開(kāi)展讀書活動(dòng)總結(jié)的模板

開(kāi)展讀書活動(dòng)總結(jié)的模板開(kāi)展讀書活動(dòng)總結(jié)的模板（精選12篇）

開(kāi)展讀書活動(dòng)總結(jié)的模板篇1

本學(xué)期，我校樂(lè)觀開(kāi)展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生快速行動(dòng)起來(lái)，校內(nèi)內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動(dòng)方案，各班依據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來(lái)，同學(xué)的讀書熱忱高漲，讀書的氛圍日漸深厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了才智，提升了內(nèi)涵。

活動(dòng)宗旨與措施：

創(chuàng)建“書香文明校內(nèi)”，使廣闊師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習(xí)慣，是中心校開(kāi)展讀書活動(dòng)的宗旨，為真正讓讀書成為習(xí)慣，使廣闊師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富學(xué)問(wèn)，提升認(rèn)知水平，我校制定了具體的讀書活動(dòng)方案，從美文美讀，古詩(shī)文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了具體支配，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間，由語(yǔ)文老師詳細(xì)負(fù)責(zé);周二、周四的早讀時(shí)間為古詩(shī)文誦讀時(shí)間，由數(shù)學(xué)老師詳細(xì)負(fù)責(zé);周二、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書時(shí)間，針對(duì)我校同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)也不會(huì)為子選擇和購(gòu)買課外書籍的現(xiàn)狀。

我校在開(kāi)學(xué)初為每個(gè)班選購(gòu)了符合同學(xué)閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位同學(xué)都有書讀，語(yǔ)文老師和同學(xué)共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外，學(xué)校還給每班支配了一節(jié)讀書課，讓同學(xué)閱讀一些自己喜愛(ài)的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。

活動(dòng)成果檢測(cè)：

讀書成果的檢測(cè)不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的，需要在時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時(shí)間專時(shí)專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡察檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時(shí)間，各班早早地就打開(kāi)多媒體，同學(xué)們會(huì)自覺(jué)地誦讀起來(lái);每周二、四早讀時(shí)間，從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩(shī)文的聲音;每周的二、四習(xí)字時(shí)間，會(huì)看到每個(gè)教室里師生在仔細(xì)地閱讀，讀書活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

為了激發(fā)讀書愛(ài)好，讓各班之間相互學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測(cè)，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參加評(píng)價(jià)，通過(guò)逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià)，從中發(fā)覺(jué)別人的一些好的做法，達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對(duì)美文誦讀和古詩(shī)文誦讀進(jìn)行了檢測(cè)和量化打分，期中考試后，特地對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢測(cè)。

為了培育和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀愛(ài)好，提高他們的閱讀品嘗，檢測(cè)分兩種形式進(jìn)行，首先是書面形式檢測(cè)，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來(lái)的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀力量和寫作力量有了明顯提高;其次種形式是課外閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，同級(jí)四個(gè)班選代表參與，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，從競(jìng)賽中不但能看出同學(xué)的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練同學(xué)合作力量和應(yīng)戰(zhàn)力量。把我校的讀書活動(dòng)推向深化。

總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng)，讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，書籍成了同學(xué)的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了同學(xué)的日常生活，良好的讀書習(xí)慣正在形成，讀書活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動(dòng)究竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。

今后，我校將在充分討論、樂(lè)觀實(shí)踐的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力建設(shè)書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練而努力奮斗。

開(kāi)展讀書活動(dòng)總結(jié)的模板篇2

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書就猶如和高尚的人談話。一本好書，可以使同學(xué)們豐富課余生活，拓寬學(xué)問(wèn)面，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，增加抵御不良文化侵蝕的力量。為此，學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展了讀書活動(dòng)。

在讀書活動(dòng)中實(shí)行多種形式引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書籍。如“做讀書筆記”，同學(xué)們把作品中閃耀的精辟語(yǔ)言與思想等都摘錄出來(lái)，并附上個(gè)人的隨筆保存下來(lái)；又如讓同學(xué)們用顏色、用圖畫、用語(yǔ)言描繪自己的天空，踴躍向《新校內(nèi)》投稿。

同時(shí)此項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校大力支持，對(duì)同學(xué)開(kāi)放校內(nèi)閱覽室，同學(xué)們可以相互溝通喜愛(ài)的各類圖書，還可以溝通上課必備的教材，這一做法不僅為同學(xué)們借閱圖書供應(yīng)便利，而且為同學(xué)購(gòu)買教材節(jié)省了費(fèi)用，更加強(qiáng)了同學(xué)之間的溝通，得到了廣闊同學(xué)的好評(píng)。

另外開(kāi)展主題團(tuán)活，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出很高的熱忱，樂(lè)觀探究，不斷創(chuàng)新，用多種形式圍繞主題表達(dá)了自己的真情實(shí)感。如高一三班“枕香書入夢(mèng)，伴青春而眠”提倡同學(xué)多讀書，讀有益之書。高一四班“風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)讓同學(xué)們意識(shí)到讀書有利于提高人自身素養(yǎng)的提高，豐富自身的閱歷”。高二三班“書海初航”意在讓同學(xué)們走進(jìn)書的海洋，領(lǐng)會(huì)書帶給人們的無(wú)限魅力。高二二班“攜書心，過(guò)書式生活”盼望同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)輕松歡樂(lè)的氣氛內(nèi)摸索適合自己的讀書方式，感悟讀書境界，擁有真正的讀書精神。

本次活動(dòng)中也存在一些不足，猶如學(xué)反映，我校參與讀書活動(dòng)的同學(xué)許多，可選書目較少，不知道應(yīng)當(dāng)讀些什么。又如由于此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間不長(zhǎng)，活動(dòng)的形式相對(duì)比較單一，在同學(xué)中還沒(méi)有形成較大影響。

本次活動(dòng)效果明顯，許多同學(xué)讀到了品嘗較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，通過(guò)相互溝通與溝通，效果明顯。讀書活動(dòng)的開(kāi)展，有力的強(qiáng)化了同學(xué)中的文化氛圍，肯定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，關(guān)心同學(xué)進(jìn)展了自我，完善了自我。

開(kāi)展讀書活動(dòng)總結(jié)的模板篇3

讓同學(xué)的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)間，通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書活動(dòng)有了肯定的成就。現(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)狀況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展

為了確保讀書活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，盛校長(zhǎng)親自掛帥。活動(dòng)伊始，學(xué)校教育處、團(tuán)委、語(yǔ)文教研組共同協(xié)商，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)方案和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氛圍。

二、細(xì)心策劃，全體同學(xué)樂(lè)觀投身讀書活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校討論打算：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展現(xiàn)，評(píng)出優(yōu)秀的作品，嘉獎(jiǎng)好書一本。每月利用一節(jié)課進(jìn)行讀書溝通會(huì)，溝通所讀書的內(nèi)容，喜愛(ài)的人物，喜愛(ài)“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，老師首先依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)選出合適的推舉書目，目的是先引起同學(xué)的愛(ài)好。為保證閱讀質(zhì)量，老師一般在同學(xué)閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)同學(xué)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣同學(xué)就會(huì)有足夠的閱讀愛(ài)好。其次，由于同學(xué)的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓舞同學(xué)利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動(dòng)，展現(xiàn)讀書成果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深化開(kāi)展。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校同學(xué)做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書筆記的評(píng)比、溝通、展現(xiàn)活動(dòng);開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展現(xiàn)活動(dòng);開(kāi)展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)比。

3、全校活動(dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書筆記的評(píng)比、溝通、展現(xiàn)活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)比。

開(kāi)展讀書活動(dòng)總結(jié)的模板篇4

本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，同學(xué)們都能樂(lè)觀參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果。

回顧這一學(xué)期來(lái)的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂(lè)?？傊@學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了許多?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的訓(xùn)練氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

1、師生共同爭(zhēng)論

同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會(huì)課，我和同學(xué)們一起爭(zhēng)論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的看法，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說(shuō)己見(jiàn)，最終我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、專心布置教室

特色內(nèi)容敲定后，我立刻寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思考惟有讀書高”的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文解釋的特色標(biāo)語(yǔ)。

同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗瑢W(xué)如此布滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。

晨會(huì)課，我向同學(xué)介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂(lè)

期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺(jué)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。

最終，我們班在?！皾嶟R美”評(píng)比中，被評(píng)為班級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是歡樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作確定。每當(dāng)觀察孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：勞碌也是歡樂(lè)的，它給了我更多的信念。

開(kāi)展讀書活動(dòng)總結(jié)的模板篇5

為豐富校內(nèi)文化生活，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的深化進(jìn)展，營(yíng)造和諧校內(nèi)環(huán)境氛圍，活躍校內(nèi)文化，提高學(xué)校生道德文明的綜合素養(yǎng)。我校舉辦以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)環(huán)境、我與家鄉(xiāng)同進(jìn)展”為主題的演講、朗讀競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)各位有關(guān)老師的細(xì)心籌備；班主任的細(xì)心選材、刻苦訓(xùn)練；和同學(xué)們的充分預(yù)備，競(jìng)賽勝利順當(dāng)?shù)慕Y(jié)束了，并取得了比較抱負(fù)的成果。

競(jìng)賽中，朗讀的同學(xué)能使用標(biāo)準(zhǔn)的一般話朗讀課文，聲音嘹亮，吐字清楚，讀得正確、流利，并且感情表達(dá)真摯、充足；演講的同學(xué)演講稿內(nèi)容符合要求，健康向上，能反映祖國(guó)進(jìn)展變化，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的精神。都發(fā)揮了精彩的的水平。

其實(shí)，我們學(xué)校開(kāi)展的每項(xiàng)活動(dòng)，都是為同學(xué)們整體素養(yǎng)的提高制造機(jī)會(huì)的，“小公民道德建設(shè)活動(dòng)”系列活動(dòng)培育了同學(xué)們的文明有禮、團(tuán)結(jié)互助的公民意識(shí)，并為我校贏得了全國(guó)小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位的榮譽(yù)?！凹t心向黨推優(yōu)工程”弘揚(yáng)了同學(xué)們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)我們的家園的民族精神，“節(jié)能減排、收舊利廢”系列活動(dòng)，培育同學(xué)們養(yǎng)成勤儉節(jié)省、合理利用廢舊資源的良好生活習(xí)慣，“爭(zhēng)星競(jìng)賽”使同學(xué)們的日常行為形成了文明規(guī)范的良好的氛圍。

今后，我們以突出“以藝促全，和諧進(jìn)展的”的辦學(xué)個(gè)性為動(dòng)身點(diǎn)，更多、更好的開(kāi)展有益于同學(xué)們健康進(jìn)展、歡樂(lè)成長(zhǎng)的活動(dòng)，盼望同學(xué)們都能在素養(yǎng)訓(xùn)練這個(gè)大平臺(tái)上發(fā)揮自己聰慧的才智，施展自己精彩的才華，為我校的素養(yǎng)訓(xùn)練踏上更高的臺(tái)階增光添彩。

開(kāi)展讀書活動(dòng)總結(jié)的模板篇6

為了活躍校內(nèi)文化，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我校開(kāi)展了老師讀書活動(dòng)。旨在讓老師在讀書活動(dòng)中提升自身修養(yǎng)，便于指導(dǎo)工作。同時(shí)，為了提高師生的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)校內(nèi)布滿讀書的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校老師讀書活動(dòng)：

本次活動(dòng)以“創(chuàng)建讀書校內(nèi)”為主題，逐步增加同學(xué)文字素養(yǎng)，培育實(shí)踐力量，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

我們要求老師利用午休時(shí)間與同學(xué)一起讀書，共同學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目，并要求老師寫下大量讀書筆記和心得體會(huì)，在開(kāi)會(huì)時(shí)相互溝通參考，完成了兩百多篇閱讀心得。

在同學(xué)群體中，學(xué)校利用廣播站和宣揚(yáng)欄，評(píng)比出每周一個(gè)“讀書之星“、進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，組織班級(jí)讀書會(huì)，充分利用語(yǔ)文課，由語(yǔ)文老師組織，開(kāi)展讀故事，演話劇和演講等文化活動(dòng)。同學(xué)們談到了閱讀的收獲，向大家推舉好書，并介紹了自己在家讀書的狀況。在學(xué)校的號(hào)召下，不少同學(xué)參與了征文競(jìng)賽。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校內(nèi)刊物《星星雨》上。

各個(gè)班級(jí)還依據(jù)各班狀況制定讀書方案，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書――師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事――老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣――樹(shù)立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。

學(xué)校方面樂(lè)觀組織活動(dòng)，協(xié)作同學(xué)和老師，把讀書活動(dòng)推到.。

1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開(kāi)架借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、辦好班級(jí)圖書角：以同學(xué)自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校內(nèi)主體墻到走廊樓道，無(wú)不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行各類閱讀之星評(píng)比。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)“會(huì)讀”。辦好?？?，每月一期，發(fā)表同學(xué)的優(yōu)秀文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了三次大規(guī)模的同學(xué)讀書競(jìng)賽，展了同學(xué)朗讀競(jìng)賽活動(dòng)。有180余人次在朗讀競(jìng)賽活動(dòng)中受到表彰，有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎(jiǎng)。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的同學(xué)。

開(kāi)展讀書活動(dòng)總結(jié)的模板篇7

為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練教學(xué)工作，激發(fā)師生讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校始終堅(jiān)持開(kāi)展校內(nèi)讀書活動(dòng)。讓老師在讀書中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作;讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面總結(jié)一下：

一、目標(biāo)明確

以.為指針，以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)建書香校內(nèi)”為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學(xué)愛(ài)讀書，我們的老師就必需先愛(ài)讀書。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和同學(xué)同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，本學(xué)期各教研組老師讀了學(xué)校的規(guī)定書目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》、《高效課堂22條》，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會(huì)，

三、建立保障機(jī)制

學(xué)校利用展板、班級(jí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)比“讀書之星”、舉辦“朗讀競(jìng)賽”、“校本教材檢測(cè)”等活動(dòng);藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文老師主導(dǎo)，內(nèi)容有演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、課本劇等。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。

同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如《難忘的六一節(jié)》，《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校內(nèi)刊物《星星雨》上，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批寵愛(ài)寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱。

四、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大潛在的訓(xùn)練意義。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用班級(jí)展板、園地，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開(kāi)架借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、辦好班級(jí)圖書角：以同學(xué)自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校內(nèi)

學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校內(nèi)主體墻到走廊樓道，無(wú)不充斥著大量的閱讀信息，養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行各類閱讀之星評(píng)比。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)“會(huì)讀”。辦好?？?，每月一期，發(fā)表同學(xué)的優(yōu)秀文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

五、讀書活動(dòng)的展現(xiàn)與資料收集

本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了三次大規(guī)模的同學(xué)讀書競(jìng)賽，分別于四月、五月、六月中下旬開(kāi)展了同學(xué)朗讀競(jìng)賽活動(dòng)。有180余人次在朗讀競(jìng)賽活動(dòng)中受到表彰，有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎(jiǎng)。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的同學(xué)。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)善莫大焉的工作，我們將一如既往地搞下去，而且要越來(lái)越好，越來(lái)越卓有成效。

開(kāi)展讀書活動(dòng)總結(jié)的模板篇8

在提倡素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)老師要求高，對(duì)同學(xué)的期望高。而同學(xué)又自己卻無(wú)所謂，在這樣的狀況下，我們應(yīng)當(dāng)怎么做老師?這是我們常常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然，束手無(wú)策，不知道如何去教同學(xué)。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺?，F(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

首先，敢于正確面對(duì)自己，熟悉自己。和幾十個(gè)同學(xué)比起來(lái)，我們不如同學(xué)的地方實(shí)在太多了，同學(xué)在某個(gè)方面的學(xué)問(wèn)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)?？傊屚瑢W(xué)了解一個(gè)真實(shí)的你!

其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛(ài)好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛(ài)好，這是樂(lè)觀休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到同學(xué)的親近。誰(shuí)也不情愿與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不情愿與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

第三，做一個(gè)擅長(zhǎng)反省的人?！爸袊?guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)，包括我們的同學(xué)，包括我們老師自己，對(duì)自己的特長(zhǎng)和短處其實(shí)自身都有較全面的熟悉，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，反思是一個(gè)樂(lè)觀的思維活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)也是樂(lè)觀的行為改進(jìn)過(guò)程;讓老師自己擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)和力量提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中老師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。

第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮亮的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注同學(xué)所學(xué)的“學(xué)問(wèn)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)學(xué)問(wèn)的“同學(xué)”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“同學(xué)中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視同學(xué)“自主性”、限制同學(xué)樂(lè)觀性的管理方式依舊存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推動(dòng)，因此班主任必需要根據(jù)新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。

第五，要擺正位置為同學(xué)的服務(wù)，應(yīng)當(dāng)以公平的人格對(duì)待同學(xué)。服務(wù)的好壞要同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)。老師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把同學(xué)作為服務(wù)的對(duì)象，要理解同學(xué)，站在同學(xué)的立場(chǎng)上去看問(wèn)題，這樣才能更好的為同學(xué)服務(wù)。在為同學(xué)服務(wù)的過(guò)程中，我們有好的心態(tài)，同學(xué)就會(huì)心存感謝。當(dāng)同學(xué)學(xué)會(huì)感謝之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)老師。

總之，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)展。

開(kāi)展讀書活動(dòng)總結(jié)的模板篇9

為了培育我國(guó)中學(xué)校生的.道德觀念和.責(zé)任感，使他們從小養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣，在家庭、學(xué)校、.等不同環(huán)境中都成為自我訓(xùn)練的主體。在實(shí)踐中推動(dòng)全國(guó)小公民道德建設(shè)方案，使全國(guó)中學(xué)校生通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)逐步成長(zhǎng)為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的.主義公民，使“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范成為中學(xué)校生的自覺(jué)意識(shí)，課堂內(nèi)外雜志社在訓(xùn)練部關(guān)工委的指導(dǎo)下，協(xié)同各級(jí)訓(xùn)練系統(tǒng)關(guān)工委，面對(duì)全國(guó)青少年同學(xué)舉辦了“我是五好小公民”讀書、征文、演講競(jìng)賽活動(dòng)。

為了指導(dǎo)同學(xué)讀好書、寫好文章，關(guān)心同學(xué)挖掘?qū)懽黝}材，各級(jí)有關(guān)單位相繼綻開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，如福建省漳州市xx縣將“我是五好小公民”活動(dòng)與本縣開(kāi)展的“紅花少年”相結(jié)合，與“學(xué)雷鋒、做好事”相結(jié)合，與“遵紀(jì)守法”貫徹“預(yù)防未成年犯罪法”和“未成年人愛(ài)護(hù)法”相結(jié)合，與“革命傳統(tǒng)”相結(jié)合，與“講科學(xué)、破迷信”相結(jié)合……活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣，緊密協(xié)作，并結(jié)合xx縣實(shí)際，學(xué)習(xí)試驗(yàn)學(xué)校英雄八少年，學(xué)習(xí)谷文昌植樹(shù)造林的創(chuàng)業(yè)精神，訓(xùn)練內(nèi)容豐富多彩，形式敏捷多樣，取得良好效果。

海南省三亞市xx鎮(zhèn)在輔導(dǎo)同學(xué)寫好作文的同時(shí)，培育熬煉同學(xué)的朗誦力量，老師們利用下午其次課堂時(shí)間讓每個(gè)同學(xué)把自己寫的文章念給全班同學(xué)聽(tīng)，然后把文章貼在學(xué)習(xí)園地里。進(jìn)行爭(zhēng)論評(píng)價(jià)，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短提高朗誦水平的目的。河南省信陽(yáng)市仔細(xì)組織同學(xué)閱讀《我是五好小公民》讀本，在老師的指導(dǎo)下，實(shí)行邊讀書、邊寫作的方法，提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和熟悉水平。并在此基礎(chǔ)上，舉辦演講競(jìng)賽，層層選拔，將優(yōu)秀的作品選送到全國(guó)參賽。云南省玉溪市仔細(xì)地對(duì)征文、演講競(jìng)賽進(jìn)行了初評(píng)工作，市訓(xùn)練局抽調(diào)了一批中學(xué)校語(yǔ)文骨干老師，對(duì)學(xué)校選送的征文和演講光盤進(jìn)行了評(píng)比。很多省市地區(qū)仔細(xì)負(fù)責(zé)地將自己賽區(qū)選出的優(yōu)秀演講選手的錄音帶或錄象帶寄送到組委會(huì)參評(píng)。各地開(kāi)展活動(dòng)的先進(jìn)事例許多，點(diǎn)滴如歌，感人至深。

與以往不同的是，本次活動(dòng)在征文評(píng)比的基礎(chǔ)上，又增加了演講競(jìng)賽，給同學(xué)們供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)自己口才的機(jī)會(huì)。在征文方面，為了提高同學(xué)的寫作力量和寫作技巧，廣闊老師在同學(xué)寫作過(guò)程中，進(jìn)行了仔細(xì)的指導(dǎo)。這不僅增加了參賽作品的思想性，同時(shí)也提高了同學(xué)的寫作水平，這次選送到全國(guó)參與評(píng)比的文章中涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀之作。如海南省呂夏苗同學(xué)的征文《山區(qū)好兒女》，以活潑、生動(dòng)的特寫，描繪了同學(xué)們?cè)凇拔沂俏搴眯」瘛被?dòng)中的精彩畫面；遼寧省郭旭同學(xué)的征文《關(guān)愛(ài)夕陽(yáng)》，以生動(dòng)、鮮活的事例提倡傳統(tǒng)，弘揚(yáng)敬老愛(ài)老的崇高風(fēng)尚；貴州省卿曦同學(xué)的征文《百味人生》，以三條小溪尋找歸宿的童話，謳歌人生的絢麗多彩；福建省戴珺同學(xué)，的征文《我是“小樓長(zhǎng)”》，通過(guò)參加社區(qū)建設(shè)的實(shí)踐，呈現(xiàn)了新時(shí)期青少年蓬勃向上的精神風(fēng)貌……他們的思路寬廣，聯(lián)象豐富，感情真摯，文采絢爛，一份份內(nèi)容豐富、情深意切的作品，讓評(píng)委們感動(dòng)，欣慰，深深感受到廣闊青少年正在做合格的五好小公民的道路上，闊步走向?qū)?lái)。

此次征文活動(dòng)實(shí)行層層評(píng)比的方式，各學(xué)校、學(xué)區(qū)、縣、市、省都仔細(xì)進(jìn)行了評(píng)比表彰、嘉獎(jiǎng)，并推舉精華作品報(bào)上一級(jí)單位參評(píng)。很多省市教委關(guān)工委成立了特地的評(píng)審委員會(huì)，仔細(xì)負(fù)責(zé)地對(duì)同學(xué)作品進(jìn)行了公正、公正的評(píng)比和推舉。

全國(guó)組委會(huì)聘請(qǐng)了部分重點(diǎn)中學(xué)和學(xué)校的特級(jí)老師、學(xué)科帶頭人、科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員以及課堂內(nèi)外雜志社的資深編輯組成評(píng)審委員會(huì)，負(fù)責(zé)評(píng)審工作。評(píng)審成員在評(píng)審工作中，仔細(xì)批閱，留意作品的思想性和政治性，反復(fù)篩選，留意面與點(diǎn)的結(jié)合，確保評(píng)審工作順當(dāng)進(jìn)行，高質(zhì)量地按期完成了任務(wù)。

此次“五好小公民”讀書、征文、演講競(jìng)賽活動(dòng)共評(píng)出組織獎(jiǎng)71個(gè)，集體獎(jiǎng)30個(gè)，個(gè)人特等獎(jiǎng)60名，演講決賽評(píng)出冠軍3名、亞軍6名，季軍12名征文的其他獎(jiǎng)項(xiàng)還在統(tǒng)計(jì)之中，估量共有6000多人獲獎(jiǎng)。

開(kāi)展讀書活動(dòng)總結(jié)的模板篇10

為樂(lè)觀響應(yīng)縣委、縣政府提出的深化開(kāi)展黨的.訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)和踐行.主義核心價(jià)值觀等活動(dòng)的號(hào)召，提高全.的學(xué)習(xí)力，激勵(lì)群眾的讀書熱忱，培育讀者的人文精神，提升全民的思想境界，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，組織開(kāi)展了以“提倡全民閱讀·構(gòu)建文明xx縣”為主題的一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的“世界讀書日”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)狀況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心組織

xx縣文體廣新局對(duì)本次“世界讀書日”活動(dòng)高度重視，xx縣圖書館對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)心策劃、全面支配、仔細(xì)落實(shí)，制定了《xx縣圖書館關(guān)于開(kāi)展“世界讀書日”系列宣揚(yáng)活動(dòng)的實(shí)施方案》。

二，統(tǒng)一部署，預(yù)備充分

xx縣圖書館將本次“世界讀書日”活動(dòng)作為當(dāng)前工作的重中之重，做了周密的支配部署。各圖書閱覽室對(duì)這次活動(dòng)非常重視，把這項(xiàng)工作列入重要議事日程。為加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，xx縣文體廣電新聞出版局成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)活動(dòng)支配統(tǒng)一部署、相互協(xié)作、樂(lè)觀實(shí)施。同時(shí)，廣泛發(fā)動(dòng).力氣共同參加“世界讀書日”活動(dòng)，從人力、物力、財(cái)力上進(jìn)行了充分預(yù)備，為活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展奠定了思想基礎(chǔ)和物質(zhì)預(yù)備，此次活動(dòng)受到了實(shí)際效果。

三、強(qiáng)化宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍

xx縣圖書館圍繞“提倡全民閱讀·構(gòu)建文明xx縣”的主題，舉辦了新書、好書推舉活動(dòng)，吸引讀者前來(lái)借閱；xx縣圖書館支配了30余名工作人員分別在xx縣岳秀文化廣場(chǎng)和牡丹景區(qū)舉辦了“世界讀書日”宣揚(yáng)活動(dòng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在本次活動(dòng)中共懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、宣揚(yáng)條幅、宣揚(yáng)畫5副，制作了圖書推舉版面4塊，接待詢問(wèn)、服務(wù)群眾1000余人，為廣闊群眾送去了豐富的文化大餐。

四、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)

xx縣圖書館連續(xù)深化讀者，貼近讀者，扎實(shí)開(kāi)展形式多樣的系列活動(dòng)。xx縣圖書館充分發(fā)揮公共文化服務(wù)的職能，開(kāi)展各種主題講座，弘揚(yáng)時(shí)代精神，如：“.主義價(jià)值核心價(jià)值觀與雷鋒精神”道德講堂，“踐行黨的.訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)”的講座；舉辦“歡樂(lè)杯”弘揚(yáng)雷鋒精神·共筑我的中國(guó)夢(mèng)征文大賽和演講競(jìng)賽，以增加青少年對(duì).主義核心價(jià)值體系及中華民族傳統(tǒng)美德的認(rèn)知；開(kāi)展“閱讀·提升·和諧”讀者服務(wù)月活動(dòng)，激發(fā)了廣闊讀者的閱讀熱忱；開(kāi)展以“閱讀，請(qǐng)到圖書館”為主題的“全民閱讀”活動(dòng)，增加圖書館對(duì)讀者的吸引力和公眾的參加度；將廣闊攝影愛(ài)好者參加的“網(wǎng)絡(luò)書香·掠美瞬間”數(shù)字圖書館推廣工程攝影大賽的攝影作品展出，定格感動(dòng)瞬間，呈現(xiàn)閱讀魅力，提倡全民閱讀。

xx縣圖書館作為基層公共文化服務(wù)單位，通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，加強(qiáng)了公共文化服務(wù)體系建設(shè)，踐行了為.服務(wù)的宗旨。進(jìn)一步激發(fā)了廣闊讀者的閱讀熱忱，拓展了全民閱讀的深度和廣度，豐富了全民的精神文化生活，提高了全縣人民的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。

開(kāi)展讀書活動(dòng)總結(jié)的模板篇11

我校以創(chuàng)建"書香校內(nèi)"為導(dǎo)向，營(yíng)造良好的讀書氛圍，細(xì)心設(shè)計(jì)樂(lè)觀可行的讀書活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。我校把培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成訓(xùn)練的重中之重，把培育同學(xué)的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育同學(xué)讀書時(shí)仔細(xì)思索的習(xí)慣

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書愛(ài)好。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書方法，明確記讀書筆記的詳細(xì)要求，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識(shí)地把課堂向課前、課后延長(zhǎng)，用課堂上的一個(gè)四非常鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四非常鐘。

2、開(kāi)設(shè)讀書活動(dòng)課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開(kāi)設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，老師充分對(duì)同學(xué)進(jìn)行讀書指導(dǎo)：

(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開(kāi)借書的隨便性、盲目性，形成課外時(shí)間的無(wú)意鋪張。

(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。老師對(duì)同學(xué)介紹、訓(xùn)練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)問(wèn)的積累。同學(xué)讀書時(shí)思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，同學(xué)寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使同學(xué)在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)方案實(shí)施狀況，老師提出指導(dǎo)看法。

我們熟悉到，課外閱讀指導(dǎo)方案，要通過(guò)家校結(jié)合，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的相互協(xié)作共同來(lái)完成，所以，我們首先做好宣揚(yáng)動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣揚(yáng)課外閱讀方案的好處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)方案受到四周人群的重視和支持;另外由老師、家長(zhǎng)帶頭，營(yíng)造讀書的氛圍，給同學(xué)制造一個(gè)良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的方案得以順當(dāng)實(shí)施。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但已達(dá)到了我