【精】《筆算乘法(例1例2)》精品教案

《筆算乘法（例1例2）?精品教案【教學目標】.知識與技能理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，理解乘的順序以及第二部分積的書寫位置。.過程與方法掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。.情感態(tài)度與價值觀在小組合作學習探究活動中感受學習數(shù)學的樂趣?！窘虒W重點】在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。教教學難點】理解乘的順序以及第二部分積的書寫位置?！窘虒W方法】啟發(fā)式教學、自主探索、合作交流、討論法、講解法?！菊n前準備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學過程】（一）復習舊知，導入新課。1、師：同學們，你們都喜歡比賽吧！這節(jié)課我們就先來進行一次比賽，優(yōu)勝小隊可是有獎勵的哦?。ㄕn件第2張）140X3=420 120X6=720 33X4=132 13X30=39012X40=480 16X30=480 230X4=920 12X50=60040X25=1000 41X70=2870 23X20=460 29X50=1450【設(shè)計意圖】用比賽的形式導入新課，激發(fā)學生學習興趣。并對以前所學的知識進行復習，使學生更容易接受新知識，培養(yǎng)學生的遷移能力。2、豎式計算。（課件第 3張）23X3=69 123X2=246 423X5=2115師：怎樣計算一位數(shù)乘多位數(shù)？生：計算一位數(shù)乘多位數(shù)，要用一位數(shù)分別乘多位數(shù)每一位上的數(shù)。師：同學們對以前的知識掌握得非常好，這節(jié)課我們就來學習新的知識：兩位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法。（板書課題）（二）探究新知（出示課件第 4張）每套書有14本，王老師買了12套，一共買了多少本？師：怎樣列式呢？生：一套書有 14本，王老師買了12套，求一共買了多少本，也就是求 14個12是多少，應該用乘法計算。列式為14X12師：你會計算嗎？把你的方法試著用點子圖表示出來。小組討論：用點子圖表示，并說說你是怎么想的。【設(shè)計意圖】用小組討論的方式，可以讓學生自己探索計算方法，用點子圖表示，可以幫助學生能更直觀地發(fā)現(xiàn)每一步的計算過程，培養(yǎng)學生的思維能力。匯報交流：（出示課件第 6張）生1:我們學過一位數(shù)乘多位數(shù)，我可以先求 4套一共多少本，再求 12套一共多少本。列式為14X4=56本，56X3=168本。生2:可以先求10套一共多少本，2套一共多少本，再求12套一共多少本。列式為14X10=140本，14X2=28本，140+28=168本，所以14X12=168本。想一想：怎樣用豎式計算？（課件第 7張演示）生1：用豎式計算，可以先用 2乘 14，得 28，求的是 2套的本數(shù)。生2：再用 1個十乘 14，得 140，求的是 10套的本數(shù)。生3:用28+140=168,所以14X12=168本。生4:140末尾的0可以省略不寫，只要把 4和十位對齊就可以了。觀察比較：今天學習的筆算乘法和以前學的筆算乘法有什么聯(lián)系呢？今天學習的以前學習的今天學習的生1：都是用第二個乘數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘第一個乘數(shù)每一位上的數(shù)。生2：乘得的積要分別和乘數(shù)的個位、十位對齊。牛刀小試（出示課件第 9張）23X13=299 33X31=1023 43X12=516練一練。（課件第 10張）李叔叔騎電動車平均每小時走 35千米，照這樣的速度，他 11小時走多少千米？（出示課件第 11張）春風小學有 37個班，平均每班有 48人。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？（1）這道題怎樣列式？ 48X37（2）師：小組討論：先估計一下大約有多少盒，再用豎式計算，說說你的計算過程。每個學生都要發(fā)言，教師巡視指導。（3）匯報交流；（課件第 13張演示）生1:48P50,37~40,50X40=2000,大約需要2000盒。生2：因為48<50,37<40,所以不到2000盒。TOC\o"1-5"\h\z（4）豎式計算。（課件第 14張）生1：先用7乘48，積是 336。生2:7X8=56,要向十位進5,十位上的4乘7等于28,一定要記得加上進位喲！師：接下來怎么計算？生2：再用 37十位上的3乘48個位上的 8，得 24個十，向前一位進 2，24的末位4要和乘數(shù)的十位對齊。3乘48十位上的4的12，也要記得加上進位 2。生3:最后把這兩個積相加。 336+1440=1776盒。所以48X37=1776.師強調(diào)：1.進位的乘法，千萬不要忘記加上進位。用十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)，乘得的積的末位要和乘數(shù)的十位對齊。（出示課件第 15張）小組討論：乘數(shù)的兩位數(shù)的乘法應該怎樣計算？（1）小組討論：說說你的計算方法。12.12.小結(jié)：乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法：（課件第19張）（（2）匯報交流（課件第16張演示）生1：先用一個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)。生2:得數(shù)的末位與乘數(shù)的個位對齊。生3：再用這個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的十位對齊。練一練。（課件第17張）果園里有15行梨樹，每行25棵，一共有多少棵梨樹？牛刀小試（課件第18張）【設(shè)計意圖】學習了新的知識，緊接著進行練習，可以使學生對新知識加以鞏固，能更好地理解掌握筆算乘法的方法。1）先用一個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的個位對齊。2）再用這個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的十位對齊。（三）課堂練習談話：同學們，你們學得怎么樣了？我們一起到智慧樂園挑戰(zhàn)一下自己吧！有沒有信心呢？、我是小醫(yī)生。（課件第 20張）本題第一步4乘21,積應該是84而不是64.21X34=71459X22=1298本題錯在用22十位上的2去乘 59，積的末位要和乘數(shù)的十位對齊。應改為59X22=1298本題是正確的?！驹O(shè)計意圖】本題的設(shè)計能讓學生更好地理解口筆算乘法的算理，避免計算過程中容易出現(xiàn)的錯誤。、一輛大卡車一次可以運送 65人，28次可以運送多少人？（課件第 21張）（四）拓展提高。（課件第 22、23張）笑笑的家住在17樓，每層樓梯有 16級臺階，剛好電梯停電，她從 1樓走到家，共要走多少級臺階？從一樓到17樓，要走16層樓梯。怎樣列式呢？（五）課堂總結(jié)師：通過學習，你有什么收獲？生交流：.先用一個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的個位對齊。.再用這個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的十位對齊。.最后把兩個積相加。（六）板書設(shè)計筆算除法14*12=168（本）48x37=1776（盒）TOC\o"1-5"\h\z14 48，12 -3728 33614 14^4168 1776答：一共買了168本。答：需要1776盒.【教學反思】計算教學本身是枯燥無味的，而我們學習計算，是要把計算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓數(shù)學為現(xiàn)實服務(wù)。為了讓學生更好的理解算理，掌握算法，在教學中我設(shè)置了從學生實際出發(fā)的教學情境，由易到難，循序漸進，鼓勵學生自己尋找解決問題的方法，充分體現(xiàn)了“讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學”的教學觀念。本節(jié)課的特點主要有：一、注重學生對知識的體驗和探究的過程，重視學生對算理的理解教學過程中讓學生自己自主探究進位乘法的計算方法，經(jīng)歷探究的全過程。重視學生已有的知識基礎(chǔ)，放手讓學生運用知識遷移自主探究，通過“試著算一算”、“說一說你是怎么想的”讓學生通過獨立思考解決問題，說清楚自己的思路。在教師的引導下，學生不只是“知其然”，更“知其所以然”。這樣的設(shè)計，激發(fā)學生以積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗嘗試解決新問題，在學生自身的再創(chuàng)造活動中建構(gòu)數(shù)學知識。二、由易到難，由淺入深，循序漸進。本節(jié)課知識的呈現(xiàn)由淺入深，由易到難，層次性強。首先以學生已有的知識為基