管理育人,服務(wù)育人,心得體會(huì)

管理育人,服務(wù)育人,心得體會(huì)篇一：教書(shū)育人管理育人服務(wù)育人是時(shí)代的主題教書(shū)育人管理育人服務(wù)育人是時(shí)代的主題學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。管理育人是育人的中樞，教書(shū)育人是育人的主線(xiàn)，服務(wù)育人是育人的責(zé)任。它們是學(xué)校工作的整體。正確認(rèn)識(shí)處理它們的作用和關(guān)系是貫徹“三個(gè)代表”重要思想落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》加強(qiáng)職工職業(yè)道德建設(shè)的主要途徑；是搞好學(xué)校工作的基礎(chǔ)；更是時(shí)代的主題。一、教書(shū)育人學(xué)校是一個(gè)教育集體，是按黨的教育方針和教育規(guī)范培養(yǎng)人才的。教書(shū)育人，為人師表是教師的崇高職責(zé)，教師應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)教學(xué)工作，在努力提高教學(xué)水平的同時(shí)，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，完成教書(shū)育人的任務(wù)。（一注重教師思想道德品質(zhì)的提高。一個(gè)好的教師不僅有高超的教學(xué)基本技能，豐厚的文化基礎(chǔ)扎實(shí)的教學(xué)基本功底，還要有一顆品德高尚的心，去忠誠(chéng)黨的德育事業(yè)，在方寸之舟無(wú)怨無(wú)悔地工作。人們常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。這種神圣不單是受業(yè)解惑，還孕含著思想道德品質(zhì)的解惑。教師的思想道德品質(zhì)如何，毫無(wú)保留地暴露在學(xué)生面前，去影響學(xué)生的一生。因而我校非常注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想道德品質(zhì)的教育，一是積極組織學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，舉辦競(jìng)賽活動(dòng)，使教師們?nèi)攵胄模a(chǎn)生身教勝于言教的效果。二是建立嚴(yán)格的考評(píng)制度，把教師的思想政治素質(zhì)、師德作為教師考核和評(píng)選先進(jìn)的主要依據(jù)。三是教育教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，愛(ài)生敬業(yè)。（二）注重教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。教師隊(duì)伍的素質(zhì)的高底關(guān)系到能否完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，關(guān)系到一代人的前途與命運(yùn)。我校教師的學(xué)歷現(xiàn)都達(dá)到大專(zhuān)以上，但我們還是堅(jiān)持加強(qiáng)理論培訓(xùn)、教育科研能力的培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)和名師引路培訓(xùn)。在理論培訓(xùn)中，由正、副校長(zhǎng)主講教學(xué)理論知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際舉辦教師經(jīng)驗(yàn)論壇，推出好的經(jīng)驗(yàn)事跡。在教育科研能力培訓(xùn)中，形成全校教師個(gè)個(gè)搞教研有課題，通過(guò)個(gè)人申報(bào)教研課題引導(dǎo)教師增強(qiáng)科研意識(shí)，掌握教育科研方法從而指導(dǎo)教學(xué)工作，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。在新課程培訓(xùn)中，學(xué)校購(gòu)置了課改教材，分組學(xué)習(xí)、探究，并積極組織教研，開(kāi)展公開(kāi)課、觀摩課、示范課，這樣帶動(dòng)了教師熱心投入到新課改教學(xué)活動(dòng)中，使教師的教學(xué)能力有了明顯提高。在現(xiàn)代化教學(xué)手段和名師工程中，我們注重教師對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用技能培訓(xùn)，每年寒暑假都舉辦培訓(xùn)班，由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，效果很好?，F(xiàn)如今我校教師都能自作課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)。向名師學(xué)習(xí)是快速提高自己教學(xué)水平的好方法，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)眠^(guò)來(lái)通過(guò)個(gè)人的理解發(fā)揮就可以運(yùn)用，這種方法很適合年輕教師，因而我校年輕教師成長(zhǎng)很快。如今我們已經(jīng)形成名師群體。為更進(jìn)一步提高他們的教學(xué)水平，激發(fā)他們?cè)倥矢叻宓亩分?，每年省、森工、管局、教育局舉辦的名師大賽，我們都積極鼓勵(lì)他們?nèi)?zhēng)銀奪金。我們學(xué)校還設(shè)有“德才兼?zhèn)淇＊?jiǎng)”，并有獎(jiǎng)勵(lì)資金?，F(xiàn)在我校有省級(jí)教學(xué)能手1人，總局級(jí)教學(xué)能手5人，林業(yè)局級(jí)教學(xué)能手6人。校級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人12人。他們正活躍在三尺講壇上，帶動(dòng)著全體教師去實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值。幾年來(lái)，我校的教學(xué)成績(jī)顯著，小學(xué)升初中連續(xù)5年名列前矛。20XX年被林業(yè)局評(píng)為先進(jìn)單位、模范職工之家、連續(xù)2年被評(píng)為先進(jìn)黨支部。各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，在林業(yè)局比賽中都能獲得名次。（三）注重課堂教書(shū)育人。課堂教書(shū)育人，是結(jié)合所教學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的思想政治教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，寓思想政治教育于業(yè)務(wù)教學(xué)中，使學(xué)生在獲得科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)受到良好的思想政治教育。如教學(xué)《藏在花朵背后的美麗》在完成文化知識(shí)后教會(huì)學(xué)生對(duì)美好事物的肯定和贊賞。教學(xué)《待人要寬容》一課時(shí)，教會(huì)學(xué)生在生活中待人遇事要用真情去理解。在教學(xué)《他們需要關(guān)愛(ài)》時(shí)要使學(xué)生了解全國(guó)乃至全世界人民都在關(guān)心幫助殘疾人。通過(guò)教學(xué)不但教會(huì)了學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，還教會(huì)了學(xué)生用愛(ài)心去對(duì)待社會(huì)，讓社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心。（四）注重開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)育人，我們首先用節(jié)假日開(kāi)展不同活動(dòng)，如學(xué)雷鋒活動(dòng)日、助殘日、愛(ài)鳥(niǎo)日、環(huán)保日，帶領(lǐng)學(xué)生到校外做好人好事的同時(shí)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。“六一”兒童節(jié)、“七一”黨的生日、“八一”建軍節(jié)教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)我們要開(kāi)展慶?；顒?dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生的政治思想道德品質(zhì)、文明習(xí)慣養(yǎng)成都進(jìn)一步得到提高。二是利用紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。三是開(kāi)展數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、朗讀、作文、美術(shù)、體育類(lèi)比賽活動(dòng)，讓學(xué)生充分自己的特長(zhǎng)興、趣愛(ài)好，增強(qiáng)天生我才必有用的自信心。在教書(shū)育人工作中由于我們注重了對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)，取得了很好的效果。林業(yè)局舉辦的卡拉0K比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽，都獲得了好成績(jī)。二、管理育人學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在不斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做好本質(zhì)工作的同時(shí)才能更好地服務(wù)于教學(xué)工作，成為教學(xué)改革的帶頭人。（一）我校班子成員為提高自身的政治、業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)制定了學(xué)習(xí)制度、考評(píng)制度，在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)。積極參加林業(yè)局、管局、總局舉辦的科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、校長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、法律知識(shí)培訓(xùn)班等。校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)在三年中自學(xué)考試獲取了成人自考本科學(xué)歷，使業(yè)務(wù)水平和管水平提高一層。（二）樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，廉潔奉公，從嚴(yán)治校，勤儉辦學(xué)是學(xué)校的終旨。校領(lǐng)導(dǎo)率先長(zhǎng)者垂范，處處起帶頭作用，遵章守法，精心安排工作，是校師生們比較信賴(lài)的領(lǐng)導(dǎo)集體。（三）關(guān)愛(ài)師生，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)工人的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)心師生的生活，有困難及時(shí)解決，對(duì)那些積極進(jìn)取取得成績(jī)的師生給以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些有錯(cuò)誤思想落后的及時(shí)進(jìn)行耐心教育，正確引導(dǎo)，經(jīng)常深入食堂、宿舍調(diào)查了解吃住情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。幾年來(lái)的工人作經(jīng)驗(yàn)，我們體會(huì)到管人首先要管心，教師們所具有的自尊、自愛(ài)、自信和渴求民主，不主觀、不盲從、重情感的心理要讓他們盡情發(fā)揮釋放，給他們創(chuàng)造良好舒暢的工作環(huán)境，形成一種無(wú)形的向心力和凝聚力。這樣就達(dá)到了“士為知己者死”效果，實(shí)現(xiàn)管理出優(yōu)秀人才的目的。三、服務(wù)育人我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，他們來(lái)自于不同的家庭，遠(yuǎn)離父母，吃住在學(xué)校，就讀期間正是長(zhǎng)身體，增知識(shí)的重要時(shí)期，學(xué)習(xí)壓力大，我們通過(guò)服務(wù)可以減輕學(xué)生的壓力，可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、誠(chéng)實(shí)奪信觀念、文明禮貌、勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。（一）行為育人。以兢兢業(yè)業(yè)的服務(wù)和對(duì)學(xué)生耐心周到的服務(wù)態(tài)度，使學(xué)生有家的感受，我們的終旨是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，后勤人員既是服為員又是教師，公寓化的管理中，服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響著服務(wù)育人的效果。為了更好地服務(wù)學(xué)生我們24小時(shí)都有專(zhuān)人管護(hù)學(xué)生，吃、住、洗漱、看病都有食、宿教師為他們服務(wù)。有的學(xué)生小自己不敢睡，值班老師就把他們摟在身邊，有的尿床老師就給他洗，還安慰他并提醒他及時(shí)起夜。春、秋兩季天氣寒冷以沒(méi)到取暖期老師們就一一為學(xué)生灌熱水袋。無(wú)論是嚴(yán)冬還是夏夜學(xué)生病了教師們都要帶學(xué)生去看病喂水、喂藥。他們的行為教育感染學(xué)生，學(xué)生親切地稱(chēng)他們?yōu)樯顙寢尅＃ǘ┲贫扔?。俗?huà)說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩就沒(méi)有方園，建立完善的規(guī)章制度是約束學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣和行為的準(zhǔn)則，通過(guò)制定出一系列制度規(guī)范學(xué)生的言行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育，在服務(wù)管理中嚴(yán)格按制度要求管理學(xué)生，培養(yǎng)自律性和責(zé)任感。如今我校學(xué)生養(yǎng)成了尊守制度的好習(xí)慣。篇二：育人為本心得體會(huì)育人為本制度學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)我校在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了育人為本制度的校本培訓(xùn)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我育人為本制度有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識(shí)。下面，我從一名教師的角度，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。一、教育要以育人為本，要以學(xué)生為主體以人為本促進(jìn)人的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，是教育工作全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心任務(wù)。我們從事特殊教育，就是要推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)育人為本、德育為首、全面發(fā)展的要求，努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。作為教師，我們義不容辭。育人為本，就是我們開(kāi)展的各種教育活動(dòng)要始終堅(jiān)持育人原則。任課老師在課堂上的一言一行是育人，學(xué)校開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)是育人，學(xué)校出臺(tái)的每一種規(guī)章制度每一項(xiàng)措施都是育人，育人是我們所有工作的指針。堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就必須樹(shù)立以人為本的教育思想，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都成人成才。堅(jiān)持育人為本，就要求我們研究教育科學(xué)，講究教育規(guī)律，把握學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注每一名學(xué)生個(gè)性發(fā)展，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，開(kāi)掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展。二實(shí)事求是，因時(shí)制宜地把科學(xué)發(fā)展觀的要求落實(shí)在教育教學(xué)工作中。我們有自己學(xué)校的校情，各班有各自的班情，每一位學(xué)生每位老師都有自己的個(gè)性特長(zhǎng)，我們要看到差異，看到特點(diǎn)，因人而異，因事而異。因地制宜、因時(shí)制宜，講究教育教學(xué)和管理的策略、方式、方法，對(duì)癥下藥，唯其如此，才能落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做到實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)?？傊?，堅(jiān)持育人為本，必須改進(jìn)作風(fēng)，不斷提高執(zhí)政水平。良好的作風(fēng)是是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重