2023年最新的中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

第中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1

設(shè)計(jì)意圖：

美術(shù)繪畫《小小名片設(shè)計(jì)師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時(shí)代氣息,用自制的名片認(rèn)識(shí)新朋友,屬于社會(huì)范疇,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，表達(dá)藝術(shù)、社會(huì)的有機(jī)整合〞成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想，以期通過活動(dòng)，讓孩子們到達(dá)在提高繪畫水平的同時(shí)又能開展孩子的社會(huì)性.

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

3．初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機(jī)。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)寫自己的名字。

重點(diǎn)分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的名片。

難點(diǎn)分析——初步設(shè)計(jì)制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認(rèn)識(shí)新朋友〞？

2.教師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰明的小朋友，小老虎來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來了小貓醫(yī)生？名片上要有什么？

小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。

二、展開：

1.提問：小朋友，平時(shí)，你們見過名片嗎？見過誰的名片？

2.出示課件：我這里也有名片，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢！〔出示課件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法〕

〔1〕風(fēng)景名片〔2〕卡通名片〔3〕信紙名片〔4〕底紋名片〔5〕花邊名片

3.你想不想為自己設(shè)計(jì)一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設(shè)計(jì)的有特色，姓名地址設(shè)計(jì)得清楚大一些，裝飾得最漂亮。

4.幼兒設(shè)計(jì)繪畫，教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號(hào)碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。

三、延伸活動(dòng)

1.講評(píng)：

〔1〕自評(píng)：有誰對(duì)自己的名片最滿意？為什么？

〔2〕互評(píng)：誰還喜歡別人的名片？

2.提問：你想把名片送給誰？為什么？〔提醒幼兒送給新朋友〕應(yīng)該說些什么？〔介紹自己〕

3.教師里有那么多新朋友，請(qǐng)幼兒將名片送給新老師。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、金魚假設(shè)干條，金魚圖片。

2、范例三條。

3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

活動(dòng)過程：

一、出示金魚，導(dǎo)入活動(dòng)。

看！老師給你們帶來了什么？〔金魚〕

二、了解金魚的特征

1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。

〔1〕金魚是什么樣子的？〔它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？〕

〔2〕金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？〔播放《魚游》的音樂，請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作?！?/p>

2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。

〔1〕這條金魚怎么樣？

〔2〕它美在哪里？

三、探索金魚的制作方法

1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。

今天我們也來做一條美麗的金魚。〔出示金魚范例〕

你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？〔廢舊的光盤〕

2、教師根據(jù)幼兒的答復(fù)示范制作金魚。

先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體；然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。

四、幼兒操作

1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來游去，互相欣賞。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3

課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

幼兒感受春天，了解春天的景色特點(diǎn)，欣賞春天的美麗，讓幼兒感受大自然的美從而愛上春天。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用油水別離法畫桃花。

2.幼兒可以創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。

3.感受大自然的美好，喜歡春天的景色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.桃花視頻課件

2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。

3.油畫棒、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水、排筆、面紙。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：用油畫棒畫桃花，表達(dá)桃花的不同形態(tài)。

難點(diǎn)：用油水別離畫桃花。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入。

春天到了，萬物復(fù)蘇，百花齊放，那你最喜歡什么花呢？

2.幼兒欣賞桃花視頻，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

提問：看看你喜歡的桃花在哪里？說說喜歡的理由是什么？

小結(jié)：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的顏色，五個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花！

3.向幼兒演示“變魔術(shù)〞游戲，示范講解“油水別離〞面法。

〔1〕出示相同的兩幅范畫請(qǐng)幼兒比擬：兩幅畫一樣嗎？

〔2〕教師取一幅范畫，用“魔術(shù)〞使其變樣，示范講解“油水別離〞

畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進(jìn)行罩染。

〔B〕請(qǐng)幼兒再次比擬兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎？哪里不一樣？

4.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

〔1〕指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并畫出開放的桃花，花苞和小嫩葉的景色。

〔2〕指導(dǎo)幼兒用排筆蘸取喜歡的水粉顏色，在畫好的畫面上進(jìn)行罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法?！怖L畫是注意保持衛(wèi)生〕

5.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

〔1〕指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示，互相交流、欣賞。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說出理由。

活動(dòng)延伸：

把幼兒畫好的作品用來裝扮教室，春天的景色多姿多彩，幼兒課后可以繼續(xù)用油水別離的手法來一起描繪春天的色彩。

桃花開了中班藝術(shù)

《桃花開了》是省編教材中的畫桃花的一節(jié)藝術(shù)課，這節(jié)活動(dòng)中，我嘗試運(yùn)用“油水別離法〞讓孩子將畫好的桃花用水粉進(jìn)行油水別離，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，開展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中，主動(dòng)參與，這是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的主要目的。

在藝術(shù)活動(dòng)《桃花開了》中我首先通過觀看視頻引起孩子學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒的興趣，然后結(jié)合桃花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解感受油水別離法，最后通過幼兒自己畫制作《桃花開了》。為了更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的完成，在課前我做了充足的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備課件，準(zhǔn)備圖片，讓幼兒通過聽一聽，看一看，想一想，說一說，畫一畫等多種形式來參與活動(dòng)，提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受桃花的美麗和用油水別離畫桃花。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

本次活動(dòng)也有很多的缺乏，在視頻播放時(shí)有些圖片播放過快，孩子的觀察不夠細(xì)致，在整個(gè)活動(dòng)中，有的幼兒沒有答復(fù)下列問題，有的幼兒對(duì)油水別離法感受不深，在經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，我會(huì)多增加關(guān)于油水別離法的繪畫。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4

中班美術(shù)活動(dòng)：魚兒，變變變

設(shè)計(jì)意圖：幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚〞過程帶來的快樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動(dòng)過程

一、開始局部

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)

2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、根本局部

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來涂顏料)

2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來。

(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。

5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束局部

1、評(píng)析

師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎?為什么?

2、開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!

課后反思

這是一堂比擬成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正表達(dá)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正表達(dá)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。

2、開展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙筒〔半成品〕；漿糊；青蛙頭像〔舌頭〕人手一份；圖示；毛巾等

活動(dòng)流程：引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、今天，老師請(qǐng)來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會(huì)是誰呢？我們大家拍手歡送?！拔襾砹耍襾砹栓暯處煶鍪咀髌凡⒊瑁骸斑蛇?，我是一只小青蛙〞?！惨鹩變宏P(guān)注的興趣?！?/p>

2、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？〔因?yàn)檫@只小青蛙很可愛；會(huì)說話...........〕滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會(huì)說話的小青蛙。

二、思考和討論

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？〔幼兒觀察后答復(fù)〕

2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？〔幼兒討論〕〔老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來〕

三、嘗試操作

1、對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢？〔M型〕

2、要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎？老師請(qǐng)一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。

5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。

四、體驗(yàn)成功

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會(huì)說話嗎？〔呱呱〕

2、如果你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢？〔幼兒答復(fù)〕小青蛙們?cè)賮碚f一說美麗的春天。

五、延伸活動(dòng)

1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動(dòng)物也來了？〔出示其他的小動(dòng)物制作〕

2、這些小動(dòng)物和剛剛做得小青蛙有什么一樣的地方？

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好似會(huì)說話?；厝ピ僮龈鄷?huì)說話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)6

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象?！毒V要》指出："尊重幼兒在開展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《線條魚》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。

2.ppt課件

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西，小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？

二、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。

1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？〔用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的〕。

請(qǐng)幼兒上來答復(fù)。教師再分別出示幾個(gè)，到后來可以讓幼兒說說，如果是你，你還會(huì)用什么花紋來裝飾呀？

原來這些簡(jiǎn)單的小線條，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚啊。

2．強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。

問：剛剛我們看到了魚身上有哪些線條，我請(qǐng)小朋友到黑板上來畫一下？并說出是線條名稱。

二、幼兒作畫，講解要求。

1．先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。

教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途假設(shè)發(fā)現(xiàn)問題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

2．幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。

3．教師講解線條運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用線條裝飾魚的邊。

三、展示幼兒作品

1．看一看、說一說作品美在什么地方。

2．有序地整理用具。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在剪剪、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。

2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

3、各種材料制作出不同水母腳和身體活動(dòng)準(zhǔn)備：

一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個(gè)活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入課題1、教師訴說故事："生活在北美洲深海中的水母，格外強(qiáng)壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達(dá)60公斤。水母?jìng)儚男【蛯W(xué)會(huì)了急速而迅捷的游動(dòng)，以躲避種。種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強(qiáng)敵日夜的追殺下，水母?jìng)內(nèi)悦獠涣吮灰?，觸須也時(shí)常被咬斷。水母?jìng)儾桓视谌稳似圬?fù)，更不甘于死亡。它們因運(yùn)動(dòng)而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會(huì)死，還會(huì)很快從這段觸須的根部長(zhǎng)出新觸須，傷口也會(huì)迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動(dòng)著，永遠(yuǎn)展示著完美和快樂。"2、師："小朋友在剛剛的故事里聽見了吳老師說的水母的樣子和特點(diǎn)是什么嗎？"二、知識(shí)探討出示范例1、師："小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？"2、師："我們應(yīng)該先做什么？然后做什么？最后做什么？"師小結(jié)：今天就用我們都認(rèn)識(shí)的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛漂亮起來。

請(qǐng)一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請(qǐng)其他小朋友觀察。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：

1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。

2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

3、注意操作時(shí)不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

四、作品展示幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)8

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)

老師以講故事的方式導(dǎo)入

老師：“小朋友們，今天呀,老師要講一個(gè)蝸牛與黃鸝鳥的故事，你們可要聽好了。從前呀，有一顆很大很大的葡萄樹〔呈現(xiàn)葡萄樹圖片〕，這顆葡萄樹結(jié)的葡萄又大又甜(呈現(xiàn)葡萄圖片)，小朋友，你們看，現(xiàn)在春天來啦，許多樹木都發(fā)芽了，這顆很大很大的葡萄樹也發(fā)出了小嫩芽。有一天呀，一只蝸?！渤尸F(xiàn)蝸牛圖片〕背著她的小房子慢慢地往葡萄樹上爬呀爬呀，這時(shí)候，突然聽到一陣笑聲，蝸牛抬頭一看，原來葡萄樹上有兩只黃鸝鳥在嘲笑她呢〔呈現(xiàn)黃鸝鳥圖片〕，黃鸝鳥笑嘻嘻的說：“蝸牛老兄啊，葡萄樹才剛發(fā)芽，你怎么就開始往上爬呀？〞“哈哈哈??〞蝸牛接著說：“黃鸝老兄呀，你別笑話我了，等我爬上去的時(shí)候，葡萄呀，就成熟了。〞黃鸝鳥一聽，笑的就更起勁了。

教師：“小朋友，故事講完了，那老師要問你們一個(gè)問題，黃鸝鳥為什么要笑話蝸牛呢？〞〔孩子們自由答復(fù)〕

教師：“小朋友們，為了不讓黃鸝鳥嘲笑蝸牛，我們?cè)撛趺崔k呢？(讓小朋友們自由猜測(cè)，討論，自由答復(fù))

教師：“小朋友們的方法都很好，不過呀，老師呀，有一個(gè)很好的方法，我們可以用一支神奇的筆造一串葡萄送給蝸牛呀?！?/p>

〔二〕教師指導(dǎo)幼兒畫葡萄

為了能夠讓幼兒順利的畫出葡萄，教師可先在語言上給予一些指導(dǎo)。

師:〞小朋友，你們都見吃葡萄嗎？

幼兒：“吃過〞。

教師：“那葡萄是什么樣子的呀，它有什麼特點(diǎn)呀？〞

幼兒：“圓的〞?！凹t顏色的〞?！巴该鞯抹?。〞青的〞??

教師：葡萄的外形呢？

幼兒：上面寬一點(diǎn)，下面窄一點(diǎn)

教師：“很好，小朋友們說的真棒，老師這邊呀，收集了好多種類的葡萄圖片，小朋友們一起欣賞吧?！昂昧?，葡萄欣賞玩了，那小朋友們抓緊時(shí)間畫出自己心目中的葡萄吧，記住，一定要畫出一串呦，這樣蝸牛才能吃的更多，畫好后，順便圖上自己喜歡的顏色。〞〔將事先準(zhǔn)備好的半成品發(fā)給每個(gè)兒童〕。注：在小朋友畫畫的過程中，背景音樂〔蝸牛與黃鸝鳥〕起。

教師來回巡視，觀看小朋友們畫的葡萄，并給不太會(huì)畫的小朋友一些指導(dǎo)。

(三)葡萄展覽

〔背景音樂〔蝸牛與黃鸝鳥〕起〕教師：“好啦，小朋友的作品都完成了，那大家互相欣賞一下，看誰畫的更漂亮〞。〔大概二分鐘后〕“小朋友們，咱們都把畫放在桌子上擺好，圍著桌子欣賞，看哪位小朋友畫的最好?！沧屝∨笥汛竽懓l(fā)言，說出他喜歡的作品的原因，老師也和小朋友們一起討論，說出老師自己喜歡的作品〕〞〔大概二分鐘過后〕“蝸牛來啦，快點(diǎn)把葡萄送給她吧(蝸牛由另外一個(gè)老師扮演)

結(jié)束活動(dòng)及延伸

教師：“小朋友送給蝸牛的葡萄她很喜歡，她要請(qǐng)我們跳舞，大家一起和蝸牛跳舞吧〔蝸牛與黃鸝鳥音樂起〕〞。〔幼兒在歡樂的音樂中盡情舒展自己的身體〕。

教師：舞跳完啦，小朋友回家也給爸爸媽媽做出一串美麗的葡萄吧。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、金魚假設(shè)干條，金魚圖片。

2、范例三條。

3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

活動(dòng)過程：

一、出示金魚，導(dǎo)入活動(dòng)。

看！老師給你們帶來了什么？〔金魚〕

二、了解金魚的特征

1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。

〔1〕金魚是什么樣子的？〔它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？〕

〔2〕金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？〔播放《魚游》的音樂，請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作?！?/p>

2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。

〔1〕這條金魚怎么樣？

〔2〕它美在哪里？

三、探索金魚的制作方法

1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。

今天我們也來做一條美麗的金魚?！渤鍪窘痿~范例〕

你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？〔廢舊的光盤〕

2、教師根據(jù)幼兒的答復(fù)示范制作金魚。

先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體；然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。

四、幼兒操作

1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。

五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來游去，互相欣賞。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)10

在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個(gè)孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會(huì)和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對(duì)朋友長(zhǎng)相的形容并不能清楚描述。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓孩子們對(duì)自的朋友的外貌有所關(guān)注，穩(wěn)固圖形組合的運(yùn)用，同時(shí)感受生活中很朋友在一起的快樂。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品。

1、嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。

2、愿與朋友互相幫助，體會(huì)與朋友在一起的快樂。

幼兒作畫材料

一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋

1、我們每個(gè)人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎？是誰呢？

2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫助，有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢？〔幼兒自由表述〕

3、小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會(huì)在有困難的時(shí)候幫助你的朋友。

二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)

1、我們的好朋友長(zhǎng)得都一樣嗎？〔不一樣〕哪里不一樣呢？〔引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同〕

2、我們的好朋友長(zhǎng)的都不一樣，今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。

這是圓——添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。

圓拉拉寬變橢圓啦〔橫〕——添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。

圓再拉拉長(zhǎng)〔豎〕——也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。

3、你的朋友，他的臉是什么形狀的？〔引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫〕

4、除了臉長(zhǎng)得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎？〔幼兒自由嘗試〕

小結(jié)：原來好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長(zhǎng)臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個(gè)人的長(zhǎng)相也都不一樣，我們畫出朋友們不一樣的臉，真有趣！

三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品

1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？〔滑滑梯、捉迷藏……〕

2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫出來。

人物要畫得較大，特別是朋友的臉。

選擇不同的圖形畫出自己和好朋友的臉，并添加不同的五官。

涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子

想一想你們會(huì)去哪里玩呢？〔公園、廣場(chǎng)、花園……〕

3、根據(jù)所畫內(nèi)容，說說你的好朋友長(zhǎng)什么樣的？你和好朋友在做什么？

小結(jié)：和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動(dòng)物，再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

2、能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤上作畫的樂趣。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙盤范畫。

2、人手一個(gè)紙盤、勾線筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢？你們知道它們都在忙什么呢？你們都喜歡哪些動(dòng)物??？它們都長(zhǎng)什么樣呢？

二、出示范例，教師講解。

師：小朋友看，這些小動(dòng)物都是畫在哪里的？是怎么畫的呢？畫好以后還要怎么樣？〔先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色〕

三、提出要求，幼兒作畫。

師：在紙盤上畫時(shí)要注意把小動(dòng)物畫的大一些，把它們的樣子畫清楚?？梢詾樗鼈?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。〔幼兒作畫，教師指導(dǎo)〕

四、展示作品，共同欣賞。

師：一起來欣賞今天的動(dòng)物紙盤畫，你喜歡那個(gè)紙盤畫，為什么？

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

2．在理解兒歌內(nèi)容的根底上，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半局部，并在集體面前大膽發(fā)言。

3．培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

布置“圓圓〞的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

三、活動(dòng)過程

(一)以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)幼兒到“圓圓〞家玩，讓幼兒自由選擇各種活動(dòng)，體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途?？梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。

(二)集體講述，交流玩法和經(jīng)驗(yàn)?！皥A圓〞請(qǐng)小朋友說說，剛剛玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，“圓圓〞家里有些什么東西，這些東西有些什么特點(diǎn)。

(三)欣賞兒歌，談?wù)勛约旱腵體會(huì)。指導(dǎo)語：“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動(dòng)?兒歌里用了哪些動(dòng)詞來形容它的動(dòng)作?我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作。〞通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對(duì)兒歌的理解與記憶。

(五)續(xù)編兒歌，擴(kuò)展想像力，開展創(chuàng)造力。

1．請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語：“還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!〞

2．請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗(yàn)和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點(diǎn)，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動(dòng)起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

3．結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)編。

鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓〞的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩句。

(六)結(jié)束讓幼兒把自己續(xù)編的局部大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的時(shí)機(jī)。老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：教幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體和球體，了解圓形物體的用途。

藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

語言：進(jìn)行動(dòng)詞歸類，看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞，還可以怎樣運(yùn)用。聽故事《圓圓和方方》，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。

健康：開展“我和圓圓做朋友〞的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對(duì)美工活動(dòng)有興趣。

2.通過觀察，了解不倒娃娃的形象特征，進(jìn)行拼貼和繪畫。

3.學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫出五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種各樣的不倒娃娃。

2.每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫紙和畫筆。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動(dòng)不倒娃娃。

教師：不倒娃娃是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒通過比擬不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。教師：不倒娃娃的臉上有什么？

引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。

引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。

2.出示畫紙和不同的圓片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)制作方法。

教師：今天我們也來做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢？怎么才不會(huì)掉下來呢

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。

教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體？

幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

教師情個(gè)別幼兒講解自己的拼法。

教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。

第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

第二步：拿一張圓片在反面涂膠水，像畫圈一樣在圓片的周圍都涂上，但注意不要涂得太多。

涂完后，擦干凈手指。

第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。

第四步：給貼好的不倒娃娃畫上五官，不倒娃娃就做好了。

4.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。

鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關(guān)系，貼出不同的不倒娃娃。

提醒幼兒觀察實(shí)物，畫出不倒娃娃。

5.展示幼兒作品，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)講評(píng)干凈平整以及與教師范例不同的作品。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)14

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

《神奇的紙團(tuán)拓印畫》微課是一節(jié)專為4—5歲的幼兒設(shè)計(jì)的，根據(jù)4---5歲幼兒年齡特點(diǎn)、興趣、愛好及繪畫特點(diǎn)，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的材料培養(yǎng)孩子的繪畫能力。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子拓印畫的興趣，讓孩子掌握紙團(tuán)拓印畫的技能，從而通過紙團(tuán)印畫的過程來感受美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)其中的無窮樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索用報(bào)紙團(tuán)拓印的方法。

2.學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊綿羊、云、太陽。

3.體驗(yàn)報(bào)紙團(tuán)作畫創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)

探索用報(bào)紙團(tuán)拓印的方法表現(xiàn)綿羊、云、太陽。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：畫紙、丙烯顏料、調(diào)色盤、雪糕棒、油畫棒、水彩筆。

幾個(gè)大小不同的紙團(tuán)〔紙團(tuán)要團(tuán)的緊一點(diǎn)，不可以散開，做紙團(tuán)最好選用報(bào)紙、普通打印紙〕

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)，有拓印畫的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

一、播放課件，和幼兒一起欣賞紙團(tuán)拓印作品?！?分鐘〕

教師：小朋友，我們一起來欣賞幾幅畫吧?！渤鍪厩锾斓臉?、七星瓢蟲、毛毛蟲〕你們喜歡這些畫嗎？你們猜猜這幾幅畫是用什么材料變出來的？

引出今天的活動(dòng)內(nèi)容：神奇的紙團(tuán)拓印畫。

二、介紹紙團(tuán)拓印畫所需材料?！?分鐘〕

教師出示作畫材料引導(dǎo)幼兒了解。

三、創(chuàng)作紙團(tuán)拓印畫。

1.創(chuàng)設(shè)情境〔1分鐘〕

師：太陽公公和云姑娘在欣賞美麗的草地上綿羊?qū)殞氁患乙黄痖_心的玩耍。我們?cè)囍眠@些材料來變變綿羊、云姑娘、太陽公公吧。

2.幼兒思考后并說一說用什么顏色表現(xiàn)綿羊?qū)殞氁患摇⒃乒媚铩⑻柟??！?分鐘〕

3.紙團(tuán)拓印畫步驟〔18分鐘〕

第一步：在畫紙上用油畫棒畫上草地、天空。

第二步：紙團(tuán)拓印畫綿羊

教師：怎么才能變出小小的綿羊?qū)殞毢蛨A滾滾的綿羊媽媽呢?又怎么變出大大的綿羊爸爸呢?

小提示：取適量的顏料放入調(diào)色盤的小格中，顏料不加水，這樣才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

〔用小紙團(tuán)表現(xiàn)綿羊?qū)殞毜纳眢w，用稍大的紙團(tuán)表現(xiàn)綿羊媽媽的身體，用大紙團(tuán)表現(xiàn)綿羊爸爸的身體。用紙團(tuán)蘸取顏料在綠草地上拓印。〕

第三步：紙團(tuán)拓印云姑娘

胖乎乎的云姑娘也飄來了，用紙團(tuán)蘸取顏料在綠草地上拓印。

第三步：紙團(tuán)拓印太陽公公

小朋友你們剛剛想的用什么顏色表現(xiàn)太陽呢？用紙團(tuán)蘸取顏料在天空上拓印。

第四步：添畫

等顏料稍干一下，用水彩筆給綿羊畫上頭、眼睛、彎彎的羊角、腿，用水彩筆給云姑娘和太陽公公畫上眼睛、嘴。

四、欣賞與交流作品〔2分鐘〕

教師：哇!我們變出了這么可愛的綿羊、云姑娘、太陽，你最喜歡誰？為什么?

幼兒說一說。

五、活動(dòng)延伸〔1分鐘〕

你可以用今天學(xué)到的紙團(tuán)拓印的方法變出更多神奇的畫嗎？

活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成此次美術(shù)活動(dòng)根據(jù)4---5歲幼兒年齡特點(diǎn)依據(jù)《指南》圍繞目標(biāo)重難點(diǎn)開展活動(dòng)。通過《神奇的紙團(tuán)拓印畫》活動(dòng)，激發(fā)孩子拓印畫的興趣，讓孩子掌握紙團(tuán)拓印畫的技能，從而通過紙團(tuán)印畫的過程來感受美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)其中的樂趣。問題及改良思考1.教師的語言個(gè)別字吐字不夠清楚。2.在操作中個(gè)別環(huán)節(jié)桌面有點(diǎn)雜亂，應(yīng)把材料準(zhǔn)備好在自己的右手邊。3.綠草地的顏色如果再加深一些整體效果會(huì)更好。4.由于繪畫草地用時(shí)較多在制作視頻時(shí)運(yùn)用了快速播放的效果偶爾可以看到手臂的陰影。

中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)15

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)通過自己所看到的實(shí)物圖片，創(chuàng)作出自己帶有想象的作品。

2、嘗試運(yùn)用線條的繪畫手法表現(xiàn)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：嘗試用線條的繪畫手法繪畫。

難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用線條，認(rèn)識(shí)更多線條。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料：水彩筆、白紙、超輕黏土、桌布。

多媒體設(shè)備：電腦、交互白板、視頻、圖片。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、引入活動(dòng)

〔1〕“小朋友們，你們?cè)诩液扰D八粥了嗎？知道為什么要喝臘八粥嗎？〞。

〔2〕教師講述臘八粥的緣由。

2、經(jīng)驗(yàn)分享