高二步步高3-1物理第一章-學(xué)案7課件

高中物理·選修3-1·教科版第一章靜電場(chǎng)學(xué)案7勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系示波管原理

高中物理·選修3-1·教科版第一章靜電場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)12掌握勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系及其適用條件.會(huì)用關(guān)系式U＝Ed處理勻強(qiáng)電場(chǎng)問題.34了解示波管的構(gòu)造和工作原理.通過示波管的工作原理掌握帶電粒子在電場(chǎng)中的加速和偏轉(zhuǎn)問題．課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)12掌握勻強(qiáng)電場(chǎng)中電學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)一、對(duì)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度關(guān)系的理解如圖所示的勻強(qiáng)電場(chǎng)中有A、B兩點(diǎn),A、B兩點(diǎn)位于同一條電場(chǎng)線上，B、C連線垂直電場(chǎng)線，已知場(chǎng)強(qiáng)大小為E，A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差為UAB,A、B間距離為d,電荷q從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)，回答下列問題：(1)電荷所受電場(chǎng)力是多少？從力和位移的角度計(jì)算電場(chǎng)力所做功的大小．通過A、B間的電勢(shì)差計(jì)算靜電力做功的大小．(2)比較兩次計(jì)算的功的大小，電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度有何關(guān)系？(3)在圖中,如果將電荷從A點(diǎn)移動(dòng)到C點(diǎn)，再利用(1)問的推導(dǎo)過程試著推導(dǎo),能獲得何結(jié)論？（已知AB與AC的夾角為θ）(1)F電=qEWAB=F電d=qEdWAB=qUABF電為恒力(2)UAB＝Ed(3)WAC＝qELcosθ＝qEd，WAC＝qUAC，UAC＝Ed等勢(shì)面學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)一、對(duì)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度關(guān)系的理解如圖所示的勻強(qiáng)電場(chǎng)中有A、[要點(diǎn)提煉]1．公式U＝Ed只適用于勻強(qiáng)電場(chǎng)，其中d為A、B兩點(diǎn)沿電場(chǎng)方向的距離．2.公式E＝

說明電場(chǎng)強(qiáng)度在數(shù)值上等于沿電場(chǎng)方向每單位距離上降低的電勢(shì)，且場(chǎng)強(qiáng)方向就是電勢(shì)降低最快的方向．3．在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，沿任意一個(gè)方向，電勢(shì)降落都是均勻的，故在同一直線上相同間距的兩點(diǎn)間電勢(shì)差相等；在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，相互平行且長度相等的線段兩端點(diǎn)的電勢(shì)差相等．[延伸思考]公式U＝Ed是在勻強(qiáng)電場(chǎng)中得到的，在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中能否適用？答案在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中，不能進(jìn)行定量計(jì)算，但可以定性地分析有關(guān)問題．學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)[要點(diǎn)提煉][延伸思考]公式U＝Ed是在勻強(qiáng)電場(chǎng)中得到的，學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)一、帶電粒子的加速在真空中有一對(duì)平行金屬板，由于接在電池組上而帶電，兩板間的電勢(shì)差為U.若一個(gè)質(zhì)量為m、帶正電荷q的α粒子，在電場(chǎng)力的作用下由靜止開始從正極板向負(fù)極板運(yùn)動(dòng)，板間距為d.(1)帶電粒子在電場(chǎng)中受哪些力作用？重力能否忽略不計(jì)？(2)粒子在電場(chǎng)中做何種運(yùn)動(dòng)？(3)計(jì)算粒子到達(dá)負(fù)極板時(shí)的速度？㎎Eq答案(1)受重力和電場(chǎng)力；因重力遠(yuǎn)小于電場(chǎng)力，故可以忽略重力．課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)一、帶電粒子的加速在學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)[要點(diǎn)提煉]1．電子、質(zhì)子、α粒子、離子等微觀粒子，它們的重力遠(yuǎn)小于電場(chǎng)力，處理問題時(shí)可以忽略它們的重力．帶電小球、帶電油滴、帶電顆粒等，質(zhì)量較大，處理問題時(shí)重力不能忽略．課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)[要點(diǎn)提煉]1．電子學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)二、帶電粒子的偏轉(zhuǎn)如圖所示，兩平行板間存在方向豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)，電荷量為q的粒子以速度v0水平射入兩極板間，不計(jì)粒子的重力．(1)粒子受力情況怎樣？做什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)？答案(1)粒子受F電，F(xiàn)電⊥

v0所以粒子做類平拋運(yùn)動(dòng).

l+-----------+++++++++++v0F+課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)二、帶電粒子的偏轉(zhuǎn)如學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)(2)若板長為l，板間電壓為U，板間距為d，粒子質(zhì)量為m，電荷量為q，求粒子的加速度和通過電場(chǎng)的時(shí)間．(3)當(dāng)粒子離開電場(chǎng)時(shí)，粒子水平方向和豎直方向的速度分別為多大？合速度與初速度方向的夾角θ的正切值為多少？(4)粒子沿電場(chǎng)方向的偏移量y為多少？(5)速度的偏轉(zhuǎn)角與位移和水平方向的夾角是否相同？課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)(2)若板長為l，板學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)[要點(diǎn)提煉]1．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析：帶電粒子(不計(jì)重力)以初速度v0垂直于電場(chǎng)線方向飛入勻強(qiáng)電場(chǎng)時(shí)，受到恒定的與初速度方向垂直的電場(chǎng)力作用而做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)．2．偏轉(zhuǎn)問題的分析處理方法：與平拋運(yùn)動(dòng)類似，即應(yīng)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解的知識(shí)分析處理．3．一個(gè)有用的結(jié)論粒子射出電場(chǎng)時(shí)速度方向的反向延長線過水平位移的中點(diǎn).課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)[要點(diǎn)提煉]課堂小結(jié)例1

如圖所示，P、Q兩金屬板間的電勢(shì)差為50V，板間存在勻強(qiáng)電場(chǎng)，方向水平向左，板間的距離d＝10cm，其中Q板接地，兩板間的A點(diǎn)距P板4cm.求：

(1)P板及A點(diǎn)的電勢(shì)．(2)保持兩板間的電勢(shì)差不變，而將Q板向左平移5cm，則A點(diǎn)的電勢(shì)將變?yōu)槎嗌伲繉W(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)接地，φQ=0EφQ＞φP

d″一、電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系課堂小結(jié)例1如圖所示，P、Q兩金屬板間的電勢(shì)差為50V，板間存學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)二、對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)中加速運(yùn)動(dòng)的理解例2如圖所示，在點(diǎn)電荷＋Q激發(fā)的電場(chǎng)中有A、B兩點(diǎn)，將質(zhì)子和α粒子分別從A點(diǎn)由靜止釋放到達(dá)B點(diǎn)時(shí)，它們的速度大小之比為多少？非勻強(qiáng)電場(chǎng)變加速運(yùn)動(dòng)能量的觀點(diǎn)處理課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)二、對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)三、對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的理解例3如圖為一真空示波管的示意圖,電子從燈絲K發(fā)出(初速度可忽略不計(jì))，經(jīng)燈絲與A板間的電壓U1加速,從A板中心孔沿中心線KO射出,然后進(jìn)入兩塊平行金屬板M、N形成的偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)中(偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)可視為勻強(qiáng)電場(chǎng)),電子進(jìn)入M、N間電場(chǎng)時(shí)的速度與電場(chǎng)方向垂直，電子經(jīng)過電場(chǎng)后打在熒光屏上的P點(diǎn)．已知M、N兩板間的電壓為U2,兩板間的距離為d,板長為L，電子的質(zhì)量為m，電荷量為e，不計(jì)電子受到的重力及它們之間的相互作用力．(1)求電子穿過A板時(shí)速度的大??；(2)求電子從偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)射出時(shí)的側(cè)移量；(3)若要電子打在熒光屏上P點(diǎn)的上方，可采取哪些措施？課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)三、對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)1．(勻強(qiáng)電場(chǎng)中電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系)下列關(guān)于勻強(qiáng)電場(chǎng)的結(jié)論正確的是(

)A．公式E＝F/q也適用于勻強(qiáng)電場(chǎng)B．根據(jù)U＝Ed可知，任意兩點(diǎn)的電勢(shì)差與這兩點(diǎn)的距離成正比C．勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)在數(shù)值上等于沿場(chǎng)強(qiáng)方向每單位長度上的電勢(shì)差D．勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)方向總是跟電荷所受電場(chǎng)力的方向相同定義式，適用于任意電場(chǎng)只適用于勻強(qiáng)電場(chǎng)E=U/d,d:沿電場(chǎng)方向的長度正電荷學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)1．(勻強(qiáng)電場(chǎng)中電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系)下列關(guān)于勻強(qiáng)電場(chǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)2．(帶電粒子在電場(chǎng)中的加速)兩平行金屬板相距為d，電勢(shì)差為U，一電子質(zhì)量為m，電荷量為e，從O點(diǎn)沿垂直于極板的方向射出，最遠(yuǎn)到達(dá)A點(diǎn)，然后返回，如圖所示，OA＝h，則此電子具有的初動(dòng)能是 (

)vA=0D課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)2．(帶電粒子在電場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)3．(帶電粒子在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn))一束正離子以相同的速率從同一位置垂直于電場(chǎng)方向飛入勻強(qiáng)電場(chǎng)中，所有離子的軌跡都是一樣的，這說明所有離子(

)A．都具有相同的質(zhì)量B．都具有相同的電荷量C．具有相同的荷質(zhì)比D．都是同一元素的同位素偏轉(zhuǎn)位移、偏轉(zhuǎn)角度相同軌跡相同C課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)3．(帶電粒子在電場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)4．(對(duì)示波管原理的認(rèn)識(shí))如圖是示波管的原理圖．它由電子槍、偏轉(zhuǎn)電極(XX′和YY′)、熒光屏組成，管內(nèi)抽成真空．給電子槍通電后，如果在偏轉(zhuǎn)電極XX′和YY′上都沒有加電壓,電子束將打在熒光屏的中心O點(diǎn)．(1)帶電粒子在________區(qū)域是加速的，在________區(qū)域是偏轉(zhuǎn)的．(2)若UYY′＞0，UXX′＝0，則粒子向________板偏移，若UYY′＝0，UXX′＞0，則粒子向________板偏移．

ⅡⅠ帶負(fù)電，向正極偏YX課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)4．(對(duì)示波管原理的學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)再見再見高中物理·選修3-1·教科版第一章靜電場(chǎng)學(xué)案7勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系示波管原理

高中物理·選修3-1·教科版第一章靜電場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)12掌握勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系及其適用條件.會(huì)用關(guān)系式U＝Ed處理勻強(qiáng)電場(chǎng)問題.34了解示波管的構(gòu)造和工作原理.通過示波管的工作原理掌握帶電粒子在電場(chǎng)中的加速和偏轉(zhuǎn)問題．課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)12掌握勻強(qiáng)電場(chǎng)中電學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)一、對(duì)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度關(guān)系的理解如圖所示的勻強(qiáng)電場(chǎng)中有A、B兩點(diǎn),A、B兩點(diǎn)位于同一條電場(chǎng)線上，B、C連線垂直電場(chǎng)線，已知場(chǎng)強(qiáng)大小為E，A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差為UAB,A、B間距離為d,電荷q從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)，回答下列問題：(1)電荷所受電場(chǎng)力是多少？從力和位移的角度計(jì)算電場(chǎng)力所做功的大?。ㄟ^A、B間的電勢(shì)差計(jì)算靜電力做功的大?。?2)比較兩次計(jì)算的功的大小，電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度有何關(guān)系？(3)在圖中,如果將電荷從A點(diǎn)移動(dòng)到C點(diǎn)，再利用(1)問的推導(dǎo)過程試著推導(dǎo),能獲得何結(jié)論？（已知AB與AC的夾角為θ）(1)F電=qEWAB=F電d=qEdWAB=qUABF電為恒力(2)UAB＝Ed(3)WAC＝qELcosθ＝qEd，WAC＝qUAC，UAC＝Ed等勢(shì)面學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)一、對(duì)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度關(guān)系的理解如圖所示的勻強(qiáng)電場(chǎng)中有A、[要點(diǎn)提煉]1．公式U＝Ed只適用于勻強(qiáng)電場(chǎng)，其中d為A、B兩點(diǎn)沿電場(chǎng)方向的距離．2.公式E＝

說明電場(chǎng)強(qiáng)度在數(shù)值上等于沿電場(chǎng)方向每單位距離上降低的電勢(shì)，且場(chǎng)強(qiáng)方向就是電勢(shì)降低最快的方向．3．在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，沿任意一個(gè)方向，電勢(shì)降落都是均勻的，故在同一直線上相同間距的兩點(diǎn)間電勢(shì)差相等；在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，相互平行且長度相等的線段兩端點(diǎn)的電勢(shì)差相等．[延伸思考]公式U＝Ed是在勻強(qiáng)電場(chǎng)中得到的，在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中能否適用？答案在非勻強(qiáng)電場(chǎng)中，不能進(jìn)行定量計(jì)算，但可以定性地分析有關(guān)問題．學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)[要點(diǎn)提煉][延伸思考]公式U＝Ed是在勻強(qiáng)電場(chǎng)中得到的，學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)一、帶電粒子的加速在真空中有一對(duì)平行金屬板，由于接在電池組上而帶電，兩板間的電勢(shì)差為U.若一個(gè)質(zhì)量為m、帶正電荷q的α粒子，在電場(chǎng)力的作用下由靜止開始從正極板向負(fù)極板運(yùn)動(dòng)，板間距為d.(1)帶電粒子在電場(chǎng)中受哪些力作用？重力能否忽略不計(jì)？(2)粒子在電場(chǎng)中做何種運(yùn)動(dòng)？(3)計(jì)算粒子到達(dá)負(fù)極板時(shí)的速度？㎎Eq答案(1)受重力和電場(chǎng)力；因重力遠(yuǎn)小于電場(chǎng)力，故可以忽略重力．課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)一、帶電粒子的加速在學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)[要點(diǎn)提煉]1．電子、質(zhì)子、α粒子、離子等微觀粒子，它們的重力遠(yuǎn)小于電場(chǎng)力，處理問題時(shí)可以忽略它們的重力．帶電小球、帶電油滴、帶電顆粒等，質(zhì)量較大，處理問題時(shí)重力不能忽略．課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)[要點(diǎn)提煉]1．電子學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)二、帶電粒子的偏轉(zhuǎn)如圖所示，兩平行板間存在方向豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)，電荷量為q的粒子以速度v0水平射入兩極板間，不計(jì)粒子的重力．(1)粒子受力情況怎樣？做什么性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)？答案(1)粒子受F電，F(xiàn)電⊥

v0所以粒子做類平拋運(yùn)動(dòng).

l+-----------+++++++++++v0F+課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)二、帶電粒子的偏轉(zhuǎn)如學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)(2)若板長為l，板間電壓為U，板間距為d，粒子質(zhì)量為m，電荷量為q，求粒子的加速度和通過電場(chǎng)的時(shí)間．(3)當(dāng)粒子離開電場(chǎng)時(shí)，粒子水平方向和豎直方向的速度分別為多大？合速度與初速度方向的夾角θ的正切值為多少？(4)粒子沿電場(chǎng)方向的偏移量y為多少？(5)速度的偏轉(zhuǎn)角與位移和水平方向的夾角是否相同？課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)(2)若板長為l，板學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)[要點(diǎn)提煉]1．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析：帶電粒子(不計(jì)重力)以初速度v0垂直于電場(chǎng)線方向飛入勻強(qiáng)電場(chǎng)時(shí)，受到恒定的與初速度方向垂直的電場(chǎng)力作用而做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)．2．偏轉(zhuǎn)問題的分析處理方法：與平拋運(yùn)動(dòng)類似，即應(yīng)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解的知識(shí)分析處理．3．一個(gè)有用的結(jié)論粒子射出電場(chǎng)時(shí)速度方向的反向延長線過水平位移的中點(diǎn).課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)[要點(diǎn)提煉]課堂小結(jié)例1

如圖所示，P、Q兩金屬板間的電勢(shì)差為50V，板間存在勻強(qiáng)電場(chǎng)，方向水平向左，板間的距離d＝10cm，其中Q板接地，兩板間的A點(diǎn)距P板4cm.求：

(1)P板及A點(diǎn)的電勢(shì)．(2)保持兩板間的電勢(shì)差不變，而將Q板向左平移5cm，則A點(diǎn)的電勢(shì)將變?yōu)槎嗌伲繉W(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)接地，φQ=0EφQ＞φP

d″一、電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系課堂小結(jié)例1如圖所示，P、Q兩金屬板間的電勢(shì)差為50V，板間存學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)二、對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)中加速運(yùn)動(dòng)的理解例2如圖所示，在點(diǎn)電荷＋Q激發(fā)的電場(chǎng)中有A、B兩點(diǎn)，將質(zhì)子和α粒子分別從A點(diǎn)由靜止釋放到達(dá)B點(diǎn)時(shí)，它們的速度大小之比為多少？非勻強(qiáng)電場(chǎng)變加速運(yùn)動(dòng)能量的觀點(diǎn)處理課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)二、對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)三、對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的理解例3如圖為一真空示波管的示意圖,電子從燈絲K發(fā)出(初速度可忽略不計(jì))，經(jīng)燈絲與A板間的電壓U1加速,從A板中心孔沿中心線KO射出,然后進(jìn)入兩塊平行金屬板M、N形成的偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)中(偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)可視為勻強(qiáng)電場(chǎng)),電子進(jìn)入M、N間電場(chǎng)時(shí)的速度與電場(chǎng)方向垂直，電子經(jīng)過電場(chǎng)后打在熒光屏上的P點(diǎn)．已知M、N兩板間的電壓為U2,兩板間的距離為d,板長為L，電子的質(zhì)量為m，電荷量為e，不計(jì)電子受到的重力及它們之間的相互作用力．(1)求電子穿過A板時(shí)速度的大?。?2)求電子從偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)射出時(shí)的側(cè)移量；(3)若要電子打在熒光屏上P點(diǎn)的上方，可采取哪些措施？課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)三、對(duì)帶電粒子在電場(chǎng)1．(勻強(qiáng)電場(chǎng)中電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系)下列關(guān)于勻強(qiáng)電場(chǎng)的結(jié)論正確的是(

)A．公式E＝F/q也適用于勻強(qiáng)電場(chǎng)B．根據(jù)U＝Ed可知，任意兩點(diǎn)的電勢(shì)差與這兩點(diǎn)的距離成正比C．勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)在數(shù)值上等于沿場(chǎng)強(qiáng)方向每單位長度上的電勢(shì)差D．勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)方向總是跟電荷所受電場(chǎng)力的方向相同定義式，適用于任意電場(chǎng)只適用于勻強(qiáng)電場(chǎng)E=U/d,d:沿電場(chǎng)方向的長度正電荷學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精