一年級上冊音樂教案優(yōu)秀范文四篇2022年

一年級上冊音樂教案優(yōu)秀范文四篇2023年

教學目標

1.背唱歌曲《好朋友》。

2.創(chuàng)編的歌詞演唱。

教學重、難點

1.參與聲勢演唱歌曲。

2.創(chuàng)編歌詞演唱

教材分析

《好朋友》是一首熱忱真摯的兒童歌曲，由兩樂句構成，每個樂句可分為兩個分句，在1、2句及結尾處參與了小過門，每個小過門處拍兩下手，第11小節(jié)處還要熱忱地喊：“嘿!嘿!”，極大地調動了學生的學習熱忱和興趣。教唱時應留意引導學生表現出朋友間親切無間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處學生可能習慣拍成“XXX”的節(jié)奏，教師應準時訂正;學生習慣于最終一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復練習?！耙黄鹜嫠Ｐ?，一起唱歌樂悠悠”這兩句歌詞可以讓學生進展歌詞改編演唱，可只改編一個詞也可一整句改編。

教學過程

一、談話導入：

教師分別問三名同學你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?

生：做玩耍、學習……

教師：一個人沒有朋友行嗎?對，我們每個人都離不開朋友。都需要好朋友。教師現在給大家聽一首和好朋友有關的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么?

二、《好朋友》學習歌曲

1.聲勢和動作感受歌曲。

傾聽《好朋友》范唱。

提問：歌中都唱了什么?

學生答復：我們都是好朋友等。

教師總結：這首歌曲是表現好朋友們在一起玩耍、唱歌的。

提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?

學生答復：拍手的聲音。

教師評價并再次提問：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲音?

學生聽辨拍手次數并答復。

教師總結，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。

學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。

提問：小朋友們在玩耍時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?消逝在歌曲哪里?

學生答復：“嘿嘿”在歌曲最終一句演唱完。

觀看《好朋友》動畫，按要求在過門處拍手并在最終一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。

2.學習歌詞

出示《好朋友》歌詞譜例，帶著學生拍手讀歌詞。

學生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。

教師總結評價，請學生自己完整讀。

學生拍手節(jié)奏法讀歌詞。

3.演唱歌曲。

教師播放《好朋友》范唱。

出示《好朋友》歌曲譜例。

學生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。

教師分句教唱，學生分句學唱。

教師總結，要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。

學生集體完整演唱歌曲。

三、表演歌曲

師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作?

生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。

教師總結，并請學生分組設計動作進展表演。

學生分組爭論后練習。

教師總結并請學生分組進展表演。

四、創(chuàng)編歌詞

師：同學們，我們不僅可以和好朋友在一起玩耍、唱歌，還可以一起做什么呢?

學生自由答復。

教師演唱創(chuàng)編后的歌曲(將“玩?！?、“唱歌”改成“跳舞”、“畫畫”)。

提問：聽聽教師和好朋友在一起做什么呢?

學生聽后答復。

出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜：

要求學生在紅色字的局部進展改編并演唱。

學生創(chuàng)編練習。

教師評價總結。

學生參與聲勢和動作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。

賞識視頻：《好朋友》舞蹈表演。

五、課堂小結

同學們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動來表現出對同學和好朋友的友好啊!

一年級音樂教案篇二

教學內容：

1、歌曲：洗手絹

2、歌表演

教學目的：

1、指導學生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學生進展愛勞動、愛清潔的思想訓練。

2、通過歌表演，用動作感受旋律的凹凸，表現學生勞動時的快活心情。

教學重難點：

學唱歌曲及歌表演

教學手段：

錄音機、磁帶

教學過程：

一、發(fā)聲練習，同前節(jié)

二、學唱歌曲：

1、導入：你在家是否幫爸爸媽媽干活?長干那些家務活?自己能干哪些力所能及的家務活?

你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么?

2、聽錄音范唱，請學生答復以下問題，并說說這首樂曲有什么特點?

3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

4、教唱法學唱歌曲。

5、歌曲處理：

這首歌曲的心情是怎樣的?你認為是怎樣演唱?

學生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現勞動的歡快心情。

完畢句要唱得干脆利落。

練唱

三、歌表演：

1、請學生用手絹做一做洗手絹的動作。

2、師帶著學做“挽花”，

預備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。

3、請學生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。

教師帶著學生練習。

4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。

四、小結：

通過今日的學習，你明白了哪些道理?

板書設計：

洗手絹

輕松活潑

最終一句干脆利落

一年級音樂教案篇三

教學內容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《歡快的小舞曲》。

教學目標：

1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，連續(xù)培育學生的制造精神，增進學生表現音樂的興趣與力氣，并連續(xù)從中培育寵愛集體和自己合作的精神。

2、學會《歡快的小舞曲》的歌詞及歌譜。

教學過程：

1、跟著教師的琴聲復習歌曲《各族小朋友在一起》。

2、復習用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。

雙響：XXXX│XXXX│XXXXX│

碰鈴：XX│XX│XX│

三角鐵：X—│X—│X—│

鈴鼓：XX│XX│X〃—│

響板：XXXX│XXXX│XXXX│

留意事項：①必需先學會拍對各種節(jié)奏短句。

②先用手仿照打擊樂器的演奏方法。

③在一起演奏時確定要把握力度。

3、師生共同為歌曲3、4兩句設計伴奏，教師進展歸納、總結，并寫出伴奏譜。

伴奏。

1、學生學習完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。

2、分組學習幾個少數民族的舞蹈動作，(教師指導)并爭論如何表演：對形、角色難得安排等)

學習。

1、四張圖片導入歌《歡快的小舞曲》教學。

2、教師帶著學生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。

3、跟著琴學唱歌曲。

4、聽唱與跟唱相結合，學會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。

作業(yè)：

1、為歌曲《歡快的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。

2、并分組寫出伴奏譜。

一年級音樂教案篇四

一、教學內容

唱歌《國旗國旗真秀麗》。

二、教學目標

1.用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真秀麗》，并能背唱。

2.生疏打擊樂器響板和碰鈴，學習這兩種打擊樂器的演奏方法。

3.用響板和碰鈴為歌曲《國旗國旗真秀麗》伴奏。

三、教學過程

(一)導入

教師：“同學們，你們寵愛猜謎嗎?”

學生：寵愛……

教師：“今日，教師給大家猜個謎語：小小紅色四方角，小星圍著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好!”

學生：國旗……紅旗……五星紅旗……

教師：“小朋友們可真聰明!”

教師提示謎底五星紅旗。

教師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”(教師課件、板書出示課題《國旗國旗真秀麗》。)

教師：“跟著教師讀一讀，《國旗國旗真秀麗》?！?師帶著學生齊讀課題。)

教師：“《國旗國旗真秀麗》這首歌曲是C大調，2/4拍，由王森作詞，上海六師學生作曲?！?/p>

(二)學唱歌曲

1.教師可讓同學自身談一談，國旗的外形、顏色、五星的排列、象征意義等國旗學問。

2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學學唱歌曲的興趣。

3.教師帶著同學將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。

4.同學跟著教師分句模唱歌曲數遍。

5.教師引導同學，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，同學接唱“真秀麗”。

(三)學習響板和碰鈴

1.教師出示響板和碰鈴，學生自主探究演奏方法，并區(qū)分其音色差異。