一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一年級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

科目小學(xué)部201*~201*學(xué)年度上學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

填表日期：201*年1月3日數(shù)學(xué)班別一（2、4）人數(shù)66人任課教師覃建蘭本學(xué)期我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，常常請教有閱歷的教師。一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于剛踏入一年級的小學(xué)生來說，能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采納你追我趕、對口令、玩小嬉戲等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟識的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）嚴(yán)密聯(lián)系生活實(shí)際。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又布滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。（3）準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。依據(jù)低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，因此我在課前花5分鐘復(fù)習(xí)前一節(jié)課所學(xué)習(xí)內(nèi)容，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。3、批改、訂正作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，學(xué)生訂正之后，仍給總分值，鼓舞學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。并堅(jiān)持作業(yè)訂正時(shí)，一對一。4、注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生分層次要求。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信念。5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，看重學(xué)生的學(xué)問把握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。作為教師改良教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達(dá)學(xué)生思維過程的試題。三、抓好根底并致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。1、注意課堂氣氛的活潑。基于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、嬉戲等活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。2、運(yùn)用表揚(yáng)鼓舞學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信念。依據(jù)六歲多的孩子愛表現(xiàn)，簡單得到成就感的特點(diǎn)，課堂上以表揚(yáng)為主，常常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓舞學(xué)生，大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信念和集體的分散力。3、注意與學(xué)生的溝通。給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就準(zhǔn)時(shí)地賜予表揚(yáng)。主要工作

取得成績1、圓滿完成了開學(xué)時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。2、培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）大局部學(xué)生能把握正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（2）大局部學(xué)生能用心聽講，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。（3）養(yǎng)成了仔細(xì)作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。3、大局部學(xué)生能嫻熟把握20以內(nèi)加減法和不退位減法的計(jì)算。4、初步熟悉了一些圖形，并學(xué)會簡潔的分類。5、許多差生都有不同的程度的提高。6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。7、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)了數(shù)學(xué)與日常生活的嚴(yán)密聯(lián)系。存在缺乏1、有些教學(xué)內(nèi)容需要用的教學(xué)具預(yù)備不充分。2、沒能做到每節(jié)課進(jìn)展總結(jié)和反思。3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。4、還有局部學(xué)生仍不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。5、個(gè)別學(xué)生計(jì)算不過關(guān)，書寫也不夠好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量、調(diào)控力量也不夠強(qiáng)。6、還有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠積極。改良思路1、改良教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法，一個(gè)個(gè)學(xué)問點(diǎn)過關(guān)，做到一步一個(gè)腳印。2、針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么學(xué)習(xí)困難，難在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起士氣，奮勇爭先，力爭超越優(yōu)秀生。3、連續(xù)加強(qiáng)培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。4、加強(qiáng)根底學(xué)問的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。5、與家長親密聯(lián)系，隨時(shí)把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。6、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的力度，爭取做到方法多樣性、培育廣泛性、補(bǔ)差個(gè)別化，力求全體學(xué)生的全面提高。

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城關(guān)中心小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作總結(jié)

201*年下學(xué)期一（4）班張麗君

這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回憶這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級治理工作

一年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地催促、提示。針對這一狀況，我早上提前到校，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，催促學(xué)生清掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。中午我在學(xué)校吃飯，利用中午時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，批改批改作業(yè)，和其他教師一起探討一下教學(xué)中的問題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學(xué)生的知心朋友，班級的分散力增加了，各項(xiàng)工作開展的有條不紊。班級形成了積極向上的良好進(jìn)展態(tài)勢。正是由于我和學(xué)生之間這種和諧與默契，才使得我的教學(xué)工作開展的較為順當(dāng)。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我深信，只有高素養(yǎng)的教師，才能培育出高水平的學(xué)生。為了提高自身素養(yǎng)，我不斷學(xué)習(xí)新的教育思想，更新教育觀念，加強(qiáng)行為修養(yǎng)，不斷完善自我。做學(xué)生的楷模。對待班級的每一個(gè)學(xué)生，我信任人人都能成材，都有要求進(jìn)步的愿望，只要教師合理地引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，那么每個(gè)學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)和勝利的樂趣。因此，我對待每個(gè)學(xué)生都有愛心、有信念、有急躁。從不讓一個(gè)學(xué)生落伍，由于我面對的是一個(gè)個(gè)家長視為掌上珠、心頭肉的孩子，由于我們要對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)，這神圣的責(zé)任感、使命感，使

我沒有理由不對他們付出全身心的熱忱。工作中我堅(jiān)持仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己，汲取新的學(xué)問與教學(xué)方法；另一方面，我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的教師求教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進(jìn)一步提高。

固然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

三、存在的主要問題

1、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4、由于課時(shí)少，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更清楚一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。

四、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，教師要細(xì)心備課，面對全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底學(xué)問,搞好思想教育工作。細(xì)心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注意學(xué)生各種力量的培育和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。注意學(xué)生各種力量和習(xí)慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面對全體的狀況下，實(shí)施因