教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)課件

高級安全審核

碩普科技有限公司

2008.5.27安全管理培訓(xùn)課程

您的積極參與將使此次培訓(xùn)獲得更好的效果

您的積極參與將使此次培訓(xùn)獲得更好的效果為什么要注重進行安全管理？為什么要注重進行安全管理？教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)InitialOilFireGasRiserFailureViewfromHelicopterSmokefromInitialOilFireInitialOilFireGasRiserFail業(yè)務(wù)的基本要素產(chǎn)品質(zhì)量t費用員工關(guān)系安全公司成功業(yè)務(wù)的基本要素產(chǎn)品質(zhì)量t費用員工關(guān)系安全公司成功培訓(xùn)內(nèi)容目的原理審核過程行動現(xiàn)場觀察和審核獲取信息意義培訓(xùn)內(nèi)容目的定義檢查員-是一個聽眾檢查員-測試、確認(rèn)、表揚和糾正檢查-注重在硬件方面

定義檢查員-是一個聽眾教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)

安全業(yè)績的發(fā)展進程傷害事故設(shè)計程序體系人的行為

安全業(yè)績的發(fā)展進程傷害事故設(shè)計程序體系人的行為

安全管理的歷史不注重安全階段

主動預(yù)防階段(基于程序)被動反應(yīng)階段(基于事故)人的安全行為Time時間傷害的數(shù)量和嚴(yán)重性安全管理的歷史不注重安全階段主動預(yù)防階段(基于程序)被動我們今天能接受的，在明天將不能被接受？我們今天能接受的，在明天將不能被接受？教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)健康和有能力的員工

員工有好的工作態(tài)度和行為持續(xù)應(yīng)用好的程序和制度好的設(shè)計、施工、安全操作和維護“今天好的安全業(yè)績”安全行為的審核健康和有能力的員工好的設(shè)計、施工、安全操作和維護安全行為的傷害事故的原因98%的傷害事故是由不安全的行為所造成的傷害事故的原因98%的傷害事故是由不安全的行為所造成的教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)死亡損失工作日醫(yī)療處理急救不安全行為事故隱患死亡不安全行為1個死亡事故10個小的傷害事故30個財產(chǎn)損失事故600個未遂事故24000個不安全行為

關(guān)系三角形1個死亡事故10個小的傷害事故30個財產(chǎn)損失事故600個未遂原理要使安全和業(yè)務(wù)的其他方面同等重要

觀察人們工作 五官并用進行交談-使用問答的形式達成協(xié)議原理觀察人們工作

風(fēng)險評估式的問題風(fēng)險=可能性*嚴(yán)重性你正在干什么工作？危害識別危害的影響可能性控制措施嚴(yán)重性在進行這項工作時，有什么可能傷害你和其他人員？對你的傷害會是什么？風(fēng)險怎樣才能不被傷害？對你的家庭會有什么影響？

風(fēng)險評估式的問題風(fēng)險=可能性*嚴(yán)重性你正在干什么工作？危害教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)吊機在軟地面上作業(yè)翻車吊機在軟地面上作業(yè)翻車在受到傷害時的風(fēng)險意識O100(t)time風(fēng)險意識時間在受到傷害時的風(fēng)險意識O100(t)time風(fēng)險意識時間工作現(xiàn)場受到傷害的根源意識傷害不安全行為12工作現(xiàn)場受到傷害的根源12檢查流程準(zhǔn)備觀察討論

總結(jié)記錄跟進檢查流程準(zhǔn)備觀察的種類人的反應(yīng)人的位置個人勞保用品工具/設(shè)備程序整潔人的反應(yīng)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)溝通行動交談傾聽溝通教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)行動糾正表揚預(yù)防培訓(xùn)跟進及時}行動糾正跟進及時}教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)人的反應(yīng)停止/離開工作接地/上鎖重新安排工作突然改變位置調(diào)整/增加個人勞保用品停止/離開工作4photos4photos人的反應(yīng)/位置識別和記錄開放式提問傷害的原因和嚴(yán)重性糾正識別和記錄教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)怎樣提問如果意想不到的事情發(fā)生會怎樣？還有其他的什么人會受到影響？怎樣才能使工作更安全？？那些沒有經(jīng)驗的人會怎樣？怎樣提問如果意想不到的事情發(fā)生會怎樣？人的位置

觸電通過皮膚吸入當(dāng)舉、拉、推、觸及等動作用力過猛時人的位置 觸電人的位置被物體擊中被絆住、纏住墜落被油壓機壓傷被鉆頭鉆接觸高溫或低溫被叉車撞壓被車床圈入人的位置被物體擊中教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)個人勞保用品

提供防護屏障針對所處的危害思想狀態(tài)的反映提供防護屏障手套的選擇防化學(xué)品手套合成纖維、鋼絲網(wǎng)、

防刺穿手套皮革手套耐高溫手套電工手套手套的選擇防化學(xué)品手套工鞋的選擇不銹鋼頭跖骨保護鞋底防刺-滑防化學(xué)品防水防寒冷工鞋的選擇不銹鋼頭教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)工具和設(shè)備

觀察人們使用或操作的工具和設(shè)備是否與所從事的工作相符使用是否正確設(shè)備本身安全狀態(tài)如何？工具和設(shè)備

觀察人們使用或操作的工具和設(shè)備是否與所從事的工作教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)程序（標(biāo)準(zhǔn)）

通過觀察評估標(biāo)準(zhǔn)或程序是否適合所從事的工作？

是否建立了程序或標(biāo)準(zhǔn)？

程序或標(biāo)準(zhǔn)是否得到了及時更新？程序（標(biāo)準(zhǔn)）

是否適合所從事的工作？教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)CPCNearMiss/IncidentCPCNearMiss/Incident教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)Outriggerswerenotfullyextended吊機的支架沒有完全伸出Outriggerswerenotfullyexte教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)整潔

通過觀察評估標(biāo)準(zhǔn)或或程序是否有標(biāo)準(zhǔn)是否理解了標(biāo)準(zhǔn)能否保持整潔整潔

通過觀察評估標(biāo)準(zhǔn)或或程序是否有標(biāo)準(zhǔn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)典型的現(xiàn)場觀察典型的現(xiàn)場觀察教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)跟進行動經(jīng)常上現(xiàn)場

進一步跟進口頭達成的協(xié)議

檢查管理系統(tǒng)定期評審安全程序根據(jù)安全報告采取的行動加強培訓(xùn)跟進行動經(jīng)常上現(xiàn)場審核的信息管理保存審核記錄建立跟進行動的管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析審查管理系統(tǒng)質(zhì)量控制和培訓(xùn)審核的信息管理保存審核記錄安全審核的意義 顯示您對安全的關(guān)注 提升安全的重要性和促使人們的參與 加強了員工之間的關(guān)系 知道現(xiàn)場現(xiàn)在正在發(fā)生什么教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)安全檢查的意義 增進交流提供早期的警示信息激勵其他人進行自我審核 增進交流教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)融化冰山！傷害事故SafeWorkPractices安全作業(yè)程序98%的傷害是由不安全的行為造成的融化冰山！SafeWorkPractices98%的傷害教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)有何疑問？有何疑問？You

您是至關(guān)重要的！You

您是至關(guān)重要的！演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！

高級安全審核

碩普科技有限公司

2008.5.27安全管理培訓(xùn)課程

您的積極參與將使此次培訓(xùn)獲得更好的效果

您的積極參與將使此次培訓(xùn)獲得更好的效果為什么要注重進行安全管理？為什么要注重進行安全管理？教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)InitialOilFireGasRiserFailureViewfromHelicopterSmokefromInitialOilFireInitialOilFireGasRiserFail業(yè)務(wù)的基本要素產(chǎn)品質(zhì)量t費用員工關(guān)系安全公司成功業(yè)務(wù)的基本要素產(chǎn)品質(zhì)量t費用員工關(guān)系安全公司成功培訓(xùn)內(nèi)容目的原理審核過程行動現(xiàn)場觀察和審核獲取信息意義培訓(xùn)內(nèi)容目的定義檢查員-是一個聽眾檢查員-測試、確認(rèn)、表揚和糾正檢查-注重在硬件方面

定義檢查員-是一個聽眾教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)

安全業(yè)績的發(fā)展進程傷害事故設(shè)計程序體系人的行為

安全業(yè)績的發(fā)展進程傷害事故設(shè)計程序體系人的行為

安全管理的歷史不注重安全階段

主動預(yù)防階段(基于程序)被動反應(yīng)階段(基于事故)人的安全行為Time時間傷害的數(shù)量和嚴(yán)重性安全管理的歷史不注重安全階段主動預(yù)防階段(基于程序)被動我們今天能接受的，在明天將不能被接受？我們今天能接受的，在明天將不能被接受？教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)健康和有能力的員工

員工有好的工作態(tài)度和行為持續(xù)應(yīng)用好的程序和制度好的設(shè)計、施工、安全操作和維護“今天好的安全業(yè)績”安全行為的審核健康和有能力的員工好的設(shè)計、施工、安全操作和維護安全行為的傷害事故的原因98%的傷害事故是由不安全的行為所造成的傷害事故的原因98%的傷害事故是由不安全的行為所造成的教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)死亡損失工作日醫(yī)療處理急救不安全行為事故隱患死亡不安全行為1個死亡事故10個小的傷害事故30個財產(chǎn)損失事故600個未遂事故24000個不安全行為

關(guān)系三角形1個死亡事故10個小的傷害事故30個財產(chǎn)損失事故600個未遂原理要使安全和業(yè)務(wù)的其他方面同等重要

觀察人們工作 五官并用進行交談-使用問答的形式達成協(xié)議原理觀察人們工作

風(fēng)險評估式的問題風(fēng)險=可能性*嚴(yán)重性你正在干什么工作？危害識別危害的影響可能性控制措施嚴(yán)重性在進行這項工作時，有什么可能傷害你和其他人員？對你的傷害會是什么？風(fēng)險怎樣才能不被傷害？對你的家庭會有什么影響？

風(fēng)險評估式的問題風(fēng)險=可能性*嚴(yán)重性你正在干什么工作？危害教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)吊機在軟地面上作業(yè)翻車吊機在軟地面上作業(yè)翻車在受到傷害時的風(fēng)險意識O100(t)time風(fēng)險意識時間在受到傷害時的風(fēng)險意識O100(t)time風(fēng)險意識時間工作現(xiàn)場受到傷害的根源意識傷害不安全行為12工作現(xiàn)場受到傷害的根源12檢查流程準(zhǔn)備觀察討論

總結(jié)記錄跟進檢查流程準(zhǔn)備觀察的種類人的反應(yīng)人的位置個人勞保用品工具/設(shè)備程序整潔人的反應(yīng)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)溝通行動交談傾聽溝通教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)行動糾正表揚預(yù)防培訓(xùn)跟進及時}行動糾正跟進及時}教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)人的反應(yīng)停止/離開工作接地/上鎖重新安排工作突然改變位置調(diào)整/增加個人勞保用品停止/離開工作4photos4photos人的反應(yīng)/位置識別和記錄開放式提問傷害的原因和嚴(yán)重性糾正識別和記錄教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)怎樣提問如果意想不到的事情發(fā)生會怎樣？還有其他的什么人會受到影響？怎樣才能使工作更安全？？那些沒有經(jīng)驗的人會怎樣？怎樣提問如果意想不到的事情發(fā)生會怎樣？人的位置

觸電通過皮膚吸入當(dāng)舉、拉、推、觸及等動作用力過猛時人的位置 觸電人的位置被物體擊中被絆住、纏住墜落被油壓機壓傷被鉆頭鉆接觸高溫或低溫被叉車撞壓被車床圈入人的位置被物體擊中教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)個人勞保用品

提供防護屏障針對所處的危害思想狀態(tài)的反映提供防護屏障手套的選擇防化學(xué)品手套合成纖維、鋼絲網(wǎng)、

防刺穿手套皮革手套耐高溫手套電工手套手套的選擇防化學(xué)品手套工鞋的選擇不銹鋼頭跖骨保護鞋底防刺-滑防化學(xué)品防水防寒冷工鞋的選擇不銹鋼頭教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)工具和設(shè)備

觀察人們使用或操作的工具和設(shè)備是否與所從事的工作相符使用是否正確設(shè)備本身安全狀態(tài)如何？工具和設(shè)備

觀察人們使用或操作的工具和設(shè)備是否與所從事的工作教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)程序（標(biāo)準(zhǔn)）

通過觀察評估標(biāo)準(zhǔn)或程序是否適合所從事的工作？

是否建立了程序或標(biāo)準(zhǔn)？

程序或標(biāo)準(zhǔn)是否得到了及時更新？程序（標(biāo)準(zhǔn)）

是否適合所從事的工作？教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)CPCNearMiss/IncidentCPCNearMiss/Incident教材領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理培訓(xùn)Outriggerswerenotfullyextended吊機的支架沒有完全伸出Out