幼兒園美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)

幼兒園美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)

在活動(dòng)的過程中有許多的收獲，每次活動(dòng)結(jié)束后有什么收獲呢?下面是由.我為大家整理的"幼兒園美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)'，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)(一)

一學(xué)期匆忙而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既勞碌又緊急。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們制造自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來的制造和進(jìn)展空間，在實(shí)踐中老師與孩子共同進(jìn)步，共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、基本狀況概述

開學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動(dòng)：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動(dòng);"跟進(jìn)式'的美術(shù)課堂研討活動(dòng);骨干老師的美術(shù)特長課展現(xiàn)等活動(dòng)，規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。樂觀參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)活動(dòng)宣揚(yáng)、繪畫競賽等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細(xì)、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團(tuán)結(jié)互助，相互取長補(bǔ)短，有許多收獲。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、組織老師深化學(xué)習(xí)《綱要》精神。

2、依據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組老師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、樂觀參與各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回"家'，與組內(nèi)老師共同共享。

我們組的老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，進(jìn)一步提高熟悉。通過各方面的學(xué)習(xí)，樂觀開展教研活動(dòng)，仔細(xì)撰寫訓(xùn)練隨筆，對訓(xùn)練實(shí)踐中的訓(xùn)練行為進(jìn)行反思，查找新的理解和追求，

并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

三、以活動(dòng)促教學(xué)

依據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)支配，美術(shù)組老師的全都爭論確定，我組有xx老師、xx老師和葉海雅老師擔(dān)當(dāng)"跟進(jìn)式'研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干老師引領(lǐng)。xx老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《歡樂的毛毛蟲》;xx老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;xx老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?！?xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》;xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》;xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《歡樂的小水洼》;xx老師執(zhí)教小班美術(shù)《愛護(hù)動(dòng)物》。xx老師仔細(xì)備課、樂觀上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深刻印象!大家還樂觀參與了"互聽、互評'活動(dòng)。通過參與系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了老師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)效果。

四、開展美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色老師的有力資源，連續(xù)開展水粉畫特色教學(xué)活動(dòng)。共有大班5個(gè)班級的幼兒參與了美術(shù)特色活動(dòng)。為了培育幼兒的美術(shù)愛好、提高幼兒觀賞美、感受美、制造美的力量，為了不辜負(fù)家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的愛好活動(dòng)，都非常仔細(xì)地對待，細(xì)心預(yù)備。由于本學(xué)期我們連續(xù)以《教畫畫》為教學(xué)內(nèi)容，分班級、分小組進(jìn)行活動(dòng)。從課前預(yù)備到課后整理，我們老師都特別地仔細(xì)。同時(shí)，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)行指導(dǎo)。在我們細(xì)心地輔導(dǎo)下，增加了孩子對水粉畫活動(dòng)的愛好，使每個(gè)孩子都能得到不同程度的提高。

五、仔細(xì)完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

為了幫助園內(nèi)的宣揚(yáng)工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)：

1、樓道、門廳的布置

開學(xué)不久，我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展現(xiàn)，由大班的孩子供應(yīng)，我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)行樓道裝飾。三月份已進(jìn)入春季，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境，綠意盎然，給人清爽的感覺。

幼兒園美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)(二)

我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的培育，我班幼兒對繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了較深厚的愛好，喜愛動(dòng)手繪畫，有肯定的審美力量和觀賞力量的形成，顏色感培育較好，但作品內(nèi)容比較貧乏，個(gè)性化作品較少，基本功的進(jìn)展缺乏堅(jiān)固性，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的愛好和年齡特點(diǎn)動(dòng)身來開展教研活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注意想象、制造力量的進(jìn)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實(shí)的基矗

一、指導(dǎo)思想

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)嬉戲的行為。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及愛好等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)訓(xùn)練法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動(dòng)中制造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問題來開展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與沖突。

二、教研目標(biāo)

1、開展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，畫畫首先應(yīng)當(dāng)是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn)，而不應(yīng)當(dāng)僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。但是，幼兒往往不能勝利地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期，老師應(yīng)為幼兒供應(yīng)顏色、大孝外形各異的紙，讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼，使他們在肯定程度上填補(bǔ)他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)力量之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)愛好。

2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應(yīng)留意賜予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。在教學(xué)中，應(yīng)留意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能關(guān)心幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清楚意象。但為了避/免幼兒對范例的仿照，我在預(yù)備教具的過程中留下了很多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和制造的空間，適合不同層次幼兒的進(jìn)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力制造作品，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到進(jìn)展。

3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)制造力的進(jìn)展放在首位。從訓(xùn)練的角度講，在幼兒尚未達(dá)到肯定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅是低效的，而且還會(huì)產(chǎn)生許多的負(fù)面效應(yīng)。因此，我在開展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動(dòng)的想象力和制造力，關(guān)心幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在訓(xùn)練方法上，我將采勸制造力培育放在前，技能幼兒園美術(shù)教研方案(2)訓(xùn)練放在后'的教學(xué)方法，把美術(shù)訓(xùn)練的重點(diǎn)主要放在進(jìn)展幼兒的制造力和自信念上。

三、詳細(xì)措施

通過美術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng)，美工角區(qū)域活動(dòng)，自由活動(dòng)，寫生活動(dòng)，個(gè)別指導(dǎo)，綜合活動(dòng)，生活活動(dòng)，觀看，想象，合作等形式來完成教研工作，每月學(xué)習(xí)有關(guān)書籍如《幼兒訓(xùn)練》、《學(xué)前訓(xùn)練》、《幼兒園美術(shù)訓(xùn)練》、《素養(yǎng)訓(xùn)練在美國》、《名畫觀賞》、《幼兒園指導(dǎo)叢書》等書籍來提高自身水平和訓(xùn)練技能

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;樂觀參與幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)做好筆記，具體記錄;虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專家請教，不懂就問;每月觀摩教學(xué)活動(dòng)一次，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)討論、解決、爭論，實(shí)行有效的措施和方法;討論實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的討論成果和現(xiàn)狀，提出疑問逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。

幼兒園美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)(三)

一學(xué)期匆忙而過，這學(xué)期我們美術(shù)領(lǐng)域組的工作既勞碌又緊急。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們制造自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來的制造和進(jìn)展空間，在實(shí)踐中老師與孩子共同進(jìn)步，共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、基本狀況概述

開學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細(xì)、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團(tuán)結(jié)互助，相互取長補(bǔ)短，有許多收獲。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、連續(xù)組織老師深化學(xué)習(xí)《綱要》精神

2、依據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，以及老師們提出教學(xué)中的問題，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組老師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

并在會(huì)議學(xué)習(xí)時(shí)相互爭論活動(dòng)中的感受，對訓(xùn)練實(shí)踐中的訓(xùn)練行為進(jìn)行反思，查找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。

三、以活動(dòng)促教學(xué)

依據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)支配，美術(shù)組老師全都爭論確定，我組有xx老師擔(dān)當(dāng)"一課三研'的執(zhí)教者。羅老師本學(xué)期結(jié)合六一節(jié)的主題活動(dòng)，執(zhí)教中班美術(shù)活動(dòng)《百變魔發(fā)》;組內(nèi)老師仔細(xì)商討，互獻(xiàn)計(jì)策，互幫互助，最終的美術(shù)展現(xiàn)給大家留下了深刻印象!在老師們"互聽、互評'活動(dòng)中又大大調(diào)動(dòng)了美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高了美術(shù)課堂教學(xué)的效果。

四、仔細(xì)完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

開學(xué)不久，我們美術(shù)領(lǐng)域組就接到了門廳布置的任務(wù)。老師們細(xì)心設(shè)計(jì)確定了門廳的主題構(gòu)思，并利用課余以及中午休息的時(shí)間在大家共同的努力下完成了門廳的布置任務(wù)，使我們的門廳煥然一新。

總之，今后我們將連續(xù)通過規(guī)范且豐富的教學(xué)和教研活動(dòng)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育孩子發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量。我們會(huì)連續(xù)努力，把今后的工作做得更好。

幼兒園美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)(四)

緊急勞碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫論文

"問渠哪得清如許，為有源頭活水來'，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本"無本之木，無源之水'。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》中的《如何上好解決問題課》，還學(xué)習(xí)了《老師博覽》的《一位年輕校長對青年老師的十條建議》一文，讓全組老師受到了深刻的訓(xùn)練。

組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

二、樂觀參與和開展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

每星期開展聽評課，我組老師非常重視聽評課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、仔細(xì)撰寫教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用。

因此，老師仔細(xì)撰寫教學(xué)反思，期中溝通是每位老師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表。

研討--反思，將公開課上的精華延長運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。傾聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織老師觀摩名師講學(xué)。

與此同時(shí)，我們統(tǒng)籌支配同學(xué)課外愛好活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有方案，內(nèi)容、老師、場地均得到落實(shí)。組織xx班口算競賽、xx班圖形拼組競賽。同學(xué)在多樣的愛好活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的學(xué)問，也為今后構(gòu)建新的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用力量，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，其次課堂進(jìn)展特長。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干'的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

幼兒園美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)(五)

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)方案，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在方案的制定上。

在方案的制定上我們實(shí)行了"逆向性'原則，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各班級組教研組長廣泛爭取老師看法，然后通過爭論、討論制定出學(xué)期方案，該方案具有從群眾中來、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過讓老師參加方案的制定，達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的。

而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道深化了解教學(xué)實(shí)際和老師、幼兒所需等敏捷性地支配教研內(nèi)容，所以每次教研老師們都是興奮而來、滿足而歸。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。

本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了"分工不分家'。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的預(yù)備與整理上。

學(xué)期初，保教室在原先"教研活動(dòng)記錄'的基礎(chǔ)上又增加了"教研備課記錄'和"教研活動(dòng)語錄'，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位老師做好思想及行動(dòng)上的預(yù)備;而教研活動(dòng)主持人就要仔細(xì)做好本次活動(dòng)的備課，對活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過程的組織都要做好估量與預(yù)備;教研過程中，由記錄員具體記錄下活動(dòng)的過程及參加者的發(fā)言，以便過后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。

二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充分的保證，故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性和長久性，教研活動(dòng)已深化人心，成了老師們不行缺少的精神食量。

三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩

首先，本學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試。"一節(jié)課兩次觀摩三面評'，在提高老師訓(xùn)練技能，培育老師觀看、評價(jià)、反思力量等方面，具有不行低估的價(jià)值。"案例式教研'由于都是來源于身邊的人和事，所以老師們極簡單找到共鳴點(diǎn)，又由于彼此間的切磋比較、溝通反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。

其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高老師訓(xùn)練技能的內(nèi)容，又有解決訓(xùn)練困惑的內(nèi)容，還有培育老師專業(yè)技能、溝通彼此閱歷的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是全都的，就是能更好地解決訓(xùn)練實(shí)踐中的詳