淺談新時(shí)期中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育方式探索

淺談新時(shí)期中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育方式【摘要】愛(ài)國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的靈魂和核心，也是學(xué)校德育工作的主題。在新的歷史時(shí)期，如何對(duì)中學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，提高受教育者的民族自尊心和自豪感，樹(shù)立憂患意識(shí)，培養(yǎng)為國(guó)奉獻(xiàn)的精神，是每一個(gè)教育工作者必須關(guān)心的問(wèn)題。面對(duì)當(dāng)今這些90后的中學(xué)生，絕大部分沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活磨礪而成長(zhǎng)起來(lái)的溫室小花，愛(ài)國(guó)主義教育的方式必須與時(shí)俱進(jìn)，探究創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育方式。我覺(jué)得新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)當(dāng)和學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合，因?yàn)榻逃c生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是社會(huì)主義育人的唯一途徑。要大力加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)中學(xué)生在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐中不斷提高愛(ài)國(guó)情懷。本文主要根據(jù)我多年的班主任實(shí)踐工作，探討在平時(shí)的班主任教育工作中，如何在學(xué)生實(shí)踐中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?！娟P(guān)鍵字】愛(ài)國(guó)主義創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)實(shí)踐了解中國(guó)的歷史，感受中華民族的精神。在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中明確指出：各中小學(xué)校要從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大青少年認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來(lái)中華民族的深重災(zāi)難和我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族悠久歷史文化教育。奠定愛(ài)國(guó)思想的深厚基，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)地理、歷史書(shū)籍，從地理、歷史的角度來(lái)了解祖國(guó)的概況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)史教育，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)有著遼闊的土地、豐富的資源、悠久的歷史，對(duì)人類的進(jìn)步作出了重要的貢獻(xiàn)。從而使學(xué)生自覺(jué)地將自己的命運(yùn)同祖國(guó)的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。引導(dǎo)學(xué)生重溫中國(guó)近代史，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)情。如利用紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利五十周年的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生參觀抗戰(zhàn)遺址、抗戰(zhàn)展覽館，觀看《南京大屠殺》等愛(ài)國(guó)影片，請(qǐng)“南京大屠殺”的見(jiàn)證人舉行報(bào)告會(huì)等。通過(guò)歷史事實(shí)，知道“失去祖國(guó)就會(huì)失去一切”的道理，從而使學(xué)生真正懂得祖國(guó)的生存和發(fā)展是個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，真正理解“國(guó)破則家亡，國(guó)興則家昌”的道理，把個(gè)人與祖國(guó)這種“生我養(yǎng)我”的自然關(guān)系上升到個(gè)人與祖國(guó)的共命運(yùn)、榮辱與共的關(guān)系上。以升國(guó)旗儀式為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。首先，國(guó)旗、國(guó)歌教育作為愛(ài)國(guó)主義教育的重要方面。讓學(xué)生了解國(guó)旗的設(shè)計(jì)，國(guó)歌創(chuàng)作的歷史背景，利用班會(huì)課對(duì)這個(gè)話題進(jìn)行討論，采用知識(shí)問(wèn)答，學(xué)生談自己對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌的認(rèn)識(shí)，齊唱國(guó)歌等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的影視作品，比如當(dāng)時(shí)正在中央電視臺(tái)熱播的連續(xù)劇《冼星?！?，在班會(huì)課很多同學(xué)還表達(dá)了要去北京看升國(guó)儀式的愿望，利用這個(gè)契機(jī)，全班同學(xué)約定長(zhǎng)大之后有機(jī)會(huì)一定要到北京天安門看升國(guó)旗，唱國(guó)歌，感受中國(guó)現(xiàn)在的繁榮昌盛，珍惜來(lái)之不易的幸福生活。同時(shí)，感受作為中國(guó)人的那一份無(wú)比的驕傲和自豪。同時(shí)，學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)歌曲的演唱也是一種很重要教育方式，除了在升國(guó)旗儀上齊唱國(guó)歌，以及一些耳語(yǔ)戶曉的革命歌曲，我們還有與時(shí)具進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的喜愛(ài)，在校園里面演唱一些屬于他們這個(gè)時(shí)代的愛(ài)國(guó)歌曲。就如近段時(shí)間上海市政府部門第一次出面向?qū)W生推薦的100首歌曲中。就有周杰倫的《蝸?！?，還有成龍等的《真心英雄》、劉德華的《中國(guó)人》等多首港臺(tái)流行歌曲。通過(guò)平時(shí)演唱他們喜歡的愛(ài)國(guó)歌曲，自己去感受自己的那份愛(ài)國(guó)。充分發(fā)掘各種重要節(jié)日、紀(jì)念日以及重要的活動(dòng)中蘊(yùn)藏著的寶貴的愛(ài)國(guó)主義教育資源。中國(guó)有很多的傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，我們正可以深度挖掘這里面蘊(yùn)藏著的寶貴的愛(ài)國(guó)主義教育資源，討論這些節(jié)日的由來(lái)以及它背后的故事，如端午節(jié)，緬懷愛(ài)國(guó)英雄屈原；國(guó)慶節(jié)，講述新中國(guó)怎樣經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)革命英烈流血犧牲才成立的；孫中山同志誕生一百周年紀(jì)念日，帶學(xué)生去孫中山故居，感受這位民主戰(zhàn)士怎樣推翻中國(guó)幾千年的封建社會(huì)；香港、澳門回歸紀(jì)念日，讓學(xué)生感受中華民族的崛起；黑龍江黑子島的歸還，說(shuō)明中國(guó)的強(qiáng)大；北京奧運(yùn)會(huì)的順利召開(kāi)向讓全世界人民看到中國(guó)人民友善與熱情。愛(ài)國(guó)主義教育還可以從教育學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)，做一個(gè)有愛(ài)心懂得感恩的人做起。2009年9月1日在開(kāi)學(xué)第一課上，全中國(guó)2億多的學(xué)生被一個(gè)13歲叫馬鵬飛學(xué)生所感動(dòng)，一個(gè)八個(gè)月就成為孤兒，不到6歲就開(kāi)始承擔(dān)所有家務(wù)，照顧患有糖尿病，雙眼失明的老奶奶的孩子。那張長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間表，那句“小時(shí)候奶奶辛苦把自己養(yǎng)大，長(zhǎng)大后自己就有責(zé)任照顧奶奶”的話，感動(dòng)了億萬(wàn)觀眾。一個(gè)人要談愛(ài)國(guó)，首先要學(xué)會(huì)去愛(ài)身邊的人，從小家到大家。讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)朋友，由小愛(ài)到大愛(ài)。孝心是教育孩子做人的根本。對(duì)孩子“孝心”的培養(yǎng)教育最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母的人，做誠(chéng)實(shí)正直的人，做自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的人。其中教孩子孝敬父母是最主要的，是一切道德的基礎(chǔ)，是做人的根本。我國(guó)歷史上最著名的思想家、教育家孔子說(shuō)：“孝悌者，為人之本也?！毙椤鞍俚轮?，百善之先”。在家庭生活中，常常可以看到這樣的情景：吃過(guò)飯后，孩子扭頭看電視或出去玩，父母卻在忙碌著收拾碗筷；家里有好吃的，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請(qǐng)父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關(guān)照，而父母身體不適，孩子卻很少問(wèn)候。凡此種種，值得憂慮。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是各種品德形成的前提。試想一個(gè)人連父母都不愛(ài)，不敬、不孝，怎么會(huì)愛(ài)朋友、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師，成為一個(gè)人格健全的人呢？在我擔(dān)任的班級(jí)里面有個(gè)叫黃國(guó)鋒的學(xué)生，由于父親成天賭博，造成了家庭的破碎，母親患有間歇性精神病，這樣，照顧母親的重?fù)?dān)就壓在了他的身上。一次，母親精神病發(fā)作，在學(xué)校午休的時(shí)間，跑到他所在的班級(jí)，說(shuō)要和他一起讀書(shū)，一系列的怪異舉動(dòng)在安靜的教室里剛開(kāi)始引起了哄堂大笑。事后，他哭了，老師安慰他時(shí)，他說(shuō)老師，我哭不是因?yàn)槟赣H的這樣的舉動(dòng)令我在班里同學(xué)面前丟臉，而是，父親的成天賭博造成了母親這樣大的傷害，同時(shí)，自己要更加細(xì)心地照顧母親，讓她按時(shí)吃藥，盡早康復(fù)。而自己要好好學(xué)習(xí)，讓母親感受的生活的希望。當(dāng)這件事情讓全班同學(xué)了解了之后，大家都感受到了黃國(guó)鋒同學(xué)的那份孝心，要以他為榜樣，愛(ài)自己的父母，回到家多為父母分擔(dān)一些家務(wù)，多做一些力所能及的事，同時(shí)要更加努力的學(xué)習(xí)，讓父母少為自己擔(dān)心，可以更安心的工作。老師如果能夠馬上抓住發(fā)生在學(xué)生周圍的事情對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這樣的效果會(huì)是事半功倍的。讓學(xué)生多參加公益性的活動(dòng)，愛(ài)是給予，讓更多有需要幫助的人得到關(guān)懷。每個(gè)人都希望被愛(ài)，但懂得如何去愛(ài)別人，與別人一起來(lái)分享愛(ài)才是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。只有分享的愛(ài)，才能創(chuàng)造奇跡。三年前，我們學(xué)校一位老師，舒萬(wàn)林，數(shù)學(xué)科科組長(zhǎng)。不幸患上了腦癌晚期，正值中年，工作蒸蒸日上的他得到這樣的檢驗(yàn)結(jié)果，真是晴天霹靂。對(duì)于一位來(lái)自遙遠(yuǎn)異地工作的老師，一位只有10歲孩子的爸爸，家里的唯一經(jīng)濟(jì)支柱，這樣的結(jié)果是任何一個(gè)人都是難以承受的。肉體、精神、經(jīng)濟(jì)上的多重壓力，深深地壓在這位老師身上，也壓在我們?nèi)熒砩希覀兡転樗鲂┦裁茨?來(lái)自學(xué)生一封封鼓勵(lì)信件，一張張心意的卡片，一張張濃意熟悉的面容，來(lái)自師生家長(zhǎng)一份深深的愛(ài)心，給了舒老師和他的家人于莫大的關(guān)懷與鼓勵(lì)。雖然最后，舒老師還是離開(kāi)了我們，但我們?nèi)熒闼冗^(guò)了舒老師最后的日子，讓舒老師安心地離開(kāi)。這個(gè)雖然是一個(gè)悲痛的經(jīng)歷，但讓學(xué)生感受到了這份愛(ài)，這份全校師生間愛(ài)的傳遞，在很多學(xué)生心中留下了愛(ài)的腳印。中山市的慈善萬(wàn)人行，自1989年起，每年的大年初七，本著“救死扶傷扶危濟(jì)困敬老助殘助人為樂(lè)”的主題，為發(fā)揚(yáng)孫中山先生的博愛(ài)精神發(fā)展社會(huì)福利事業(yè)、造福社會(huì)而舉行的，這一天，各階層人士幾萬(wàn)人云集在城區(qū)，齊齊參與以步行為公益籌款，形成了中山市一年一度的新的節(jié)日民俗活動(dòng)，也成為中山市精神文明建設(shè)的一項(xiàng)盛事。這些就在身邊的公益活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，我們學(xué)校每年都很重視這項(xiàng)活動(dòng)，除了發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，開(kāi)展慈善萬(wàn)人行講故事比賽，還有詩(shī)歌朗誦等，還會(huì)組織一般分留在中山過(guò)年的學(xué)生到市區(qū)去參加慈善萬(wàn)人行這項(xiàng)盛世活動(dòng)，親身感受我們身邊到處都有愛(ài)，感受這份愛(ài)的傳遞。這幾年中國(guó)可以說(shuō)是面臨著很多的災(zāi)難，從南方的冰災(zāi)，到汶川大地震，再到最近的莫拉克臺(tái)風(fēng)，在這大災(zāi)大難面前，我們沒(méi)有倒下，憑借著中國(guó)人民意志、勇氣、力量，全黨全軍全國(guó)各族人民眾志成城、迎難而上，再與自然斗爭(zhēng)中重大勝利，譜寫(xiě)了感天動(dòng)地的英雄凱歌。對(duì)于這些大災(zāi)大難，全國(guó)人民戰(zhàn)勝災(zāi)難的決心和行動(dòng)，都深深地印在每個(gè)學(xué)生的心上，我們學(xué)校和老師也抓住這一系列的事情，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，讓中華民族這個(gè)團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，充滿愛(ài)的民族精神一代一代傳下去，永垂不朽。三、榮耀中國(guó)，作為一名中國(guó)人的自豪感與責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生以國(guó)家為榮，身為中國(guó)人而幸運(yùn)。中國(guó)，那是一個(gè)多么響亮的名字啊，每當(dāng)提起他，我們每個(gè)中國(guó)人的心中就會(huì)升起一種特殊的神圣的感情，因?yàn)樵趭W運(yùn)賽場(chǎng)，在南海邊疆，在極地冰川，當(dāng)雄壯的國(guó)歌一次次奏響，當(dāng)鮮艷的五星紅旗一次次冉冉生起，高昂的民族精神就會(huì)讓第一個(gè)炎黃子孫心中充滿激情，為自己是中國(guó)人感到無(wú)比的驕傲和自豪。（1）這是時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)有民族情感的,這也是他們建設(shè)美好未來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力。從燦爛五千年的華夏文明；古代的四大發(fā)明；故宮、長(zhǎng)城等歷史奇跡。到今天，神舟五號(hào)”飛船的升天，震驚了全世界，我國(guó)成為了世界上第三個(gè)擁有航天技術(shù)的國(guó)家；“神舟六號(hào)”載人航天飛行的成功，讓我們?nèi)〉昧擞忠粋€(gè)具有里程碑的意義重大勝利??；“神州七號(hào)”載人航天飛船的升空，代表著我國(guó)的科技發(fā)展迅速，多少羨慕的目光再次投向了我們?！版隙鹨惶?hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，讓炎黃子孫的絢爛飛天夢(mèng)成了現(xiàn)實(shí)！汶川災(zāi)難中讓孩子們看到了全民一心的力量,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中華民族讓他們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲;北京奧運(yùn)讓他們感受到中國(guó)文化的博大精深和巨大魅力,讓他們感受到中華民族的巨大潛力和見(jiàn)證北京奧運(yùn)在世界創(chuàng)造的輝煌,培養(yǎng)了他們的民族自信心,他們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院?。?）當(dāng)今的中國(guó)，正面臨世界各種各樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，國(guó)際環(huán)境復(fù)雜多變，我國(guó)發(fā)展也面臨制約因素和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。影響世界和平的恐怖等不穩(wěn)定因素增多；資源、技術(shù)和人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈；我國(guó)自主創(chuàng)新能力較弱等等。如何盡快趕上和超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家，臍身世界的前列，如何完成全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和社會(huì)主義現(xiàn)代化的艱幢任務(wù)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，已成為當(dāng)代中國(guó)青年的光榮使命。要完成這一使命，要有赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心，更需要巨大的精神力量，這就是我們的民族精神。毛主席說(shuō)過(guò)，明天的太陽(yáng)是屬于你們的。黨和人民對(duì)當(dāng)代學(xué)生寄予殷切期望，全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復(fù)興需要你們?nèi)^斗，青春只有在為祖國(guó)和人民的真誠(chéng)奉獻(xiàn)中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國(guó)家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。在新時(shí)期，加強(qiáng)中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育是時(shí)代的呼喚，是維系國(guó)家繁榮富強(qiáng)、安定和諧的精神紐帶，是提升個(gè)人價(jià)值的需要。對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，需要我們?cè)诳茖W(xué)化、規(guī)范化、經(jīng)?；膶?shí)施過(guò)程中，不斷地采取新的方法，注入新的內(nèi)容。讓我們努力學(xué)習(xí)教育規(guī)律，探索新的教育途徑和方法，多采用當(dāng)代學(xué)生比較愿意接受的愛(ài)國(guó)主義教育途徑與方法。把愛(ài)國(guó)主義教育和堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖的教育緊密聯(lián)系起來(lái)，把青少年培養(yǎng)成真正為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)的人才。由于本人水平有限，對(duì)加強(qiáng)