一年級上冊音樂教案優(yōu)秀范文四篇2022年

一年級上冊音樂教案優(yōu)秀范文四篇2023年

教學(xué)目標(biāo)

1.背唱歌曲《好朋友》。

2.創(chuàng)編的歌詞演唱。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.參與聲勢演唱歌曲。

2.創(chuàng)編歌詞演唱

教材分析

《好朋友》是一首熱忱真摯的兒童歌曲，由兩樂句構(gòu)成，每個樂句可分為兩個分句，在1、2句及結(jié)尾處參與了小過門，每個小過門處拍兩下手，第11小節(jié)處還要熱忱地喊：“嘿!嘿!”，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和興趣。教唱時應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出朋友間親切無間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處學(xué)生可能習(xí)慣拍成“XXX”的節(jié)奏，教師應(yīng)準(zhǔn)時訂正;學(xué)生習(xí)慣于最終一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復(fù)練習(xí)。“一起玩耍笑哈哈，一起唱歌樂悠悠”這兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)展歌詞改編演唱，可只改編一個詞也可一整句改編。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：

教師分別問三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?

生：做玩耍、學(xué)習(xí)……

教師：一個人沒有朋友行嗎?對，我們每個人都離不開朋友。都需要好朋友。教師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么?

二、《好朋友》學(xué)習(xí)歌曲

1.聲勢和動作感受歌曲。

傾聽《好朋友》范唱。

提問：歌中都唱了什么?

學(xué)生答復(fù)：我們都是好朋友等。

教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起玩耍、唱歌的。

提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?

學(xué)生答復(fù)：拍手的聲音。

教師評價并再次提問：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲音?

學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并答復(fù)。

教師總結(jié)，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。

學(xué)生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。

提問：小朋友們在玩耍時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?消逝在歌曲哪里?

學(xué)生答復(fù)：“嘿嘿”在歌曲最終一句演唱完。

觀看《好朋友》動畫，按要求在過門處拍手并在最終一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。

2.學(xué)習(xí)歌詞

出示《好朋友》歌詞譜例，帶著學(xué)生拍手讀歌詞。

學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。

教師總結(jié)評價，請學(xué)生自己完整讀。

學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。

3.演唱歌曲。

教師播放《好朋友》范唱。

出示《好朋友》歌曲譜例。

學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。

教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱。

教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。

學(xué)生集體完整演唱歌曲。

三、表演歌曲

師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作?

生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。

教師總結(jié)，并請學(xué)生分組設(shè)計(jì)動作進(jìn)展表演。

學(xué)生分組爭論后練習(xí)。

教師總結(jié)并請學(xué)生分組進(jìn)展表演。

四、創(chuàng)編歌詞

師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起玩耍、唱歌，還可以一起做什么呢?

學(xué)生自由答復(fù)。

教師演唱創(chuàng)編后的歌曲(將“玩?！薄ⅰ俺琛备某伞疤琛?、“畫畫”)。

提問：聽聽教師和好朋友在一起做什么呢?

學(xué)生聽后答復(fù)。

出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜：

要求學(xué)生在紅色字的局部進(jìn)展改編并演唱。

學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。

教師評價總結(jié)。

學(xué)生參與聲勢和動作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。

賞識視頻：《好朋友》舞蹈表演。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動來表現(xiàn)出對同學(xué)和好朋友的友好啊!

一年級音樂教案篇二

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：洗手絹

2、歌表演

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學(xué)生進(jìn)展愛勞動、愛清潔的思想訓(xùn)練。

2、通過歌表演，用動作感受旋律的凹凸，表現(xiàn)學(xué)生勞動時的快活心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲及歌表演

教學(xué)手段：

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、學(xué)唱歌曲：

1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活?長干那些家務(wù)活?自己能干哪些力所能及的家務(wù)活?

你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么?

2、聽錄音范唱，請學(xué)生答復(fù)以下問題，并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)?

3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

4、教唱法學(xué)唱歌曲。

5、歌曲處理：

這首歌曲的心情是怎樣的?你認(rèn)為是怎樣演唱?

學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的歡快心情。

完畢句要唱得干脆利落。

練唱

三、歌表演：

1、請學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭幼鳌?/p>

2、師帶著學(xué)做“挽花”，

預(yù)備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。

3、請學(xué)生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。

教師帶著學(xué)生練習(xí)。

4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。

四、小結(jié)：

通過今日的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理?

板書設(shè)計(jì)：

洗手絹

輕松活潑

最終一句干脆利落

一年級音樂教案篇三

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《歡快的小舞曲》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，連續(xù)培育學(xué)生的制造精神，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣與力氣，并連續(xù)從中培育寵愛集體和自己合作的精神。

2、學(xué)會《歡快的小舞曲》的歌詞及歌譜。

教學(xué)過程：

1、跟著教師的琴聲復(fù)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》。

2、復(fù)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。

雙響：XXXX│XXXX│XXXXX│

碰鈴：XX│XX│XX│

三角鐵：X—│X—│X—│

鈴鼓：XX│XX│X〃—│

響板：XXXX│XXXX│XXXX│

留意事項(xiàng)：①必需先學(xué)會拍對各種節(jié)奏短句。

②先用手仿照打擊樂器的演奏方法。

③在一起演奏時確定要把握力度。

3、師生共同為歌曲3、4兩句設(shè)計(jì)伴奏，教師進(jìn)展歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜。

伴奏。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。

2、分組學(xué)習(xí)幾個少數(shù)民族的舞蹈動作，(教師指導(dǎo))并爭論如何表演：對形、角色難得安排等)

學(xué)習(xí)。

1、四張圖片導(dǎo)入歌《歡快的小舞曲》教學(xué)。

2、教師帶著學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。

3、跟著琴學(xué)唱歌曲。

4、聽唱與跟唱相結(jié)合，學(xué)會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。

作業(yè)：

1、為歌曲《歡快的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。

2、并分組寫出伴奏譜。

一年級音樂教案篇四

一、教學(xué)內(nèi)容

唱歌《國旗國旗真秀麗》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真秀麗》，并能背唱。

2.生疏打擊樂器響板和碰鈴，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂器的演奏方法。

3.用響板和碰鈴為歌曲《國旗國旗真秀麗》伴奏。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

教師：“同學(xué)們，你們寵愛猜謎嗎?”

學(xué)生：寵愛……

教師：“今日，教師給大家猜個謎語：小小紅色四方角，小星圍著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好!”

學(xué)生：國旗……紅旗……五星紅旗……

教師：“小朋友們可真聰明!”

教師提示謎底五星紅旗。

教師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”(教師課件、板書出示課題《國旗國旗真秀麗》。)

教師：“跟著教師讀一讀，《國旗國旗真秀麗》?！?師帶著學(xué)生齊讀課題。)

教師：“《國旗國旗真秀麗》這首歌曲是C大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲?！?/p>

(二)學(xué)唱歌曲

1.教師可讓同學(xué)自身談一談，國旗的外形、顏色、五星的排列、象征意義等國旗學(xué)問。

2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。

3.教師帶著同學(xué)將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。

4.同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。

5.教師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，同學(xué)接唱“真秀麗”。

(三)學(xué)習(xí)響板和碰鈴

1.教師出示響板和碰鈴，學(xué)生自主探究演奏方法，并區(qū)分其音色差異。