1課《古詩三首》（教案）部編版語文三年級下冊

小學(xué)語文統(tǒng)編版三年級下冊第一單元課題:《古詩三首》備課中心發(fā)言人：備課時(shí)間:上課時(shí)間:學(xué)情分析：學(xué)生對古詩的學(xué)習(xí)要求已有初步了解，三年級上學(xué)期形成了一定的借助插圖了解詩句意思的能力。大部分學(xué)生對于這三首詩能背誦下來，但對具體意思還不明確，課后題明確提出“結(jié)合詩句意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象”，學(xué)生的不懂處正是我們的教學(xué)重難點(diǎn)，因?yàn)橛泄旁妼W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)生還是有一定的達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)的。教學(xué)目標(biāo):1.會認(rèn)“鴛、鴦”等6個(gè)字，會寫“融、燕”等12個(gè)字。2.有感情地朗讀古詩，背誦這三首古詩。根據(jù)注釋理解詩意，結(jié)合詩意，想象畫面，體會作者心情。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，感受作者的心情，體會祖國語言文字的韻律美，意境美。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解古詩的意思，感悟古詩表達(dá)的情感。難點(diǎn)：在比較欣賞中體會古詩中飽含的“情”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教法學(xué)法：朗讀法，談話法，討論法課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)活動（第一課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動活動目的一、直接導(dǎo)入，引出課題二、初讀感知，學(xué)習(xí)字詞三、品讀欣賞，深入探究四、指導(dǎo)朗讀，體會情感四、總結(jié)方法五、規(guī)范寫字，書寫指導(dǎo)1.看微課視頻，明確單元主題和語文要素，了解單元內(nèi)容編排。2.齊讀課題。3.自由發(fā)言。看微課視頻，聽讀古詩。2.自讀古詩，小組交流。3.指名朗讀。注意讀準(zhǔn)翹舌音“融”，前鼻音“燕、鴛”，后鼻音“鴦”。4.交流，匯報(bào)，認(rèn)真傾聽。5.形近字辨析：“隔——融”“怨——鴛”“央——鴦”猜謎語：“一見上菜，口水下落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！?.開火車讀、賽讀、小組讀。1.自由發(fā)言。2.讀古詩，畫一畫。3.小組交流、討論，匯報(bào)。4.再讀古詩。說出不懂的地方。1.看微課畫畫，品讀。2.指名讀、齊讀。3.自讀古詩，背誦。1.學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法：解詩題知作者讀準(zhǔn)讀通明詩意悟詩情積累背誦自主觀察，歸類，圈出重點(diǎn)筆畫。2.觀看微課。3.書寫。4.展示、評議、在修改。播放《古詩三首》一課時(shí)50秒至1分10秒。板書課題.3.誰能介紹一下作者。1.播放微課《古詩三首》第一課時(shí)2分6秒——2分28秒。2.課件出示古詩：請你們自由朗讀古詩。（課件給出學(xué)習(xí)提示）。3.檢查交流情況。教師相機(jī)糾正字詞讀音。4.交流對重點(diǎn)詞語的理解。教師評議，多媒體出示重點(diǎn)詞語的注釋。5.識記字形(課件出示)。你是怎樣記住這些生字的？6.學(xué)生熟讀課文1.今天我們要學(xué)的這首《絕句》描寫的是什么季節(jié)的景色？2.誰告訴我們春天來了？自己小聲讀讀這首詩，動筆畫一畫。讀一讀。

3.你能借助圖畫和注釋自己理解一下詩句的意思嗎？小組內(nèi)先交流。4.這么多景物融匯在一起，讓我們感到了濃濃的春意，面對這生機(jī)勃勃的景象，大詩人杜甫，也是情不自禁，揮筆寫下了這首《絕句》。請你再認(rèn)真地讀讀這首詩，看還有哪些不明白的地方？播放微課《古詩三首》6分4秒音樂部分，也可自配音樂。1.朗讀古詩，學(xué)生自由評議。2.教師小結(jié)：讀古詩應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫，還應(yīng)有感情。教師范讀。3.自由讀，練習(xí)背誦。1.回顧方法出示生字，觀察字在田字格中位置及筆畫。播放微課《古詩三首》6分30秒—8分28秒。適當(dāng)停止示范指導(dǎo)。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。4.交流評議?？焖侔盐諆?nèi)容，激發(fā)興趣。讀詩引入課題，回顧作者，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情境。鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識記生字，體現(xiàn)多元識字的理念。借助圖畫和注釋理解古詩，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。善提出質(zhì)疑，深入學(xué)習(xí)。在理解的基礎(chǔ)上有感情誦讀古詩，鍛煉了學(xué)生理解古詩、感情誦讀、積累古詩的能力?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)后面2首古詩作準(zhǔn)備。仔細(xì)觀察，找出重點(diǎn)筆畫，注重歸類，提高效率。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)活動（第二課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動活動目的復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、介紹背景，導(dǎo)入新課三、自由讀文，讀準(zhǔn)字音三、細(xì)讀品味，感悟理解四、運(yùn)用方法自學(xué)《三衢道中》五、規(guī)范書寫，指導(dǎo)寫字。1.學(xué)生背誦。2.學(xué)生總結(jié)。觀看微課梳理的內(nèi)容。1.認(rèn)真傾聽。2.學(xué)生試著解詩題。3.學(xué)生觀看微課學(xué)習(xí)“惠、崇”兩個(gè)字。4.學(xué)生交流作者資料。1.自讀古詩，圈畫字詞。2.自由讀，指名讀?！俺纭笔锹N舌音，“蘆”邊音，“豚”前鼻音。1.交流、討論，匯報(bào)2.自由讀、指名讀、齊讀。讀出對熱愛生活、熱愛春天的情感。學(xué)生背誦古詩。1.小組合作自學(xué)古詩。2.學(xué)生交流遇到的問題，集中解決。3.匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。1.學(xué)生觀看微課，即時(shí)書寫。2.展示學(xué)生的書寫，交流評議。1.引導(dǎo)背誦《絕句》。2.回憶學(xué)習(xí)古詩的方法。隨著學(xué)生回答播放《古詩三首》二課時(shí)1分2秒-1分26秒。出示《春江晚景》圖，簡介背景，揭示課題。引導(dǎo)學(xué)生借助注釋解詩題。播放微課2分12秒-2分22秒

4.引導(dǎo)交流簡介惠崇、簡介詩人蘇軾1.熟讀古詩，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。2.出示字詞:自由讀，指名讀。師生共同正音：1.請你借助插圖和注釋，想象畫面在小組內(nèi)交流、討論古詩的意思。2.給出停頓，指導(dǎo)朗讀。3.引導(dǎo)背誦。1.出示古詩：《三衢道中》這也是一首描寫春景的古詩，請你們按照我們前兩首學(xué)習(xí)古詩的方法，小組合作自己學(xué)一學(xué)。出示學(xué)習(xí)方法。2.交流問題。交流學(xué)習(xí)成果。1.播放《古詩三首》微課9分44-11分50寫字指導(dǎo)部分，隨時(shí)暫停指導(dǎo)。2.展示，評議。回顧上節(jié)課的知識，視頻觀看中回憶學(xué)習(xí)方法。出示圖片，引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。抓住重點(diǎn)詞語，結(jié)合課文插圖，在理解的基礎(chǔ)上，再來想象畫面，體會詩情，讀出詩味。帶著問題，拼讀古詩，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。練習(xí)設(shè)計(jì)：抄寫詞語：融合鴛鴦恩惠推崇蘆花梅花小溪廣泛板書設(shè)計(jì)：