一年級下學(xué)期的班級工作總結(jié)

一年級下學(xué)期的班級工作總結(jié)一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活中的一個起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作，有成績亦有缺乏。就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色工程——獎卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用銅星鼓勵學(xué)生，效果很好。

二、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎他銅星了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。**同學(xué)就是這樣的孩子，特殊好的時候肯定是教師表揚多的時候，只要教師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。

三、做好傳染性疾病的預(yù)防工作。

春季是疾病特殊是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學(xué)校這種人員比擬密集、相比照較集中的地方，一旦消失更是比擬簡單傳播，會對廣闊師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此在預(yù)防傳染性疾病方面我做了大方面工作，對有水痘、發(fā)燒的學(xué)生準時隔離并上報學(xué)校，對教室定期消毒等。

四、加強與家長間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常會通過短信平臺與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也便利許多。我們班還有幾個孩子的家長都在國外，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也常常與其談心，多送暖和，家長們從國外打來電話，言語里布滿了感謝。

五、存在問題

1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不仔細。

2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。

3、治理方法不夠新奇，班風(fēng)無明顯進步。

六、實行措施

1、以勤立身，增加自身的典范作用。

2、加強思想教育與個別指導(dǎo)。

3、進一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與準時補糾缺乏。

4、教學(xué)要留意準時回憶，反應(yīng)補救。

總之一學(xué)期來，本班各項活動開展得有聲有色，。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績。

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回憶忙勞碌碌的工作旅途，我感概萬千。即有感于時間的飛逝，又有感于班主任工作給我?guī)淼姆N種考驗。期末將至，對于本學(xué)期的班主任工作，我做了如下總結(jié)。

一、思想方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名班主任，我非常注意個人素養(yǎng)的提高。為了能夠給學(xué)生更好的思想方面的熏陶，我利用課余時間閱讀相關(guān)書籍?！稅鄣慕逃纷屛覍逃@項事業(yè)有了一個新的熟悉，并樹立了更高的自我標桿，《心平氣和的一年級》讓我準時反思如何以一顆平和的心教書育人，《教育激揚生命》讓我重新端詳自己，嘗試信任學(xué)生，給學(xué)生更多的進展空間。

同時，我注意用自身行動對學(xué)生進展思想教育。俗話說得好，“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”特殊是低年級學(xué)生對教師有一種特別的信任和依靠的情感。教師的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。如，我常常要求學(xué)生做錯事情主動賠禮，這不僅僅只是對學(xué)生的要求，更是對自己平日教育教學(xué)所樹立的新標桿。當我無心犯下錯誤，我常常當著全班學(xué)生的面主動賠禮。天長日久，學(xué)生形成這樣一種劇烈的意識——每個人都會犯錯，成認錯誤是一個人最根本的做人準則，也是一個人道德修養(yǎng)的最好表達。用行動教會學(xué)生主動認錯，一學(xué)期下來，我發(fā)覺班里的每個學(xué)生都勇于自我表達和自我反省。

二、注意班干部的培育

班干部是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，能否組建起強有力的班委會，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，是衡量班主任工作水平的標志之一。詳細從如下兩方面闡述：

首先，注意班干部的培育，我常常利用班隊課和班干部進展一個總結(jié)回憶——說一說最近你為班級做了什么。在溝通的過程中，他們更加明確自己的責任和義務(wù)，仆人翁意識得到了很好的提高。當遇到治理方面的.困惑時，我在留意靜心傾聽的同時，并沒有當即就告知學(xué)生解決的對策。面對問題，我常常將目光投向其他班干部，讓他們?nèi)翰呷毫ΑＲ环矫媾嘤麄儓F結(jié)協(xié)作的力量，另一方面，熬煉他們班級治理的力量。

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轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期工作又近尾聲，擔當一⑵班的班主任也快一年時間了。相比上個學(xué)期的忐忑，感覺自己這個學(xué)期少了一些盲目，多了一些理智。總的來說，覺得自己所付出的辛苦沒有白費，班級治理許多方面都比自己當時預(yù)想的效果要好。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)與熬煉，有大局部孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，這對他們將來的學(xué)習(xí)生活將起到無足輕重的作用。雖然工作繁忙，大多數(shù)時候都忙得身心疲乏，但是，接觸了一年，跟孩子們有了肯定的感情，覺察自己越來越喜愛這個班級，越來越喜愛這群孩子了。一年的班主任工作給我的最大感受是：教師跟孩子的感情培育對教師的教學(xué)起著很關(guān)鍵的作用，固然其中也少不了一些溝通，一些溝通，一些方法與策略。

一、親近關(guān)愛學(xué)生，樹立自身威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”在平常的工作中，我特殊留意愛護和關(guān)懷學(xué)生，讓他們感受到我是站在他們一邊的，我做任何事動身點都是為了他們好，以便各項工作能夠順當開展。低年級的孩子喜愛圍著教師轉(zhuǎn)，我常會把孩子叫到身邊，和他們聊談天，并在輕松愉悅的談天氣氛下，自然而然地提出一些要求，收到了很好的效果。學(xué)習(xí)上，對于有困難的孩子，我總是手把手地教他們讀書、寫字；生活上，學(xué)生遇到麻煩事，我都會在第一時間幫忙他們解決。

在親近與討論學(xué)生的過程中，我特別留意呈現(xiàn)自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，如得體的著裝、工整的板書、標準的一般話，都使學(xué)生對教師既親近又崇拜，既認定你是值得信任的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任應(yīng)有的威望。這樣，教育就能取得事半功倍的效果。

二、樹立良好班風(fēng)，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。

⒈營造家的溫馨，發(fā)揮家的力氣。

本學(xué)期開學(xué)第一堂課，我仍是在黑板上寫了個大大的“家”字，讓學(xué)生感受班級好比自己的家，作為一家人，我們應(yīng)當時時把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。這樣不但進一步培育了學(xué)生的集體榮譽感，增加了班集體的分散力，也為狠抓習(xí)慣養(yǎng)成打下了良好的根底。一學(xué)期來，班級的日常評比扣分次數(shù)很少，班內(nèi)絕大局部學(xué)生都非常珍視班級榮譽，能夠自覺做好各項常規(guī)要求。

⒉抓好常規(guī)治理，培育良好習(xí)慣。

通過上一期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)對學(xué)校的很多法規(guī)、要求比擬熟識，但因年齡關(guān)系，小局部學(xué)生自控力差，有時難免調(diào)淘氣，不能嚴格要求自己。因此本學(xué)期，我更重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了，從排隊做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀律，到課間嬉戲??事無巨細，急躁教育，使孩子們明白必需這樣做，什么不能做，全部的法規(guī)約束都是為了幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會使人受益終身。這樣一來，孩子們明白了教師的專心良苦，也就不再抗拒這些約束，自律性也有所增加。

另外，我積極鉆研教材教法，課堂上盡可能地進展趣味教學(xué)，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我常利用班會、晨會對學(xué)生進展思想教育，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范，使每個學(xué)生都能有章可循，有樣可學(xué)，班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風(fēng)氣。

此外，本學(xué)期，針對當前諸多擔心全因素，特殊是學(xué)生年齡比擬小、在家都是獨生子女自理力量較差的特點，我著重加強了對學(xué)生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會等時機準時地對學(xué)生進展各方面的安全學(xué)問教育，使每個學(xué)生意識到“生命誠珍貴”，從而珍惜生命，重視安全。

三、組建班干隊伍，實行自主治理。

作為班級治理者，要想治理工作事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。通過上一期的觀看，我發(fā)覺有一批孩子不僅成績優(yōu)異，而且自律性較強，能夠在班內(nèi)起到表率作用。所以這學(xué)期，我選拔了這些孩子擔當“班級小管家”，每天各司其職，分管班內(nèi)的早讀、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面，讓他們代替我治理班級，并在治理的同時熬煉自己的力量。同時，我還定期在班干部中開展批判和自我批判，讓孩子們意識到當班干部不是為了一時的榮耀，而應(yīng)更加以身作則，成為班級中各方面的榜樣。同時也讓學(xué)生明白他們既是集體的仆人，更是集體的一份子，班級事務(wù)大家管。充分發(fā)揮了班干部的積極主動性，讓他們自覺地把班級治理好。一期來，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理，在班上的威信也提高不少，我不在的時候，他們能夠把班級治理得井井有條。

四、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對于一年級的小朋友來說，家長與教師協(xié)作好，更能把孩子教育好。我常給家長們打電話，溝通怎樣共同教育好孩子。每當學(xué)生身體突然不適，或者在校表現(xiàn)異于尋常，我都會第一時間聯(lián)系家長，避開了許多麻煩。通過電話聯(lián)系，即使是周末，我也可以給家長一些指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的建議，有效地幫學(xué)生提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。固然，家長們也做到了最大程度的協(xié)作與默契，這樣是特別有利于孩子們的成長的。

五、連續(xù)再接再厲，爭創(chuàng)班級新高。

通過一個學(xué)年的班集體建立，我們一年級⑵班已經(jīng)成為一個安康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，一年的班主任工作也讓我收獲良多。但細細回憶，其中也還有許多缺乏之處，需要我在以后的工作中加以改良，不斷完善。

⒈班級治理工作雖有條不紊，但還得加強一個“嚴”字。對學(xué)生的喜愛不行無，但對學(xué)生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點，但有時候我要求得還不夠嚴格。

⒉要更加“偏愛”學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培育他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提高熟悉、不斷上進。

⒊可能由于雜事太多某些太繁瑣，某些班級工作有布置，無落實，使個別學(xué)生簡單鉆空子。

⒋班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比方：衛(wèi)生、早讀紀律、兩操等，要不厭其煩，每天講，每天抓，不能松懈。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，其中有感慨，有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當班主任的感受，我會說，的確很累，但真的很充實。充實的背后，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進，我將不懈努力，把我的班級治理得更加有聲有色。

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一、崗位工作狀況

回憶本學(xué)期，在班級治理方面我做了如下的工作：

1．制定明確的班級奮斗目標：讓一班變得名副其實是我們的奮斗目標。同時也指導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，仔細考慮自己的現(xiàn)實水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標和具體的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

2．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)、競爭氣氛。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立方面，重視學(xué)生的自律教育，以及重視班級學(xué)習(xí)氣氛的養(yǎng)成和分散力的形成。

3．準時了解班級學(xué)情，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。第一，抓優(yōu)秀生，親密關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績及思想動態(tài)，準時幫忙分析和解決問題。其次，抓中等生，實行自我競爭原則，要求在習(xí)慣、根底、意志、方法等方面與過去的我綻開競爭，取得進步。第三，協(xié)調(diào)每個科任教師依據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注的學(xué)生，著重對他們薄弱的科目加以輔導(dǎo)，并讓每一位同學(xué)感覺到教師們的鼓舞和關(guān)心，樹立孩子們的信念。

4．科任教師之間相互協(xié)調(diào)，親密協(xié)作，形成合力，爭取總成績提高。我班的每個科任教師工作盡心盡職，甚至都充當了班主任的角色，既細心又有急躁，時時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，常常反應(yīng)狀況，讓我能準時了解每一個學(xué)生。作為班主任的我最重要的是支持和協(xié)作科任教師做好各項工作，協(xié)調(diào)好各科之間的平衡。

5、留意賜予學(xué)生良好的心理指導(dǎo)。我班本學(xué)期有兩位同學(xué)獲得了清華加30分的資格，這給班上的其他帶來了不小的促動，大家的學(xué)習(xí)心情開頭不穩(wěn)定，開頭擔憂自己將來考什么樣的學(xué)校。這些狀況都是正?，F(xiàn)象，不同的學(xué)生在不同的階段都多少會消失一些煩躁心情，準時的實行一些方法進展疏導(dǎo)是很有必要的。我平常留意從各種不同的渠道了解學(xué)生的心理動態(tài)，主動和學(xué)生溝通，成為學(xué)生可信任的朋友。理性的對待每個學(xué)生所犯甚至常犯的錯誤，以說服教育為主，不損害學(xué)生的自尊，不打擊學(xué)生在各方面的積極性，不輕易請學(xué)生家長到學(xué)校，盡量通過溝通到達教育目的。

6、積極協(xié)作學(xué)校布置的各項任務(wù)。鼓舞學(xué)生積極參與學(xué)校組織的活動，仔細對待學(xué)校的各類評比，重視實踐過程，理性對待評比結(jié)果，和學(xué)生們享受其中的樂趣。

二、班級特色

高一（1）班是試驗班，共54人，期中男生31人、女生23人。我班學(xué)生思維活潑、力量較強、有主見有想法。治理這樣的班級，光靠“嚴格”是難以讓學(xué)生信服的，因此，對于班級的治理，我重在治理學(xué)生的“心”，以身立教，我喜愛“做給學(xué)生看”，以自己標準的言行潛移默化學(xué)生的言行：垃圾扔進垃圾桶、離開教室光燈關(guān)門、清掃衛(wèi)生不留死角等等，我用身邊的小細節(jié)來感染學(xué)生，漸漸地，我班學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班級常規(guī)工作變得特別順當。

三、今后準備

我班“喜動”，“動”多于“靜”。活潑有余沉穩(wěn)缺乏，所以難以潛心討論學(xué)問，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，難以再有大的提高。因此，在接下來的學(xué)期里，我想針對我班的缺點，進一步加強班級治理，嚴厲班級紀律，努力突破學(xué)習(xí)瓶頸，爭取在學(xué)習(xí)成績上取得進步。

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經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當一名教師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。需要無限的愛心、急躁更要有如針般細的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上安康全面進展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進展共性。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、持之以恒，形成習(xí)慣。

自己做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，1

沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

5、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

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小學(xué)班主任特殊是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他的缺乏，并幫忙他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理安康等狀況。

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨談?wù)n、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落伍。如我班錢步順同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，還時常影響別的學(xué)生。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫忙，和學(xué)生一起動手弄潔凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培育良好的班集體。

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，如校運動會競賽、文明月活動、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用主題班會開展繪畫競賽，每兩周就讓學(xué)生分組出主題報，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進展共性。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。

一年級下學(xué)期