1課《古詩(shī)三首》（教案）部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第一單元課題:《古詩(shī)三首》備課中心發(fā)言人：備課時(shí)間:上課時(shí)間:學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)要求已有初步了解，三年級(jí)上學(xué)期形成了一定的借助插圖了解詩(shī)句意思的能力。大部分學(xué)生對(duì)于這三首詩(shī)能背誦下來(lái)，但對(duì)具體意思還不明確，課后題明確提出“結(jié)合詩(shī)句意思，想象畫面，說(shuō)說(shuō)三首詩(shī)分別寫了怎樣的景象”，學(xué)生的不懂處正是我們的教學(xué)重難點(diǎn)，因?yàn)橛泄旁?shī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)生還是有一定的達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)的。教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)“鴛、鴦”等6個(gè)字，會(huì)寫“融、燕”等12個(gè)字。2.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦這三首古詩(shī)。根據(jù)注釋理解詩(shī)意，結(jié)合詩(shī)意，想象畫面，體會(huì)作者心情。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，感受作者的心情，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，意境美。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解古詩(shī)的意思，感悟古詩(shī)表達(dá)的情感。難點(diǎn)：在比較欣賞中體會(huì)古詩(shī)中飽含的“情”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教法學(xué)法：朗讀法，談話法，討論法課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)活動(dòng)（第一課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)活動(dòng)目的一、直接導(dǎo)入，引出課題二、初讀感知，學(xué)習(xí)字詞三、品讀欣賞，深入探究四、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)情感四、總結(jié)方法五、規(guī)范寫字，書(shū)寫指導(dǎo)1.看微課視頻，明確單元主題和語(yǔ)文要素，了解單元內(nèi)容編排。2.齊讀課題。3.自由發(fā)言?？次⒄n視頻，聽(tīng)讀古詩(shī)。2.自讀古詩(shī)，小組交流。3.指名朗讀。注意讀準(zhǔn)翹舌音“融”，前鼻音“燕、鴛”，后鼻音“鴦”。4.交流，匯報(bào)，認(rèn)真傾聽(tīng)。5.形近字辨析：“隔——融”“怨——鴛”“央——鴦”猜謎語(yǔ)：“一見(jiàn)上菜，口水下落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！?.開(kāi)火車讀、賽讀、小組讀。1.自由發(fā)言。2.讀古詩(shī)，畫一畫。3.小組交流、討論，匯報(bào)。4.再讀古詩(shī)。說(shuō)出不懂的地方。1.看微課畫畫，品讀。2.指名讀、齊讀。3.自讀古詩(shī)，背誦。1.學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：解詩(shī)題知作者讀準(zhǔn)讀通明詩(shī)意悟詩(shī)情積累背誦自主觀察，歸類，圈出重點(diǎn)筆畫。2.觀看微課。3.書(shū)寫。4.展示、評(píng)議、在修改。播放《古詩(shī)三首》一課時(shí)50秒至1分10秒。板書(shū)課題.3.誰(shuí)能介紹一下作者。1.播放微課《古詩(shī)三首》第一課時(shí)2分6秒——2分28秒。2.課件出示古詩(shī)：請(qǐng)你們自由朗讀古詩(shī)。（課件給出學(xué)習(xí)提示）。3.檢查交流情況。教師相機(jī)糾正字詞讀音。4.交流對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。教師評(píng)議，多媒體出示重點(diǎn)詞語(yǔ)的注釋。5.識(shí)記字形(課件出示)。你是怎樣記住這些生字的？6.學(xué)生熟讀課文1.今天我們要學(xué)的這首《絕句》描寫的是什么季節(jié)的景色？2.誰(shuí)告訴我們春天來(lái)了？自己小聲讀讀這首詩(shī)，動(dòng)筆畫一畫。讀一讀。

3.你能借助圖畫和注釋自己理解一下詩(shī)句的意思嗎？小組內(nèi)先交流。4.這么多景物融匯在一起，讓我們感到了濃濃的春意，面對(duì)這生機(jī)勃勃的景象，大詩(shī)人杜甫，也是情不自禁，揮筆寫下了這首《絕句》。請(qǐng)你再認(rèn)真地讀讀這首詩(shī)，看還有哪些不明白的地方？播放微課《古詩(shī)三首》6分4秒音樂(lè)部分，也可自配音樂(lè)。1.朗讀古詩(shī)，學(xué)生自由評(píng)議。2.教師小結(jié)：讀古詩(shī)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫，還應(yīng)有感情。教師范讀。3.自由讀，練習(xí)背誦。1.回顧方法出示生字，觀察字在田字格中位置及筆畫。播放微課《古詩(shī)三首》6分30秒—8分28秒。適當(dāng)停止示范指導(dǎo)。3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4.交流評(píng)議?？焖侔盐諆?nèi)容，激發(fā)興趣。讀詩(shī)引入課題，回顧作者，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情境。鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)記生字，體現(xiàn)多元識(shí)字的理念。借助圖畫和注釋理解古詩(shī)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。善提出質(zhì)疑，深入學(xué)習(xí)。在理解的基礎(chǔ)上有感情誦讀古詩(shī)，鍛煉了學(xué)生理解古詩(shī)、感情誦讀、積累古詩(shī)的能力?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)后面2首古詩(shī)作準(zhǔn)備。仔細(xì)觀察，找出重點(diǎn)筆畫，注重歸類，提高效率。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)（第二課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)活動(dòng)目的復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、介紹背景，導(dǎo)入新課三、自由讀文，讀準(zhǔn)字音三、細(xì)讀品味，感悟理解四、運(yùn)用方法自學(xué)《三衢道中》五、規(guī)范書(shū)寫，指導(dǎo)寫字。1.學(xué)生背誦。2.學(xué)生總結(jié)。觀看微課梳理的內(nèi)容。1.認(rèn)真傾聽(tīng)。2.學(xué)生試著解詩(shī)題。3.學(xué)生觀看微課學(xué)習(xí)“惠、崇”兩個(gè)字。4.學(xué)生交流作者資料。1.自讀古詩(shī)，圈畫字詞。2.自由讀，指名讀?！俺纭笔锹N舌音，“蘆”邊音，“豚”前鼻音。1.交流、討論，匯報(bào)2.自由讀、指名讀、齊讀。讀出對(duì)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)春天的情感。學(xué)生背誦古詩(shī)。1.小組合作自學(xué)古詩(shī)。2.學(xué)生交流遇到的問(wèn)題，集中解決。3.匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。1.學(xué)生觀看微課，即時(shí)書(shū)寫。2.展示學(xué)生的書(shū)寫，交流評(píng)議。1.引導(dǎo)背誦《絕句》。2.回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。隨著學(xué)生回答播放《古詩(shī)三首》二課時(shí)1分2秒-1分26秒。出示《春江晚景》圖，簡(jiǎn)介背景，揭示課題。引導(dǎo)學(xué)生借助注釋解詩(shī)題。播放微課2分12秒-2分22秒

4.引導(dǎo)交流簡(jiǎn)介惠崇、簡(jiǎn)介詩(shī)人蘇軾1.熟讀古詩(shī)，勾畫不理解的字、詞，借助工具書(shū)自學(xué)。2.出示字詞:自由讀，指名讀。師生共同正音：1.請(qǐng)你借助插圖和注釋，想象畫面在小組內(nèi)交流、討論古詩(shī)的意思。2.給出停頓，指導(dǎo)朗讀。3.引導(dǎo)背誦。1.出示古詩(shī)：《三衢道中》這也是一首描寫春景的古詩(shī)，請(qǐng)你們按照我們前兩首學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，小組合作自己學(xué)一學(xué)。出示學(xué)習(xí)方法。2.交流問(wèn)題。交流學(xué)習(xí)成果。1.播放《古詩(shī)三首》微課9分44-11分50寫字指導(dǎo)部分，隨時(shí)暫停指導(dǎo)。2.展示，評(píng)議?；仡櫳瞎?jié)課的知識(shí)，視頻觀看中回憶學(xué)習(xí)方法。出示圖片，引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合課文插圖，在理解的基礎(chǔ)上，再來(lái)想象畫面，體會(huì)詩(shī)情，讀出詩(shī)味。帶著問(wèn)題，拼讀古詩(shī)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。規(guī)范書(shū)寫，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。練習(xí)設(shè)計(jì)：抄寫詞語(yǔ)：融合鴛鴦恩惠推崇蘆花梅花小溪廣泛板書(shū)設(shè)計(jì)：