學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)（精選17篇）

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇1

9月1日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我究竟做了什么讓同學(xué)在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠轉(zhuǎn)變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作，在肯定程度上有了改善，看到這樣的成果，我既興奮，又擔(dān)憂，興奮的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成果、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，我既然擔(dān)當(dāng)了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的幾點(diǎn)做法：

一、培育和選拔班干部

要有一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、訓(xùn)練、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權(quán)力，又要依據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課，加強(qiáng)思想訓(xùn)練。

作為同學(xué)，學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。針對(duì)這個(gè)一般的班級(jí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，上課時(shí)間常常睡覺(jué)、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)同學(xué)竟然與老師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)峻影響正常的上課，因此，我有針對(duì)性的找出這些同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)峻批判，告誡他們要學(xué)會(huì)敬重別人，做到仔細(xì)聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我樂(lè)觀地和各科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。

另外，要從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德訓(xùn)練工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在.中的人，人與人之間就會(huì)有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、訓(xùn)練。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在我八年六班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生、查找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的"閃光點(diǎn)'。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶吞?/p>

八年六班作為學(xué)校的一個(gè)一般班級(jí)，我認(rèn)為"沒(méi)有懲處的訓(xùn)練是不完整的訓(xùn)練'，當(dāng)然實(shí)行什么樣的懲處方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違反訓(xùn)練原則，小的方面不能損害同學(xué)的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲處，我的懲處措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成果提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲處，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的愛(ài)護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無(wú)形之中同學(xué)的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力。

五、關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)

八年六班的同學(xué)，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況，常常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與同學(xué)關(guān)系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅(jiān)持正確的訓(xùn)練方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇2

這學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)穆毼槐容^多，日子過(guò)得比較忙，但是我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。我在這段時(shí)間，仔細(xì)做好了各項(xiàng)工作，把班級(jí)、同學(xué)的事情當(dāng)成自己生活中的事情，同學(xué)需要關(guān)心第一時(shí)間伸出救濟(jì)之手，只求能夠給同學(xué)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然我的管理和教學(xué)工作取得肯定成果，但是我知道還有需要改進(jìn)的地方，下面我就我的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

這一學(xué)年，我始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。一年來(lái)，我樂(lè)觀參與各類政治學(xué)習(xí)，特殊是黨的xx大精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟xx大精神實(shí)質(zhì)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會(huì)，以xx大精神來(lái)指導(dǎo)自己的工作，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

"學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境'，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來(lái)，除了樂(lè)觀參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還樂(lè)觀進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)覺(jué)了自己在教學(xué)中的許多不足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)力量的提高作好了預(yù)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作

訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)踐中，樂(lè)觀利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，決不打無(wú)預(yù)備的仗。課后，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，每上完一個(gè)單元，準(zhǔn)時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到準(zhǔn)時(shí)批改、仔細(xì)糾錯(cuò)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，對(duì)待不同的同學(xué)，實(shí)行不同的訓(xùn)練幫扶方法。特殊是對(duì)待后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。經(jīng)過(guò)努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成果提高了不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比較勝利的地方、收獲和不足等寫成教后感、教學(xué)反思、案例，為以后的教學(xué)積累閱歷。

總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的成果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

1、教研組工作：在教研組工作上，利用周二的教研活動(dòng)及校本培訓(xùn)時(shí)間，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的訓(xùn)練理念，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，文科組一學(xué)年共上公開課二十二節(jié)、觀摩課三節(jié)，集體備課三節(jié)。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了老師間的溝通與互助;這種教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文老師隊(duì)伍的水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。教研組協(xié)作教務(wù)處進(jìn)行了多次教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的狀況來(lái)看，全組老師備課都很仔細(xì)，課后老師都能仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，批改細(xì)致精確?????。檢查結(jié)果令人滿足。同時(shí)，文科組連續(xù)以《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》為課題綻開學(xué)習(xí)討論。教研組每位成員都能緊緊圍繞課題討論方案，根據(jù)課題討論過(guò)程的要求仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，樂(lè)觀進(jìn)行實(shí)踐。一學(xué)年共組織了六次集中學(xué)習(xí)，每位老師結(jié)合自己的工作實(shí)際完成了討論論文。

2、班主任工作：

在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。通過(guò)班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想訓(xùn)練，使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，鼓舞他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

在班主任工作中，我不利用老師的地位和權(quán)力壓制同學(xué)，而是盡力去了解每一個(gè)孩子，親近每一個(gè)孩子，信任每一個(gè)孩子，和他們交伴侶，用敬重、理解、信任去作好班主任工作。本學(xué)期，雖然自己的班主任工作并不是很精彩，但我信任，我們班的同學(xué)還是信任我，喜愛(ài)我的，班集體的進(jìn)展還是比較順當(dāng)?shù)摹?/p>

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇3

本人參與工作以來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，為了仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，大力推行素養(yǎng)訓(xùn)練，我重師德，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育與提高，虛心向閱歷豐富的同志請(qǐng)教，在班級(jí)管理方面積累了一些閱歷，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，喜愛(ài)同學(xué)。

剛剛接到一個(gè)新的班級(jí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活狀況，家庭背景等，我全然不知。為了對(duì)癥下藥，有的放矢，提高訓(xùn)練效果，我通過(guò)各種渠道深化了解班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)以及生活學(xué)習(xí)狀況，建立同學(xué)成長(zhǎng)記錄袋，特殊是常常深化到班級(jí)，深化到同學(xué)中去，與同學(xué)談心，關(guān)心同學(xué)解決困難，同他們打成一片，做同學(xué)的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們，我的真誠(chéng)相待，贏得了他們的信任和敬重，我用自己的切實(shí)行動(dòng)影響了他們。由于積累了豐富的真實(shí)材料，能針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況，我胸有成竹、有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)管理工作，取得了抱負(fù)的效果。

二、制造正確的輿論導(dǎo)向，搞好班風(fēng)建設(shè)，組織和培育頑強(qiáng)的班集體。

在多年的班級(jí)工作中，我深深感到，要搞好班級(jí)管理工作，就必需搞好班風(fēng)建設(shè)，首先，我引導(dǎo)同學(xué)制定班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)，讓每個(gè)同學(xué)都明白，作為班集體中的一員應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)班級(jí)，為班級(jí)爭(zhēng)光，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)而努力。其次，平常留意選拔和培育一批樂(lè)觀分子，由他們帶領(lǐng)全班同學(xué)參加班級(jí)各項(xiàng)制度的制定，如學(xué)習(xí)制度、值日制度等，由于同學(xué)們共同關(guān)懷，共同監(jiān)督，提高了同學(xué)們的自覺(jué)性。再次，常常聽取各方面的看法，讓同學(xué)在民主、公平、和諧的班級(jí)活動(dòng)中正確地熟悉自己，進(jìn)展自己。

三、關(guān)愛(ài)中差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，全面進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練。

種種事實(shí)說(shuō)明，只有堅(jiān)持"面對(duì)全體'，特殊是面對(duì)中差生才是切切實(shí)實(shí)的素養(yǎng)訓(xùn)練，才能促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，全面進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的樂(lè)觀因素，克服消極因素，才能使先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)，如對(duì)個(gè)別成果差的同學(xué)，我堅(jiān)持用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為樂(lè)觀因素，關(guān)心他們補(bǔ)習(xí)功課，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，關(guān)心掃除在學(xué)習(xí)中的障礙;對(duì)成果較好的同學(xué)，對(duì)他們提出更高的要求，鼓舞他們連續(xù)努力，好上加好;對(duì)于個(gè)別"雙差生'，查找他們的"閃光點(diǎn)'，動(dòng)之以情，曉之以理，在生活上愛(ài)護(hù)他們，在學(xué)習(xí)上關(guān)懷他們，培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們辨別是非的力量，經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，我所接的新班級(jí)會(huì)很快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。四、人人有事做，事事有人做。

我把班內(nèi)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等事項(xiàng)按班級(jí)人數(shù)設(shè)立崗位。人人都有事做，事事都有人做，通過(guò)同學(xué)自薦上崗、選崗、竟崗，放手讓同學(xué)集體爭(zhēng)論制定班級(jí)管理?xiàng)l例，并不斷對(duì)比自己所定的條例來(lái)衡量檢測(cè)自己，通過(guò)量化打分，來(lái)鞭策自己，從而不斷進(jìn)步。通過(guò)這一行為，增加了同學(xué)的仆人翁意識(shí)和責(zé)任感，同時(shí)，也熬煉了同學(xué)的管理力量，同學(xué)自己實(shí)施、自己監(jiān)督、自己完善的班級(jí)管理體制，使我們班每周的文明班級(jí)評(píng)比名次名列前茅，更使同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

四、以"點(diǎn)'帶"面'，做好同學(xué)思想工作。

做同學(xué)的思想工作，是班主任的主要工作，我認(rèn)為班主任做同學(xué)的思想工作要以正面訓(xùn)練為主，以自我訓(xùn)練為主，決不能包辦代替、空洞說(shuō)教。因此，我實(shí)行一般號(hào)召和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的工作方法，從同學(xué)內(nèi)部選擇各方面的典型，以激勵(lì)同學(xué)、調(diào)動(dòng)同學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)。先進(jìn)典型給同學(xué)的訓(xùn)練生動(dòng)、詳細(xì)、深刻，同學(xué)們學(xué)先進(jìn)、比自己、找差距，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、拼搏爭(zhēng)先的生動(dòng)群體。

五、協(xié)調(diào)各方面的訓(xùn)練力氣，形成訓(xùn)練合力。

同學(xué)的成長(zhǎng)與學(xué)校、家庭和.都有直接關(guān)系，只有學(xué)校、家庭和.的大力合作才能達(dá)到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調(diào)班級(jí)各任課老師之間的關(guān)系，互通狀況，共同討論本班的狀況，制定切實(shí)有效的方法，提高訓(xùn)練教學(xué)效果。其次，我極力協(xié)調(diào)家庭及.各方面的關(guān)系，常常和同學(xué)家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，傾聽同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)自己工作的看法和要求，常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行家訪，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，組織同學(xué)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，參觀工廠，聽法制宣揚(yáng)等。在學(xué)校、家庭和.各方面的大力支持和協(xié)作下，經(jīng)過(guò)本班同學(xué)的共同努力，我?guī)У陌嗉?jí)先后多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，本人也多次被評(píng)為先進(jìn)工。

總之，成果只能代表過(guò)去，在以后的工作中，我將連續(xù)努力，力爭(zhēng)在班級(jí)管理方面再創(chuàng)輝煌，為黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)盡職盡責(zé)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切力氣。

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇4

勞碌而又充實(shí)的其次學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從春寒料峭到暑氣逼人，好像彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄，才發(fā)覺(jué)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的才智。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。

一、本學(xué)期完成的主要工作:

1、樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校、班級(jí)、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，努力培育合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作，我們班樂(lè)觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)復(fù)雜程度的加重，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量。

4、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

每一次月考之后，我準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解了學(xué)校和同學(xué)的狀況。同時(shí)班主任也了解了同學(xué)在家的狀況、同學(xué)的家庭狀況。

6、做好安全訓(xùn)練工作。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到同學(xué)的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我常常提示同學(xué)留意，不能有絲毫的放松。

7、樂(lè)觀做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

8、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策。

二、工作中的不足:

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有肯定的距離，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性不夠，部分同學(xué)集體意識(shí)不強(qiáng)。

2、后進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化同學(xué)數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個(gè)別班干部的工作力量不強(qiáng)，組織力量弱，雖經(jīng)關(guān)心與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培育。

三、下一步的整改措施:

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好同學(xué)的行為習(xí)慣及文明禮儀的訓(xùn)練。

4、與任科老師通力合作，樂(lè)觀協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成果。

5、努力提高班干部的管理、組織力量，增加班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇5

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，由于班主任工作大事中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有連續(xù)努力的力氣。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和閱歷教訓(xùn)：

一、一學(xué)期以來(lái)的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要力量的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，關(guān)心他們提高工作力量。

2、深化了解同學(xué)，多和同學(xué)溝通。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取樂(lè)觀作好合力訓(xùn)練工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解狀況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會(huì)：班風(fēng)的培育與建設(shè)

班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和進(jìn)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)全都，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要：

(1)培育同學(xué)對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我信任這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班布滿信念，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)驕傲的說(shuō)：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓舞，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。漸漸的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。

(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做全都的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有許多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿意感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的寶貴。

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇6

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校七班級(jí)227班的班主任。在工作期間，我熟悉到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于同學(xué)來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié)：

(一)工作狀況

1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練

對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)必需要一視同仁，再對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。訓(xùn)練他們喜愛(ài)祖國(guó)，樹立為振興中華而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不足的同學(xué)指出批判，并私下做思想品德訓(xùn)練工作。

2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我常常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。另一方面：增加班級(jí)的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上相互提示;勞動(dòng)生活上相互關(guān)心。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，關(guān)懷同學(xué)身心健康

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，要對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及.實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加.學(xué)問(wèn)，把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到勝利，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良好性循環(huán)。

(二)閱歷和體會(huì)

當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純潔的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，那歡樂(lè)是無(wú)可言語(yǔ)的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。專心去溝通，用觀賞的眼光查找同學(xué)身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我信任，只要關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，寬容同學(xué)，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙。

(三)問(wèn)題和教訓(xùn)

由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與同學(xué)溝通，有些同學(xué)出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能賜予準(zhǔn)時(shí)提示、訓(xùn)練，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依舊不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來(lái)，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，同學(xué)當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

(四)今后努力方向

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。連續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有許多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇7

本人喜愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)。關(guān)懷國(guó)家大事。樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí).，并且仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到孩子們一每天成長(zhǎng)起來(lái)，作為老師的我該有多么欣慰。所以我做了將近二十年的班主任工作，總是從關(guān)懷愛(ài)惜他們動(dòng)身，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，耐心引導(dǎo)，確定他們的成果，愛(ài)惜他們的自尊心，鼓舞他們連續(xù)努力，盡量滿意他們的合理要求，關(guān)心他們解決困難。

每當(dāng)我接受一個(gè)新班級(jí)時(shí)，我總是先比較具體地了解每個(gè)同學(xué)的家庭狀況和他們的思想基礎(chǔ)，智力進(jìn)展，愛(ài)好愛(ài)好，性格特點(diǎn);有什么脾氣，發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)實(shí)行什么方法等，以便關(guān)心他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的訓(xùn)練。在學(xué)校里發(fā)生什么狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助，共同訓(xùn)練好孩子。

自從我這個(gè)大男人教一班級(jí)以后，心里總覺(jué)得不是什么味道。當(dāng)看到孩子那天真活潑的樣子，心也平衡了。由于農(nóng)村的孩子見識(shí)少，膽子也特殊小。孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，總有一部分人不敢離開座位。有的即使去玩了，也要把自己的書包，雨具等拿在手里，生怕少掉自己的東西。在智力上也存在著很大的差異。針對(duì)這種狀況，我在訓(xùn)練中，除了加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練外，課間休息我主動(dòng)地同他們玩，給他們講故事。接著給他們進(jìn)行一次"愛(ài)惜自己的東西，更要愛(ài)惜學(xué)校和同學(xué)的東西'主題班會(huì)。講清哪些東西是學(xué)校的都應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜，怎樣愛(ài)惜，要從疼惜一個(gè)粉筆頭做起。應(yīng)當(dāng)怎樣做值日，做好了，又該怎樣放好課桌凳和衛(wèi)生工具等。每天放學(xué)回家前，指導(dǎo)他們?cè)鯓诱砗脤W(xué)習(xí)用品。發(fā)覺(jué)有小伴侶學(xué)習(xí)用品掉在地上或亂放，我就主動(dòng)撿起來(lái)關(guān)心整理好。兒童的可塑性很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練、示范，就漸漸地學(xué)會(huì)自我服務(wù)，并養(yǎng)成習(xí)慣。因此，我班小伴侶很少丟東西。家長(zhǎng)反映也很好。

平常我發(fā)覺(jué)同學(xué)未經(jīng)請(qǐng)假不來(lái)上課的，我就打電話或上門詢問(wèn)緣由。有的小伴侶病了，家長(zhǎng)不在家，我就自己花錢給同學(xué)買藥。有的小伴侶沒(méi)筆、本子，我就給他們買，總之讓他們感到暖和。

對(duì)班里的淘氣兒童，我從來(lái)不恐嚇，總是進(jìn)行正面訓(xùn)練，使他們分清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么該做，什么不該做。對(duì)成果差的小伴侶，我從不疏遠(yuǎn)他，卑視他，而是親近他，關(guān)懷他，有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他，使他樹立學(xué)習(xí)信念。同時(shí)熱忱地給他們補(bǔ)課輔導(dǎo)。因此我所任教的班級(jí)的學(xué)習(xí)成果都比較好。

我真誠(chéng)地愛(ài)惜同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，同學(xué)就會(huì)更加喜愛(ài)我，敬重我，這種互愛(ài)給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但樂(lè)觀參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料.同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)系他們。

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇8

今年我擔(dān)當(dāng)初三（5）班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你苦惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)歡樂(lè)，這種歡樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。

我們的總體狀況有些特別，是由原先的初二（1）班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種狀況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)心情適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增加班級(jí)凝聚力方面，我做了超多工作。

一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練

初三班級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別同學(xué)開頭出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分同學(xué)來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控潛力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我常常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，采納個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體訓(xùn)練等方式，將訓(xùn)練貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化打分，班干部和同學(xué)代表輪番做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)。

我認(rèn)為思想品德訓(xùn)練是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。增加群眾觀念，培育高尚的情操，構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻競(jìng)賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校全部大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲班級(jí)其次名的好成果。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增加班級(jí)凝聚力。

要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和訓(xùn)練，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，構(gòu)成正確的群眾輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師詢問(wèn)了該班原先的班干狀況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的伴侶，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還就應(yīng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。

當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成果比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些狀況，我鼓舞好生帶動(dòng)和幫忙學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的同學(xué)，構(gòu)成互幫互助，同時(shí)常常訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。

四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深明白，要做好同學(xué)工作，就要貼近同學(xué)的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班同學(xué)大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令同學(xué)心服口服，是我一向思索和努力的。常常課下放學(xué)后找同學(xué)以及班干部談天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)伴侶身份對(duì)同學(xué)進(jìn)行開導(dǎo)訓(xùn)練；常下住宿部關(guān)懷新生的生活起居，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的狀況；午休時(shí)間基本都留在課室里伴隨同學(xué)，盡自己最大努力與同學(xué)做好溝通，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)同學(xué)的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓舞，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆忙而過(guò)，留給我的啟示和訓(xùn)練有許多，有苦惱和苦痛的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有許多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我許多行動(dòng)上幫忙和精神支持，感謝之情不是只字言語(yǔ)能夠表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最終一句話送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇9

1996年參與工作以來(lái)，幾乎始終代學(xué)校的畢業(yè)班政治，總覺(jué)得的對(duì)初一學(xué)問(wèn)把握不是隨心所欲;多年來(lái)和同學(xué)的關(guān)系始終都處的非常融洽，為了體驗(yàn)一個(gè)完整訓(xùn)練工的經(jīng)受(有人說(shuō)不當(dāng)班主任不能說(shuō)是一個(gè)完整的老師)。__年9月我當(dāng)上了初一班級(jí)137班的班主任。

由于多年來(lái)比較好的專業(yè)教學(xué)水平得到多數(shù)同學(xué)和同仁的確定，我滿懷盼望能憑個(gè)人力量招得一些好的同學(xué)，但事與愿違，對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)的確定，并不等于人們對(duì)自己當(dāng)班主任綜合管理力量的認(rèn)可，幾乎沒(méi)有擇校生來(lái)選擇我的班級(jí)。我拿到同學(xué)花名一看，270分以上我們班有5個(gè)人，分別是學(xué)校的第七、第十二、其次十二(并列2人)和第三.名，我第一次感覺(jué)到了失落，甚至是自卑的味道。

開學(xué)第一天，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)清掃衛(wèi)生、領(lǐng)發(fā)書本、支配座位。跑前跑后忙的滿頭大汗，卻也沒(méi)有別人做的井井有條。下午發(fā)覺(jué)我們班的第一名同學(xué)有轉(zhuǎn)學(xué)的跡象，晚上抓緊打電話挽留，結(jié)果電話那頭傳來(lái)的是同學(xué)家長(zhǎng)不緊不慢的話音，而且不等我挽留的話說(shuō)完就迫不及待地掛斷了電話。從來(lái)沒(méi)有由于同學(xué)和家長(zhǎng)的問(wèn)題而嘗受過(guò)的酸楚襲上心來(lái)。

其次天對(duì)初為班主任的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種熬煎。第一名的同學(xué)果真沒(méi)有來(lái)，心里始終希望早點(diǎn)來(lái)報(bào)道的第五名同學(xué)也在那天變成了一個(gè)不存在的虛擬人，老天對(duì)我真的不公呀!!!

值得慶幸的是我有著挫而彌堅(jiān)的性格，我能成為一個(gè)好的政治老師，我也有信念成為一個(gè)合格的班主任。事情已經(jīng)發(fā)生，我明白我最應(yīng)當(dāng)做好的當(dāng)務(wù)之急是好好地珍惜我現(xiàn)在的同學(xué)，把我全部的關(guān)愛(ài)播撒給信任我的同學(xué)?，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)過(guò)去來(lái)，我對(duì)班主任工作有來(lái)自己的一些熟悉：

一、關(guān)注同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展

這件事讓我明白：現(xiàn)實(shí)與想象永久存在距離，而且多數(shù)時(shí)候是難以接受的距離。做事情光靠滿腔熱忱是不夠的，還要有足夠的才智才能夠做好。一、關(guān)注同學(xué)個(gè)性進(jìn)展

關(guān)注每一位同學(xué)的差異性是肯定的，在任何時(shí)候、任何狀況下同學(xué)總會(huì)有差別。這就打算了作為班主任，接受每一個(gè)同學(xué)是無(wú)條件的。同學(xué)在學(xué)校都盼望得到班主任的敬重、關(guān)懷、愛(ài)惜、關(guān)心和訓(xùn)練。班主任公平公正地對(duì)待同學(xué)是同學(xué)共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。寵愛(ài)優(yōu)等生，卑視后進(jìn)生，是班主任狹隘訓(xùn)練觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)覺(jué)，后進(jìn)生也有很多可愛(ài)之處，也有很多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

二、從嚴(yán)管理，以愛(ài)關(guān)懷

班主任工作是以促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展為基本任務(wù)的。在伴隨同學(xué)人生進(jìn)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化?xùn)練者的角色痕跡，與同學(xué)公平對(duì)話。建立伴侶般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在同學(xué)人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的進(jìn)展已成為進(jìn)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是同學(xué)自我進(jìn)展的促進(jìn)者。初一同學(xué)剛從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，等待他們的是一個(gè)生疏和新穎的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向抱負(fù)之路的引路人。對(duì)初一新生來(lái)說(shuō)，他們不僅需要嚴(yán)格的養(yǎng)成訓(xùn)練和耐心的說(shuō)理引導(dǎo)，他們更需要的是能夠理解、信任他，與他公平對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。

三、讓同學(xué)嘗試自主管理

同學(xué)與同學(xué)是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更簡(jiǎn)單溝通作為班主任要擅長(zhǎng)把問(wèn)題擺在同學(xué)面前，引導(dǎo)同學(xué)出辦法，想方法，這樣既增加同學(xué)的參加意識(shí)與解決問(wèn)題的力量，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是同學(xué)們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到同學(xué)干部的訓(xùn)練，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培育同學(xué)自主管理的力量。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的同學(xué)，他們的年齡特征打算了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不行能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)潔地堵漏洞，死死盯住同學(xué)的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染同學(xué)，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

四、讓班級(jí)管理科學(xué)化

出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨便是不行的，必需講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，我嘗試來(lái)一些制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批判這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按同學(xué)類型，召開教育會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)展的工程。它需要班主任專心去經(jīng)營(yíng)，專心去構(gòu)建。

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇10

我今年帶的是由原初二班級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺(jué)心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

1、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)布滿氣息和活力

師愛(ài)是一種高尚的情感，在訓(xùn)練中發(fā)揮著重要的作用。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練，愛(ài)是打開同學(xué)心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛(ài)惜和關(guān)懷每位同學(xué)，同學(xué)就樂(lè)于理解他的訓(xùn)練和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們談天、說(shuō)笑；在他們遇到困難時(shí)，想方法幫忙解決；在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地勸說(shuō)訓(xùn)練。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。在我們共同努力下，同學(xué)對(duì)生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)心很快被新穎和歡快所代替，漸漸的喜愛(ài)這個(gè)群眾并安心開頭學(xué)習(xí)。

班主任還要專心參加同學(xué)的各種活動(dòng)，既做組織者，又做一般一員，讓同學(xué)感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)當(dāng)初三（3）班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一齊練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新群眾的暖和，增加了新群眾的凝聚力。

2、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理布滿“人情味”

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有法規(guī)，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)同學(xué)不良行為的約束和訂正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使同學(xué)遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，削減懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，同學(xué)往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而專心做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無(wú)完人”，我們就應(yīng)允許同學(xué)犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，不損害同學(xué)的自尊。同學(xué)犯錯(cuò)后不要立即懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。

對(duì)于新班級(jí)，開頭階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化訓(xùn)練打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)專心向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班群眾的凝聚力增加了，同學(xué)們的群眾榮譽(yù)感增加了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作

學(xué)校的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都期望在參加班級(jí)管理時(shí)大展身手。假如權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培育同學(xué)的自尊心和自信念，又不利于營(yíng)造同學(xué)自我訓(xùn)練、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的訓(xùn)練力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

當(dāng)然，選出的這些班級(jí)干部究竟不是完人，對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作潛力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定方案及詳細(xì)措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時(shí)務(wù)必嚴(yán)峻批判班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。

4、培育一班布滿自信的同學(xué)群體，盡快適應(yīng)緊急的學(xué)校學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)覺(jué)，一個(gè)人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己潛力的清醒估量上，并能認(rèn)清自己潛在的潛力，信任這天辦不到的事，經(jīng)過(guò)努力明天必需能辦到。由此可見，自信是勝利的起點(diǎn)。要使同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中能仔細(xì)做好每一件事情，培育樹立他們相應(yīng)的自信念是必不行少的。

個(gè)性是開學(xué)初，許多同學(xué)會(huì)由于跟不上進(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主見同學(xué)在自我示意中培育自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能掌握并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終到達(dá)目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情懊喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情開心?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣夹那橹袛[脫出來(lái)。所以，常常讓同學(xué)在心里嚴(yán)肅其事地默念一些示意語(yǔ)，比如“我必需能學(xué)好英語(yǔ)”，“我的語(yǔ)文成果越來(lái)越好”，考前默念“這次考試必需能”等，不僅僅對(duì)同學(xué)潛力的提高，而且對(duì)同學(xué)自信念的培育，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)同學(xué)實(shí)行相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)閱歷體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)新生是大有幫忙的，使他們建立信念，提高學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。同時(shí)我還常常與任課老師持續(xù)聯(lián)系，請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫忙同學(xué)分析問(wèn)題所在，有針對(duì)性提出改善措施。

我的工作還有很多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改善。以幫忙同學(xué)走好學(xué)校階段最終的幾步，考進(jìn)抱負(fù)的高中。

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇11

八班級(jí)同學(xué)正值青春期，是比較“危急”的階段，往往表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)、老師一種抵抗、蠻橫的心理行為。所以開學(xué)初，我就不敢絲毫懈怠。今年我班有37名同學(xué)，現(xiàn)有一名同學(xué)辦了休學(xué)。同學(xué)性格差異較大，女生活躍外向的居多，男生淘氣自制力差的也不少。經(jīng)過(guò)八一班全體師生的共同努過(guò)力，現(xiàn)在我班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。在半年多的里，同學(xué)們以“誠(chéng)懇做人，惜時(shí)讀書”為班訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己。她們彼此有了深厚的友情，在團(tuán)結(jié)奮勉的集體中，每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)地增加光榮。在班級(jí)生活中，留下了一串串引以驕傲的腳印?????。在這一刻，讓我細(xì)細(xì)回顧八一班每個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間!

我們常說(shuō)“喊破嗓子，不如干出樣子”，多參與同學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，大課間活動(dòng)、大掃除等我樂(lè)觀參加其中，努力使自己成為他們中的一員，把握好訓(xùn)練契機(jī)，以增加訓(xùn)練效果。班主任的行動(dòng)是無(wú)聲的命令，我留意自身的榜樣作用。要求同學(xué)做到的自己首先要做到：訓(xùn)練同學(xué)不遲到，那么，老師就要在上課鈴響時(shí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，不能懶懶散散;現(xiàn)在我班班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、有很多好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)，老師上午布置的作業(yè)，下午確定會(huì)交上，不用老師督促。常常會(huì)看到同學(xué)拿著書本上辦公室請(qǐng)教問(wèn)題場(chǎng)面。家長(zhǎng)會(huì)上有很多家長(zhǎng)反映同學(xué)在家知道復(fù)習(xí)了，主動(dòng)做課外題了。上學(xué)期末，我班有八名同學(xué)總分在600分以上。

在班集體中樹立先進(jìn)典型的同學(xué)為榜樣，如馮克全、王寧、張晨星既虛心好學(xué)，又樂(lè)于助人。這樣做達(dá)到弘揚(yáng)集體正氣、建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的目的，而且在集體內(nèi)形成了“比學(xué)趕幫”的氛圍，進(jìn)而激發(fā)全體同學(xué)的上進(jìn)心和榮譽(yù)感。剛剛結(jié)束的縣級(jí)三好同學(xué)評(píng)比，又一次激發(fā)了同學(xué)勇攀高峰、樂(lè)觀向上的斗志。榜樣也不是十全十美的，只要是被同學(xué)們公認(rèn)的思想進(jìn)步、品行高尚、成果突出的人，都可以成為榜樣。有的同學(xué)勞動(dòng)時(shí)樂(lè)觀主動(dòng)，如張浩、苗嘉岐，我就引導(dǎo)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，做勤勞能干的人。另外有些同學(xué)某方面很有特長(zhǎng)，也可以成為特長(zhǎng)榜樣。有的同學(xué)作文寫得好，如廉夢(mèng)鑫是由于她平常愛(ài)讀書、寫觀看日記，就在班中推廣，鼓舞有寫作愛(ài)好的同學(xué)向她學(xué)習(xí)。在班級(jí)管理中，維護(hù)榜樣的形象，扶正壓邪。

良好習(xí)慣的培育不是一朝一夕就能完成的，以前做班主任每件事我都事必躬親，覺(jué)得很累很累，現(xiàn)在我把班級(jí)管理還給了同學(xué)，實(shí)行班級(jí)自主管理，做到事事有人做，人人有事做。每個(gè)同學(xué)將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著她。各班委各負(fù)其責(zé)，遇事協(xié)作溝通，尤其是班長(zhǎng)王寧統(tǒng)籌衛(wèi)生紀(jì)律學(xué)習(xí)各個(gè)方面，是我的得力助手，也是同學(xué)們的好伴侶。她也是同學(xué)會(huì)的骨干力氣，她的熱忱懇切，質(zhì)樸大方受到師生的好評(píng)。。班委會(huì)都有分工職責(zé)，在周末要對(duì)各自的工作做公開評(píng)定。如班長(zhǎng)王寧的班級(jí)日志，從早到晚記錄班級(jí)集體活動(dòng)狀況;學(xué)委孟涵的查課記錄，記錄每天同學(xué)的上課出勤、遲到早退等狀況;生活委員張辰星的班級(jí)經(jīng)費(fèi)開出記錄，記錄班集體每一次花銷并向班集體的全部同學(xué)公布;勞動(dòng)委員馮克全的勞動(dòng)記錄，記錄每次勞動(dòng)的地點(diǎn)和勞動(dòng)的分工狀況等。

當(dāng)然我不是當(dāng)甩手掌柜，而是該指導(dǎo)時(shí)指導(dǎo)，該督促時(shí)督促，該放手時(shí)放手。同學(xué)們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下，能夠井然有序的開展各項(xiàng)活動(dòng)。課堂上有同學(xué)們用心聽講，爭(zhēng)先恐后回答問(wèn)題的身影。課間操有她們仔細(xì)投入、伸展蓬勃的身姿。升旗儀式上她們站挺、站直，有飽滿的熱忱和向上的精神。課下輕聲細(xì)語(yǔ)，彬彬有禮。軍訓(xùn)時(shí)一切行悅耳指揮，觀影時(shí)鴉雀無(wú)聲，保持寧?kù)o的氛圍。集體勞動(dòng)時(shí)，他們熱火朝天，從不斤斤計(jì)較。值日生不用督促，從不拈輕怕重，有責(zé)任意識(shí)?？拼砻刻炜鞓?lè)的為大家服務(wù)，從不埋怨。利用板報(bào)班級(jí)風(fēng)采等宣揚(yáng)陣地準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事，使班內(nèi)形成正確的輿論。沒(méi)有法規(guī)不成方圓，同學(xué)們?cè)趯W(xué)期已了解了校規(guī)校訓(xùn)。我在開學(xué)初，就明確的向同學(xué)提出：八一班要向軍人一樣有鐵的紀(jì)律。在周會(huì)課上，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng);該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)呐泻陀?xùn)練，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。又開展了一系列的主題班會(huì)如《感恩父母》、《雷鋒精神代代傳》、《合作的重要性》《團(tuán)結(jié)最漂亮》《誠(chéng)信的光輝》等，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了，自我的約束力增加了。

當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)要充分發(fā)揮集體的力氣，讓他們感受到集體的暖和和關(guān)愛(ài)。我班的苗春婷同學(xué)體弱多病，常常缺課。她的同位關(guān)景珊為她整理筆記，主動(dòng)給她補(bǔ)課。同村劉慧川同學(xué)幫她帶作業(yè)。苗春婷同學(xué)在上學(xué)期期末考試中成果沒(méi)有絲毫退步，同學(xué)們都替她興奮。同學(xué)之間有了困難，他們都會(huì)熱忱的伸出救濟(jì)之手，珍惜這分同窗的情意。

對(duì)于早戀問(wèn)題、攜帶手機(jī)等問(wèn)題，未雨綢繆，及早疏導(dǎo)。遇到問(wèn)題，多與胡組長(zhǎng)及德育處領(lǐng)導(dǎo)溝通，多向有閱歷的班主任請(qǐng)教，多與家長(zhǎng)溝通，所遇到的困難都迎刃而解。

同學(xué)們有了集體榮譽(yù)感，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感;做到了心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使八一班班集體更具有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。我信任八一班同學(xué)會(huì)更加精彩。

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇12

大家好，本人擔(dān)當(dāng)145班班主任，在這里是與大家就班主任工作進(jìn)行溝通溝通，群策群力，對(duì)一些管理班級(jí)方面得到關(guān)心和促進(jìn)。首先，我先談?wù)剬W(xué)校班主任工作的主要難處

目前，盡管至上而下，各級(jí)訓(xùn)練行政部門都特別注意同學(xué)的德育工作，但由于受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和.上各種不良因素的影響，同學(xué)的思想存在極大的差異，給班主任的工作帶來(lái)相當(dāng)?shù)睦щy,尤其是像我們農(nóng)村城鎮(zhèn)，父母忙于做生意，孩子大多放任自流，班主任工作更是難做。主要的困難集中體現(xiàn)為三點(diǎn)：1、同學(xué)的思想工作難做2、同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻

3、班主任對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)訓(xùn)練和處理困難

訓(xùn)練本身不是萬(wàn)能的。無(wú)論哪一所學(xué)校哪一個(gè)班級(jí)，都有違反紀(jì)律的同學(xué)。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的同學(xué)的訓(xùn)練和處理是特別頭疼的事情。雖然班主任對(duì)這些同學(xué)做了大量深化細(xì)致的思想工作，但有的仍屢教不改。從開學(xué)開頭，不論是威逼、利誘、好言惡語(yǔ)通通齊上，但收效甚微，一個(gè)同學(xué)輟學(xué)在家，兩個(gè)依舊我行我素。

總而言之，班主任工作非常辛苦，遇到的困難許多。盡管本人也擔(dān)當(dāng)了班主任三四年，面對(duì)問(wèn)題，有時(shí)也縮手縮腳，感到無(wú)所適從，但是問(wèn)題存在在那里，不能視而不見，充耳不聞，置之不理。只有查找方法和對(duì)策樂(lè)觀應(yīng)對(duì)，這里我在前輩的支持關(guān)懷下，我找到如何應(yīng)對(duì)這些困難的一些策略，二、做好農(nóng)村班主任工作的基本策略通過(guò)多年的班級(jí)管理的摸索，可以歸納如下的幾種基本方法：1、深化了解同學(xué)動(dòng)態(tài)，把握同學(xué)反饋信息

了解同學(xué)是班主任做好班級(jí)工作的前提。了解同學(xué)就是獵取同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，班主任在工作中要能深化到同學(xué)中去，常常到同學(xué)中走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近、關(guān)懷、愛(ài)護(hù)同學(xué)。從中把握、了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和同學(xué)需要解決的問(wèn)題，于是我委派幾位性格比較開朗的同學(xué)埋伏在班級(jí)當(dāng)中，時(shí)刻了解班級(jí)同學(xué)之間的動(dòng)態(tài)，其次，自己加強(qiáng)與同學(xué)的溝通，班主任接管班級(jí)后應(yīng)當(dāng)在最短的時(shí)間內(nèi)，本著責(zé)任心與每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行了有效的交談，依據(jù)了解到的狀況，有針對(duì)性的工作，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定同學(xué)的心態(tài)，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)自己的信念，這對(duì)同學(xué)今后的進(jìn)展、進(jìn)步，將起到了很好的作用。古語(yǔ)有句話說(shuō)："因材施教'。不同的同學(xué)，他們生活的家庭環(huán)境、原來(lái)就讀的學(xué)校以及周邊環(huán)境是不一樣的，所以他們形成的個(gè)性品質(zhì)也不盡想同，這就要求我們?cè)谧鐾瑢W(xué)的思想工作之時(shí)對(duì)這一切做充分的了解，都能做充分地考慮，只有這樣同學(xué)感覺(jué)到你到處為他著想時(shí)，他或許才能接受你的訓(xùn)練，才歡迎你，反饋率才能提高，當(dāng)然這樣的努力是需要持之以恒，我正做著這樣的工作，但收效甚微。2、具備沉穩(wěn)氣質(zhì)，注意克己冷靜

班主任在抓班級(jí)管理和常規(guī)訓(xùn)練中，通常要處理同學(xué)中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象。如何處理好班級(jí)同學(xué)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，甚至是嚴(yán)峻的違反了同學(xué)行為規(guī)范，造成不好的影響的現(xiàn)象呢?首選是班主任思想上要高度重視，行動(dòng)上要親自過(guò)問(wèn)，具備沉穩(wěn)氣度，快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過(guò)。要允許同學(xué)有"偶然的錯(cuò)誤'發(fā)生和存在，在處理過(guò)程中擅長(zhǎng)從不良大事中找出同學(xué)的閃光點(diǎn)，擅長(zhǎng)關(guān)心同學(xué)分析、查找解決問(wèn)題的方法，特殊留意維護(hù)同學(xué)的自尊心。把批判訓(xùn)練的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)，以前遇到問(wèn)題我總是埋怨運(yùn)氣不好，遇到這樣的活寶?，F(xiàn)在我懂得處理問(wèn)題要克己冷靜，訓(xùn)練中遇到困難時(shí)，可以向班級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，取得關(guān)心和指導(dǎo)，這里感謝周中華老師，不要把同學(xué)直接推向?qū)α⒚?，反而事倍功半?、批判時(shí)貫穿"愛(ài)'，訓(xùn)練時(shí)體現(xiàn)"情'

班主任在日常班級(jí)管理中表?yè)P(yáng)往往少于批判，在批判中肯定要出言謹(jǐn)慎，要把"恨'鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為"愛(ài)'鐵能成鋼。貫穿"愛(ài)'字，要精確?????把握同學(xué)的心理，在批判訓(xùn)練后通過(guò)了解，同學(xué)反映能接受老師的批判，但盼望老師也確定他們的優(yōu)點(diǎn)，不要挫傷他們的自尊心。訓(xùn)練引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)"情'字，"曉之以禮、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀(jì)'的科學(xué)方法，愛(ài)護(hù)好同學(xué)的信念，使同學(xué)得到最真實(shí)的訓(xùn)練。4、訓(xùn)練面對(duì)全體同學(xué)，杜絕偏"愛(ài)'現(xiàn)象

有一位聞名的訓(xùn)練學(xué)家曾說(shuō)過(guò)："美麗的孩子人人都愛(ài)，愛(ài)不美麗的孩子才是老師真正的愛(ài)'。做老師的就應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)享受到公平的權(quán)利。每個(gè)班級(jí)中都存在著不同程度的同學(xué)，表現(xiàn)突出的是"優(yōu)秀生'和"低差生'，班主任都把"優(yōu)秀生'看成掌中之寶，而對(duì)待"低差生'的訓(xùn)練不夠耐心甚至放棄。要充分熟悉到轉(zhuǎn)化一名"低差生'和培育一名優(yōu)秀生是同等重要的。班主任公平地對(duì)待每個(gè)同學(xué)，這種公平，是一種人格的公平，它并不排斥班主任在詳細(xì)的施教過(guò)程中的因材施教、有的放矢的思想教學(xué)工作。所以本著公正公正的原則，我對(duì)自己要求要一視同仁，盡可能發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，班中有幾個(gè)同學(xué)盡管成果不好，但見到老師都能喊老師好，我就多次在課堂上表?yè)P(yáng)他們，讓他們獲得重視和好感。

5、用良好的形象感染同學(xué)

班主任老師是同學(xué)的榜樣，我們都知道"身教重于言教'，因此我們時(shí)刻留意自身對(duì)同學(xué)的影響，到處做到以身作則。平常我在班級(jí)常常強(qiáng)調(diào)："要講衛(wèi)生，不能任憑亂扔垃圾。'有一天，我觀察教室的地面上有垃圾，就順手撿起扔到垃圾桶里。我的動(dòng)作被同學(xué)觀察了，他們也都開頭檢查自己的四周是否有垃圾，并有同學(xué)在周記中寫道："老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應(yīng)當(dāng)根據(jù)她的要求去做。'事后，班級(jí)衛(wèi)生明顯有了好轉(zhuǎn)。也讓我領(lǐng)悟一個(gè)道理：老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)同學(xué)發(fā)生影響。6、制定一份可行的方案

做任何工作都應(yīng)有方案，以明確目的，避開肓目性，使工作有條不紊。班主任工作也不例外。班級(jí)工作方案的第一個(gè)內(nèi)容就是要確定一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)能使個(gè)人和集體著力追求，為之奮斗，具有極大的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。

奮斗目標(biāo)要以建立健康、樂(lè)觀、樂(lè)觀、向上的班集體，培育"求實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)'的班風(fēng)為中心目標(biāo)的確定過(guò)程，既是一個(gè)訓(xùn)練同學(xué)的過(guò)程，又是組織班集體的動(dòng)員過(guò)程。確定了奮斗目標(biāo)，就要有確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，這也是班級(jí)工作方案的重要內(nèi)容。要制定一些合理的班級(jí)規(guī)章制度。7、調(diào)動(dòng)兩個(gè)樂(lè)觀性

①班主任自身的樂(lè)觀性。班主任自身的樂(lè)觀性源發(fā)于對(duì)班主任工作的喜愛(ài)和高度的工作責(zé)任心，只有喜愛(ài)班主任工作，熟悉到了這項(xiàng)工作的重要性，才會(huì)全身心投入地去做好這項(xiàng)工作。這要有賴于班主任老師不斷進(jìn)行自身的師德修養(yǎng)。

②同學(xué)的樂(lè)觀性。班級(jí)組織是.組織的雛形，讓同學(xué)在班級(jí)群體生活中進(jìn)行著.角色的學(xué)習(xí)和熬煉是非常必要的，也是管理好班級(jí)的有效方法。班主任要有意識(shí)地為同學(xué)供應(yīng)這種自我熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這些都是充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性的有力措施。

最終，班主任工作室任重道遠(yuǎn)的，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們還要連續(xù)做下去，用普希金的詩(shī)歌來(lái)說(shuō)"一切都是瞬息，一切都會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的，將會(huì)成為親切的懷戀!'我以魏書生的一段話作為結(jié)束語(yǔ)："世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在寬闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以便我們無(wú)愧于自己的同學(xué)，以使我們的同學(xué)無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。'

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇13

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針，我們老師堅(jiān)決的貫徹了聽課不停學(xué)的方案，作為班主任，我更是明白要完成一個(gè)老師的重?fù)?dān)，必需要時(shí)刻做到仔細(xì)負(fù)責(zé)。指導(dǎo)好各位同學(xué)和老師。保證上課正常開啟。

這次教學(xué)我們舉辦的特別勝利，應(yīng)為在開頭的時(shí)候我們就已經(jīng)事先與同學(xué)家長(zhǎng)做好了教學(xué)方案和任務(wù)的調(diào)查和了解，當(dāng)?shù)弥蠖鄶?shù)同學(xué)有條件學(xué)習(xí)時(shí)我們開啟了教學(xué)任務(wù)，對(duì)于特別狀況的家庭，我們會(huì)根據(jù)要求賜予肯定的支持。當(dāng)然這次的教學(xué)任務(wù)不是簡(jiǎn)潔的完成教學(xué)而是需要加大對(duì)學(xué)習(xí)的知道，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷的超越學(xué)有所成。

當(dāng)然為了避開同學(xué)，在上課時(shí)出現(xiàn)私自曠課或者逃課的狀況，我們規(guī)定，每個(gè)同學(xué)上課前都要做好簽到打卡工作，上課過(guò)程中，會(huì)有提問(wèn)環(huán)節(jié)，這是推動(dòng)每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，當(dāng)然這樣的環(huán)節(jié)主要用來(lái)提升同學(xué)的留意力，當(dāng)然月遇到過(guò)個(gè)別比較淘氣的同學(xué)，用各種取巧的手段蒙混過(guò)關(guān)，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通協(xié)作最終實(shí)現(xiàn)了最終的指導(dǎo)，共同輔導(dǎo)。同學(xué)上課。

在線上教學(xué)雖然有諸多的不便利之處，但是這些都需要克服由于我們線上授課，由于沒(méi)有了老師時(shí)刻監(jiān)督和指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量會(huì)相應(yīng)的下降，究竟，線上授課每天都要盯著屏幕看這樣特別的傷眼睛，對(duì)健康不利，不利于我們教學(xué)，所以課程適當(dāng)?shù)南鳒p一兩節(jié)，每天早自習(xí)讓同學(xué)父母監(jiān)督完成，晚自習(xí)期間也依靠家長(zhǎng)輔導(dǎo)。究竟沒(méi)有了老師，就必需要依靠家長(zhǎng)嚴(yán)格管束。

經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作，每天上課我們都能夠根據(jù)正常的進(jìn)度進(jìn)行，雖然有間或有一些問(wèn)題出現(xiàn)，但是都能夠準(zhǔn)時(shí)解決，為我們線上授課供應(yīng)了特別豐富的閱歷，每一天每個(gè)老師都在進(jìn)步，雖然許多老師可能是第一次接觸到授課任務(wù)的，但是有了大家不斷的努力我們老師在線上授課的水平有了極大的提升，變得敏捷多變，不在猶如開頭時(shí)那般做的有些瑕疵。

總的來(lái)說(shuō)這是一次不多的教學(xué)體驗(yàn)，同時(shí)放開的教課渠道，開展了一個(gè)全新的教學(xué)模式，雖然有些匆忙，但是結(jié)果還是不錯(cuò)了從最終反饋來(lái)看，這是一次勝利的教學(xué)方式，但是想要真正普及線上教學(xué)，還有很長(zhǎng)的一段距離要開展，究竟，許多老師的閱歷不足需要靠不斷的教授繼而學(xué)習(xí)來(lái)完善，但同樣作為班主任我會(huì)始終履行好自己的責(zé)任，除了正常授課之外，還會(huì)管理好本班級(jí)人員的學(xué)習(xí)，做好相應(yīng)的人員和調(diào)度支配。時(shí)刻保持和同學(xué)，以及其家長(zhǎng)聯(lián)系，做到溝通準(zhǔn)時(shí)精確?????，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題。

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇14

一年來(lái)，我始終樂(lè)觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名優(yōu)秀班主任。現(xiàn)對(duì)這一年的班主任工作進(jìn)行以下總結(jié)。

一、勤能補(bǔ)拙

我每天都在7：20分之前走進(jìn)教室，我要求同學(xué)不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會(huì)提前20分鐘走進(jìn)教室，在講臺(tái)上備課、看作業(yè)，漸漸的，我的同學(xué)也知道進(jìn)教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每天放學(xué)，我也總是等到絕大部分同學(xué)離開教室時(shí)，我才走出教室，當(dāng)聽到同學(xué)們那一聲聲的問(wèn)候時(shí)，我心中涌動(dòng)的是歡樂(lè)和感動(dòng)。我盼望通過(guò)我的言行告知同學(xué)們：“勤能補(bǔ)拙”。

我和同學(xué)之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，共享友情的歡樂(lè)，共享勝利的喜悅;共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，更新觀念，和時(shí)代同步和同學(xué)共同成長(zhǎng)。

二、榜樣引領(lǐng)

班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒，班主任不行能每時(shí)每刻都守候在班級(jí)里，因此，發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)和班干部的模范帶頭作用特別重要，這學(xué)年，班里在各方面都涌現(xiàn)出了許多模范榜樣同學(xué)，這些同學(xué)的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習(xí)慣，“星星之火可以燎原”，是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級(jí)，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些同學(xué)的模范帶頭作用。

三、和家長(zhǎng)多溝通、多溝通

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然?的伴侶，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢?這是由于我們家長(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的伴侶。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢?愛(ài)，就是共同感受，共同共享，共同成長(zhǎng)?！?/p>

我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了看法，現(xiàn)在還建立了飛信，這學(xué)年許多家長(zhǎng)能夠主動(dòng)與我保持常常地聯(lián)系，能夠主動(dòng)地關(guān)懷孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)，這對(duì)我的班主任工作有很大的關(guān)心。

四、班級(jí)工作的不足

立刻就要升入高中了，還有些同學(xué)只知道完成作業(yè)，而且作業(yè)完成的質(zhì)量不高，應(yīng)付跡象比較明顯，不知在完成作業(yè)后，再主動(dòng)地查漏補(bǔ)缺;自習(xí)課紀(jì)律較差，許多同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣，總情愿商議?做題。部分同學(xué)不在家吃早餐，總是買一些沒(méi)養(yǎng)分、高熱量的垃圾食品，形成了不好的飲食習(xí)慣。

五、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!工作著是漂亮的!

學(xué)校班主任一學(xué)期優(yōu)秀工作總結(jié)篇15

1、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)布滿氣息和活力

師愛(ài)是一種高尚的情感，在訓(xùn)練中發(fā)揮著重要的作用。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練，愛(ài)是打開同學(xué)心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛(ài)惜和關(guān)懷每位同學(xué)，同學(xué)就樂(lè)于接受他的訓(xùn)練和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們談天、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí)，想方法關(guān)心解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地勸說(shuō)訓(xùn)練。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。在我們共同努力下，同學(xué)對(duì)生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)心很快被新穎和歡快所取代，漸漸的喜愛(ài)這個(gè)集體并安心開頭學(xué)習(xí)。

班主任還要樂(lè)觀參加同學(xué)的各種活動(dòng)，既做組織者，又做一般一員，讓同學(xué)感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)當(dāng)初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的暖和，增加了新集體的凝聚力。

2、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理布滿“人情味”

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有法規(guī)，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)同學(xué)不良行為的約束和訂正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使同學(xué)遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，削減懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生的樂(lè)觀性，同學(xué)往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而樂(lè)觀做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無(wú)完人”，我們應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，不損害同學(xué)的自尊。同學(xué)犯錯(cuò)后不要立刻懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。

對(duì)于新班級(jí)，開頭階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化訓(xùn)練打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)樂(lè)觀向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增加了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增加了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作

學(xué)校的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都盼望在參加班級(jí)管理時(shí)大展身手。假如權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培育同學(xué)的自尊心和自信念，又不利于營(yíng)造同學(xué)自我訓(xùn)練、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的訓(xùn)練力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

當(dāng)然，選出的這些班級(jí)干部究竟不是完人，對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作力量進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定方案及詳細(xì)措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時(shí)必需嚴(yán)峻批判班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。

4、培育一班布滿自信的同學(xué)群體，盡快適應(yīng)緊急的學(xué)校學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)覺(jué)，一個(gè)人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己力量的清醒估量