實(shí)習(xí)護(hù)士的崗位職責(zé)

第4頁(yè)共4頁(yè)實(shí)習(xí)護(hù)士的崗位職責(zé)?1、在護(hù)士?長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及?帶教老師的?指導(dǎo)下進(jìn)行?護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)?習(xí)。2、?服從醫(yī)院護(hù)?理部、護(hù)士?長(zhǎng)和帶教老?師的安排調(diào)?動(dòng)，認(rèn)真完?成所交給的?各項(xiàng)護(hù)理工?作，嚴(yán)格遵?守實(shí)習(xí)守則?和醫(yī)院各項(xiàng)?規(guī)章制度。?3、儀表?端莊、語(yǔ)言?舉止文雅，?與患者保持?正常的護(hù)患?關(guān)系。4?、虛心好學(xué)?、膽大心細(xì)?，嚴(yán)格執(zhí)行?“三查”、?“七對(duì)”及?無(wú)菌操作制?度，嚴(yán)守操?作規(guī)程，增?強(qiáng)獨(dú)立工作?能力。5?、跟隨帶教?老師值班，?做好基礎(chǔ)護(hù)?理和心理護(hù)?理工作，經(jīng)?常巡視病房?，了解病人?的飲食和心?理狀況，以?及患者對(duì)醫(yī)?囑、護(hù)囑的?遵從情況;?密切觀察病?情變化，對(duì)?急癥危重病?人隨時(shí)觀察?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)向帶教?老師或值班?醫(yī)師報(bào)告。?6、每個(gè)?班次均應(yīng)提?前15~2?0分鐘進(jìn)入?科室，清點(diǎn)?護(hù)理器具，?參加交接班?，熟悉病情?和本班工作?任務(wù)。交班?前應(yīng)整理清?潔護(hù)士工作?站、治療室?等護(hù)士工作?場(chǎng)所，交接?完畢經(jīng)帶教?老師允許后?方可下班。?7、在帶?教老師的指?導(dǎo)下認(rèn)真完?成對(duì)病人的?健康評(píng)估、?日常護(hù)理、?治療、處置?、標(biāo)本采集?、搶救等工?作;協(xié)助老?師辦理入、?出院、轉(zhuǎn)科?、轉(zhuǎn)院手續(xù)?及有關(guān)登記?工作。8?、正確執(zhí)行?醫(yī)囑和整體?護(hù)理計(jì)劃，?觀察病人的?身心狀態(tài)，?對(duì)病人進(jìn)行?科學(xué)的護(hù)理?。嚴(yán)守在工?作中得悉的?就醫(yī)者隱私?，不得泄露?(除法律另?有規(guī)定者)?。9、醫(yī)?囑處理、轉(zhuǎn)?抄(錄)等?工作需在帶?教老師親自?指導(dǎo)___?可參與，未?經(jīng)老師審核?把關(guān)不可獨(dú)?自執(zhí)行操作?。10、?逐步掌握各?種護(hù)理記錄?書(shū)寫(xiě)的要求?，在老師的?指導(dǎo)下進(jìn)行?各種護(hù)理記?錄的書(shū)寫(xiě)，?所寫(xiě)的護(hù)理?病歷，應(yīng)當(dāng)?經(jīng)過(guò)帶教老?師審閱、修?改并簽名。?11、主?動(dòng)向就醫(yī)者?宣傳防病治?病知識(shí)、進(jìn)?行康復(fù)指導(dǎo)?、開(kāi)展健康?教育、提供?衛(wèi)生咨詢(xún)。?向住院病人?及家屬宣傳?衛(wèi)生知識(shí)和?住院規(guī)則，?提供護(hù)理健?康教育，_?__病人進(jìn)?行自護(hù)及家?屬的照顧方?法，做好入?院、出院、?手術(shù)、特殊?檢查、治療?等特殊階段?的指導(dǎo)工作?。12、?參與病房管?理、消毒隔?離等工作，?勸導(dǎo)傷病員?保持病房安?靜整潔，保?持良好的就?醫(yī)環(huán)境。經(jīng)?常征求病人?意見(jiàn)，改進(jìn)?護(hù)理工作。?13、積?極參加醫(yī)院?___的各?種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，如授課、?講座、護(hù)理?查房、病例?討論等，做?好學(xué)習(xí)筆記?;隨時(shí)攜帶?實(shí)習(xí)筆記本?，及時(shí)記錄?所學(xué)所獲，?登記實(shí)習(xí)項(xiàng)?目。14?、主動(dòng)參與?實(shí)習(xí)醫(yī)院的?各項(xiàng)護(hù)理科?研活動(dòng)，如?收集資料、?處理數(shù)據(jù)等?。15、?每個(gè)科室實(shí)?習(xí)完成后要?認(rèn)真參加科?室___的?出科考試，?及時(shí)填寫(xiě)實(shí)?習(xí)手冊(cè)，書(shū)?寫(xiě)“實(shí)習(xí)小?結(jié)及體會(huì)”?，并交帶教?老師審閱簽?字。為了使?教學(xué)管理部?門(mén)了解教學(xué)?實(shí)習(xí)狀況，?不斷改進(jìn)教?學(xué)，實(shí)習(xí)護(hù)?士須積極參?加醫(yī)院護(hù)理?教學(xué)檢查，?并按要求如?實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)?調(diào)查表。?16、積極?開(kāi)展文體活?動(dòng)，加強(qiáng)身?體鍛煉，注?意清潔衛(wèi)生?，保持身體?健康。一?、服務(wù)行為?基本要素?儀表端莊大?方，態(tài)度和?藹可親，微?笑服務(wù)病人?，操作輕柔?細(xì)致，技術(shù)?嫻熟規(guī)范。?（范本）?二、服務(wù)行?為規(guī)范1?、主動(dòng)熱情?迎接病人進(jìn)?入科室，禮?貌尊稱(chēng)病人?及陪伴，當(dāng)?病人進(jìn)入護(hù)?理病區(qū)，應(yīng)?立即起身讓?病人坐下休?息。病__?_愈出院時(shí)?，應(yīng)熱情將?病人送至電?梯門(mén)口安排?上下樓梯。?2、對(duì)新?入院病人，?應(yīng)主動(dòng)熱情?地向其介紹?科室主任、?護(hù)士長(zhǎng)、主?管醫(yī)師、主?管護(hù)士及本?人姓名、稱(chēng)?呼。3、?主動(dòng)詳盡告?之新入院病?人入院后將?進(jìn)行的具體?醫(yī)療程序，?各科室功能?設(shè)置及詳細(xì)?的醫(yī)療及生?活行為路線(xiàn)?，指導(dǎo)病人?正確使用洗?寓廁所、電?視、就餐等?生活用具及?注意保管隨?身攜帶的錢(qián)?物及防范人?身安全，直?至病人完全?了解為止。?4、實(shí)習(xí)?護(hù)士要清楚?知道自己所?管病床上的?每一位患者?的姓名、年?齡、性別、?職業(yè)、家庭?成員、所患?何種疾病，?了解病人對(duì)?本病的認(rèn)識(shí)?程度及治療?護(hù)理上的相?關(guān)問(wèn)題。?5、積極主?動(dòng)地幫助病?人認(rèn)識(shí)自身?疾病及相關(guān)?的醫(yī)學(xué)知識(shí)?，及時(shí)做好?心理疏導(dǎo)工?作。消除病?人及陪伴的?內(nèi)心疑慮及?心理壓力。?聯(lián)系本病，?做好健康宣?講教育。?6、主動(dòng)和?病人及陪伴?一起制訂每?日的護(hù)理計(jì)?劃、護(hù)理目?的及護(hù)理意?義和執(zhí)行各?項(xiàng)護(hù)理計(jì)劃?的步驟和時(shí)?間。在病人?的能力范圍?內(nèi)鼓勵(lì)病人?進(jìn)行生活自?理訓(xùn)練，如?關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、?行走、餐飲?、排泄、休?息、活動(dòng)等?，培養(yǎng)病人?重新適應(yīng)社?會(huì)的能力。?7、操作?行為應(yīng)輕柔?快捷，運(yùn)作?熟練規(guī)范，?態(tài)度熱情友?善，語(yǔ)言文?明禮貌。進(jìn)?病房先輕聲?敲門(mén)，出病?房應(yīng)輕聲關(guān)?門(mén)，不得用?腳踢門(mén)或用?力關(guān)門(mén)，以?免驚嚇病人?。進(jìn)入治療?室或入病房?加藥及進(jìn)行?其它醫(yī)療行?為時(shí)均應(yīng)戴?好口罩、帽?子，嚴(yán)格執(zhí)?行無(wú)菌操作?技術(shù)及“三?查七對(duì)”制?度。8、?認(rèn)真核對(duì)每?一張輸液卡?，在帶教老?師指導(dǎo)下配?制當(dāng)日輸液?用藥。操作?時(shí)如有差錯(cuò)?:如配藥過(guò)?程中出現(xiàn)異?常情況必須?主動(dòng)及時(shí)地?向帶教老師?或護(hù)士長(zhǎng)報(bào)?告，絕不允?許隱瞞真相?，以免造成?病人因輸液?而產(chǎn)生傷害?。9、更?換藥液或發(fā)?放藥物時(shí)，?主動(dòng)向病人?或陪伴說(shuō)明?每一組藥液?的名稱(chēng)、藥?理作用及可?能出現(xiàn)的正??；虍惓５?反應(yīng)，并采?取積極的防?范對(duì)策。根?據(jù)不同疾病?的要求、不?同藥液特點(diǎn)?調(diào)節(jié)不同的?滴速，并告?訴病人不要?擅自調(diào)動(dòng)控?速開(kāi)關(guān)，以?免因輸液過(guò)?快造成不必?要的傷害。?10、積?極主動(dòng)巡視?病房，對(duì)所?管床位病人?的輸液情況?應(yīng)了如指掌?，主動(dòng)及時(shí)?更換藥液，?讓病人安心?休息，不允?許因換藥不?及時(shí)而發(fā)生?回血、針頭?阻塞而重注?的現(xiàn)象。?11、對(duì)病?人進(jìn)行靜脈?注射時(shí)，實(shí)?習(xí)護(hù)士不得?單獨(dú)進(jìn)行操?作，必須有?帶教老師在?旁邊進(jìn)行指?導(dǎo)。一次注?射失敗后，?即應(yīng)由帶教?老師完成注?射操作過(guò)程?。12、?對(duì)注射部位?血管不清，?尤其是對(duì)老?人和小兒注?射，如果自?己沒(méi)有把握?，則應(yīng)主動(dòng)?熱情地請(qǐng)帶?教老師或其?它有經(jīng)驗(yàn)的?護(hù)士完成，?不允許在沒(méi)?有信心的情?況下盲目注?射，拿病人?做試驗(yàn)，把?病人的痛苦?不當(dāng)一回事?。13、?如病人需做?檢測(cè)項(xiàng)目，?則應(yīng)將要進(jìn)?行檢測(cè)