班組安全管理培訓(xùn)課程 課件

班組安全管理

安全環(huán)保部翟意東班組安全管理

安全環(huán)保部翟意東1目的：提高班組長(zhǎng)安全管理的水平目標(biāo)：掌握班組安全管理的方法時(shí)間：4課時(shí)要領(lǐng)：講授、互動(dòng)、案例、圖片收獲：使參加培訓(xùn)的人員熟知班組長(zhǎng)安全管理的職責(zé)、管理的方法和技能。目的：提高班組長(zhǎng)安全管理的水平2一、班組安全管理的重要性班組是企業(yè)的細(xì)胞。同時(shí)也是各種事故的主要發(fā)源地，班組成員是企業(yè)各種事故的主要發(fā)生群體，所以班組安全建設(shè)直接關(guān)系著安全生產(chǎn)的成效。因此在抓安全工作時(shí)都必須重視班組的安全建設(shè)，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，整個(gè)企業(yè)的各項(xiàng)安全管理措施才落到了實(shí)處，安全工作才能收到實(shí)效。一、班組安全管理的重要性班組是企業(yè)的細(xì)胞。同時(shí)也是3

班組長(zhǎng)做為班組安全生產(chǎn)管理的第一責(zé)任人，作為“兵頭將尾”，對(duì)控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。

這也是為什么把班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)放在第一個(gè)公司級(jí)培訓(xùn)的原因，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。二、班組長(zhǎng)在安全管理中的角色二、班組長(zhǎng)在安全管理中的角色4班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知班組長(zhǎng)是生產(chǎn)一線的指揮者班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的組織者“上面千條線，下面一根針，針頭是關(guān)鍵”最基層的管理者、組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者2.1班組長(zhǎng)的地位和作用班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知班組長(zhǎng)是生產(chǎn)一線的指揮者“上面千條線，下面5班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知安全第一、預(yù)防為主、以人為本設(shè)備知識(shí)、操作知識(shí)、應(yīng)急知識(shí)安全管理方法、安全管理技巧思想素質(zhì)

技術(shù)素質(zhì)

管理素質(zhì)

3212.2班組長(zhǎng)應(yīng)具備的安全管理素質(zhì)

班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知安全第一、預(yù)防為主、以人為本設(shè)備知識(shí)、操作6三班組長(zhǎng)職責(zé)1對(duì)本班組員工的安全全面負(fù)責(zé)。2對(duì)新員工進(jìn)行班組安全教育，并指定安全監(jiān)護(hù)人。3嚴(yán)格執(zhí)行公司及本單位各項(xiàng)安全規(guī)章制度，建立、健全班組安全管理制度、記錄。4對(duì)本班組員工進(jìn)行日常安全生產(chǎn)教育，教育員工遵章守規(guī)，正確使用機(jī)器設(shè)備、工器具、個(gè)人防護(hù)用品等，并進(jìn)行檢查指導(dǎo)。5認(rèn)真搞好班組建設(shè)，根據(jù)各自班組情況明確本班組“兩長(zhǎng)六大員”的職責(zé)，確保本班組各項(xiàng)工作處于安全運(yùn)行之中。三班組長(zhǎng)職責(zé)1對(duì)本班組員工的安全全面負(fù)責(zé)。7三班組長(zhǎng)職責(zé)6保持安全裝置、安全設(shè)施處于良好狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，無力整改的要立即上報(bào)車間。7按現(xiàn)場(chǎng)管理要求，搞好本區(qū)域內(nèi)的現(xiàn)場(chǎng)管理。8每周組織一次安全活動(dòng)，開好班前、班后會(huì)。9遇有事故險(xiǎn)情時(shí)，有權(quán)立即指揮工作人員撤離現(xiàn)場(chǎng)。10發(fā)生傷亡事故要積極搶救傷員，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，立即報(bào)告，并如實(shí)提供事故發(fā)生的有關(guān)情況。三班組長(zhǎng)職責(zé)8班組安全工作從何抓起？在談?wù)摯藛栴}之前，我們先思考一個(gè)問題。在安全管理當(dāng)中，誰是最關(guān)鍵角色呢？為什么？班組安全工作從何抓起？在談?wù)摯藛栴}之前，我們先思考一個(gè)問題。9海因里希事故連鎖論海因里希事故連鎖論10事故連鎖圖抽走其中一塊中斷連鎖進(jìn)程人的不安全行為物的不安全狀態(tài)事故連鎖圖抽走其中一塊中斷連鎖進(jìn)程人的不安全行11人與機(jī)的軌跡交叉理論人失誤物缺陷環(huán)境事故人與機(jī)的軌跡交叉理論人失誤物缺陷環(huán)境事故12人與物兩因素交叉形成事故模型

人與物兩因素交叉形成事故模型13班組安全管理核心員工他們每天在現(xiàn)場(chǎng)工作，他們每天都在現(xiàn)場(chǎng)工作，對(duì)安全隱患最了解，也是最容易受損的對(duì)象。如果通過培訓(xùn)把每一位員工都培養(yǎng)成安全管理者，員工能夠積極參與企業(yè)安全管理，發(fā)揮群體效應(yīng)，那么我們所設(shè)定的安全管理目標(biāo)“零事故，零違章”，就不是一件渴望、而不可及的事情了。班組安全管理核心員工14安全意識(shí)淡薄已成為企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸由安全意識(shí)淡薄釀成的安全事故鉆平車、爬火車、跨皮帶，高處作業(yè)不系安全帶倒車不看人、走路不看道、停機(jī)不掛牌，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)敢伸手……安全意識(shí)淡薄已成為企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸15四、提高安全意識(shí)讓員工知道“安全為了誰”借用“影子效益”來比較出現(xiàn)事故后，職工與企業(yè)的損失。四、提高安全意識(shí)16結(jié)論安全就是為了自己?jiǎn)T工知道“安全為了誰”，才能從“要我安全”變成“我要安全”員工知道“安全為了誰”，才能警鐘長(zhǎng)鳴，緊繃安全弦。員工知道“安全為了誰”，才能讓安全成為一種習(xí)慣結(jié)論安全就是為了自己17五、消除違章5.1違章含義違章出現(xiàn)違反國(guó)家或者行業(yè)制訂的安全法規(guī)、規(guī)程、辦法，以及本單位指定的安全操作規(guī)程、管理制度等而進(jìn)行作業(yè)的行為行為性違章五、消除違章5.1違章含義違章出現(xiàn)違反國(guó)家或者行業(yè)制訂的安185.2習(xí)慣性違章那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的行為。是長(zhǎng)期沿襲下來的作業(yè)行為，實(shí)質(zhì)上是違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律，盲目的自覺不自覺的隨心所欲，但都習(xí)以為常，習(xí)慣成自然。他不是在一個(gè)人身上偶爾出現(xiàn)，而是在許多人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的違章行為。習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章5.2習(xí)慣性違章那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反195.3習(xí)慣性違章特征習(xí)慣性違章特征

頑固性習(xí)慣性行為方式，安全心理不改變，難以糾正喪失警覺性習(xí)以為常，不以為然有影響力很強(qiáng)的傳染力，危害幾代人事故必然性習(xí)慣性違章行為越多，發(fā)生事故的機(jī)率越大5.3習(xí)慣性違章特征習(xí)慣性違章特征頑固性習(xí)慣性行為方式，20班組安全管理培訓(xùn)課程課件215.4如何消除性慣性違章5.4.1習(xí)慣性違章的后果發(fā)生事故5.4.2進(jìn)行安全震撼教育事故圖片前車之鑒5.4如何消除性慣性違章5.4.1習(xí)慣性違章的后果22六、安全基礎(chǔ)管理6.1班組安全管理主要規(guī)章制度班組安全管理主要規(guī)章制度班前會(huì)制度危險(xiǎn)源點(diǎn)監(jiān)控制度安全檢查與獎(jiǎng)懲制度班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度交接班制度班組安全生產(chǎn)責(zé)任制班組和各崗位安全檢查制度事故報(bào)告和處理程序隱患排查治理制度安全互保制度六、安全基礎(chǔ)管理6.1班組安全管理主要規(guī)章制度班組安全管理主23安全基礎(chǔ)管理6.2班組安全管理要建立的記錄班組安全管理要建立的記錄安全活動(dòng)（會(huì)議）記錄

安全檢查記錄

隱患整改記錄

危險(xiǎn)源（點(diǎn)）檢查記錄

安全考核記錄交接班記錄

員工到崗記錄

班前班后會(huì)記錄安全基礎(chǔ)管理6.2班組安全管理要建立的記錄班組安全管理要建立24安全基礎(chǔ)管理班前會(huì)、班后會(huì)的內(nèi)容布置任務(wù)和人員工作安排上級(jí)有關(guān)指示提出特殊或重要崗位要求注意事項(xiàng)結(jié)合具體任務(wù)、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境情況布置安全工作解決班組成員的問題班前會(huì)安全基礎(chǔ)管理班前會(huì)、班后會(huì)的內(nèi)容班前會(huì)25安全基礎(chǔ)管理總結(jié)、講評(píng)當(dāng)班工作的執(zhí)行完成情況表揚(yáng)好人好事批評(píng)、糾正工作中問題，及時(shí)制定整改措施班前會(huì)、班后會(huì)的內(nèi)容班后會(huì)安全基礎(chǔ)管理總結(jié)、講評(píng)當(dāng)班工作的執(zhí)行完成情況班前會(huì)、班后會(huì)的26安全基礎(chǔ)管理丟三落四流于形式敷衍了事走過場(chǎng)、時(shí)間短無內(nèi)容、無重點(diǎn)東扯西拉、沒有任務(wù)、沒有安全注意事項(xiàng)班前班后會(huì)存在的問題班前班后會(huì)存在的問題安全基礎(chǔ)管理丟三落四流于形式敷衍了事走過場(chǎng)、時(shí)間短無內(nèi)容、無27安全基礎(chǔ)管理班前會(huì)、班后會(huì)的技巧安全工作內(nèi)容主題明確、針對(duì)性強(qiáng)以人為本，注意溝通技巧，調(diào)動(dòng)工作積極性察言觀色，注意職工情緒、思想狀況變化安全基礎(chǔ)管理班前會(huì)、班后會(huì)的技巧安全工作內(nèi)容主題明確、針對(duì)286.3安全目標(biāo)管理

“三無”目標(biāo)管理“三無”的定義“三無”即個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無事故。6.3安全目標(biāo)管理“三無”目標(biāo)管理“三無”的定義“三無”296.3安全目標(biāo)管理“六有”目標(biāo)管理“六有”的定義“六有”班組安全管理(1)安全有目標(biāo)。結(jié)合班組的實(shí)際情況和人員特點(diǎn)，制定出班組安全管理的目標(biāo)和要求，使班組員工做有要求、干有目標(biāo)。(2)管理有規(guī)章。編制嚴(yán)格的、切實(shí)可行的管理規(guī)章，加強(qiáng)班組員工遵章守紀(jì)的安全氛圍。6.3安全目標(biāo)管理“六有”目標(biāo)管理“六有”的定義“六有”班306.3安全目標(biāo)管理“六有”目標(biāo)管理“六有”的定義(3)操作有規(guī)程。對(duì)班組現(xiàn)有的崗位操作規(guī)程及時(shí)修改、增補(bǔ)，使其更具有實(shí)用性和可操作性。(4)檢查有記錄。設(shè)置安全檢查臺(tái)賬，及時(shí)記載和反饋檢查出的隱患。(5)考核有依據(jù)。對(duì)班組任務(wù)完成情況、全員安全意識(shí)狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三違”行為及安全投入情況等進(jìn)行考核。(6)班組有安全員(兼職)。安全員每天參加班前安全教育，親臨作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為。6.3安全目標(biāo)管理“六有”目標(biāo)管理“六有”的定義(3)操作316.3安全目標(biāo)管理“六無”目標(biāo)管理“六無”的定義“六無”班組安全管理(1)作業(yè)無事故。作業(yè)過程強(qiáng)化班組人員安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程，保證安全生產(chǎn)順利進(jìn)行(2)作業(yè)無“三違”。加強(qiáng)對(duì)班組的安全教育，積極采取多種形式加大對(duì)“三違”行為的查處力度。(3)設(shè)備無缺陷。班前班后對(duì)使用的設(shè)備實(shí)行報(bào)告制度，以徹底消除設(shè)備的不安全狀態(tài)。6.3安全目標(biāo)管理“六無”目標(biāo)管理“六無”的定義“六無”班326.3安全目標(biāo)管理“六無”目標(biāo)管理(4)環(huán)境無隱患。實(shí)施全方位照明，完善工作現(xiàn)場(chǎng)的定置管理等，真正做到作業(yè)環(huán)境無隱患。(5)制度無缺陷。在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷總結(jié)完善安全生產(chǎn)管理制度，對(duì)新增工種、崗位及時(shí)制定相應(yīng)制度。(6)教育無遺漏。對(duì)新上崗員工嚴(yán)格進(jìn)行安全教育，舉行定期的安全教育活動(dòng)，深化安全意識(shí)的培養(yǎng)?！傲鶡o”的定義6.3安全目標(biāo)管理“六無”目標(biāo)管理(4)環(huán)境無隱患。實(shí)施全33七安全現(xiàn)場(chǎng)管理安全檢查安全檢查內(nèi)容安全檢查類型一班三查安全檢查表安全巡檢七安全現(xiàn)場(chǎng)管理安全檢查安全檢查安全檢查一班三查安全安全巡檢34現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全檢查的內(nèi)容查思想、查意識(shí)查制度、查管理查事故、查處理查隱患、查整改軟的方面現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全檢查的內(nèi)容查思想、查意識(shí)軟的方面35現(xiàn)場(chǎng)安全管理查生產(chǎn)設(shè)備查輔助設(shè)施查安全設(shè)施查作業(yè)環(huán)境硬的方面安全檢查的內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)安全管理查生產(chǎn)設(shè)備硬的方面安全檢查的內(nèi)容36現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全檢查的內(nèi)容易造成重大損失的易燃易爆危險(xiǎn)物品、劇毒品易造成重大損失的鍋爐、壓力容器、起重設(shè)備、運(yùn)輸設(shè)備、冶煉設(shè)備、沖壓設(shè)備、高空作業(yè)和本企業(yè)易發(fā)生工傷、火災(zāi)爆炸事故的設(shè)備、工種、場(chǎng)所及作業(yè)人員造成職業(yè)中毒、職業(yè)病的中毒點(diǎn)及其作業(yè)人員直接管理重要作業(yè)點(diǎn)和有害點(diǎn)的部門及其負(fù)責(zé)人重點(diǎn)檢查現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全檢查的內(nèi)容易造成重大損失的易燃易爆危險(xiǎn)物品、37現(xiàn)場(chǎng)安全管理一班三查制定整改措施定整改責(zé)任人工段能整改不推到車間

車間能整改不推到廠里廠里能整改不推到公司

三定四不推三定四不推班組能整改不推到工段

定完成時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)安全管理一班三查制定整改措施定整改責(zé)任人工段能整改不推到38現(xiàn)場(chǎng)安全管理班前檢查精神、身體、服裝、勞動(dòng)保護(hù)作業(yè)危險(xiǎn)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)急措施整體狀況與其他人的協(xié)作人員經(jīng)過安全檢查漏電保護(hù)與場(chǎng)所適合工具設(shè)備隱患點(diǎn)安全防護(hù)措施消防設(shè)施是否需要經(jīng)過批準(zhǔn)設(shè)備照明通風(fēng)灰塵地面環(huán)境班前檢查一班三查制現(xiàn)場(chǎng)安全管理班前檢查精神、身體、人員經(jīng)過安全檢查工具設(shè)備隱患39現(xiàn)場(chǎng)安全管理班中檢查精神、身體、分散注意力違章違紀(jì)操作步驟勞動(dòng)保護(hù)用品使用與他人協(xié)作與溝通制止糾正違章行為人員設(shè)備運(yùn)行狀況安全防護(hù)措施設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)管理要求環(huán)境班中檢查一班三查制現(xiàn)場(chǎng)安全管理班中檢查精神、身體、人員設(shè)備運(yùn)行狀況設(shè)備環(huán)境班中40現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員：下班后清點(diǎn)人數(shù)設(shè)備設(shè)備是否擺放整齊材料(機(jī)器零件)是否擺放整齊環(huán)境工作場(chǎng)地是否清掃干凈動(dòng)火動(dòng)土等特殊作業(yè)是否留下安全隱患班后檢查一班三查制現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員：下班后清點(diǎn)人數(shù)班后檢查一班三查制41現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全巡檢安全巡檢的“四三二一”

查安全意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)查安全制度、安全操作規(guī)程執(zhí)行好不好查設(shè)備、設(shè)施運(yùn)行狀況好不好，安全措施、安全防護(hù)是否到位，查物料使用是否有隱患查作業(yè)環(huán)境、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)是否符合要求四查現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全巡檢安全巡檢的“四三二一”查安全意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)42現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全巡檢

掌握本班組個(gè)人家庭情況掌握本班組人員近期精神狀況和思想傾向掌握本班組人員個(gè)性特點(diǎn)三掌握二抓一嚴(yán)抓安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)與否抓隱患整改是否落實(shí)嚴(yán)格安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲考核現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全巡檢 三掌握二抓一嚴(yán)抓安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)與否43現(xiàn)場(chǎng)安全管理望：要害部位、巡檢點(diǎn)，望人員狀態(tài)、員工行為聞：是否有特殊氣味聽：是否有特殊或者不正常的聲音問：工作情況、時(shí)間、地點(diǎn)安全巡檢安全巡檢中的“望、聞、聽、問”

現(xiàn)場(chǎng)安全管理望：要害部位、巡檢點(diǎn)，望人員狀態(tài)、員工行為安全巡44八安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化定義

推行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的意義

安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書定義編制安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)人指導(dǎo)書標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)一個(gè)好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

八安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化定義推行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的意義安全45安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)是為了使安全生產(chǎn)活動(dòng)獲得最佳秩序，保證安全管理及生產(chǎn)條件達(dá)到法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)等要求，對(duì)實(shí)際的或潛在的問題制定共同的和重復(fù)使用的規(guī)則的活動(dòng)。它包括制定、發(fā)布及實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的過程。8.1安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化定義安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)8.1安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化定義46安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是規(guī)定某項(xiàng)活動(dòng)如何進(jìn)行的文件，是為確保滿足某個(gè)指定的作業(yè)或活動(dòng)的要求，對(duì)該作業(yè)或活動(dòng)完成此項(xiàng)工作或活動(dòng)的員工職責(zé)、基本條件、作業(yè)步驟、作業(yè)過程的風(fēng)險(xiǎn)如何控制等做出規(guī)定的文件。安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書是消除不安全行為和不安全條件的重要手段。8.2安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)8.2安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書478.3編制安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書操作步驟—以工作分析得出的作業(yè)步驟和作業(yè)順序?yàn)榛A(chǔ)，確定完成作業(yè)的基本步驟。—不能太籠統(tǒng)，也不宜太細(xì)?！匾氖且_保各個(gè)步驟順序正確，順序改變后的步驟有可能導(dǎo)致有些潛在的危險(xiǎn)源可能不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，也可能增加一些實(shí)際并不存在的危險(xiǎn)源。8.3.1劃分作業(yè)活動(dòng)8.3編制安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書操作步驟—以工作分析得出的48編制安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書操作步驟—按實(shí)際操作的先后順序?qū)γ恳徊讲僮鬟M(jìn)行討論，對(duì)于在操作中需要確定的控制點(diǎn)，應(yīng)先將相應(yīng)的執(zhí)行步驟、方法和標(biāo)準(zhǔn)等要求列出來，要滿足5W2H?！绻麑?duì)執(zhí)行步驟沒有把握，要及時(shí)和更專業(yè)的人員去交流和溝通?！饤l記錄完成每一步操作的步驟、方法和標(biāo)準(zhǔn)等要求，最后匯總成文。8.3.2草擬條文編制安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書操作步驟—按實(shí)際操作的先后順序?qū)γ?9編制安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書—上述草擬出來的作業(yè)指導(dǎo)書的，對(duì)每一步操作進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析?！褂蔑L(fēng)險(xiǎn)分析的方法，或依照危險(xiǎn)源辨識(shí)清單依次對(duì)每一步驟進(jìn)行危險(xiǎn)源的辨識(shí)?！孀R(shí)的危險(xiǎn)源列入記錄在表中。

8.3.3辨識(shí)每一步的危險(xiǎn)源辨識(shí)步驟編制安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書—上述草擬出來的作業(yè)指導(dǎo)書的，對(duì)每50編制安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書—根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)分析的結(jié)果，對(duì)危險(xiǎn)源提出相應(yīng)的安全管理控制措施，通常表現(xiàn)為安全操作方法和嚴(yán)禁事項(xiàng)。—安全操作方法是規(guī)定如何操作才符合安全要求，才不會(huì)造成事故的正確操作方法，避免誤操作、操作不當(dāng)而導(dǎo)致事故發(fā)生?！獓?yán)禁事項(xiàng)是操作者在任何情況下絕對(duì)不允許出現(xiàn)的操作、動(dòng)作、行為，若違反嚴(yán)禁事項(xiàng)極有可能造成事故。8.3.4安全操作方法和嚴(yán)禁事項(xiàng)

嚴(yán)禁事項(xiàng)編制安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書—根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)分析的結(jié)果，對(duì)危險(xiǎn)源提出51編制安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書—依據(jù)法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的要求，落實(shí)并滿足法律法規(guī)的要求?！C合的操作步驟、制定的安全操作方法和嚴(yán)禁事項(xiàng)、落實(shí)的法律法規(guī)要求相結(jié)合，形成作業(yè)指導(dǎo)書初稿。8.3.5編制初稿

注意事項(xiàng)編制安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書—依據(jù)法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的要求，落實(shí)52編制安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書—在安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書完成后，讓有關(guān)作業(yè)的員工參與進(jìn)來，（因?yàn)橹挥兴麄儾拍茏钋宄约旱墓ぷ鬟^程），聽取他們的見解。8.3.6員工參與

員工參與編制安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書—在安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書完成后，讓有53謝謝大家謝謝大家54演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！55班組安全管理

安全環(huán)保部翟意東班組安全管理

安全環(huán)保部翟意東56目的：提高班組長(zhǎng)安全管理的水平目標(biāo)：掌握班組安全管理的方法時(shí)間：4課時(shí)要領(lǐng)：講授、互動(dòng)、案例、圖片收獲：使參加培訓(xùn)的人員熟知班組長(zhǎng)安全管理的職責(zé)、管理的方法和技能。目的：提高班組長(zhǎng)安全管理的水平57一、班組安全管理的重要性班組是企業(yè)的細(xì)胞。同時(shí)也是各種事故的主要發(fā)源地，班組成員是企業(yè)各種事故的主要發(fā)生群體，所以班組安全建設(shè)直接關(guān)系著安全生產(chǎn)的成效。因此在抓安全工作時(shí)都必須重視班組的安全建設(shè)，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，整個(gè)企業(yè)的各項(xiàng)安全管理措施才落到了實(shí)處，安全工作才能收到實(shí)效。一、班組安全管理的重要性班組是企業(yè)的細(xì)胞。同時(shí)也是58

班組長(zhǎng)做為班組安全生產(chǎn)管理的第一責(zé)任人，作為“兵頭將尾”，對(duì)控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。

這也是為什么把班組長(zhǎng)安全培訓(xùn)放在第一個(gè)公司級(jí)培訓(xùn)的原因，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。二、班組長(zhǎng)在安全管理中的角色二、班組長(zhǎng)在安全管理中的角色59班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知班組長(zhǎng)是生產(chǎn)一線的指揮者班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的組織者“上面千條線，下面一根針，針頭是關(guān)鍵”最基層的管理者、組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者2.1班組長(zhǎng)的地位和作用班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知班組長(zhǎng)是生產(chǎn)一線的指揮者“上面千條線，下面60班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知安全第一、預(yù)防為主、以人為本設(shè)備知識(shí)、操作知識(shí)、應(yīng)急知識(shí)安全管理方法、安全管理技巧思想素質(zhì)

技術(shù)素質(zhì)

管理素質(zhì)

3212.2班組長(zhǎng)應(yīng)具備的安全管理素質(zhì)

班組長(zhǎng)安全角色認(rèn)知安全第一、預(yù)防為主、以人為本設(shè)備知識(shí)、操作61三班組長(zhǎng)職責(zé)1對(duì)本班組員工的安全全面負(fù)責(zé)。2對(duì)新員工進(jìn)行班組安全教育，并指定安全監(jiān)護(hù)人。3嚴(yán)格執(zhí)行公司及本單位各項(xiàng)安全規(guī)章制度，建立、健全班組安全管理制度、記錄。4對(duì)本班組員工進(jìn)行日常安全生產(chǎn)教育，教育員工遵章守規(guī)，正確使用機(jī)器設(shè)備、工器具、個(gè)人防護(hù)用品等，并進(jìn)行檢查指導(dǎo)。5認(rèn)真搞好班組建設(shè)，根據(jù)各自班組情況明確本班組“兩長(zhǎng)六大員”的職責(zé)，確保本班組各項(xiàng)工作處于安全運(yùn)行之中。三班組長(zhǎng)職責(zé)1對(duì)本班組員工的安全全面負(fù)責(zé)。62三班組長(zhǎng)職責(zé)6保持安全裝置、安全設(shè)施處于良好狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，無力整改的要立即上報(bào)車間。7按現(xiàn)場(chǎng)管理要求，搞好本區(qū)域內(nèi)的現(xiàn)場(chǎng)管理。8每周組織一次安全活動(dòng)，開好班前、班后會(huì)。9遇有事故險(xiǎn)情時(shí)，有權(quán)立即指揮工作人員撤離現(xiàn)場(chǎng)。10發(fā)生傷亡事故要積極搶救傷員，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，立即報(bào)告，并如實(shí)提供事故發(fā)生的有關(guān)情況。三班組長(zhǎng)職責(zé)63班組安全工作從何抓起？在談?wù)摯藛栴}之前，我們先思考一個(gè)問題。在安全管理當(dāng)中，誰是最關(guān)鍵角色呢？為什么？班組安全工作從何抓起？在談?wù)摯藛栴}之前，我們先思考一個(gè)問題。64海因里希事故連鎖論海因里希事故連鎖論65事故連鎖圖抽走其中一塊中斷連鎖進(jìn)程人的不安全行為物的不安全狀態(tài)事故連鎖圖抽走其中一塊中斷連鎖進(jìn)程人的不安全行66人與機(jī)的軌跡交叉理論人失誤物缺陷環(huán)境事故人與機(jī)的軌跡交叉理論人失誤物缺陷環(huán)境事故67人與物兩因素交叉形成事故模型

人與物兩因素交叉形成事故模型68班組安全管理核心員工他們每天在現(xiàn)場(chǎng)工作，他們每天都在現(xiàn)場(chǎng)工作，對(duì)安全隱患最了解，也是最容易受損的對(duì)象。如果通過培訓(xùn)把每一位員工都培養(yǎng)成安全管理者，員工能夠積極參與企業(yè)安全管理，發(fā)揮群體效應(yīng)，那么我們所設(shè)定的安全管理目標(biāo)“零事故，零違章”，就不是一件渴望、而不可及的事情了。班組安全管理核心員工69安全意識(shí)淡薄已成為企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸由安全意識(shí)淡薄釀成的安全事故鉆平車、爬火車、跨皮帶，高處作業(yè)不系安全帶倒車不看人、走路不看道、停機(jī)不掛牌，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)敢伸手……安全意識(shí)淡薄已成為企業(yè)安全生產(chǎn)的瓶頸70四、提高安全意識(shí)讓員工知道“安全為了誰”借用“影子效益”來比較出現(xiàn)事故后，職工與企業(yè)的損失。四、提高安全意識(shí)71結(jié)論安全就是為了自己?jiǎn)T工知道“安全為了誰”，才能從“要我安全”變成“我要安全”員工知道“安全為了誰”，才能警鐘長(zhǎng)鳴，緊繃安全弦。員工知道“安全為了誰”，才能讓安全成為一種習(xí)慣結(jié)論安全就是為了自己72五、消除違章5.1違章含義違章出現(xiàn)違反國(guó)家或者行業(yè)制訂的安全法規(guī)、規(guī)程、辦法，以及本單位指定的安全操作規(guī)程、管理制度等而進(jìn)行作業(yè)的行為行為性違章五、消除違章5.1違章含義違章出現(xiàn)違反國(guó)家或者行業(yè)制訂的安735.2習(xí)慣性違章那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的行為。是長(zhǎng)期沿襲下來的作業(yè)行為，實(shí)質(zhì)上是違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律，盲目的自覺不自覺的隨心所欲，但都習(xí)以為常，習(xí)慣成自然。他不是在一個(gè)人身上偶爾出現(xiàn)，而是在許多人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的違章行為。習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章5.2習(xí)慣性違章那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反745.3習(xí)慣性違章特征習(xí)慣性違章特征

頑固性習(xí)慣性行為方式，安全心理不改變，難以糾正喪失警覺性習(xí)以為常，不以為然有影響力很強(qiáng)的傳染力，危害幾代人事故必然性習(xí)慣性違章行為越多，發(fā)生事故的機(jī)率越大5.3習(xí)慣性違章特征習(xí)慣性違章特征頑固性習(xí)慣性行為方式，75班組安全管理培訓(xùn)課程課件765.4如何消除性慣性違章5.4.1習(xí)慣性違章的后果發(fā)生事故5.4.2進(jìn)行安全震撼教育事故圖片前車之鑒5.4如何消除性慣性違章5.4.1習(xí)慣性違章的后果77六、安全基礎(chǔ)管理6.1班組安全管理主要規(guī)章制度班組安全管理主要規(guī)章制度班前會(huì)制度危險(xiǎn)源點(diǎn)監(jiān)控制度安全檢查與獎(jiǎng)懲制度班組學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度交接班制度班組安全生產(chǎn)責(zé)任制班組和各崗位安全檢查制度事故報(bào)告和處理程序隱患排查治理制度安全互保制度六、安全基礎(chǔ)管理6.1班組安全管理主要規(guī)章制度班組安全管理主78安全基礎(chǔ)管理6.2班組安全管理要建立的記錄班組安全管理要建立的記錄安全活動(dòng)（會(huì)議）記錄

安全檢查記錄

隱患整改記錄

危險(xiǎn)源（點(diǎn)）檢查記錄

安全考核記錄交接班記錄

員工到崗記錄

班前班后會(huì)記錄安全基礎(chǔ)管理6.2班組安全管理要建立的記錄班組安全管理要建立79安全基礎(chǔ)管理班前會(huì)、班后會(huì)的內(nèi)容布置任務(wù)和人員工作安排上級(jí)有關(guān)指示提出特殊或重要崗位要求注意事項(xiàng)結(jié)合具體任務(wù)、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境情況布置安全工作解決班組成員的問題班前會(huì)安全基礎(chǔ)管理班前會(huì)、班后會(huì)的內(nèi)容班前會(huì)80安全基礎(chǔ)管理總結(jié)、講評(píng)當(dāng)班工作的執(zhí)行完成情況表揚(yáng)好人好事批評(píng)、糾正工作中問題，及時(shí)制定整改措施班前會(huì)、班后會(huì)的內(nèi)容班后會(huì)安全基礎(chǔ)管理總結(jié)、講評(píng)當(dāng)班工作的執(zhí)行完成情況班前會(huì)、班后會(huì)的81安全基礎(chǔ)管理丟三落四流于形式敷衍了事走過場(chǎng)、時(shí)間短無內(nèi)容、無重點(diǎn)東扯西拉、沒有任務(wù)、沒有安全注意事項(xiàng)班前班后會(huì)存在的問題班前班后會(huì)存在的問題安全基礎(chǔ)管理丟三落四流于形式敷衍了事走過場(chǎng)、時(shí)間短無內(nèi)容、無82安全基礎(chǔ)管理班前會(huì)、班后會(huì)的技巧安全工作內(nèi)容主題明確、針對(duì)性強(qiáng)以人為本，注意溝通技巧，調(diào)動(dòng)工作積極性察言觀色，注意職工情緒、思想狀況變化安全基礎(chǔ)管理班前會(huì)、班后會(huì)的技巧安全工作內(nèi)容主題明確、針對(duì)836.3安全目標(biāo)管理

“三無”目標(biāo)管理“三無”的定義“三無”即個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無事故。6.3安全目標(biāo)管理“三無”目標(biāo)管理“三無”的定義“三無”846.3安全目標(biāo)管理“六有”目標(biāo)管理“六有”的定義“六有”班組安全管理(1)安全有目標(biāo)。結(jié)合班組的實(shí)際情況和人員特點(diǎn)，制定出班組安全管理的目標(biāo)和要求，使班組員工做有要求、干有目標(biāo)。(2)管理有規(guī)章。編制嚴(yán)格的、切實(shí)可行的管理規(guī)章，加強(qiáng)班組員工遵章守紀(jì)的安全氛圍。6.3安全目標(biāo)管理“六有”目標(biāo)管理“六有”的定義“六有”班856.3安全目標(biāo)管理“六有”目標(biāo)管理“六有”的定義(3)操作有規(guī)程。對(duì)班組現(xiàn)有的崗位操作規(guī)程及時(shí)修改、增補(bǔ)，使其更具有實(shí)用性和可操作性。(4)檢查有記錄。設(shè)置安全檢查臺(tái)賬，及時(shí)記載和反饋檢查出的隱患。(5)考核有依據(jù)。對(duì)班組任務(wù)完成情況、全員安全意識(shí)狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三違”行為及安全投入情況等進(jìn)行考核。(6)班組有安全員(兼職)。安全員每天參加班前安全教育，親臨作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為。6.3安全目標(biāo)管理“六有”目標(biāo)管理“六有”的定義(3)操作866.3安全目標(biāo)管理“六無”目標(biāo)管理“六無”的定義“六無”班組安全管理(1)作業(yè)無事故。作業(yè)過程強(qiáng)化班組人員安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程，保證安全生產(chǎn)順利進(jìn)行(2)作業(yè)無“三違”。加強(qiáng)對(duì)班組的安全教育，積極采取多種形式加大對(duì)“三違”行為的查處力度。(3)設(shè)備無缺陷。班前班后對(duì)使用的設(shè)備實(shí)行報(bào)告制度，以徹底消除設(shè)備的不安全狀態(tài)。6.3安全目標(biāo)管理“六無”目標(biāo)管理“六無”的定義“六無”班876.3安全目標(biāo)管理“六無”目標(biāo)管理(4)環(huán)境無隱患。實(shí)施全方位照明，完善工作現(xiàn)場(chǎng)的定置管理等，真正做到作業(yè)環(huán)境無隱患。(5)制度無缺陷。在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷總結(jié)完善安全生產(chǎn)管理制度，對(duì)新增工種、崗位及時(shí)制定相應(yīng)制度。(6)教育無遺漏。對(duì)新上崗員工嚴(yán)格進(jìn)行安全教育，舉行定期的安全教育活動(dòng)，深化安全意識(shí)的培養(yǎng)?！傲鶡o”的定義6.3安全目標(biāo)管理“六無”目標(biāo)管理(4)環(huán)境無隱患。實(shí)施全88七安全現(xiàn)場(chǎng)管理安全檢查安全檢查內(nèi)容安全檢查類型一班三查安全檢查表安全巡檢七安全現(xiàn)場(chǎng)管理安全檢查安全檢查安全檢查一班三查安全安全巡檢89現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全檢查的內(nèi)容查思想、查意識(shí)查制度、查管理查事故、查處理查隱患、查整改軟的方面現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全檢查的內(nèi)容查思想、查意識(shí)軟的方面90現(xiàn)場(chǎng)安全管理查生產(chǎn)設(shè)備查輔助設(shè)施查安全設(shè)施查作業(yè)環(huán)境硬的方面安全檢查的內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)安全管理查生產(chǎn)設(shè)備硬的方面安全檢查的內(nèi)容91現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全檢查的內(nèi)容易造成重大損失的易燃易爆危險(xiǎn)物品、劇毒品易造成重大損失的鍋爐、壓力容器、起重設(shè)備、運(yùn)輸設(shè)備、冶煉設(shè)備、沖壓設(shè)備、高空作業(yè)和本企業(yè)易發(fā)生工傷、火災(zāi)爆炸事故的設(shè)備、工種、場(chǎng)所及作業(yè)人員造成職業(yè)中毒、職業(yè)病的中毒點(diǎn)及其作業(yè)人員直接管理重要作業(yè)點(diǎn)和有害點(diǎn)的部門及其負(fù)責(zé)人重點(diǎn)檢查現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全檢查的內(nèi)容易造成重大損失的易燃易爆危險(xiǎn)物品、92現(xiàn)場(chǎng)安全管理一班三查制定整改措施定整改責(zé)任人工段能整改不推到車間

車間能整改不推到廠里廠里能整改不推到公司

三定四不推三定四不推班組能整改不推到工段

定完成時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)安全管理一班三查制定整改措施定整改責(zé)任人工段能整改不推到93現(xiàn)場(chǎng)安全管理班前檢查精神、身體、服裝、勞動(dòng)保護(hù)作業(yè)危險(xiǎn)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)急措施整體狀況與其他人的協(xié)作人員經(jīng)過安全檢查漏電保護(hù)與場(chǎng)所適合工具設(shè)備隱患點(diǎn)安全防護(hù)措施消防設(shè)施是否需要經(jīng)過批準(zhǔn)設(shè)備照明通風(fēng)灰塵地面環(huán)境班前檢查一班三查制現(xiàn)場(chǎng)安全管理班前檢查精神、身體、人員經(jīng)過安全檢查工具設(shè)備隱患94現(xiàn)場(chǎng)安全管理班中檢查精神、身體、分散注意力違章違紀(jì)操作步驟勞動(dòng)保護(hù)用品使用與他人協(xié)作與溝通制止糾正違章行為人員設(shè)備運(yùn)行狀況安全防護(hù)措施設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)管理要求環(huán)境班中檢查一班三查制現(xiàn)場(chǎng)安全管理班中檢查精神、身體、人員設(shè)備運(yùn)行狀況設(shè)備環(huán)境班中95現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員：下班后清點(diǎn)人數(shù)設(shè)備設(shè)備是否擺放整齊材料(機(jī)器零件)是否擺放整齊環(huán)境工作場(chǎng)地是否清掃干凈動(dòng)火動(dòng)土等特殊作業(yè)是否留下安全隱患班后檢查一班三查制現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員：下班后清點(diǎn)人數(shù)班后檢查一班三查制96現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全巡檢安全巡檢的“四三二一”

查安全意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)查安全制度、安全操作規(guī)程執(zhí)行好不好查設(shè)備、設(shè)施運(yùn)行狀況好不好，安全措施、安全防護(hù)是否到位，查物料使用是否有隱患查作業(yè)環(huán)境、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)是否符合要求四查現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全巡檢安全巡檢的“四三二一”查安全意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)97現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全巡檢

掌握本班組個(gè)人家庭情況掌握本班組人員近期精神狀況和思想傾向掌握本班組人員個(gè)性特點(diǎn)三掌握二抓一嚴(yán)抓安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)與否抓隱患整改是否落實(shí)嚴(yán)格安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲考核現(xiàn)場(chǎng)安全管理安全巡檢 三掌握二抓一嚴(yán)抓安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)與否98現(xiàn)場(chǎng)安全管理望：要害部位、巡檢點(diǎn)，望人員狀態(tài)、員工行為聞：是否有特殊氣味聽：是否有特殊或者不正常的聲音問：工作情況、時(shí)間、地點(diǎn)安全巡檢安全巡檢中的“望、聞、聽、問”

現(xiàn)場(chǎng)安全管理望：要害部位、巡檢點(diǎn)，望人員狀態(tài)、員工行為安全巡99八安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化定義

推行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的意義

安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書定義編制安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)人指導(dǎo)書標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)一個(gè)好的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

八安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化定義推行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的意義