2013年高一語文新人教版必修3課件-2-6-琵琶行并序

第6課琵琶行并序ōuyāzhāozhālánɡǔ

zhédíniǎnní

yāocáoyèzànzhàxǐbōbódiànbì名詞，字動詞，說動詞，叫、叮囑、叮囑動詞，取名數詞，幾，表示不確定的數目名詞，數量名詞，話名詞，曲指示代詞，這動詞，是wéi，動詞，寫、作wéi，動詞，彈奏wèi，介詞，替，給動詞，說話、回答副詞，輕輕動詞，輕視副詞，短暫副詞，突然，突然動詞，哭泣名詞，眼淚動詞，撥動名詞，撥子名詞作動詞，作歌名詞作動詞，擺酒名詞作狀語，在夜里名詞作狀語，在夢中形容詞作動詞，看重、輕視形容詞作動詞，敲碎形容詞作動詞，被浸濕“因此創(chuàng)作”，是連詞“因此”和動詞“為”其次年(寫、創(chuàng)作)構成的兩個詞神態(tài)、臉色、姿容年齡大從前、剛才，時間副詞在……中心突然爆發(fā)出整理五、文言句式1．嘗學琵琶于穆、曹二善才(狀語后置句)譯文： 。2．轉徙于江湖間(狀語后置句)譯文： 。3．使快彈數曲(省略句)譯文： 。曾經跟穆、曹二位著名琵琶樂師學藝在江湖上輾轉奔波讓(她)暢快地彈幾支曲子4．送客湓浦口(省略句)譯文： 。5．是夕始覺有遷謫意(被動句)譯文： 。6．江州司馬青衫濕(被動句)譯文： 。(我)去湓浦口為摯友送行這天晚上才體會到被貶謫的意味江州司馬的青衫已被淚水浸濕六、名句積累1．去來江口守空船，

。(2011江蘇高考)2．我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

！(2012北京高考)3．別有幽愁暗恨生，

。(2012天津高考)4．弦弦掩抑聲聲思，

。

，說盡心中無限事。(2009遼寧高考)5．座中泣下誰最多？

。6．千呼萬喚始出來，

。繞船月明江水寒同是天際淪落人相逢何必曾相識此時無聲勝有聲似訴平生不得志低眉信手續(xù)續(xù)彈江州司馬青衫濕猶抱琵琶半遮面一、作者簡介新樂府運動的提倡者——白居易白居易(772～846)，晚唐著名詩人，字樂天，號香山居士，祖籍太原，生于下邽(今陜西渭南縣旁邊)。元和時曾任翰林學士、左贊善大夫，因得罪權貴，被貶為江州司馬，晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白太傅、白文公。又稱“詩魔”。初與元稹相酬詠，合稱為“元白”，又與劉禹錫齊名稱為“劉白”。他在文學上主動提倡新樂府運動，主見“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，并將這一主見付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。白居易一生詩作很多，現(xiàn)存近3000首，在唐代數一數二，以諷喻詩最為出名，語言通俗易懂，被稱為“老嫗能解”。敘事詩中《琵琶行》《長恨歌》等極為出名。他所寫的《秦中吟》《新樂府》，敢于針對當權者的弊政，反映人民疾苦，深刻地揭露社會沖突。二、寫作背景《琵琶行》創(chuàng)作于元和十一年(816)。白居易任諫官時，直言敢諫，憐憫民間疾苦，寫了大量的諷喻詩，觸怒了唐憲宗，得罪了權貴。元和十年，宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺。白居易情急之中上疏請捕刺客，觸犯了權貴的利益，被指責越職奏事，貶為江洲刺史；又進而誣作《賞花》《新井》詩“甚傷名教”，再貶江州司馬。江州當時被看成是“蠻瘴之地”，加之江州司馬雖然名義上是刺史的佐史，事實上是一種閑散職務，這對白居易來說是一種莫大的嘲弄。他連遭打擊，心境凄涼，滿懷郁憤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇。三、相關學問行古體詩的一種體裁。因“行”與“歌”大同小異，常統(tǒng)稱為“歌行”。音節(jié)格律比較自由，接受五、七雜言古體，形勢富于變更。明代胡震亨《唐音癸簽》說，“歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之”是一種具有鋪敘記事性質的歌辭。這首詩記敘了詩人謫居江州時，月夜送客江邊，巧遇琵琶女，聽琵琶女彈奏和自敘身世的經過，聯(lián)系到自己“謫居臥病”的境況，表達的是“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”的充溢憐憫而又凄涼、郁悶的心情，揭示了封建社會中被羞辱、被迫害的樂伎們的凄慘命運，表現(xiàn)了詩人的“天際淪落”之恨。結構圖解：琵琶行并序

1．聯(lián)系琵琶女和詩人的早年及當時的境況，說說他們之間有何相同點和不同點？探究：一個獨守空船，借樂訴怨；一個送客江頭，有酒無樂。一個善彈，一個善聽，演繹出一個千古傳誦的知音故事。人物早年的情況現(xiàn)在的境況不同點相同點琵琶女“藝壓京城、艷蓋群芳”(色藝雙絕)“年老色衰、漂泊憔悴”(委身商人)用一支琵琶曲向人們傾訴了她坎坷曲折的人生他們“同是天涯淪落人”，都經歷由“盛”(風光無限、春風得意)而“衰”(淪落天涯、境況凄涼)的過程詩人“身居高位、名動京師”(高官厚祿)“謫居臥病、飄零天涯”(淪落凄涼)用文學藝術形象再現(xiàn)了琵琶女精湛的技藝，又盡情地傾訴了自己的悲憤之情2.在詩的其次節(jié)中，琵琶女彈奏的樂曲可以說是一部交響樂，此中有前奏，有高潮，有結尾，曲調變更多端，曲中隱含著琵琶女生活的狀態(tài)。試結合具體詩句分析。探究：階段詩句手法特點生活狀態(tài)前奏曲轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。動作、心理描寫低沉抑郁潯陽江邊，風寒月冷，獨守空船，孤單凄涼階段詩句手法特點生活狀態(tài)歡樂曲輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。比喻、摹聲歡快明朗、清脆悅耳青年時代，色藝超群，名噪京華，醉酒歡歌沉思曲間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。比喻、通感冷澀凝絕、幽愁幽咽家庭變故，年長色衰，門庭冷落，嫁作商婦悲憤曲銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。比喻剛勁急促、高亢激越丈夫薄情，獨守空船，痛不欲生，悔恨交加3.《琵琶行并序》的音樂描寫特殊成功，堪稱我國古代詩歌中描寫音樂的絕唱。本詩描寫精彩而細膩的琵琶樂曲有何特點？探究：琵琶女彈琵琶一段是全詩的重點。作者通過以下幾個方面進行了精彩而細膩的描寫。(1)彈奏的動作：“轉軸”“撥弦”“輕攏”“慢捻”“抹”“挑”“曲終收撥當心畫”，這些動作嫻熟連貫而有節(jié)奏，體現(xiàn)琵琶女技藝之超群。(2)旋律的變更：“嘈嘈”“切切”“幽咽”“凝絕”“銀瓶乍破”“鐵騎突出”，或急或舒，張弛有度。(3)聽眾的感受與反應：“未成曲調先有情”“此時無聲勝有聲”“東船西舫悄無言”，如癡如醉，進入忘我境界。(4)比方的貼切：把粗重之聲喻為“急雨”，輕細之聲喻為“私語”，流利之聲喻為“間關鶯語”，凝滯之聲喻為“泉流冰下”等。(5)環(huán)境的點染：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，從側面描寫和襯托了樂曲猛烈的藝術魅力。4．本文音樂描寫特殊成功，但景物描寫也對音樂描寫及詩人感情的抒發(fā)起到了重要作用，試找出相關詩句并體會分析。探究：(1)“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”。這一句敘述江邊送客時的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，色調暗淡，“瑟瑟”二字點情。景物成了溢滿悲涼感情的意象，疊加在一起，構成清晰如畫的意境，又由于聲律與情韻的協(xié)作，令人頓感秋涼襲來，渲染了送別時人物凄涼凄慘的心情。(2)“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”。這一句敘述離別時的景象。景中含情，茫茫江水，清冷月色中無不彌散著作者的離愁別緒，仿佛作者的心情溶化其中，與自然景物有了感應。情景交融，自然地點染出哀傷之情，同時為水上琵琶聲的出現(xiàn)渲染了氛圍。(3)“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”。這一句寫音樂結束時安靜的環(huán)境。音樂結束，但其感情仍在擴散，直滲入被秋月照亮的江心，仿佛江心秋月也為音樂中的感情所打動。情景交融，襯托了音樂效果，形成令人回味的意境?？傊@些景物描寫渲染了氣氛，烘托了人物，深化了詩歌意境。5．試分析探究“同是天際淪落人，相逢何必曾相識”這一名句為什么千百年來始終引起讀者的共鳴。探究：這兩句詩表現(xiàn)了作者因琵琶女的身世聯(lián)想到自己的遭遇，引起思想上的共鳴，抒發(fā)了自己被排擠，受貶斥的郁憤悲苦的心情。作為封建士大夫的白居易，將琵琶女的遭遇與自己的命運同日而語，并將她引以為知己，這在封建社會是難能珍貴的，反映了白居易敬重婦女的民主精神。6．(開放探究)南宋的洪邁在《容齋隨筆》中認為本詩的人物和故事全都是虛構的，白居易不過是借此來抒發(fā)自己的天際淪落之恨罷了。你同意這種觀點嗎？請談談你的看法。觀點一：同意。詩中的人物是虛構的，作者是借琵琶女的凄慘命運來抒發(fā)自己的壓抑和苦悶。白居易的此次被貶是他一生中遭遇的最大的政治打擊，他寫這樣一個故事，不過是借此來抒發(fā)自己的天際淪落之恨罷了。觀點二：不同意。詩歌以寫實為基礎，更多地表現(xiàn)為生活的真實，讀起來具有真實感。在這首詩中，作者生動地刻畫出了兩個“天際淪落人”的形象，一個是歷盡繁華、美人遲暮的琵琶女；一個是被貶江城、孤獨苦悶的閑職司馬。兩個人同是從長安淪落天際，一曲一詞，合演了一曲千古絕唱。把詩中的人物、情節(jié)看成是虛構的，未免過于極端。觀點三：不同意。從白居易所處的歷史環(huán)境分析，白居易任諫官時，因為屢次上書指責朝政，觸怒了皇帝，被貶為江州司馬。況且詩序中也有簡潔的交代，所以我認為本詩中的人物和故事應是現(xiàn)實中發(fā)生的。[點擊文本]煉字白居易是煉字大家，文章開篇“尋”“問”“移”“添”“回”“開宴”“呼”“喚”等一系列動詞，生動地表現(xiàn)了詩人迫切期望見到琵琶女的心情。寫演奏者動作神態(tài)、描寫音樂的詞句，“轉軸撥弦”是彈奏前試弦調音的動作；“低眉信手續(xù)續(xù)彈”是彈奏的神態(tài)；“攏”“捻”“抹”“挑”“收撥”和“畫”是彈奏時的指法。如此細膩地描寫動作神態(tài)，交代了音樂的層次，從而更好地引導讀者領悟音樂，也表現(xiàn)了歌女技藝的嫻熟超群和作者精深的音樂修養(yǎng)。[技法點撥]煉字，即錘煉詞語，指詩人在用字遣詞時經過反復琢磨，對字詞進行藝術化加工，從詞匯寶庫中選擇出最貼切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意。古往今來，文人墨客們?yōu)槿藗兞粝铝撕芏噱N煉語言的佳話?！罢Z不驚人死不休”是杜甫煉字煉句的錚錚誓言；“求得一字穩(wěn)，耐褥五更寒”是歐陽修對錘煉語言的執(zhí)著；“夜學曉不休，苦吟鬼神愁”是孟郊錘煉語言的感慨。煉字題常見答題步驟：第一，說明該字在句中的含義；其次，綻開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；第三，點出該字構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感或有怎樣的表達效果。

[遷移運用]閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。春游湖徐俯雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個？請簡要分析。答案：“蘸”字。一方面生動形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎后貼著水面的情景(或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花連成一片，充溢了朝氣的情景)；另一方面也表明剛下過春雨，桃花是濕的，形象地表現(xiàn)了“桃花帶雨”的動人神態(tài)、意趣，表達了作者喜悅的心情。白居易名句1．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。——《憶江南》2．可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！顿u炭翁》3．文章合為時而著，歌詩合為事而作?！杜c元九書》4．回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色?！堕L恨歌》5．在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。——《長恨歌》6．天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期?！堕L恨歌》7．弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。——《夜箏》8．一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！赌航鳌?．更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然?！杜c夢得沽酒閑飲且約后期》公樸本色——楊善洲楊善洲，原保山地委書記。1988年退休后，他主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，義務植樹造林，一干就是22個春秋，帶領大家植樹造林7萬多畝。2010年5月5日，楊善洲把保山市委、市政府為他頒布的20萬元特殊貢獻獎中的10萬元捐贈給保山第一中學，另外10萬元捐贈給大亮山林場。他去世前，還將價值3億元的林場無償上繳給國家。[熱評]一個人能夠給歷史、給民族、給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！楊善洲的事跡告知我們：大公無私、堅守信念、一生奉獻照舊是黨員干部的根本。潯陽江頭琵琶亭深秋的一天，我在九江城沿著潯陽江岸閑逛時，邂逅了一個亭子，事實上，它只是一個一般的亭子，但因為一首詩它成為了一個很著名的景點。說到邂逅，是因為一個我不相識的中年人。那天夜里，我和他同時坐在瑟瑟秋風的江邊，觀看江中船舶上的點點燈火，因為這一點機緣，我們相識了，并談得甚是投機。他是九江本地人，分手時，他背起了兩句詩：“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”他說，你知道這首詩么？來到九江，就去看看琵琶亭吧，它就在大橋的那邊，離這里大約二百米遠吧。我這才知道，一千年前，詩人白居易就是站在這個潯陽江邊吟詠《琵琶行》的。來之前我并不知道這些，我到江邊閑逛，只是想吹吹風。遇到琵琶亭，只能說是偶然，想起白居易，更是偶然。我站在亭子前，這樣想：白居易可能是一個有些多情、多愁、愁悶的文人，可能因為常常喝過量的酒而面色發(fā)黃。在長安時，他常常光顧歌舞場所，寵愛流行歌曲《霓裳羽衣》和《楊柳枝》，常為歌伎們的表演擊節(jié)喝彩，在44歲時，他被貶江州，離開了這些，感到很不習慣。恰巧的是，這天我來到九江，也是44歲，我也常常寫一點詩歌，去過歌廳，常喝一點白酒，面色也有點發(fā)黃。一般來說，像這樣的生活方式的人，都是很純粹的人，多半是不懂得世故的人。所以在唐朝元和十年六月，白居易被貶謫到江州(江州就是今日的九江)。緣由是當時有一樁暗殺宰相的事務，遲遲無人過問。白居易一時激憤，上疏力主嚴緝兇手，卻沒有留意到搶在諫官之前爭論朝政是一種僭越行為，類似于我們今日的越級匯報。這時又有人落井下石，有個叫王涯的人說白居易的母親是看花時掉到井里死的，而白居易寫賞花和井的詩，有傷孝道，于是他被貶為江州司馬。白居易感到冤屈，或許那時候他也常常和我今日一樣，沿著潯陽江閑逛，或者間或坐在江邊，看看江中的漁火。他很孤獨，有一種被遺棄的感覺，他很懊悔當時的沖動，他知道那是文人們致命的弱點：不理智。他也嘗試克服過，但總不奏效。有一天夜里，他在江邊送客的時候，遇見了一位紅顏褪盡、嫁給商人為妻的長安歌女，她的彈奏撥弄著他