2018-2019學(xué)年七年級歷史上學(xué)期期中檢測試題

PAGE2019學(xué)年七年級歷史上學(xué)期期中檢測試題一、選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)1.七年級同學(xué)觀看專題片《我們的祖先是怎樣生活的》,其中可以看到的生活場景可能有()①北京人已經(jīng)使用天然火②北京人使用打制石器③北京人共同勞動,分享勞動成果④山頂洞人有審美意識,磨制一些染色的石珠A.①②③

B.②③④C.①②③④

D.①③④2.考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會的主要證據(jù)。下面一組郵票反映的是河姆渡遺址發(fā)掘出的文物,它們見證了我國河姆渡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。據(jù)此可以得出的結(jié)論有()①他們種植的農(nóng)作物是水稻②他們主要使用青銅農(nóng)具③他們居住的是干欄式房屋④他們已學(xué)會了制作舟船A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.早在六七千年前,生活在黃河和長江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已經(jīng)進(jìn)入到農(nóng)耕文化的時代。下列表述符合這兩個氏族農(nóng)耕文化特征的是()A.開始使用鐵制農(nóng)具B.逐步推廣牛耕技術(shù)C.飼養(yǎng)家畜、制造陶器D.確立土地私有制度4.“蚩尤作兵伐黃帝,黃帝乃令應(yīng)龍攻之冀州之野”出自《山海經(jīng)》,與該材料相關(guān)的事件是()A.涿鹿之戰(zhàn)B.盤古開天辟地C.堯舜禪讓D.大禹治水5.豐富多彩的神話傳說,體現(xiàn)了我們先祖的創(chuàng)造力和智慧。根據(jù)神話傳說,以下搭配錯誤的是()A.黃帝——發(fā)明算盤B.倉頡——創(chuàng)造文字C.嫘祖——養(yǎng)蠶繅絲D.伶?zhèn)悺谱饕袈?.“洹水安陽名不虛,三千年前是帝都?！边@是著名歷史學(xué)家和考古學(xué)家郭沫若對殷墟的評價。殷曾是下列哪個朝代的都城()A.夏朝B.商朝C.西周D.東周7.如果諸侯不履行自己的義務(wù),或超越周王賦予他們的特權(quán),周王可以削減或廢除給他們的封地和爵祿,甚至消滅他們。以上解讀源于(

)A.禪讓制B.世襲制C.宗法制D.分封制8.著名學(xué)者夏鼐說:“商代文化實在是一個燦爛的文明……”能為此觀點提供依據(jù)的是()①青銅制作工藝高超②創(chuàng)制了比較成熟的文字③廣泛應(yīng)用鐵制農(nóng)具④出現(xiàn)了世界上最早的紙A.①②B.①③C.②③D.③④9.閱讀小明同學(xué)繪制的中國歷史朝代(時期)更替示意圖(局部),其中▲處應(yīng)該是()A.夏朝B.商朝C.戰(zhàn)國D.東漢10.按照西周時的規(guī)定,周天子享用九鼎,諸侯只可用七鼎。但春秋時,鄭莊公卻享用九鼎,以后一些諸侯隨之仿效。這反映的主要問題是春秋時()A.周王室衰微B.經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展C.發(fā)生政治改革D.青銅制作工藝進(jìn)步11.某歷史學(xué)習(xí)興趣小組對戰(zhàn)國時期的歷史開展研究性學(xué)習(xí)活動,他們擬訂了以下研究主題,其中最合適的是()A.新舊交替:社會劇烈變革的時代B.反抗暴秦:寧有種乎的悲壯吶喊C.道教產(chǎn)生:奠定傳統(tǒng)文化的根基D.逐鹿天下:爭奪帝位的楚漢之爭12.栗勁的《秦律通論》指出:從商鞅變法到秦始皇即位前的109年間,秦軍同六國共交戰(zhàn)65次,戰(zhàn)果如下:這種戰(zhàn)局商鞅變法起著極大的作用。從材料看,其直接作用是()A.推動了秦朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢C.提高了秦國軍隊?wèi)?zhàn)斗力D.“尊王攘夷”口號統(tǒng)一了人心13.歷史學(xué)家費正清說:“在證明了法家思想有效用的同時,秦王朝也(從反面)體現(xiàn)了孟子的一個正確思想——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認(rèn)?！边@一評論中“孟子的一個正確思想”應(yīng)該是()A.“兼愛”“非攻”

B.“仁政”治國C.提倡法治

D.“無為而治”14.學(xué)習(xí)歷史有一個基本的結(jié)論就是“思想文化是一定時期現(xiàn)實的反映”。“百家爭鳴”學(xué)術(shù)局面反映的社會現(xiàn)實是()A.社會上有學(xué)問的人越來越多B.夏桀暴政,人民怨聲四起C.分封制的實行D.春秋戰(zhàn)國時期,社會急劇變化15.“天下六合鑄就大秦瑞氣,巨星隕落化為一聲嘆息。你長袖一揮,胡人不敢南下牧馬,士不敢彎弓報怨。”材料訴說的是我國古代歷史上第一位建立中央集權(quán)的統(tǒng)一多民族國家的統(tǒng)治者。這位統(tǒng)治者是()A.商紂王B.秦始皇C.漢武帝D.唐太宗16.毛澤東有詩云:“勸君少罵秦始皇……百代猶行秦法政?！薄扒胤ㄕ辈话?)A.分封制B.中央集權(quán)制C.郡縣制D.皇帝制17.為了適應(yīng)國家統(tǒng)一的需要,秦始皇實行了一系列的統(tǒng)一措施,其中有利于經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展的有()①統(tǒng)一文字②統(tǒng)一貨幣③統(tǒng)一度量衡④焚書坑儒A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④18.農(nóng)民起義通常是指由農(nóng)民階層發(fā)動的武裝反對統(tǒng)治階級的運動。我國歷史上開此先河的是()A.陳勝、吳廣起義

B.劉邦、項羽起義C.李自成起義

D.太平天國運動19.漢武帝時,針對諸侯王勢力強(qiáng)大,獨霸一方的問題()A.實行鹽鐵官營B.分封異姓諸侯王以牽制C.推行郡縣制D.實施推恩令20.漢武帝采用主父偃的建議,“令諸侯以私恩裂地,分其子弟”;采納董仲舒的建議,“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”。西漢實施這兩項措施的根本目的是()A.強(qiáng)化君權(quán)神授思想B.繁榮思想文化C.擴(kuò)大地方權(quán)力

D.強(qiáng)化大一統(tǒng)二、非選擇題(本大題共4小題,其中21題12分,22題16分,23題18分,24題14分,共60分)21.閱讀下列材料,回答問題:材料一古時候洪水泛濫成災(zāi),百姓過著悲慘的生活,A帶領(lǐng)人們用疏導(dǎo)的方法治理洪水,他治水十三年,三過家門而不入,終于制服了洪水,讓老百姓過上安定的日子。材料二B和兒子一起,帶領(lǐng)人們化害為利,在岷江流域修建了大型水利工程,使成都平原成為“天府之國”。(1)材料一和材料二中的兩位水利專家A和B分別指的是誰?“始知李太守,伯禹亦不如”是對哪位水利專家的贊揚?(3分)(2)材料二中的大型水利工程指的是什么?說說這項工程的作用。(3分)(3)這兩位水利專家能夠治水成功的原因有哪些?(3分)(4)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些精神?(3分)22.仔細(xì)觀察下圖,結(jié)合所學(xué)知識回答問題:(1)請分別寫出戰(zhàn)國七雄中地理位置最東和最南的諸侯國的名稱。(4分)(2)據(jù)圖及所學(xué)知識,指出戰(zhàn)國時期政治上的主要特點。(4分)(3)最后完成“掃六合”的是哪個諸侯國?這個諸侯國能夠“掃六合”的最主要的原因是什么?(6分)(4)據(jù)史書記載,西周初年有800個諸侯國,春秋初年還剩170多個,戰(zhàn)國初期還有十幾個諸侯國,到公元前221年,實現(xiàn)了“四海一”。這一歷史現(xiàn)象反映了我國歷史發(fā)展的什么趨勢?(2分)23.閱讀下列材料:材料一“子曰:管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜?！辈牧隙l(wèi)鞅曰:“治世不一道,便國不法古。故湯武不循古而王,夏殷不易禮而亡。反古者不可非,而循禮者不足多?！毙⒐?“善”。以衛(wèi)鞅為左庶長,卒定變法之令。材料三戰(zhàn)國時期,一些諸侯國通過變法逐漸強(qiáng)大起來,爭霸戰(zhàn)爭更加頻繁,諸侯之間大規(guī)模的戰(zhàn)爭,引起了許多爭論,這天,一群學(xué)者就當(dāng)前局勢發(fā)表自己的看法。A說:“從春秋以來,戰(zhàn)爭就沒有什么正義和非正義的,大家應(yīng)反對一切戰(zhàn)爭,統(tǒng)治者應(yīng)以‘仁政’治理天下?！盉說:“先生此言差矣,我們應(yīng)互相關(guān)愛、反對戰(zhàn)爭,但也不能說所有的戰(zhàn)爭都是不對的,對那些正義的戰(zhàn)爭應(yīng)該支持,而侵略戰(zhàn)爭則應(yīng)該反對?！盋說:“君主治理國家,不能空談仁義,而應(yīng)進(jìn)行改革,以法治國?！闭埢卮?(1)材料一中的管仲“相桓公”取得了什么結(jié)果?(2分)(2)材料二中的“衛(wèi)鞅”指誰?文中反映了他的什么主張?這次變法對這個諸侯國產(chǎn)生了什么影響?(8分)(3)聽了材料三中這些人的言論,請你判斷他們分別代表了哪家學(xué)派的觀點。其中哪家思想對我國的影響最深遠(yuǎn)?(6分)(4)通過上述材料,結(jié)合所學(xué)知識,你從齊、秦兩國的改革中得到了哪些啟示?(2分)24.閱讀材料,回答問題:材料一廢除井田制，國家承認(rèn)私人的土地所有權(quán)。凡是努力從事農(nóng)耕、生產(chǎn)糧食和布帛多的，免除徭役，作為獎勵。凡是在戰(zhàn)場上殺敵立功的人，賞給爵位或官職。在全國設(shè)縣，由國君直接委派官吏去治理。

材料二

材料三秦朝的政治建制示意圖

材料四西漢建立后，沿用和承襲了秦朝的政治體制。漢武帝時，西漢出現(xiàn)大一統(tǒng)局面。(1)根據(jù)材料一指出,商鞅變法的內(nèi)容中,除改革土地制度、鼓勵耕織、嚴(yán)明法度之外,還有哪些措施?(寫出三點,不得照抄材料原文)(6分)(2)根據(jù)材料二中的兩幅圖片,指出秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項重要措施。(4分)(3)材料三所示是秦始皇為加強(qiáng)統(tǒng)治實行的什么制度?(2分)(4)根據(jù)材料四和所學(xué)知識,指出為實現(xiàn)大一統(tǒng),漢武帝在經(jīng)濟(jì)上采取了哪些措施?(2分)參考答案：1—5CDCAA

6—10BDACA11—15ACBDB

16—20ABADD21、(1)A指大禹,B指李冰;李冰。(3分)(2)都江堰。都江堰是防洪灌溉工程,它消除了岷江水患,灌溉了大量農(nóng)田,使成都平原獲得“天府之國”的美稱,至今仍造福于人民。(3分)(3)依靠人民群眾;采用堵和導(dǎo)相結(jié)合的辦法。(3分)(4)克己奉公的精神;勇于創(chuàng)新的精神;為人民服務(wù)的精神。(3分)22、(1)東:齊國;南:楚國。(4分)(2)不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭;處于分裂割據(jù)狀態(tài);各主要諸侯國相繼進(jìn)行變法等。(任答兩點即可)(4分)(3)秦國。秦國進(jìn)行了商鞅變法。(6分)(4)由分裂走向統(tǒng)一等。(符合題意即可)(2分)23、(1)齊桓公成為春秋時期的第一位霸主。(2分)(2)商鞅。反映商鞅要變法改革的思想。影響:秦國富強(qiáng)起來,國力大增,為以后兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)。(8分)(3)A→儒家;B→墨家;C→法家。儒家思想影響最深遠(yuǎn)。(6分)(4)改革是強(qiáng)國之路;改革并不