曾柳青現(xiàn)代漢語專題2015春形考任務(wù)(分層版) -

第16頁共36頁現(xiàn)代漢語專題網(wǎng)絡(luò)核心課程形成性考核（試運(yùn)行版）學(xué)校名稱:內(nèi)江電大學(xué)生姓名:曾柳青學(xué)生學(xué)號:1651001258879班級:國家開放大學(xué)編制1.本考核冊適用于漢語言文學(xué)專業(yè)本科參加國家開放大學(xué)新平臺試點(diǎn)的學(xué)生。

2.本任務(wù)冊是國家開放大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)現(xiàn)代漢語專題課程形成性考核的依據(jù)，由國家開放大學(xué)文學(xué)學(xué)院胡吉成編制，與《現(xiàn)代漢語專題》教材（張斌主編，胡吉成副主編，中央電大出版社出版）及網(wǎng)絡(luò)課程配套使用。3.現(xiàn)代漢語專題是國家開放大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)的一門統(tǒng)設(shè)必修課，共4學(xué)分，72學(xué)時。其中理論教學(xué)50學(xué)時，課內(nèi)實(shí)訓(xùn)22學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。本課程特點(diǎn)是內(nèi)容多，知識覆蓋面寬，理論性和實(shí)踐性強(qiáng)。因此，對本課程的學(xué)習(xí)除了要掌握基本概念和基本知識，必須加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，參加網(wǎng)上相關(guān)學(xué)習(xí)活動。4.根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，本課程的形成性考核為同學(xué)設(shè)計(jì)了10次任務(wù)和1次網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為綜合評價打分，內(nèi)容包括第1章到第6章內(nèi)容。要求同學(xué)按進(jìn)度認(rèn)真完成，以收到良好的學(xué)習(xí)效果。5.形考冊任務(wù)要求在網(wǎng)上完成。每一次任務(wù)評閱分別由教師、機(jī)器、學(xué)生評閱完成，其中第二、十次任務(wù)由教師安排學(xué)生互評或者教師評閱。由機(jī)器自動評閱的任務(wù)，學(xué)生可以多次提交，最多提交三次，取最好的成績計(jì)分。6.本課程為完全形考，形成性考核成績占課程總成績的100%，形成性考核任務(wù)冊占90%，十次任務(wù)分別占90%，網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為綜合評價占10%；這里的網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為指學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的總體表現(xiàn)情況，包括學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)課程自學(xué)、參加網(wǎng)上各種學(xué)習(xí)活動、使用QQ、微信、飛信、E-mail等網(wǎng)絡(luò)工具與老師和同學(xué)交流的情況，不包括本形成性考核冊里面設(shè)計(jì)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動要求。7.每一次成績均以百分制計(jì)算，再按照5%-10%的比重折算。其中任務(wù)7和任務(wù)8按照5%的比重折算，其余各次任務(wù)及綜評成績按照10%的比重折算，形成性考核成績總分達(dá)到60分以上為合格。為便于學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自主安排完成形考，本課程形考任務(wù)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，第一層次為基本知識學(xué)習(xí)檢測，包括第一、三、五、六、七、八、等六次任務(wù)，供70分，學(xué)生完成這一層次的任務(wù)且總分及格，可以不完成第二層次的任務(wù)；第二層次為網(wǎng)上學(xué)習(xí)高級活動要求，一共30分，包括第二、四、九、十等四次任務(wù)。8.形考成績分?jǐn)?shù)比重、評閱要求詳見下表。形成性考核分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表輔導(dǎo)輔導(dǎo)教師匯總打分區(qū)域。網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為有計(jì)分的就寫，沒有不寫

姓名：姓名：曾柳青學(xué)號：1651001258879得分：教師簽名：“現(xiàn)代漢語專題”任務(wù)1（本部分任務(wù)覆蓋教材第1-2章的內(nèi)容，建議第3周以前完成）。一、本課程入門學(xué)習(xí)要求（40分，每小題20分）瀏覽本課程各個部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容并簡要介紹。答：第一章為《國家通用語言文字法》解讀，主要介紹了語言文字法的基本內(nèi)容與實(shí)施；

第二章是語音，主要介紹了一些實(shí)用性的知識，如普通話的達(dá)標(biāo)測試等；

第三章為詞匯，主要介紹了語素問題，合成詞，漢語語匯與漢文化的關(guān)系和詞匯的運(yùn)用；

第四章為語法，介紹了詞類，短語，句子和句子的分類、意義，還有常見的語??；

第五章為漢字，主要介紹了漢字的結(jié)構(gòu)，漢字的現(xiàn)代化，和漢字的文化；

第六章是網(wǎng)絡(luò)語言，詳細(xì)的介紹了網(wǎng)絡(luò)語言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展和規(guī)范。本課程的六個專題，你對哪個專題最感興趣？對哪個專題最不感興趣？談?wù)勗?。答：我對第六個專題最感興趣。因?yàn)檫@個專題講的是網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言是一種新興的語言，我們比較陌生但又必須了解，才能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。比如：“沙發(fā)”、“杯具”、“我爸是李剛”、“反正我是信了”……而此專題詳細(xì)的介紹了網(wǎng)絡(luò)語言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展和規(guī)范。學(xué)習(xí)后，總覺得受益匪淺。對第二個專題最不感興趣。因?yàn)檫@個專題講的是通用語言—普通話，當(dāng)中涉及到的一些實(shí)用性的知識很難在短期內(nèi)掌握，我覺得有點(diǎn)“復(fù)雜”。二、問答題（60分，每小題10分）頒行《國家通用語言文字法》有什么樣的意義？第一，有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會的進(jìn)步；第二，有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)；第三，有利于國家通用語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，而實(shí)現(xiàn)國家通用語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，對于促進(jìn)民族間交往、普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。《國家通用語言文字法》的頒行具有十分重要的意義，是我國語文生活中的一件大事，也是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事，它標(biāo)志著我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作正式步入法制化的軌道，進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。普通話為什么要以北方話為基礎(chǔ)方言？我國北方各省方言，雖有不同，但都可聽懂，言語意思表達(dá)方式也比較接近。隨著改革開放的不斷深入與開展，對外交流的不斷擴(kuò)大，規(guī)范語言顯得尤為重要，因此，根據(jù)語言表達(dá)方式語音語調(diào)難易程度，以北京話為基礎(chǔ)而產(chǎn)生出標(biāo)準(zhǔn)的普通話。大力推進(jìn)普通話的學(xué)習(xí)，有助于團(tuán)結(jié)我國各民族凝聚力，可以更多的去學(xué)習(xí)理解尊重少數(shù)民族的文化與信仰。也可以使得原本是一奶同胞的港澳地區(qū)、臺灣地區(qū)，感受到語言的重要性與政治性。如何認(rèn)識共同語與方言的關(guān)系？第一，要認(rèn)識到的是方言不是單只北方的方言，還要包括南方方言；其次，共同語就是普通話，是一種通用語，它跟地方方言的關(guān)系就像是英語跟其他國家語言的關(guān)系一樣。英語只是促進(jìn)交流，減少民族隔閡的工具，普通話也是；第二，雖然說都是中華民族的語言，但是普通話跟方言之間沒有什么十分必然的聯(lián)系（除了北方方言外）。普通話的歷史很短連500年都不到，形成于清朝，是滿族語碰撞漢語的結(jié)果，中國的方言少則1000年多則可以追溯到上古時代，所以不能說普通話是中華民族語言的標(biāo)準(zhǔn)、典范，也不能說中國方言演變自普通話。4.普通話要以白話文著作為語法規(guī)范，這個說法對不對？為什么？答：不對。因?yàn)槠胀ㄔ挼母拍钪芯褪沁@樣規(guī)定的：普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語。普通話的語法規(guī)范是一個歷史的范疇，它應(yīng)當(dāng)促進(jìn)現(xiàn)代漢語按照其內(nèi)部發(fā)展規(guī)律健康地發(fā)展，它應(yīng)當(dāng)肯定并推行現(xiàn)代漢語中那些正確的、有生命力的，能促使現(xiàn)代漢語更加精密化、準(zhǔn)確化、更富有表現(xiàn)力。促使使用漢語的人們能夠交際得很好。因此語法標(biāo)準(zhǔn)就是要隨時代的發(fā)展而變化。但是這個句子里面的問題是漏掉了一個“現(xiàn)代”。而白話文有古代的白話文和現(xiàn)代的白話文，比如紅樓夢、三國演義、水滸傳也是白話文，當(dāng)然不能用來作為標(biāo)準(zhǔn)。5．簡述你在學(xué)習(xí)普通話糾正方音過程中有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的顯現(xiàn)語音錯誤或語音缺陷,正是方音現(xiàn)象的突出表現(xiàn)。我在學(xué)習(xí)過程中關(guān)鍵就是要從根本上尋找突破點(diǎn),改進(jìn)方音辨正的方法,有效克服方音現(xiàn)象帶來的負(fù)遷移，明確方言與普通話之間的對應(yīng)關(guān)系,是排除方音干擾,最終達(dá)到發(fā)音純正的重要途徑.通過多聽廣播，反復(fù)學(xué)習(xí)，日漸提高。6.簡述你在學(xué)習(xí)普通話、參加普通話水平測試方面有什么經(jīng)驗(yàn)？請寫出來與大家交流分享。一準(zhǔn)備篇

:參加普通話水平測試，首先要知道普通話水平測試如何劃分

等級、各行各業(yè)對普通話水平測試的等級要求，以及普通話水平

測試考什么。

二入場篇

:普通話水平測試有準(zhǔn)考證，應(yīng)按照準(zhǔn)考證上所寫時間入場，

不得遲到，入場時必須攜帶身份證、學(xué)生證、準(zhǔn)考證，三證缺一

不可。

三測試篇

:進(jìn)入考試機(jī)房，就意味著15分鐘以內(nèi)考試將結(jié)束。普通話水

平測試階段其實(shí)時間非常短，在如此短的時間內(nèi)發(fā)揮如何，就決

定了得分以及等級。

開始正式考試之前，要求輸入準(zhǔn)考證號，注意是準(zhǔn)考證，不

是身份證！只有準(zhǔn)備充分，才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平！姓名：姓名：曾柳青學(xué)號：1651001258879得分：教師簽名：“現(xiàn)代漢語專題”任務(wù)2網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐（建議第5周以前完成）一、感受方言（20分）用方言錄制一段音頻，連同錄制音頻的文字內(nèi)容一并發(fā)布（提示：錄制的內(nèi)容必須是健康的，可以自編，也可以選用書刊報(bào)上的任意一段文字）給大家說說我們內(nèi)江的有趣方言含義。1.很諷”：意思是說這個人有點(diǎn)寶里寶氣的，也和“駐鼻子“通用！比如：“那個人很諷哦，天天都去王爺廟去跳舞，都60幾的人了！”2、“勻盡”：就是比較舒服滿意的意思。比如：“你兩口子這幾年是整勻盡的哦！買了房子還有車子！還去旅游！”“你生活過的勻盡哦！天天吃回鍋肉！“3、“下課”：就是本事不夠該辭退的意思！球迷應(yīng)該很有感觸！比如：“XXX下課！XXX下課??！”4、“假巴意思”：來源于假腥腥一詞，表達(dá)這個人不老實(shí)，虛偽的很！比如：““我知道你有，不要和我兩個假巴意思的！”6、“眼睛下鄉(xiāng)”：注意力不集中，或者是看了不該看的東西！嘿嘿！比如：“你眼睛下鄉(xiāng)哇？該你出牌了！”“今天和我去買衣服，在店鋪門口你眼睛下鄉(xiāng)了，給我說清楚，不然我給你毛起！”二、撰寫WIKI（40分）通過WIKI介紹方言詞語、傳說故事受內(nèi)江區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史進(jìn)程的影響，在內(nèi)江本地近現(xiàn)代流行語言中，產(chǎn)生了一些諸如“整王光二”、“南門上的招牌——告才曉得”、“倒稿”、“撿不到稿”等獨(dú)特有趣的詞匯。這些詞匯只有內(nèi)江人才會說，也只有內(nèi)江人才聽得懂。一個初來內(nèi)江的外地人，對于這些詞匯，絕對聽不懂更是說不來，忽然聽見人說起時，完全是滿頭霧水一臉茫然。就是土生土長的內(nèi)江本地人即便會說這些詞匯，也不見得個個都懂得起這些詞匯的意思，說得出這些詞匯的來龍去脈。整王光二。內(nèi)江年齡稍微大一點(diǎn)的人，都曉得說假話開玩笑捉弄人是“整王光二”，也有人說是“牽黑巷巷兒涮壇子”。這一句“整王光二”，同參加清末辛亥廣州起義的同盟會員內(nèi)江人喻培倫有關(guān)。喻培倫在起義中不幸受傷被俘后，清朝官員審訊時問他姓名，喻培倫為保護(hù)組織即以假名“王光二”作答，后慷慨就義，民國臨時大總統(tǒng)孫中山追封其為“大將軍”。英雄事跡傳回家鄉(xiāng)內(nèi)江，深受鄉(xiāng)人尊崇敬仰，現(xiàn)在人民公園內(nèi)還有喻培倫大將軍紀(jì)念碑和紀(jì)念館供人瞻仰憑吊。從那時起，內(nèi)江人就將說假話涮壇子叫做“整王光二”。南門上的招牌——告才曉得?？粗卣{(diào)查研究實(shí)事求是，絕不輕易相信旁人的鼓吹煽動，是我們內(nèi)江人的一種傳統(tǒng)美德，從“南門上的招牌——告才曉得”這句只有內(nèi)江獨(dú)有的歇后語，就看得出來這一點(diǎn)。過去在內(nèi)江南門上有家面館，專賣味道鮮美的面和抄手，這些東西放在現(xiàn)如今當(dāng)然就說不出個所以然來，然而在那個物資奇缺的年代，肯定算得上是好飲食。這家面館的店名就叫“告才曉得”，這個店名確實(shí)取得好！它同當(dāng)時內(nèi)江另一家面館“味中美”的店名，有異曲同工之妙?！拔吨忻馈敝苯亓水?dāng)宣揚(yáng)美味，“告才曉得”卻以懸念吸引客人，味道好不好？告了才曉得。說到這里，想起了幾句餐館取名的題外話：老板給自己的餐館隨便取些啥子名字都可以，只要喊得應(yīng)清得到地方就行，像三元井山坡上那個牛圈火鍋，大家都曉得。但是最好不要取些與牌桌子上打牌賭錢有關(guān)的“杠上花”、“夾二條”之類的名字，你看前一陣子取名“干瞪眼”、“反春炸”、“深水炸彈”的那些店子，就已經(jīng)另外改了名字了。三、我來辯論（40分）分別進(jìn)入案例辯論一和案例辯論二，選擇你感興趣的一方發(fā)言，每帖不低于100字（提示，每一個辯論題只能選擇正方或者反方發(fā)言，不能選擇兩方發(fā)言）辯論一：網(wǎng)絡(luò)到底使人更親近呢，還是更疏遠(yuǎn)呢？正方一辯：從前人們是天涯海角各一方，而今人們卻可以有網(wǎng)千里能相會，從前即使是小國寡民，人們也是老死不相往來．而今人們卻可以千里姻緣一網(wǎng)牽．主席、評委，大家好！網(wǎng)絡(luò)是由電子郵件組成的通訊脈絡(luò)，它的出現(xiàn)使人與人除了正面交談以外，還多了一種通訊管道．它的出現(xiàn)讓人們的關(guān)心產(chǎn)生了量與質(zhì)的改變，更親近．從宏觀而言，指的是全球人類減少隔閡，增加了解；從微觀而言，它指的是人與人之間從無到有從淺至深的一種情感轉(zhuǎn)變．因此，今天對方必須論證網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)讓人與人之間增加了隔閡，建立起了種種藩籬，并使得好朋友反目成仇，如此對方的立場方能成立呀．而我方將從兩個層面來論證立場．第一，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使人們便于溝通．無論是文教還是科技，所有資訊，都可以在網(wǎng)上快速流通．這個時候，我們不僅要問，當(dāng)所有的醫(yī)學(xué)專家通過網(wǎng)絡(luò)共享生機(jī)，為患病者朱麗而做出友善努力工作的時候，對方辯友如何還能說是網(wǎng)絡(luò)讓人與人之間更疏遠(yuǎn)了呢．從汶川地震使得全球人類都通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)揚(yáng)互助友愛的精神，互表關(guān)懷，在個人聯(lián)系方面，網(wǎng)絡(luò)讓人類減少了時空的限制，讓人類可以自由加強(qiáng)個人聯(lián)系．今天我們留學(xué)在外，但是卻可以在彈指之間和家人取得聯(lián)系．第二，網(wǎng)絡(luò)提供了廣大的交流空間，讓人們呼朋喚友，無論是文教還是科技，人們都可以在網(wǎng)上尋找到知音．站在歷史的這個角落之上，站在歷史的交接點(diǎn)之上，我們回首過去，看到網(wǎng)絡(luò)就是讓人們更加親近，更加熟識，而我們展望未來還可以看到人類將與網(wǎng)絡(luò)更加親近．謝謝！辯論二：順境還是逆境更有利于人的成長？正方：順境更有利于人的成長順境就是良好的境遇逆境與之相對。人的成長指的是人從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣艘约俺浞稚鐣倪^程。以身心的健康發(fā)展和社會角色趨向成熟兩個指標(biāo)來顯示雖然順境逆境都是人成長過程中必然面對的人生境遇但比較而言順境更有利于人的成長。首先從人的身心發(fā)展來看一方面科學(xué)的營養(yǎng)供給、健全的公共衛(wèi)生體系比起匱乏的物質(zhì)保障欠缺的公共衛(wèi)生服務(wù)更有利于人的生理成長。另一方面順境更有利于人心智的成長人心智的成長包括認(rèn)知能力的提升、性情的陶冶、品格的養(yǎng)成。逆境中學(xué)習(xí)環(huán)境是壓制性的可以認(rèn)知事物但是順境中提供的是鼓勵性的教育氛圍更有利于認(rèn)知的系統(tǒng)發(fā)展。逆境中可以認(rèn)識到人生的艱辛但也容易產(chǎn)生焦慮和痛苦甚至產(chǎn)生對他人的疏離感和不信任。而順境當(dāng)中我們更可以體會到家庭的溫暖社會的關(guān)愛友情的可貴從而擁有寬容開放、健康的心態(tài)。逆境中對人品格的培養(yǎng)是有條件的很容易就超出了基本的心理承壓范圍造成人格的扭曲。而順境中對人品格的培養(yǎng)卻是潛移默化的通過積極的教育手段和良好的性情陶冶鍛造更健全的人格。其次從人的社會化進(jìn)程來看一方面順境更有利于滿足人生各階段的成長需求當(dāng)我們還是孩童的時候順境中家庭的關(guān)愛讓我們具有了自信心和自主意識而在破碎中家庭中長大的孩子容易自卑多疑。青少年的時候順境中良好的教育可以使我們學(xué)業(yè)有成謀生有道而缺乏教育則一時失去成長依托迷失生活方向。當(dāng)我們到了成年乃至老年的時候順境使人在自我肯定中獲得終生成長的動力而逆境的沖擊容易使人意志消沉自我否定。另一方面順境更有利于人社會角色的成熟因?yàn)槿说某砷L總是以其獨(dú)立的擔(dān)當(dāng)恰當(dāng)?shù)纳鐣巧珵闃?biāo)志的逆境中的困頓容易產(chǎn)生挫敗感使人打斷終生成長的進(jìn)程而順境中持續(xù)的社會發(fā)展健全的制度安排和諧的日常生活為人的社會角色成熟提供了更良性的空間。好風(fēng)憑借力助我上青云。憑借順境的好風(fēng)我們可以展開成長的雙翼在人生的天際飛得更高更遠(yuǎn)。謝謝。姓名：姓名：曾柳青學(xué)號：1651001258879得分：教師簽名：“現(xiàn)代漢語專題”任務(wù)3（本部分任務(wù)覆蓋教材第1-3章的內(nèi)容，要求第八周以前完成）。一、判斷正誤（30分，每小題1分）1．頒行語言文字法的主要目的是推廣普通話。（X）2．充當(dāng)普通話音節(jié)韻尾的音素一共有四個，即i、u、n、ng。(√)3．iou、uei、uen三個韻母，在使用中有時候省略韻腹，有時候省略韻頭。(X)4．在給漢字注音時，字母i只有充當(dāng)韻腹時，上面的一點(diǎn)才能省略。(X)5．韻母ü的原形在拼寫時永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)，因?yàn)樽⒁魰r上面兩點(diǎn)按拼寫規(guī)則要省略。(X)6．普通話其實(shí)就是北京話，北京話就是普通話。(X)7．漢語拼音方案規(guī)定的漢語拼音字母讀音與拉丁字母讀音并不相同。(X)8.普通話聲母p和k的發(fā)音方法完全相同，只是發(fā)音部位不同。(√)9．根據(jù)規(guī)則，用漢語拼音拼寫普通話，必須以詞為書寫單位，例如“鴨綠江”拼寫為“YālùJiāng”(√)10．普通話語音系統(tǒng)中輔音音素則是22個，但是輔音聲母只有21個。(√)11．普通話語音系統(tǒng)的音素可以分為聲母和韻母兩大類。(x)12．中響復(fù)韻母就是主要元音充當(dāng)韻腹的韻母，例如韻母iang。(X)13．普通話音節(jié)響亮、悅耳，原因是音節(jié)中元音占優(yōu)勢。(√)14．聲調(diào)的類別是根據(jù)調(diào)值的具體類別歸納出來的。(√)15．朗讀和朗誦是一回事，二者沒有區(qū)別。(X)16.現(xiàn)代漢語方言呈現(xiàn)向普通話集中靠攏的趨勢。(√)17.“世間最難得的是人材”。這個句子中詞語使用完全正確。(X)18.從構(gòu)詞法角度看，“血紅”是限定式，“口紅”是陳述式。(√)19.“銀耳、犧牲、板鴨”從造詞法角度看，既是語法手段造詞，又是修辭手段造詞。(√)20.詞和語素的本質(zhì)區(qū)別在于，詞大多是由兩個以上的音節(jié)構(gòu)成的，語素多為單音節(jié)形式。(X)21.“放大、高大、最大、遠(yuǎn)大、強(qiáng)大”都是詞，不是短語。(X)22.慣用語大多由三個音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系大多為動賓關(guān)系。(√)23.“抨擊、誹謗和批判違法亂紀(jì)行為是大眾傳媒的責(zé)任”，這個句子的詞語使用沒有什么問題。(X)24.“花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根＋詞綴構(gòu)成的派生式合成詞。(X)25.從詞的構(gòu)成理據(jù)看，即使是等義同義詞，其實(shí)也是有差別的，例如“向日葵、望日蓮、轉(zhuǎn)日蓮、朝陽花、向陽花、太陽花”就是如此。(√)26.詞綴就是定位語素，定位語素都是詞綴。(X)27.現(xiàn)代漢語以詞根語素為主，大部分合成詞是復(fù)合詞。(√)28.稱對方的父親，用“你令尊”表示尊敬；稱呼自己的父親，用“我家父”表示謙虛。(X)29.新詞“打假”的意思是打擊制造、出售假冒偽劣產(chǎn)品的行為。(√)30.同義詞“銀子”和“銀”的區(qū)別是語體色彩不同。(√)二、單項(xiàng)選擇題（40分，每小題2分）1．《國家通用語言文字法》中規(guī)定的通用語言是指____D__。A．現(xiàn)代漢語B、北京話C、北方話D、普通話2．下列各種說法只有__D____是正確的。A．根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，方言一概不能使用B．根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，繁體字一概不能使用C．根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，任何場所都要使用普通話。D．根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定，國家通用語言文字的使用范圍不是針對個人行為。3．“紅花”在下列句子___A___中是詞不是短語。紅花具有很高的藥用價值紅花比較鮮艷，可以強(qiáng)化裝點(diǎn)氣氛山上各種各樣的花都開了，有紅花、黃花、紫花我喜歡紅花艷麗奪目的色彩4．“吃飯”在下列句子____B__中是詞。都十二點(diǎn)了，該吃飯了你這樣混日子，以后靠什么吃飯他吃飯時一般不怎么吃菜人是鐵，飯是鋼，不吃飯可不行啊5．下列各種說法__A____是正確的。普通話語音不等于北京音普通話語音就是北京音普通話要以現(xiàn)代的白話文著作為語法規(guī)范普通話不能采用其它方言中的詞語6．下列說法正確的是___A___。A．普通話有22個輔音B．有22個輔音聲母C．有20個輔音聲母D．有39個元音韻母7．普通話中唯一一對清濁對立的輔音是___B___。A．t－pB．sh－rC．m－nD．n－l8.．下列元音主要是___C___和輔音結(jié)合表示漢語拼音字母的讀音。A．[a]B．[e]C．[]D．[u]9．漢語拼音方案中的聲母是按照___A___排列順序的。發(fā)音部位B．拉丁字母習(xí)慣C．發(fā)音方法D．漢語拼音字母順序10．給下列漢字___A___注音，要使用y。A．陰影B．叮嚀C．精明D．并行11．下列韻母___D___的拼寫形式，在實(shí)際使用中永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)。A．uangB．iongC．iangD．iou12．普通話中的兩個舌尖元音音素是用字母__A____代表的。A．iB．eC．yD．u13．下列成語_____D_沒有錯別字。A．自相矛盾葉公好龍萬馬齊暗黔驢技窮B．狐假虎威英雄輩出針貶時弊五顏六色C．鱗次櫛比詩歌朗誦字跡清晰粉粹陰謀D．不寒而栗密不透風(fēng)栩栩如生動輒得咎14．下列對各種熟語突出特征的說明，___D___不正確。成語由四個音節(jié)構(gòu)成諺語大多是句子形式歇后語后半截起注解作用慣用語多是聯(lián)合結(jié)構(gòu)15．下列詞語只有___A___組是派生詞。老師老虎老鼠老鄉(xiāng)老爺老頭老旦老漢蒼老法老告老古老闊老老少元老老人16．下列各組詞，__C____組詞概念義相同。A．勇士－烈士B．感情－同情C．會談－談話D．?dāng)÷叮?7．下列形容詞，只有__B____組具有更加突出的形象色彩。鮮紅－淡紅－淺紅天藍(lán)－雪白－金黃烏黑－青紫－碧綠淡黃－紫紅－絳紅18．下列音素，只有__D____在普通話語音系統(tǒng)中不能充當(dāng)韻尾。A．iB．uC．nD．o19．用漢語拼音給下列漢字注音，___B___要省略韻腹。A．軍訓(xùn)B．春水C．概要D．節(jié)約20．同義詞“事情——事件”的差別是____C__不同。A．感情色彩B．范圍大小C．詞義輕重D．搭配功能三、多項(xiàng)選擇題（30分，每小題1分）說明：本題正確選擇項(xiàng)不固定，多選或者少選均不給分。1.下列各種說法只有___BCD___是正確的。A．推廣普通話的目的，就是要消滅方言。B．對個人使用語言文字只作引導(dǎo)，不予干涉。C．國家機(jī)關(guān)要以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語用字。D．繁體字屬于非規(guī)范漢字，一般情況下不應(yīng)使用。2.頒行《國家通用語言文字法》的重要意義在于___ABCD___。A．有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)。B．有利于國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)和社會的進(jìn)步。C．有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。D．有利于國家通用語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。3.下列說法，只有____CD__是正確的。A．普通話就是北方話。B．普通話就是北京話。C．普通話是國家通用語言。D．普通話是現(xiàn)代漢民族共同語。4.對普通話標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，___AD___不正確。A．普通話以北方話作為標(biāo)準(zhǔn)音。B．普通話以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音。C．普通話以北方話為基礎(chǔ)方言。D．普通話以白話文著作為語法規(guī)范。5.北方話能成為普通話基礎(chǔ)方言的主要原因是_ABD_____。A．政治方面的影響大。B．文化方面的影響大。C．語音結(jié)構(gòu)形式優(yōu)美。D．通行地域十分廣闊。6.普通話語法標(biāo)準(zhǔn)中“典范的現(xiàn)代白話文著作”的含義是__ABC____。A．具有廣泛性和代表性。B．使用的是以現(xiàn)代口語為基礎(chǔ)的文學(xué)語言。C．使用的語言精密、完整、正確。D．著作中的全部用例。7.下列闡述普通話和方言的關(guān)系，___ACD___是正確的。A．普通話是在一定的方言基礎(chǔ)上建立起來的。B．方言在普通話的影響下將最后消失。C．普通話對方言的影響越來越大。D．方言將逐步向普通話靠攏。8.下列說法各種__ACD____是錯誤的。A．ü行韻母與輔音聲母相拼時要省略上面兩點(diǎn)。B．漢語拼音方案中的字母i實(shí)際上代表了三個單韻母。C．以i開頭的音節(jié)，拼寫時前面一律要加上隔音符號y。D．“王”這個漢字的正確注音是wuang。9.下列音節(jié)，實(shí)際上省略了韻腹。BCA．piaokuaiB．jiuchuiC．duntunD．qunxun10.根據(jù)漢語拼音正詞法規(guī)則，下列說法___ABC___正確。A．時態(tài)助詞要連寫。B．結(jié)構(gòu)助詞要分寫。C．單音節(jié)詞帶單音節(jié)詞充當(dāng)補(bǔ)語，要連寫。D．兩個單音節(jié)詞在一起要連寫。11.__ABC____是元音和輔音的主要區(qū)別點(diǎn)。A．呼出氣流是否受阻。B．聲帶振動與否。C．呼出氣流是否強(qiáng)弱。D．書面上是否有音標(biāo)記錄。12.下列說法__BCD____是錯誤的。A．音素可分元音和輔音兩大類。B．音素可分聲母和韻母兩大類。C．音素可分聲母和聲調(diào)兩大類。D．音素可分音節(jié)和音位兩大類。13.下列發(fā)音方法完全相同的一組聲母是_BCD_____。A．bpB．tkC．sshD．xh14.下列發(fā)音部位完全相同的一組聲母是__BC____。A．pkB．zcC．shrD．jzh15.下列音節(jié)中的韻母只有____AB__屬于開口呼。A．知識分子B．照看客人C．昂首挺立D．高山流水16.下列說法不正確的是__ABD____。A．音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在聲母上。B．音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在韻頭上。C．音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在韻腹上。D．音節(jié)的高低升降變化主要體現(xiàn)在韻尾上。17．下列音節(jié)的注音只有___ABD___是錯誤的。A．狹隘（xiáyì）B．水獺（shuǐlài）C．贗品（yànpǐn）D．酗酒（xiōngjiǔ）18．下列音節(jié)的注音只有__ABD____是正確的。A．造詣（zàoyì）B．鯇魚（huànyú）C．床笫（chuángdǐ）D．剛愎（gāngnbì）19.表示“這個時候，說話的時候”這個意思，下列詞語__ACD____是方言詞。A．而家B．現(xiàn)在C．今下D．目下20.下列音節(jié)不符合拼寫規(guī)則的是____ABCD__。A．qüanmianluoshi（全面落實(shí)）B．yiangwuangqünshan（仰望群山）C．zhanzaiduian（站在對岸）D．chuentianlailin（春天來臨）21．下列各個句子，___AB___中使用了不符合規(guī)范的異形詞。A．一只螞蜂差點(diǎn)赦了我！B．說話要反復(fù)思量，不能信口開合。C．落日的余暉映照得大地一片金黃。D．寒風(fēng)刮起來了，冷颼颼的，我不由得打了個戰(zhàn)栗。22．下列語言單位，只有__BD____是短語，其余的是詞。A．快刀快活快報(bào)快慰B．快走快說快吃快跑C．快事快信快嘴快艇D．很快極快最快更快23．下列詞語，只有____AD__是慣用語。A．敲邊鼓挖墻腳扣帽子B．單身漢法西斯分銷商C．青霉素紅彤彤靈活性D．鬼把戲閉門羹小算盤24．下列詞語只有___BD___是派生式合成詞。A．老人老少老身老夫B．老板老師老鴇老表C．老年老娘老練老手D．老鼠老虎老幾老總25．下列各組詞語___ABCD___是支配式合成詞。A．司機(jī)司令司儀B．中風(fēng)中肯中暑C．及第落第登第D．開業(yè)叫好結(jié)果26．下列詞語只有___BC___是限定式合成詞。A．圍脖圍嘴B．圍墻圍裙C．圍巾圍棋D．圍困圍繞27．下列詞語只有___AD___是陳述式合成詞。A．口紅眼紅B．冰冷金黃C．火紅血紅D．自主眼生28．下列詞語只有___BC___是語法手段造詞。A．蓋兒花兒玩兒B．寵兒嬰兒小兒C．孤兒女兒健兒D．盆兒棍兒畫兒29．語匯規(guī)范的原則是___ACD___。A．普遍性B．穩(wěn)定性C．需要性D．明確性30．下列下列各組同義詞__BD____的意義差別是感情色彩不同。A．邊境——邊疆B．團(tuán)結(jié)——勾結(jié)C．搶奪——搶劫D．聰明——狡猾姓名：姓名：曾柳青學(xué)號：得分：教師簽名：“現(xiàn)代漢語專題”任務(wù)4網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動（建議第八周以前完成）撰寫介紹熟語（成語、俗語、俏皮話、歇后語、諺語、農(nóng)諺）、熟語故事。（50分）熟語：指常用的固定短語。如，亂七八糟、不管三七二十一、死馬當(dāng)作活馬醫(yī)等。熟語用詞固定、語義結(jié)合緊密、語音和諧是語言中獨(dú)立運(yùn)用的詞匯單位。它包括成語、諺語、歇后語和慣用語。

熟語一般具有兩個特點(diǎn)結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定性、意義上的整體性。

以俗語為例俗語：是漢語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化。大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)造出來的。反映人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。俗語，也稱常言，俗話，這三者是同義詞。俗語一詞，已經(jīng)普遍用作語言學(xué)的術(shù)語。常言一詞，帶有文言的色彩，俗話一詞則有口語的氣息

，以“不到黃河心不死”為例。介紹熟語故事，傳說有個人光老婆就娶了24個,都沒跟他過到頭,一個個都先他而死了,你猜這人活了有多大?活了880歲,而且越老越瘋狂,根本不體貼女人的苦衷.他的第24任夫人心里直罵他是個“老不死的”,可面子上還得笑臉相迎.后來她終于趁他酒后高興之時套問出了他老不死的緣由.原來,閻王爺著生死簿時,無意中把有他名字的那頁紙

搓成紙捻,釘了生死簿了.于是他便幸存下來.這個人就是傳說中的彭祖.就是這第24個老婆,在他瘋狂的蹂躪下,不久便與世長辭了.?

彭祖自認(rèn)為他活的歲數(shù)最大,所以不管別人胡子多長,皺紋多深,他都可以把人家看成是娃娃.一天,有個老頭身旁擱個大口袋在路旁歇息,剛要起身,見他過來,便說,老弟給咱幫個忙,把口袋往我肩上放一下.不料,一句老弟就叫得彭祖滿肚子是氣,他說,你也配稱我老弟?我都880歲了,你才多大?

那老頭說,人都稱我是老壽星,我都不知我有多大了,反正黃河每隔1200年清一次,我已見過9次了,明年就該是第十次了,你算算我該是多大了.彭祖一聽,頓時驚得目瞪口呆,繼而就趕忙給老壽星賠禮道歉,混濁的黃河明年要清一次,這實(shí)在是千載難逢啊!他再三叮嚀到時一定叫他去看.老壽星開玩笑地說“你要不到時候死了,還能看成嗎?”彭祖說“我是不到黃河心不死.”?

再說彭祖的第24個老婆死后,就在閻王爺面前告了一狀,把個彭祖不死的緣故全都抖露了出來.閻王爺拆熟語：指常用的固定短語。如，亂七八糟、不管三七二十一、死馬當(dāng)作活馬醫(yī)等。熟語用詞固定、語義結(jié)合緊密、語音和諧是語言中獨(dú)立運(yùn)用的詞匯單位。它包括成語、諺語、歇后語和慣用語。熟語一般具有兩個特點(diǎn)結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定性、意義上的整體性。以俗語為例俗語：是漢語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化。大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)造出來的。反映人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。俗語，也稱常言，俗話，這三者是同義詞。俗語一詞，已經(jīng)普遍用作語言學(xué)的術(shù)語。常言一詞，帶有文言的色彩，俗話一詞則有口語的氣息，以“不到黃河心不死”為例。介紹熟語故事，傳說有個人光老婆就娶了24個,都沒跟他過到頭,一個個都先他而死了,你猜這人活了有多大?活了880歲,而且越老越瘋狂,根本不體貼女人的苦衷.他的第24任夫人心里直罵他是個“老不死的”,可面子上還得笑臉相迎.后來她終于趁他酒后高興之時套問出了他老不死的緣由.原來,閻王爺著生死簿時,無意中把有他名字的那頁紙搓成紙捻,釘了生死簿了.于是他便幸存下來.這個人就是傳說中的彭祖.就是這第24個老婆,在他瘋狂的蹂躪下,不久便與世長辭了.?彭祖自認(rèn)為他活的歲數(shù)最大,所以不管別人胡子多長,皺紋多深,他都可以把人家看成是娃娃.一天,有個老頭身旁擱個大口袋在路旁歇息,剛要起身,見他過來,便說,老弟給咱幫個忙,把口袋往我肩上放一下.不料,一句老弟就叫得彭祖滿肚子是氣,他說,你也配稱我老弟?我都880歲了,你才多大?那老頭說,人都稱我是老壽星,我都不知我有多大了,反正黃河每隔1200年清一次,我已見過9次了,明年就該是第十次了,你算算我該是多大了.彭祖一聽,頓時驚得目瞪口呆,繼而就趕忙給老壽星賠禮道歉,混濁的黃河明年要清一次,這實(shí)在是千載難逢啊!他再三叮嚀到時一定叫他去看.老壽星開玩笑地說“你要不到時候死了,還能看成嗎?”彭祖說“我是不到黃河心不死.”?再說彭祖的第24個老婆死后,就在閻王爺面前告了一狀,把個彭祖不死的緣故全都抖露了出來.閻王爺拆開那個紙捻一看,果不其然,當(dāng)即命牛頭馬面前去捉拿彭祖,要他一命歸陰.?而牛頭馬面兩位小鬼在陽世間卻找不見彭祖.后來聽村民講,彭祖的特點(diǎn)是愛倚老賣老,牛頭馬面耳語了幾句,就拿了塊黑炭到河邊去洗.有人問你外是做甚呢?他們說,往白的洗黑炭哩.彭祖一聽,便哈哈大笑我彭祖活了880歲,沒見過把黑炭往白的洗的蠢人.牛頭馬面聽他自報(bào)姓名,二話不說,帶上他便走,盡管他叫喊著還要等著看黃河清,也掙不脫脖子上的鐵鎖鏈.彭祖就這樣一命歸陰了.?第二年,黃河就要清時,老壽星如約來邀彭祖時,才知道他已死了.可老壽星是個非常講信用的人,他想,就是拉上他的尸體去,也要了卻彭祖的那樁心愿.扒開墓門,發(fā)現(xiàn)整個尸體都已腐爛,只有那顆心還在跳動.老壽星捧著彭祖那顆心,來到黃河邊,一見黃河水清了,捧在手里的那顆心也即刻停止了跳動,轉(zhuǎn)瞬間那顆死去的心就化作一把爛肉.這就是“不到黃河心不死”的由來。請你調(diào)查一下，在你的家鄉(xiāng)，親屬稱謂語和普通話親屬稱謂語系統(tǒng)有哪些相同和不同的地方，請簡要介紹一下。（50分）（一）語音特點(diǎn)（1）四川方言音系與普通話差異不大，聲韻調(diào)各系統(tǒng)有較強(qiáng)的對應(yīng)規(guī)律。親屬稱謂語音上的區(qū)別主要是文白異讀、連讀變調(diào)和重音辨義。（2）某字在親屬稱謂中白讀，在其他詞中與普通話讀音一致。同一個字在親屬稱謂中有其專門的“家”讀法，如ia在親屬稱謂中保留了中古見母假讀為ka（重慶、巫溪、達(dá)州、攝開口二等字的讀音，“家公、；也有兩種讀法并存漢源），包括家婆、家家”的（仁壽）。（3）某字在親屬稱謂的某些詞中白讀，在親屬稱謂的另外一些詞中與普通話讀法一致。同一個字在親屬稱謂中也可能有不同的讀法，個別地點(diǎn)將“外公、uai讀為uei（達(dá)州、外婆”的“外”南充、梓“外孫”“外外”“外孫”而的統(tǒng)稱以及“外孫女”潼），“丈”均讀為uai。比較特別的是字歷來是開口韻，，“老丈兒”（岳父之意）讀為nau42但在仁壽話中“老丈母”（岳母之意）讀為nau“丈”字不僅讀為合口，連聲調(diào)也由去聲變?yōu)殛幤?。相同的詞根表示基本親屬關(guān)系，用意義相似的不同詞根變換構(gòu)詞。“外公”“家公”“公公”，外祖父可稱為相應(yīng)的，“外孫”“家孫”“外外”?！肮蓖鈱O可稱為和“孫”是?！巴夤薄巴鈱O”體現(xiàn)基本親屬關(guān)系的詞根之“外”；“家公”“家孫”體現(xiàn)出女性血緣在家庭中的地位之“家”；“公公”“孫孫”體現(xiàn)出女主內(nèi)的傳統(tǒng)思想一類疊詞則是口語中常見的構(gòu)詞形式。兄弟的妻子互稱，有的地點(diǎn)稱為“先后”有的“前后”，則稱為因不同的構(gòu)詞理據(jù)而采用了不同的詞根。2．詞尾“子”四川方言中廣泛運(yùn)用詞尾“子”構(gòu)成與普通話不同的親屬稱謂。普通話中帶詞尾“子”的親屬稱謂“大伯子、小，叔子、大姑子、小姑子、大姨子、小姨子”在四川方言中同樣使用。，普通話中帶詞根“子”的“兒子、孫子”在四川“兒娃子、。方言中增加詞根語素成為孫娃子”四川方言帶詞尾“子”的親屬稱謂大部分在普“子”，“老把子”“姥子”“哥子”“妹通話中不使用如”“侄兒子”“侄女子”“孫娃子”“孫女子”子等等。3．詞尾“兒”四川方言中使用詞尾“兒”的親屬稱謂詞不多，“妹兒”，20個調(diào)查點(diǎn)中只有6個點(diǎn)存在這一主要有“兩老兒”“老丈兒”形式。此外，樂山話中存在的詞“兒”尾形式。4．兒化四川方言親屬稱謂詞兒化較多，包括“老漢兒，老頭兒，老倌兒，幺爸兒，嬸兒，姨爹兒，姨父兒，舅母兒，弟娃兒，妹兒，妹娃兒，老丈兒，媳婦兒，小姑兒，女兒，末末兒，灰灰兒”等等?！皟骸焙驮~尾相比，兒化形式使用率較高。比如20個調(diào)查點(diǎn)中，“妹妹”這一稱謂，使用詞尾“兒”形“妹兒”式的有5個點(diǎn)，使用兒化形式“妹兒”的有8個點(diǎn)，二者皆用的有3個點(diǎn)（遂寧、仁壽、雅安）。兒化一般發(fā)生在詞末，而西昌話中“大姑兒姐”ta11ku?44ie34，中字兒化，較為特別。5．復(fù)數(shù)詞尾四川方言親屬稱謂表示復(fù)數(shù)通常使用“些”“伙”“家”，“弟兄家”“姊妹伙”“姊妹如“兄弟伙””“老的些”“娃兒些”。四川資陽也把一群小孩子家“娃娃兒班”。說成“們”四川方言也采用作為復(fù)數(shù)詞尾，但不讀輕2．變調(diào)（1）疊字詞后字變陰平。在四川方言親屬稱謂，“媽媽、中姑姑、哥哥”等原調(diào)為陰平的疊字詞不發(fā)生變調(diào)，其他聲調(diào)的疊字詞在大多數(shù)地點(diǎn)以變陰為“舅舅”“婆婆媽/娘”，常見情況，如“妹妹”也有一“爸些疊字詞變與不變在各點(diǎn)頻率相當(dāng)，如“爺爺”“婆婆”，爸絕對不變陰的疊字詞只有“嫂嫂”和“奶奶”。而四川方言中“奶奶”讀陰平nainai時“乳房”，“奶奶”之義作為親屬稱謂后字就不能再為變讀為陰平，否則與之混淆，也顯得不莊重。四川方55或45調(diào)值，都是高調(diào)。方言陰平調(diào)類大多為44、言中常用高調(diào)稱呼示愛，不妨假設(shè)，四川方言中的半數(shù)親屬稱謂疊字詞后字變陰與否取決于人們對這一親屬的態(tài)度，具有較大的隨意性。（2）非疊字詞后字變陰平。四川方言“姑爺”“姑父”，“爺”后字可變陰平。值得注意的是在“姑爺”中可以變讀為陰平，但在“姑老爺、老姑爺”中仍讀原調(diào)。，“婦”“媳婦、另外在媳婦兒、媳婦兒、兒媳婦、媳婦子”中變陰平，這一現(xiàn)象存在于入聲歸去的地區(qū)，包括內(nèi)江、仁壽、榮縣。3．重音普通話可以使用輕聲區(qū)別某些詞義和詞性，在nau42p＇o21一詞靠重音區(qū)別詞義，四川方言峨眉話中，“妻子”重音在前是的意思，重音在后是“祖母”的意思。（二）詞法特點(diǎn)1．詞根四川方言中同一親屬稱謂稱法多樣，常常使用與普通話聲，如梓潼話“咪娃兒們”“們”相比，四川方言中使用比較文雅，比如多說“人“人們都到哪里去了？”些都到哪里去了？”而少說6．異序四川方言親屬稱謂中同素異序現(xiàn)象不多，比如“弟妹”“妹弟”，和表示了不同的婚姻關(guān)系，前者指弟弟的配偶，后者指妹妹的配偶，通過語序顯現(xiàn)不同。7．疊加四川方言中，不同的親屬稱謂語素疊加表示親屬關(guān)系的細(xì)微差異，包括了不同類別關(guān)系的疊加和相同類別關(guān)系的疊加。（1）異類關(guān)系的疊加，主要是姻親關(guān)系和長幼關(guān)系疊加：“姨姐”：通過“姨”和“姨妹”表示妻子的姐妹“姐”“妹”關(guān)系，通過和區(qū)分長幼?！笆宀值堋保骸笆宀焙汀笆宀⒚谩北硎靖赣H，“兄弟”“姊妹”的兄弟關(guān)系表示同輩長幼關(guān)系。，達(dá)州話中還有稱謂“姻叔妹兒”指姐妹的公公的妹妹。（2）同類關(guān)系的疊加，主要是姻親和血親這兩種同類關(guān)系疊加：“公公老漢兒”“婆婆媽”：“公公”“婆婆”和和指，“老漢兒”丈夫的父母和“媽”用于稱呼親生父母，疊加起來既明確關(guān)系又拉近距離?！敖惴蚋纭保骸敖惴颉?，“哥”是姻親稱謂用于血親疊加起來顯得親切。稱謂，8．排行，四川方言中，排行最大的前加“大”如“大爸”“大孃”；排行次大的前加“二”，“二孃”；如“二爸”“幺”“小”，“幺爸”“小孃”“幺排行最小的前加或如”“幺女”。西昌話指排行最小時多使用“小”，兒其。比較特別的是，他地區(qū)多使用“幺”資陽部分地，，區(qū)②避稱“二”將排行次大的稱為“三”如將父親“三叔”。的二弟稱為（三）語用特點(diǎn)1．泛指非親屬關(guān)系親屬稱謂泛化的現(xiàn)象在四川方言中同樣存在?！袄掀牌拧眴畏Q的在普通話中指年長的女性，在四川方言中也可指丈夫的母親。群稱的“兄弟伙”本指“哥們兒”。哥哥和弟弟們，現(xiàn)在多指2．區(qū)分更細(xì)，普通話中將母親的姐妹統(tǒng)稱為“姨媽”四川方，“姨媽”言中用不同的形式區(qū)別了年齡長幼指母親，“姨孃”的姐姐指母親的妹妹（重慶、漢源）。3．形式多樣“妻子”普通話中的稱謂“丈夫”在四川方言中有多種表現(xiàn)形式。對應(yīng)的形式有現(xiàn)代常用的“老”“老婆”、“男人”“女人”，公也有農(nóng)村常用的“當(dāng)家”“屋頭人”。此外，“丈夫”“門人還可稱為“主勞””，“妻子”“婆孃”“堂客”“屋面人”。前人還可稱為（四）地域文化特點(diǎn)親屬稱謂集中地反映了宗法制社會的習(xí)俗，同時也帶上了顯著的地域文化色彩。四川方言西南官話中，姐妹的丈夫互稱為“挑，“挑擔(dān)子”“老挑”“挑挑”擔(dān)”也有叫的。這種稱謂和四川盆地肩挑運(yùn)輸農(nóng)物的方式有關(guān)。盆地多山路，收獲季節(jié)，女婿到丈人家?guī)椭崭睿嘤没j筐“挑”“擔(dān)”，。瀘州和因此，女婿之間互稱為“挑擔(dān)”，妻子的姐妹為和宜賓話中稱姐妹的丈夫?yàn)椤耙烫А薄耙獭?，“挑”“?dān)”，“抬”與和相比更需要男性勞力之間的協(xié)作。姓名：姓名：曾柳青學(xué)號：得分：教師簽名：“現(xiàn)代漢語專題”任務(wù)5（本部分任務(wù)覆蓋教材第4章的內(nèi)容，建議第十二周以前完成）。一、判斷正誤（40分，每小題2分）1．“他看書”這個句子有三個語素，正好充當(dāng)了句子的主語、謂語、賓語成分，可見語素也可以充當(dāng)句子成分。（X）2．在一定語境中，像“誰”、“我”這些成分也可以充當(dāng)句子。(V)3．語言系統(tǒng)中的各種單位可分為實(shí)體類別和關(guān)系類別，詞類就屬于關(guān)系類別。(V)4．粘賓動詞肯定就是及物動詞，而不是不及物動詞。(V)5．劃分漢語的詞類，詞的形態(tài)是一條比較重要的標(biāo)準(zhǔn)。(X)6．“重要”和“主要”都是形容詞，但是二者的語法功能并不相同。(V)7．虛義動詞是虛詞的一類，意義比較空靈。(X)8．“發(fā)燒、摔跤、生病”等都是非自主動詞。(V)9．凡是充當(dāng)狀語的詞，不是形容詞就是副詞。(X)10．非主謂句就是省略了主語或謂語的句子，如“出太陽了”。(X)11．按照謂語不同的語法性質(zhì)，“白菜兩元兩棵”是名詞性謂語句。(V)12．根據(jù)語義關(guān)系，“墻上掛著一幅畫”的賓語是受事賓語。(V)13．多重復(fù)句是指由三個以上的分句構(gòu)成的句子。(X_14．把字句中“把”后面的的賓語成分，都可以還原到動詞后面去。(X)15．“他來幫忙”和“讓他來幫忙”都是結(jié)構(gòu)相同。(X)16．虛詞就是意義比較抽象的詞，不能充當(dāng)句法成分。(V)17．句子“我喜歡看話劇”，其中的“看”或“話劇”讀音輕重不同，句子的焦點(diǎn)就不同，意義也有差別。(V)18．分析“領(lǐng)導(dǎo)要我們認(rèn)真研究問題”，能得到短語成分“我們認(rèn)真”。(X)19．“不管”和“盡管”這兩個連詞都用于轉(zhuǎn)折復(fù)句，但意義不同。(X)20．“跑過來告訴我一件事”是兼語結(jié)構(gòu)。(X)二、單項(xiàng)選擇題（40分，每小題2分）1．劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是__A____。語法功能B．意義C．形態(tài)變化D．音節(jié)形式下列說法只有___B__是正確的。語素可以充當(dāng)短語和句子的構(gòu)成材料，如成詞語素。一個詞也可以構(gòu)成句子。成詞語素就是詞，沒有語素的特點(diǎn)。短語實(shí)際上就是句子，二者沒有區(qū)別。3．下列說法____A__不正確。詞類是根據(jù)詞義劃分出來的詞的類別。詞類是根據(jù)詞的功能特點(diǎn)劃分出來的類別。詞類是詞的聚合關(guān)系的產(chǎn)物。詞類的劃分依據(jù)是詞的語法功能。4．“老式、新式、舊式、西式”是__B____。名詞B．形容詞C．副詞D．動詞5．一般充當(dāng)定語的詞主要是__D____。名詞B．動詞C．副詞D．形容詞6．凡是能帶受事賓語的詞，肯定是__A____。及物動詞B．體賓動詞C．謂賓動詞D．單賓動詞7．下列詞只有___D___是兼類詞。自立B．自己C．自動D．自然8．下列句子___D___是主謂謂語句。自己的工作一定要按時完成你自己的問題必須解決好他自己沒有做完的事情只能是自己做你自己的事情誰也幫不了忙9.下列句子只有__D____是雙賓語句。我昨天在新華書店買了五本圖書我昨天在電影院里看了兩次電影昨天的演出他先后上了三回臺呢他昨天告訴我陳子方今晚上離開10.下列短語的層次結(jié)構(gòu)只有__B____的結(jié)構(gòu)與其它三個不同。挖煤的工人B．挖煤的表層C．挖煤的工具D．挖煤的速度11.下列句子只有__A____不是連述短語中的兼語式。有時間討論這個問題B．有朋友關(guān)心這個問題C．有些人提出這個問題D．有同志解決這個問題12.下列句子只有__B____是連述短語。我們希望你來幫忙我們要求你來幫忙我們知道你來幫忙我們歡迎你來幫忙13.下列說法___D___是正確的。句法成分中的述語都是動詞述補(bǔ)短語中的述語都是動詞主謂短語中的謂語都是動詞述賓短語中的述語都是動詞14.下列說法只有___B___不正確。介詞“把”引進(jìn)的是受事介詞“把”引進(jìn)的是施事介詞“被”引進(jìn)的是施事介詞“被”后面的動詞必須是及物動詞15.同短語“我們自己”結(jié)構(gòu)不相同的是__B____。A．魯迅先生B．我們贊同C．作家巴金D．首都北京16.下列句子只有____D__是復(fù)句。A．只有勞動人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。B．因?yàn)樗木笃?，莉莉和他來往了兩年還是分手了。C．由于他的性格，決定了他肯定會這樣做。D．既然天氣不好，比賽就延期舉行。17.下列復(fù)句只有___B___是因果復(fù)句。A．因?yàn)榇蠹引R心協(xié)力的緣故，我們加快了工作進(jìn)度，終于提前完成了任務(wù)。B．既然你一再要求要參加這個活動，就應(yīng)該積極主動一些才是。C．無論做什么事情，都必須講究認(rèn)真。D．你只要稍微加把勁，就完成任務(wù)了。18.下列句子___B___，補(bǔ)語的語義指向是施事。A．砍了一天，都砍倒了。B．砍了一天，都砍累了。C．砍了一天，都砍鈍了。D．砍了一天，都砍缺C了。19.下面的句子只有___C___沒有語病。A．通過技術(shù)革新，這個工廠排污量減少了兩倍。B．聽到這個消息時他感到非常忽然。C．就我們倆個恐怕是難以完成任務(wù)的。D．我們要把這個榮譽(yù)稱號一直保持下去。20.下面的句子只有__C____有語病。A．我們把敵人的三座碉堡炸毀了兩座。B．你應(yīng)該馬上把這個緊急情況向上級報(bào)告。C．我們要把那紅旗高高飄揚(yáng)在洪湖上。D．我一口氣把這部小說看了一半。三、多項(xiàng)選擇題（20分，每小題1分）解題說明：多選或者少選均不給分。1．下列說法__ABC____是錯誤的。A．語素是動態(tài)單位，具有表述性。B．詞是動態(tài)單位，具有表述性。C．短語是動態(tài)單位，具有表述性。D．句子是動態(tài)單位，具有表述性。2．劃分漢語詞類的基本依據(jù)，不能是__ACD____。A．語法意義B．語法功能C．語音形式D．形態(tài)變化3．能帶賓語的動詞，不一定就是__BCD____。及物動詞B．謂賓動詞C．粘賓動詞D．雙賓動詞4．下列說法___ACD___是正確的。A．體賓動詞就是可以帶名詞性賓語的動詞。B．虛義動詞就是沒有意義的動詞。C．及物動詞就是可以帶賓語的動詞。D．動作動詞就是表示某種具體行為動作的動詞。5．下列短語_AB_____表示修飾關(guān)系。A．熱烈歡迎認(rèn)真學(xué)習(xí)B．非常熱烈特別認(rèn)真C．掌聲熱烈學(xué)習(xí)認(rèn)真D．喊得熱烈學(xué)得認(rèn)真6．下面的短語，_AC_____的層次結(jié)構(gòu)與“挖煤的表層”完全相同。A．修剪果樹的贅枝B．修剪果樹的季節(jié)C．修剪果樹的枝葉D．修剪果樹的工具7．句子“什么書他都喜歡讀”從不同層次看是___AC___。A．動詞謂語句B．名詞謂語句C．主謂謂語句D．形容詞謂語句8．下列句子，___AC___的主語是受事。A．?dāng)橙吮晃覀冓s跑了。B．我們把大火撲滅了。C．安排的任務(wù)我完成了。D．臺上的大戲演完了。9．下面的句子___BCD___有歧義。A．支持我的是他。B．堅(jiān)決反對的是他。C．最關(guān)心的是母親。D．在甲板上寫字。10．對下面的句子的分析，__ACD____的說法正確。A．“到外面去散散心”是連動式。B．“有個姐姐上大學(xué)”是連動式。C．“有些機(jī)會上大學(xué)”是連動式。D．“買一些酒菜請客”是連動式。11.下面短語中的“兩”，__ABC____的意義相同。A．兩個人在一起沒有話可說。B．兩本書可以看兩個星期了。C．兩點(diǎn)鐘我們倆一起去試點(diǎn).D．兩元錢可以買兩支冰棍兒12.分析“誰不熱愛我們偉大的國家”這個短語的結(jié)構(gòu)層次，可以得到成分___BD___。A．誰不熱愛B．偉大的國家C．我們偉大D．我們偉大的國家13.下列動詞__ABD____是體賓動詞。A．探索批評看見 B．創(chuàng)作制造培養(yǎng)C．值得禁止引起 D．閱覽考慮尋找14.下列句子___ACD___不是復(fù)句。A．由于認(rèn)識的差異，我們爭論了好半天。 B．由于領(lǐng)導(dǎo)不支持，計(jì)劃只好作罷。C．因?yàn)槟氵t到的緣故，我們錯過了這班車。D．只有踏實(shí)肯干的人，才有可能取得成就。15.下列有關(guān)復(fù)句的表述，___BCD___的說法是正確的。A．由三個以上分句構(gòu)成的復(fù)句就是多重復(fù)句。B．根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號，不一定能把分句準(zhǔn)確劃分出來。C．聯(lián)合復(fù)句如有多個成分，切分時可以多分。D．偏正復(fù)句最大的特點(diǎn)是切分時一律二分。16.下列語言單位中的數(shù)詞，___BCD___這幾組的數(shù)詞性質(zhì)相同，。A．在六點(diǎn)三十五分從十二月十八號開始B．每小時五十公里時速達(dá)到五百公里C．需要七八十個人廣場上的人不下五萬D．在過去的三天里花兩天時間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)17．短語___BCD___從第一層結(jié)構(gòu)看不是連述短語。A．要求他明天上午趕到礦山指揮部B．希望他及時伸出援助之手幫助我C．聽說他明天就要離開我們?nèi)スさ谼．知道他已經(jīng)接到通知去支援災(zāi)區(qū)18．下列說法___ABD___是正確的。A．把字句的主語都是受事 B．表示心理活動的動詞不能用于把字句C．被字句的主語都是受事 D．把字句的受事一般都是定指的19．下列有關(guān)復(fù)句的表述，__CD____不正確。A．轉(zhuǎn)折復(fù)句正句和偏句的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系。B．讓步復(fù)句正句和偏句的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系。C．轉(zhuǎn)折復(fù)句正句和偏句的內(nèi)容尚未實(shí)現(xiàn)或尚未證實(shí)。D．讓步復(fù)句正句和偏句的內(nèi)容已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或已經(jīng)證實(shí)。20.下列復(fù)句，只有___ACD___是正確的。A．即使刮風(fēng)下雨，我們也要堅(jiān)持干下去。B．劉宇華是個多才多藝的人，不但會唱歌跳舞，會書法繪畫。C．你就是把他說成一朵花，我也絕對不會相信。D．如果因?yàn)閭€別人的利益受損害，所以不去做，那么就會有更多的人受損害。姓名：姓名：曾柳青學(xué)號：得分：教師簽名：“現(xiàn)代漢語專題”任務(wù)6本次任務(wù)覆蓋第四章（建議十二周以前周完成）一、問答題（60分，每小題10分）定位語素就是詞綴。這個說法對不對？為什么？答：不對。詞綴是定位語素，這是正確的，但是不能反過來說定位語素就是詞綴。不能獨(dú)立成詞，只能用作構(gòu)詞成分的定位語素可稱之為詞綴，例如“老、可、化、子”等，這是因?yàn)?，詞綴只是定位語素中的一部分，有些定位語素是獨(dú)立的，沒有構(gòu)詞功能，但是它們在使用時位置是固定的，也屬于定位語素，不能稱之為詞綴。舉例說明什么是單純詞、合成詞、復(fù)合詞、派生詞，并說明復(fù)合詞和派生詞的異同。答：單純詞是由一個語素構(gòu)成的詞。例如：馬、崎嶇、橄欖、蝴蝶、咖啡、撲通、姥姥。合成詞是由兩個以上的語素按照一定方式組合構(gòu)成的詞。根據(jù)詞根和詞綴構(gòu)成合成詞的情況，一般把合成詞的構(gòu)造方式分為兩類：由兩個以上的詞根語素組合構(gòu)成合成詞的方式叫復(fù)合式，如喜悅、尺寸、出納等；由詞根語素和詞綴語素構(gòu)成合成詞的方式叫派生詞，如車子、花兒、阿姨等。復(fù)合詞與派生詞的區(qū)別：復(fù)合詞的所有構(gòu)成語素都是詞根，例如“農(nóng)民、機(jī)器、結(jié)果、書籍”等等；派生詞的構(gòu)成語素，一部分是詞根，一部分是詞綴，例如漢語的“老師、阿爸、棍子、作者”，英語的“hanging

inception”等等詞義理據(jù)是不是詞義？為什么？答：不是，因?yàn)樵~義分析是分析詞義解釋中的構(gòu)成項(xiàng)目，理據(jù)分析是分析這個詞的構(gòu)成依據(jù)。例如小人書：裝訂成冊的連環(huán)畫。其中“裝訂成冊”是詞義特征，“連環(huán)畫”是詞義類別。這是詞義分析。適合小孩子閱讀的書，這是理據(jù)分析。理據(jù)分析主要是看一個詞字面的意思，例如“輪船”的理據(jù)就是有輪子的船為什么說地名與漢民族文化有著千絲萬縷的聯(lián)系？答：1.地名反映我國古代歷史；2.地名反映地理環(huán)境；3.地名反映宗族觀念；4.地名反映祈福觀念；5.地名反映地理人文觀念；6.地名反映宗教文化；7.地名反映傳說故事；8.地名反映歷史上的人物、事件;所以說漢語中的地名與漢民族文化有著千絲萬縷的聯(lián)系。劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？請舉例說明。答：劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是功能。功能與詞義有一定的聯(lián)系，但是意義不是劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)，而是詞類的基礎(chǔ)。通常說表示人或事物的詞叫名詞，表示動作或變化的詞叫動詞，表示性質(zhì)狀態(tài)的詞叫形容詞，指明的是詞的意義基礎(chǔ)，而不是劃分詞類的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。例如“打仗”和“戰(zhàn)爭”有相同的意義基礎(chǔ)，可是功能并不相同。我們可以說“在前方打仗”，不能說“在前方戰(zhàn)爭”；可以說“一場戰(zhàn)爭”，不能說“一場打仗”。我們把“打仗”歸入動詞，把“戰(zhàn)爭”歸入名詞，認(rèn)為它們屬于不同詞類。又如“害怕”和“恐懼”有相同的意義基礎(chǔ)，“害怕”可以帶賓語，說成“害怕出事”，“恐懼”不能這么用，前者屬于動詞，后者屬于形容詞。什么是表述性？為什么只有句子具有表述性？答：劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是功能。功能與詞義有一定的聯(lián)系，但是意義不是劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)，而是詞類的基礎(chǔ)。通常說表示人或事物的詞叫名詞，表示動作或變化的詞叫動詞，表示性質(zhì)狀態(tài)的詞叫形容詞，指明的是詞的意義基礎(chǔ)，而不是劃分詞類的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。例如“打仗”和“戰(zhàn)爭”有相同的意義基礎(chǔ)，可是功能并不相同。我們可以說“在前方打仗”，不能說“在前方戰(zhàn)爭”；可以說“一場戰(zhàn)爭”，不能說“一場打仗”。我們把“打仗”歸入動詞，把“戰(zhàn)爭”歸入名詞，認(rèn)為它們屬于不同詞類。又如“害怕”和“恐懼”有相同的意義基礎(chǔ)，“害怕”可以帶賓語，說成“害怕出事”，“恐懼”不能這么用，前者屬于動詞，后者屬于形容詞。一、網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動（40分，每小題20分）1.什么是句子？說說你的看法。答：句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續(xù)或省略。句子和句子中間有較大停頓。它的結(jié)尾應(yīng)該用上句號、問號、省略號、或感嘆號。為了把意思表達(dá)清楚，一般常用的句子包括兩部分：一部分是句子里說的“誰”或“什么”（主語部分）；另一部分是句子里說的“是什么”“怎么樣”或“做什么”（謂語部分）。2.你在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中發(fā)現(xiàn)有語法方面的病句嗎？搜集幾個寫下來吧。答：病句如下（1）動賓不匹配我們的工作應(yīng)當(dāng)接受大家的意見，糾正錯誤和缺點(diǎn)?！罢_”和“短板”不要混用，應(yīng)該說是“克服缺點(diǎn)和改正自己的錯誤。（2）主賓搭配不當(dāng)

①天山的夏天只是一個美麗的花園。可改為“夏季天山的主題是”夏“對象”花園“不匹配。

②這些花都是一個很好的理由，是花農(nóng)的精心經(jīng)營的結(jié)果?！霸颉焙汀敖Y(jié)果”不匹配，擺脫的“理由”。

（3）自動填寫不匹配

①李醫(yī)生總是耐心地指導(dǎo)她如何編寫一個完整的病史，一致的和明確的。應(yīng)改為書面有條不紊。

②他拍攝的申辦權(quán)，命中率是很高的?！罢_”應(yīng)改為“準(zhǔn)確”。

姓名：曾柳青姓名：曾柳青學(xué)號：得分：教師簽名：“現(xiàn)代漢語專題”任務(wù)7（本部分任務(wù)覆蓋教材第5-6章的內(nèi)容，要求第十四周以前完成）。判斷正誤（每小題4分）1．每個漢字都代表一個音節(jié)，所以漢字是音節(jié)文字。（X)2．漢字是漢民族文化的根，很好地表現(xiàn)了漢民族的文化。(X)3．現(xiàn)代漢語常用字大致是在7000左右。(V)4．《現(xiàn)代漢語通用字表》中擁字量最多的筆畫數(shù)是十畫的漢字。(X)5．字符和部件是對應(yīng)的，二者的區(qū)別是觀察劃分漢字的角度不同。(X)6．基礎(chǔ)部件就是能構(gòu)成很多漢字的部件，例如“口、木、山”等。(X)7．按照筆畫順序排列漢字，“千馬土干鄉(xiāng)三”這幾個漢字的正確順序是“三干土千馬鄉(xiāng)”。(V)8．“領(lǐng)、嶺、零、拎、玲”從現(xiàn)代漢字角度看都是形聲字。(V)9．“貝”是意符，“木”是音符，“手”是記號。(X)10．“礴”可以拆分出五個基礎(chǔ)部件。(V)11．“鴨”是半意符半記號字，“紅”是記號字中的合體記號字。(V)12．漢字的發(fā)展總趨勢是簡化，所以漢字的結(jié)構(gòu)越簡單越好用。(X)13．繁體字就是筆畫結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字，例如“齉”。(X)14．規(guī)范漢字就是書寫規(guī)范、筆畫正確的漢字。(X)15．定序就是確定漢字的書寫筆畫順序標(biāo)準(zhǔn)。(X)16.網(wǎng)絡(luò)語言是一種獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)語言之外的一種語言。(X)17.網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的原因與網(wǎng)民使用方言有關(guān)，所以屬于地域方言。(X)18.網(wǎng)絡(luò)詞語是語言的社會變體，是一種社會方言。(V)19.網(wǎng)絡(luò)語言一般只在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使用，現(xiàn)實(shí)語言會適當(dāng)吸收使用。(V)20.網(wǎng)絡(luò)語言最突出的特點(diǎn)是它的兼容性和依賴性。(X)21.輸入文字快捷簡便的要求是網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的重要原因。(V)22.為了漢語的純潔性，應(yīng)該禁止使用網(wǎng)絡(luò)語言。(X)23.網(wǎng)絡(luò)語言的三多是指讀音多、筆畫多、音節(jié)多。(X)24.語言的自我調(diào)節(jié)是指語言會自行調(diào)整，與社會運(yùn)用無關(guān)。(X)25.語言中產(chǎn)生補(bǔ)位現(xiàn)象是因?yàn)檎Z言使用過程中的缺位。(V)姓名：姓名：曾柳青學(xué)號：得分：教師簽名：“現(xiàn)代漢語專題”任務(wù)8（本部分任務(wù)覆蓋教材第5-6章的內(nèi)容，要求第十六周以前完成）問答題（每小題20分）1．如何確定一個字符是意符、音符還是記號？答：：跟文字所代表的詞在意義上有聯(lián)系的字符是意符,在語音上有聯(lián)系的是音符,在意義上和語音上都沒有聯(lián)系的是記號。2．繁體字“馬”簡化為“馬”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都類推簡化為“馬”，這幾個字寫作“媽瑪碼”，“徹”簡化為“徹”，請問“澈”中間和右邊的偏旁可否簡化為“切”？為什么？“澉、橄”中的字符“敢”能不能簡化為“干”？為什么？答：“澈”中間和右邊不能簡化為“切”，否則與“沏”構(gòu)成同形。

“澉、橄”中的“敢”不能簡化成“干”，否則與“汗、桿”同形。3．什么是現(xiàn)代漢字的規(guī)范化？為什么要推行字形規(guī)范？答：在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，規(guī)范漢字，提高交際效率勢在必行。所謂“規(guī)范”就是正確、一致的標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)代漢字的標(biāo)準(zhǔn)化，是指對“五四”以來的現(xiàn)代漢語用字進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的、科學(xué)的整理，作到“字有定量、字有定形、字有定音、字有定序”的“四定”。“定量”就是規(guī)定現(xiàn)代漢字的使用總量?！岸ㄐ巍本褪且?guī)定現(xiàn)代漢字的統(tǒng)一字形，確定現(xiàn)代漢語用字的標(biāo)準(zhǔn)形體。“定音”就是規(guī)定每個漢字的標(biāo)準(zhǔn)讀音，需要定音的是異讀詞的字音?！岸ㄐ颉本褪谴_定現(xiàn)代漢字的排列順序，規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的檢字方法。

語言文字規(guī)范具有十分重要的意義，因?yàn)檎Z言文字都是社會的產(chǎn)物，具有強(qiáng)烈的社會性，所以只有明確規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，才能便于社會運(yùn)用，才能使交際順利實(shí)現(xiàn)。4.舉例說明什么是網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展的補(bǔ)位、過濾、虛位和擠位？答：網(wǎng)絡(luò)交際隨網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，新事物新行為不斷出現(xiàn)，漢語詞匯中出現(xiàn)了大量的缺位，網(wǎng)絡(luò)語言起到填補(bǔ)缺位、滿足交際的作用。如“聊天室”、“沖浪”等，當(dāng)“補(bǔ)位”任務(wù)基本完成后，語言自我調(diào)節(jié)就進(jìn)入了“過濾”階段，補(bǔ)位階段的大量遺留問題還需解決，比如“虛位”和“擠位”現(xiàn)象仍然存在。“虛位”是一種形式占據(jù)了多個詞位，如“大蝦”、“潛水”、“恐龍”、“水?！钡?；“擠位”是一個詞位上有多種形式，如“妹妹”、“美眉”、“MM”等。網(wǎng)絡(luò)語言會不會對現(xiàn)實(shí)語言產(chǎn)生負(fù)面影響？應(yīng)該如何規(guī)范？談?wù)勀愕目捶?。答：“網(wǎng)絡(luò)語言的消極影響是顯而易見的。最主要的問題就是會對規(guī)范的現(xiàn)代漢語形成沖擊?！敝袊鐣茖W(xué)院語言研究所研究員晁繼周這樣分析?！扒嗌倌晏幱趯W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的階段，對他們來說，正確的語言習(xí)慣是非常重要的。在網(wǎng)絡(luò)世界里亂用慣了，就有可能把那些不合規(guī)范的詞語用到現(xiàn)實(shí)生活中來，對語言的健康發(fā)展產(chǎn)生不利影響?！奔热滑F(xiàn)在還拿不出一個好的方案去規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言，那么網(wǎng)絡(luò)語言將走向何方？美、英等國一些權(quán)威詞典已經(jīng)收錄了部分網(wǎng)絡(luò)語言，作為國內(nèi)普通話用詞權(quán)威的《現(xiàn)代漢語詞典》是否也會收錄它們？中國社會科學(xué)院語言研究所詞典室一些專家表達(dá)了他們的看法。詞典室助理研究員張鐵文認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)語言能否被收錄還要經(jīng)歷一個自然選擇的過程?！彼e了個例子，比如前幾年大家都把手機(jī)叫作“大哥大”，但是現(xiàn)在大家卻都叫手機(jī)，反而少有人叫“大哥大”了。主管部門沒有規(guī)定說“大哥大”不能叫，也沒用行政力量來強(qiáng)制執(zhí)行。但大家覺得“大哥大”這個詞不好聽，帶點(diǎn)黑社會的性質(zhì)?，F(xiàn)在手機(jī)早已進(jìn)入尋常百姓家，沒有必要把它叫成“大哥大”，于是這個詞就被淘汰出局，中間還不到兩三年的時間，這就是一個自然選擇的過程。姓名：曾柳青學(xué)號：姓名：曾柳青學(xué)號：得分：教師簽名：（本部分任務(wù)覆蓋教材第5-6章的內(nèi)容，要求第十六周以前完成）網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動：我來辯論（總分100分）分別進(jìn)入案例辯論三和案例辯論四，選擇你感興趣的一方發(fā)言，每帖不