爭星活動相輔相成、相得益彰.

2、經(jīng)典誦讀與禮儀修養(yǎng)、行為規(guī)范養(yǎng)成訓練相結(jié)合.(通過《三字經(jīng)》《弟、子規(guī)》《論語》等經(jīng)典誦讀活動、領(lǐng)會詩文內(nèi)涵,以此內(nèi)化自己的言行,提升自己的修養(yǎng)與品位.

3、經(jīng)典誦讀與創(chuàng)建學習型家庭相結(jié)合.引導親子共同誦讀中華經(jīng)典,共享中華文化大餐,在誦讀相長中提升整個家庭的文化素養(yǎng).)

4、經(jīng)典誦讀與多項評優(yōu)活動相結(jié)合.園級層面將經(jīng)典誦讀活動與優(yōu)秀班集體創(chuàng)建、五好幼兒評比、陽光寶寶、苗苗好兒童等推舉相結(jié)合.班級層面也以經(jīng)典誦讀活動作為班級評優(yōu)活動的指標之一

(四)組織多彩活動,高漲讀經(jīng)心情

1、充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒依據(jù)作品的語言描繪、繪畫、編演,經(jīng)典，從而活化詩文、再現(xiàn)詩文.

2、幼兒園每學期開展一次大型誦讀經(jīng)典活動.這些活動有誦讀會，內(nèi)容有指定內(nèi)容背、接龍賽、搶答題、自由背誦等;詩文表演;中華經(jīng)典美德小故事講演、詩文圖展、繪畫展;詩

3、每年"六一'期間,結(jié)合校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié),進行個人、小組、親子、班級、集體中華經(jīng)典朗誦會.

4、以經(jīng)典誦讀為主題,開展豐富的活動.值得一提的是,在經(jīng)典誦讀活動中,我們的老師各負其責、各顯神通,創(chuàng)設了很多幼兒喜聞樂見的方法和形式,使同學愛學、樂學、愿學.如:背一背,評比記憶小能手;畫一畫,經(jīng)典漫畫巧創(chuàng)作;演一演,吟頌詩文齊合作。

三、日積月累,滋潤心田,滴水穿石,可喜變化.兩年來,我們持之以恒、鍥而不舍地組織、開展經(jīng)典誦讀活動,取得了肯定的成效:

(一)幼兒的識字量在經(jīng)典誦讀中大大增加.學前一年的幼兒是用手指著經(jīng)典教材來誦讀的,邊讀邊看,兒童通過反復聽或讀某個字的讀音,同時觀看這個字的外形來熟悉這個字.盡管他臨時并不理解這個字的含義,但是對這個字他卻能熟悉,能讀出這個字來,能在無意識狀態(tài)中自動識字.

(二)師生的人文素養(yǎng)得到提升.經(jīng)典誦讀帶給我園師生的是一種精神境界的提升.事實證明古典經(jīng)文的誦讀,對同學道德、品德、性情、氣質(zhì)都會產(chǎn)生耳濡目染,潛移默化的影響,是極見功效的人格熏陶教育.如學了勿以善小而不為,勿以惡小而為之.的道理.于是,說臟話、粗話的人沒了.慈母手中線,游子身上衣讓孩子們懂得了要孝敬長輩.于是,三八婦女節(jié)、重陽節(jié)來臨的日子里,孩子們忙開了,他們做卡片、寫賀詞、為母親洗腳、給長輩倒茶、寫信、做力所能及的家務他們用實際行動踐行著感恩的旋律..有媽媽生病了,孩子對媽媽問寒問暖,端茶遞藥,讓媽媽非常感動,問其緣由,孩子說:《弟子規(guī)》上說:親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床,所以我要關(guān)懷媽媽.多么可喜的變化,多么奇妙的變化.在實踐的過程中,我們的老師也不斷地學習,不斷地充實著自己,訓練理念得到了提升,人文素養(yǎng)得到了有效的進展.他們熟悉到對同學進行誦讀經(jīng)典的訓練,不是一種時尚追求,而是在同學心中根植一種理念;不是一種功利行為,而是為幼兒終身進展投資.原國家教委主任柳斌說過:一個不重視閱讀的同學,是一個沒有進展的同學;一個不重視閱讀的家庭,是一個平凡的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味應試的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有盼望的民族.書是人類進步的階梯.、書是全世界的養(yǎng)分品.讀一本好書,就是找到了一個好伴侶.、開卷有益.讀書好處多多.抱負的訓練應當重視讓同學與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格.為同學營造良好的閱讀氛圍,改善同學的閱讀狀態(tài),激發(fā)他們長久的閱讀愛好,養(yǎng)成閱讀的良好習慣,使閱讀成為他們精神成長的需要,努力營造書香校內(nèi),涌現(xiàn)一批書香班級,書香幼兒,書香家庭,為形成書香黃陵奠定基礎(chǔ).

一、環(huán)境文化建設

(1)優(yōu)化校內(nèi)外部環(huán)境

不斷的營造"文化育人'的園所氛圍，讓幼兒園里到處布滿濃濃的文化氣息。讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中感受美的氣息、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校內(nèi)文化在素養(yǎng)訓練中的隱形訓練功能。

(2)優(yōu)化形象標識

幼兒園園內(nèi)各種提示牌，宣揚欄、閱報欄、園務公開宣揚欄、身心健康宣揚欄及圍墻上的大型噴繪壁畫不斷的完善，似之能充分彰顯幼兒園的辦學思想和人文特色。

(3)力爭讓每一面墻壁會說話

各班要為幼兒創(chuàng)設溫馨的生活環(huán)境、與課堂相適應的學習環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充分的活動區(qū)，使幼兒在玩中求進展?；顒邮业拿恳幻鎵Ρ诤徒锹涠歼M肯能得到充分的利用。作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設氛圍或展現(xiàn)其學習成果的有用之處。寬敞的走廊墻壁有很多可看之處，不僅展現(xiàn)了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣揚了幼兒園的訓練理念。如"今日你興奮嗎?'"播種綠色孕育生命'"明日之星'這些句子猶如一面面鏡子，激勵著每一名老師和家長并達成共同的訓練理念。幼兒園形成了"層層有訓練主題'"班班有訓練特色'"到處有訓練契機'的深厚的育人氛圍，從而使整個校內(nèi)成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。

二、制度文化建設

在制度建設方面，樂觀提倡以人為本，滿意人的需求，促進人的進展的新理念，實行自主式管理，堅持人本與科學的相容。建立了以科學管理手段為途徑，進展人的主體性，促進人的全面和諧進展。

1.營造良好的氛圍

努力營造良好的人際氛圍，引導老師用"五心'(愛心、細心、慧心、耐心、真心)育人，制造一個"關(guān)愛、信任、公平、歡樂'的學習型團隊。讓老師

形成"在工作中學習，在學習中工作'自我管理力量。

2.激發(fā)主體意識

以人為核心始終以來是我們提倡的，為了體現(xiàn)人本與科學的管理思想，每一則規(guī)章制度都是大家相互爭論完善認可，進而做到自覺遵守。真正意義上激發(fā)了老師的主體意識。

3.實施互動管理

加大教學調(diào)研力度，制定相應的互悅耳課制度。園領(lǐng)導常常深化教學第一線實施互動式情景管理，注意捕獲老師的教學行為，仔細傾聽她們的思想。然后用訓練理論引導他們，從而使老師學會觀看，分析，反思，以達到老師之間，領(lǐng)導與老師之間的相互取長補短，共同進步的效果。

三、老師文化建設

堅持"以人為本'的理念，依據(jù)老師的不同進展需求，采納多元化的研訓方式，立足園本研訓，充分發(fā)揮每一位老師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺。加速青年老師的成長歷程，為幼兒園的進展供應有力的保障

1.豐富老師專業(yè)底蘊

以讀書豐富校內(nèi)文化。用"終身學習'的理念指導、鼓舞老師多讀專業(yè)書，促進老師養(yǎng)成自覺學習的習慣，要求每位老師每學期讀一本專業(yè)書籍，并寫出相應的心得體會。構(gòu)建"讀書學習反思'的學習模式。

2.促進專業(yè)老師的素養(yǎng)提高

樂觀提倡建立學習型組織，進展學習性的群體，鼓舞青年老師爭做"擅長學習勤于反思樂與合作勇于創(chuàng)新'的老師。通過園領(lǐng)導引領(lǐng)，骨干老師帶頭，全員參加的方式鼓舞全體保教人員主動參與各種業(yè)務學習和培訓。堅持先進的訓練理念，把握科學的訓練行為，提升綜合訓練素養(yǎng)。我們的老師也做到了"心中有目標眼中有孩子時時有訓練'，在組織孩子的活動中運用"看、聽、溝通、思索'等技巧，把握幼兒的心情表現(xiàn)，心里需求，力量水平，真正做到訓練理念與訓練行為同在。

3.促進新老師的進展

對新老師重點進行教學基本功和技能訓練，并且要求他們依據(jù)自身特點制定個人成長方案。爭強自我進展意識，明確自我進展方向。對于業(yè)務熟識閱歷豐富的中青年骨干老師超前進展。

四、家園合作文化

幼兒早期訓練不應當是封閉，應與家庭、.訓練緊密結(jié)合，形成全方位的合理訓練。因此，首先建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動。如"專題講座'"家長開放日'"班級家長會'"'，還有重大節(jié)日"六一'"元旦'"大班畢業(yè)典禮'都進行隆重的慶?；顒樱埣议L來園參觀，形成家長工作常規(guī)化。同時結(jié)合家長育兒存在的問題可以通過門廳宣揚欄，班級家園雙通道等途徑向家長宣揚訓練閱歷及育兒學問，不斷提高家長素養(yǎng)。幼兒園換組織了家長寫育兒閱歷，教子征文等并向全園家長推廣。與此同時，還樂觀與社區(qū)聯(lián)系，取得.的支持與協(xié)作使幼兒訓練這一活動得到延長。如組織幼兒參與社區(qū)公益活動聯(lián)歡會，運動會，去敬老院慰問演出等。

我園的文化建設不只是為了樹立形象，更重要的是打造幼兒園文化力，提升競爭力。將促進幼兒，老師，幼兒園進展的辦園理念仔細貫徹到訓練工作中，營造文化育人的園所氛圍，使師幼的行為修正與規(guī)范，進展到意識浸潤。習慣的養(yǎng)成漸漸內(nèi)化成無意識的自覺與自然。最終凝聚成文化的力氣，促進師幼和幼兒園的進展。

幼兒園雙高雙普材料匯報篇3

漂亮多彩的四月就這樣匆忙的過去了，在這春意盎然的季節(jié)里，孩子們徜徉在春的海洋里，他們在大自然中感受到了濃濃的春意，在教學活動中了解了春天的隱秘，四月的我們與孩子們是歡樂而充實的。現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

一、訓練教學工作

在訓練教學方面，我們結(jié)合季節(jié)特征開展了主題“春天真漂亮”、“多才多藝的手”兩大主題的教學活動。在“春天真漂亮”這個主題活動中，我們帶領(lǐng)幼兒開展了“走進自然擁抱春天”的遠足活動，孩子們在大自然中感受了春天的氣息，查找到了春天的小草、小花、小樹的微小變化。通過“找春天”“找草地”等活動，小伴侶們知道了最先告知我們春天來了的是“迎春花”，接著蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽