2021年春部編人教版道德與法治六年級下冊全冊課件

部編人教版六年級下冊小學(xué)道德與法治

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第一單元完善自我健康成長第二單元愛護地球共同責(zé)任第三單元多樣文明多彩生活1學(xué)會尊重第一課時4地球——我們的家園第一課時6探訪古代文明第一課時第二課時第二課時第二課時2學(xué)會寬容第一課時5應(yīng)對自然災(zāi)害第一課時7多元文化多樣魅力第一課時第二課時第二課時第二課時3學(xué)會反思第一課時第二課時

目錄每課均提供了兩課時的課件！第一、二、三單元第一單元學(xué)會尊重人人都需要尊重?！凹核挥?，勿施于人”常被人們作為處理人際關(guān)系的黃金法則，這一法則的核心就是相互尊重?；顒右唬?/p>

下面我們來看一則古代軼事：

北宋大學(xué)問家楊時，在40多歲時與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。程頤一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)門外的兩個“雪人”。程門立雪：

孔融小時候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其余按照長幼順序分給兄弟?？兹谡f：“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們。”父親聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊?”孔融說：“因為弟弟比我小，所以我也應(yīng)該讓著他?！笨兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了漢朝?？兹谧尷妫撼涕T立雪給我們什么啟示呢：

程門立雪一直被用來比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。一直是尊敬他人、尊師重教的典范。讀完《孔融讓梨》你又有什么感想呢？這個故事告訴人們，凡事應(yīng)該懂得尊敬謙讓的禮儀。這些都是年幼時就應(yīng)該知道的道德常識。古人對道德常識非常重視。道德常識是啟蒙教育的基本內(nèi)容，融于日常生活、學(xué)習(xí)的方方面面。自學(xué)提示：

把重點內(nèi)容用筆在書上劃出來，小組內(nèi)交流學(xué)會尊重的做法?；顒佣嚎聪旅娴膸追鶊D片，回答問題。講故事：

圖片中不尊重他人的行為有哪些？

(2)這些行為會給他人帶來什么影響？(3)學(xué)會尊重我們應(yīng)該怎么做？

日常生活中的尊重他人給媽媽洗腳給有需要的人讓座幫助殘疾人活動三：

情景模擬解讀：小雪的故事：

小雪性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績不好，有點口吃，為此很自卑。班里有個別同學(xué)故意和她開玩笑，小雪經(jīng)常急的面紅耳赤，說不出話來，為此更加自卑。

(1)個別同學(xué)的做法對嗎？請說明理由。

(2)你認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該怎樣對待小雪？

(3)小雪自己應(yīng)該怎么做？幫幫小飛：小飛是七年級學(xué)生，今天上午，他從家里帶來了豬肉包子，他故意在班內(nèi)一位回族學(xué)生面前吧唧吧唧地吃包子，還夸張地說：“豬肉包子真香啊。”事后小飛受到老師批評。下午，小飛的好朋友小猛，又逃學(xué)去上網(wǎng)，讓小飛幫他向老師請假。小飛不好意思推脫，便幫他撒了謊。事后他很后悔，自己到底做得對不對呢？你認(rèn)為小飛哪些地方做得不對？為什么？尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。尊重他人，需要有禮貌的與人交往。尊重他人，還應(yīng)該懂得敬重老人，照顧女性，關(guān)愛兒童。尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教好習(xí)俗。學(xué)了這課，我們該如何尊重他人呢？宣言：一、尊敬國旗、國徵；尊敬父母；尊敬老師；尊重殘疾人；尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。二、不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負(fù)同學(xué)。三、遠(yuǎn)離煙酒、遠(yuǎn)離不健康網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離迷信活動、遠(yuǎn)離賭博、遠(yuǎn)離毒品。

謝謝！人教版《道德與法治》六年級下冊第一單元完善自我健康城長第1課學(xué)會尊重第二節(jié)尊重自己學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解自尊的含義和表現(xiàn)。2.通過結(jié)合實際的情感體驗，體會自尊帶來的快樂。3.學(xué)會分析自己，客觀評價自己，適度維護自尊。新知導(dǎo)入播放視頻《高鐵霸座》。請大家思考：什么是自尊心呢？新知導(dǎo)入請大家結(jié)合視頻說一說，什么是自尊心呢？

提示：自尊心就是尊重自己，維護自己的人格尊嚴(yán)，不容許別人侮辱和歧視的心理狀態(tài)。這個霸座男不尊重他人，不維護自己的形象，不愛惜自己的名譽，當(dāng)然也是不尊重自己的表現(xiàn)。1.尊重自己——內(nèi)在修為讀書本P4劉菲的故事，結(jié)合故事說一說：

（1）從劉菲的心靈獨白中你看出她是用什么眼光看待自己的？

（2）你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎？為什么？

提示：(1)她認(rèn)為自己沒什么優(yōu)點。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺得自己比不上別人。

提示：(2)不是。因為她很自卑，不接納自己?；顒訄@劉菲1.尊重自己——內(nèi)在修為

讀書本P4劉菲的故事，結(jié)合故事說一說：你有什么好建議幫助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自己嗎？

提示：我會告訴她，人生而平等，沒有高低貴賤之分。自尊自重自信了，自己努力了，才能贏得他人的尊重。我會建議她摒棄自卑心理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加班級活動，融入班集體大家庭，和大家一起成長?；顒訄@1.尊重自己——內(nèi)在修為

如果你所在的班集體有類似劉菲這樣的同學(xué)嗎？請將你將幫他（或她）走出困境的好建議寫下來，然后和同學(xué)們一起鼓勵他（或她）成長。

我的建議：①首先我會鼓勵他（或她）：不是你不好，是你自己看不起自己，一個人本來就會擁有優(yōu)點與缺點，但你只看到自己的缺點，卻不發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。想要別人認(rèn)同你，就要先讓自己認(rèn)同自己。別說你和自信無緣，它一直在等著你去拉它的手。只是你沒發(fā)現(xiàn)它，你自己要努力去找它，總有一天會找到，你可以的！②其次，我和同學(xué)會幫助他（或她）戰(zhàn)勝自卑。2.尊重自己—外在形象

在生活中，我們還會發(fā)現(xiàn)有些人不注意自己的言行舉止，做出了有損自己形象的事情，這也是不尊重自己的表現(xiàn)。同學(xué)們，你能說一說你的發(fā)現(xiàn)嗎？

提示：例如（1）有些老年人不遵守交通規(guī)則，橫穿馬路。（2）有些人動車上霸座，還強詞奪理。（3）有的人隨地吐痰，亂丟垃圾。（4）校園霸凌，欺負(fù)弱小同學(xué)。（5）抄襲同學(xué)的作業(yè)，考試抄襲同學(xué)的試卷等。2.尊重自己—外在形象

結(jié)合關(guān)于尊重自己的名人名言談體會。

提示：因為自己也是生命的一員，尊重自己和尊重生命是統(tǒng)一的，任何生命都是自然的存在，不尊重自己也就不會尊重別人。不尊重自己也就不可能得到他人的尊重。自敬，則人敬之；自慢，則人慢之?！祆渥宰鸩皇禽p人，自信不是自滿，獨立不是孤立?！焯亓?.尊重自己—外在形象

你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣做，才能使自己的形象不受損？

提示：（1）過馬路，要遵守交通規(guī)則。（2）在公共場所，要愛護公務(wù)，保護環(huán)境。（3）借了別人的東西，要及時歸還。（4）答應(yīng)了別人要幫助的事情，要信守承諾等。3.尊重自己——適度維護

看課本P6《“好脾氣”先生》的故事。小組內(nèi)交流：“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己？他說的有道理嗎？為什么？

提示：有道理。因為“好脾氣”先生一團和氣，面對冒犯和侮辱，毫無原則地忍讓別人，這是不尊重自己的表現(xiàn)?；顒訄@3.尊重自己——適度維護

看課本P6《“好脾氣”先生》的故事。小組內(nèi)交流：如果“好脾氣”先生還是老樣子，過于注重自己形象，過度維護自己，你覺得以后還會發(fā)生什么事情？

提示：會繼續(xù)有被他人冒犯和侮辱的事情繁發(fā)生，得不到他人的尊重?；顒訄@3.尊重自己——適度維護

看課本P6《“好脾氣”先生》的故事。小組內(nèi)交流：面對冒犯和侮辱，“好脾氣”先生可以怎么做，來轉(zhuǎn)變這樣的境遇？

提示：“好脾氣”先生可以指出對方的錯誤，要求對方道歉，必要時拿起法律武器維護自己的尊嚴(yán)和名譽?；顒訄@3.尊重自己——適度維護

在我們的學(xué)校生活中，還有這類同學(xué)存在。事例：小剛經(jīng)常上課遲到，有時還曠課。他不但不接受老師和同學(xué)的批評，反而振振有詞地反駁道：“人生選擇既然是自由的，那么，我愿意來上課就來，不愿意來上課就不來；我愿意什么時候來，就可以什么時候來，你們批評我就是限制了我的選擇自由，是不尊重我的人格尊嚴(yán)”。小組討論：（1）他這種說法對嗎？這是尊重自己的表現(xiàn)嗎？

提示：尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護自己，這樣做會失去他人對你的信任，失去他人對你的尊重，嚴(yán)重的還會承擔(dān)法律責(zé)任。所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護自己。事例3.尊重自己——適度維護

小組討論：（2）你覺得怎樣做才能避免不顧客觀現(xiàn)實，過度維護自己的行為出現(xiàn)？

提示：維護自己應(yīng)適度：①不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。②客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識到別人可能比自己更優(yōu)秀；③理性對待他人意見，分析問題是對事不對人。3.尊重自己——適度維護

看書本P7“活動園”內(nèi)容。判斷分析：哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護自己”？說說你的理由。

提示：1、3、5屬于“過度維護自己”，因為這幾位同學(xué)過分敏感，認(rèn)為自己什么都好，見不得別人指出自己的不足之處；2、4屬于“尊重自己”，愛惜自己的名譽，能理性對待他人的意見和建議。課堂總結(jié)

通過學(xué)習(xí)理解自尊的含義和表現(xiàn)；通過結(jié)合實際的情感體驗，體會自尊帶來的快樂；學(xué)會分析自己，客觀評價自己，適度維護自尊。生命可貴，成長不易，請尊重你自己，善待每一天，讓生命之樹綴滿香甜的果實，讓成長的路上開滿艷麗的鮮花。板書設(shè)計第一課學(xué)會尊重尊重自己認(rèn)知、接納自己關(guān)注自己的外在形象尊重自己應(yīng)注意適度維護自己視頻：公益廣告思考：在路的盡頭，他們終于明白了什么道理呢？學(xué)會寬容第一課時感受寬容生活你在日常生活中，有過被寬容的經(jīng)歷嗎？他人對你的寬容，給你帶來了怎樣的影響？寬容對生活有怎樣的意義？我和張南在小區(qū)里玩，張南不小心把我撞倒在臺階上。頓時，我的膝蓋磕出了一個大口子。晚上，張南的爸爸媽媽帶著張南到我家道歉。我的媽媽沒有指責(zé)張南，說這只是意外，以后大家玩的時候小心點就行了。感謝媽媽的寬容。如果媽媽不寬容，而是指責(zé)張南，甚至和張南的爸爸媽媽吵起來，就有可能損害我和張南的友誼。鄰居家的橘子熟了，忍不住摘了了兩個，正好被鄰居看到。鄰居并沒有責(zé)怪我，而是提醒我摘橘子時要小心，不要被樹上的刺扎傷了。感謝鄰居的寬容，讓我在善意中認(rèn)識到自己的錯誤，并有勇氣加以改正。寬容的力量寬容讓人們彼此寬待、和睦相處。丁丁游記丁丁和朋友來到了一個叫“寬容城”的神奇地方。他們聽說這個城市有三處特別的文化景點.....靜心泉包容鏡禮讓亭討論：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點對“寬容城”生活的作用。相關(guān)鏈接：寬容——健康的“維生素”寬容是一種善待他人的態(tài)度，能夠釋放壓力，改善人的微循環(huán)，增進人的健康。當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機難以解除時，機體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓開高、心疏加快等反應(yīng)，還會伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而不良心理與生理異常會相互影響，形成惡性循環(huán)，削弱人體的抗病能力，導(dǎo)致疾病的發(fā)生。因此，容達(dá)寬容、與人為善能使人身心健康，是健康的“維生素”。寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。真實社會也有寬容城：賣菜老人刮傷豪車，車主大怒，拿出鐵棍要動手，結(jié)局卻讓人意外老人騎著裝有沒賣完的菜的三輪車回去，半路上不小心刮碰到停在路邊的豪車。車主下車了，老人慌了。車主看著三輪車上面還有未賣完的菜，惡狠狠的問賣菜老人“知道這車多少錢嗎，你拿什么賠”。老人沒敢說話，就傻傻的站在一邊等待著一個天文數(shù)字從車主口中出來。不管多少錢，他都是拿不出的，只有等待著厄運的降臨。車主沒有再說話，而是從繞過老人從后備箱拿出一根撬棍，路人都以為車主要打動粗，但是車主沒有動手前，誰也沒站出來制止。等到車主把棍子狠狠的敲在老人的車架上時平淡的說了一句“扯平了，以后小心點”。社會大觀察：從這個出人意料的故事中，你感受到了什么？你還知道哪些類似的社會新聞嗎？醫(yī)生被扇耳光仍給患者縫傷口司機送摔傷孩子回家被打，他說寬容他人善待自己社會鏡頭在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突。小小分享會1、在擁擠的公交車上，你屢次被人踩到腳，心里不愉快，這時，你會怎么想？2、在生活中，你有寬容大度地對待他人地經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你心里是怎么想的？別人也不是故意踩我腳的。車上人這么多，被踩到腳是難免的我有時也會踩到別人的腳?！瓕捜葑屛覀兠鎸λ说臒o心之失時大度、不計較；同時，也讓我們面對他人的傷害時平息心中的不滿，放棄報復(fù)的想法，懂得原諒他人。丁丁游記丁丁和朋友參觀過“寬容城”。想象一下，假如他們來到一個對他人的無心之失斤斤計較的“計較城”，他們會看到什么樣的生活景象。?在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。假如“計較城”中的同學(xué)對此計較，那么.....?在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽臺上。假如“計較城”中的人們對此計較，那么.....?在擁擠的市場里，人們常常不小心相互蹭到。假如“計較城”中的人們對此計較，那么.....怒氣沖天、爭吵不斷、矛盾頻發(fā)、氛圍惡劣……第一條：心中有怒氣?一直處在憤怒情緒中有利于問題的解決嗎？?怎樣才能平靜下來呢？小活動：啄木鳥醫(yī)生為什么計較城里的人們都斤斤計較呢？你知道長在他們心中的三條“蟲子”是什么嗎？怎樣才能消滅這三條蟲子？第二條：想要報復(fù)對方?報復(fù)對方的想法對嗎？?如果暴力報復(fù)會導(dǎo)致什么后果？第三條：不愿原諒對方。?假如我們執(zhí)意不原諒對方，我們的內(nèi)心感受如何？?假如我們是犯錯者，得不到對方原諒的內(nèi)心販?zhǔn)塾秩绾危康谝粭l：心中有怒氣可以用注意力轉(zhuǎn)移法、深呼吸等方法熄滅自己的怒火，調(diào)控好情緒。超級殺蟲劑學(xué)會換位思考，懂得原諒他人也是放過自己的道理。第三條：不愿原諒對方。第二條：想要報復(fù)對方要正確認(rèn)識報復(fù)的嚴(yán)重后果，理智控制自己的沖動。如何才能擁有一顆寬容的心，做到寬容他人?擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對問題。?擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。?擁有一顆寬容的心，學(xué)會原諒他人，同時也是原諒可能犯錯誤的自己。辨析寬容VS請你閱讀課本第17頁活動園中劉青和董軒的故事，并思考回答以下兩個問題：（1）劉青班主任的做法是否過于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為可以寬容嗎？（2）想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果？《中華人民共和國刑法》第一百一十四條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。重要提示寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。請你說一說生活中有哪些行為不能姑息縱容？一起來朗誦?土地寬容了種子，擁有了收獲?大海寬容了江河，擁有了浩瀚?天空寬容了彩霞，擁有了美麗?人生寬容了遺憾，擁有了未來第一單元第2課第二課時

擁有一顆寬容心道德與法治六年級下冊（人教版）

歷史上的楚莊王是一個頗懂寬容的君王。由于他有寬容之心，才成了一代明君，成為春秋五霸之一。

據(jù)說，有一次楚莊王宴請群臣，讓大家不分君臣之位落座。正當(dāng)大家飲酒盡興之際，一陣風(fēng)吹來，燈火全被吹滅了，全場頓時一片漆黑，伸手不見五指。這時，有一個人趁黑之機，調(diào)戲楚莊王的愛姬，愛姬十分機智地扯下了這人的冠纓，并告訴楚莊王說：“請大王把燈火點燃，只要看清誰的冠纓斷了，就可以查證誰是調(diào)戲我的人。”群臣亂成一片，以為定會有人喪命?？墒浅鋈艘饬系氖牵f王卻宣布：請大家在點燃燈火之前都扯下自己的冠纓，誰不拉斷冠纓，誰就要受罰。燈火再一、教學(xué)導(dǎo)入燃起，群臣都已經(jīng)拔去了冠纓，自然無法查出那個調(diào)戲愛妾的人。大家都舒了一口氣，又高興地娛樂起來。兩年以后，晉軍攻打楚國，有一名將軍勇往直前，殺敵無數(shù)，立了大功。楚莊王召見他，贊揚他說：“這次打仗，多虧了你奮勇殺敵，才能打敗晉軍?！边@個將領(lǐng)淚流滿面地說：“臣就是兩年前在酒宴中調(diào)戲大王愛姬的人，當(dāng)時大王能夠重視臣的名譽，寬容臣的過錯，不處罰臣，還給臣解圍，這使臣感激不盡。從那以后，臣就決心效忠大王，等待機會為大王效命?！倍?、活動過程（一）寬容讓我們心胸開闊

胡小娟剛買了新衣服，她迫不及待地穿上新衣服，興致勃勃地跟著媽媽到菜市場買菜。走到賣魚的檔口，突然，魚鱗飛濺到自己身上，衣服也弄臟了，渾身充滿魚腥味，難聞死了。胡小娟正要對賣魚阿姨發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想……

1.想一想：根據(jù)情景，請續(xù)寫故事，胡小娟會怎么想呢？

2.說一說：小組交流，班級展示。3.交流生活中寬容對待他人的事例，并說一說你當(dāng)時的心理。（二）寬容就是不計較1.感受“計較城”兩男子因地鐵插隊而打架女子菜場買魚因三毛錢引斗毆

2.思考討論：如果該城的人都這樣斤斤計較，會出現(xiàn)什么情況？3.我為“計較城”建言（“發(fā)現(xiàn)病人”）

4.啄木鳥醫(yī)生找蟲子（“發(fā)現(xiàn)病因”——“開出藥方”）

面對傷害怎么辦？請啄木鳥來幫忙，啄木鳥依次找到三條蟲子。（1）第一條蟲子：心中有怒氣

憤怒不利于解決問題。擁有寬容心，就要平靜下來，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對問題。

（2）第二條蟲子：想要報復(fù)對方

“以眼還眼，以牙還牙”的想法不對，暴力報復(fù)更行不通。

（3）第三條蟲子：不愿原諒對方

執(zhí)意不原諒對方，自己好受嗎？換位思考，如果我們是犯錯者，對方不原諒我們呢？

啄木鳥吃掉心中這三條“蟲子”，那么人體就健康了。

面對傷害：③懂得原諒他人①平息心中的不滿②放棄報復(fù)的想法(三)寬容有限度、有原則案例一：

小龍在學(xué)校有點調(diào)皮，班主任和同學(xué)們都很寬容他。但是，當(dāng)小龍將空農(nóng)藥瓶投入學(xué)校飲水井時，班主任非常生氣，認(rèn)為小龍亂扔有害廢棄物的做法不能被寬容，不僅讓小龍面壁思過兩小時，還讓其在全班做深刻檢討。思考并討論：

有人說，小龍扔的是個空農(nóng)藥瓶，又沒有造成危害，班主任沒必要嚴(yán)厲批評小龍。你認(rèn)為呢？

案例二：教材第17頁“活動園”第二個案例。思考并討論：

董軒的家人不嚴(yán)格要求他，而是縱容他的玩火行為，可能會導(dǎo)致什么樣的后果？知識拓展：

《中華人民共和國刑法》第一百一十四條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

三、課時活動總結(jié)

在日常生活中，當(dāng)我們與他人發(fā)生摩擦和沖突時，要學(xué)會調(diào)整自己的情緒，不要“以眼還眼，以牙還牙”，要用一顆寬容的心原諒他人。但對于一些原則性問題，我們不能無限度地縱容和姑息遷就。板書設(shè)計謝謝！學(xué)高為師身正為范言傳身教你做過檢討嗎？老師或父母為什么讓你檢討自己？第一課時生活離不開反思第三課學(xué)會反思反思：從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為反思？思考過去的事情，小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？當(dāng)你這樣回憶和思考的時候，其實就是在反思。競選班長落選這件事令我印象最深。當(dāng)時我很難過，也從中知道了自己的不足。我印象最深刻的是五年級暑假參加夏令營。第一次離開父母，生活中的問題都要自己解決，我才發(fā)現(xiàn)自己有很多事情都不會做。我印象最深的是，去年跳繩比賽前，我練了半個月，成績提高很快。真的是一分耕耘一分收獲。反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們都進行過反思，都有一定的反思能力。當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓(xùn)時，就時在反思自己。你有過反思的經(jīng)歷嗎，你所反思的是什么事情，經(jīng)歷了怎樣的思考？昨天，同桌建議我參加演講比賽，但是我害怕失敗，不敢參加。我這樣做究竟對不對呢？我要好好想一想?；顒訄@考試的成績實在不理想，讓我來回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過，看看問題出在哪里。小別離：文潔自我反思對女兒的教育方法有誤反思的意義反思作為內(nèi)心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。過去的事就讓它過去唄！想來想去也不會有多少改變，還有什么好想的呢，多累?。⊥砩?，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。反思這件事一點都不讓人不開心?；顒訄@反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變_____________________________________________反思的內(nèi)容不僅僅是失敗和錯誤，還有_____________________________________________反思可能會帶來一些情緒的波動，不過這不是沒有意義的_______________________________________對前面兩個同學(xué)的困惑，你有什么想說的嗎？123可以總結(jié)經(jīng)驗，促進自身能力的發(fā)展。通過反思，我們——可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤。能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實現(xiàn)……反思的意義宋佳哽咽自我反思，坦言學(xué)會支持更要表達(dá)愛回憶最近的一次班級活動，如春游、聯(lián)歡會、辯論賽、運動會等，思考下面的問題。在活動組織和進行的過程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好？還有哪些方面需要改進？活動園在這次活動中，你擔(dān)任了什么角色？表現(xiàn)如何？如果可以重來一次，你認(rèn)為自己還可以為活動做些什么？哪些同學(xué)對這次活動的貢獻特別大？你認(rèn)為他們身上有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方？在最近開展的春季運動會活動中，我擔(dān)任我班的宣傳活動，我積極向校廣播室投稿，但使用率不高。如果可以重來一次，我會提高我的寫作質(zhì)量，大力宣傳體育正能量，多為我班運動員加油。我班取得榮譽的參賽運動員貢獻最大。他們不怕挑戰(zhàn)、努力拼搏、永不放棄的精神值得我學(xué)習(xí)。反思可以讓我學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方。反思讓我積累了相關(guān)活動的經(jīng)驗。由這個任務(wù)可以看出，反思對我們有什么意義？反思可以……通過反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更好。反思的意義反思是一面鏡子，能幫我們找到自己的不足；反思是前進的動力，推著我們不斷進步。讓我們學(xué)會反思，在反思中成長！部編版第三課學(xué)會反思

第2課時道德與法治六年級下冊同學(xué)們，開起我們歡快的小火車，來完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)吧！好多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試的想要展示他搜集到的名人故事了，大家都要加油哦……全縣教育系統(tǒng)各基層黨組織：

各位校（園）長能夠認(rèn)真履行從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，“一崗雙責(zé)”到位；提升辦學(xué)水平、管理能力，腳踏實地、步履鏗鏘；對待和解決問題集思廣益、方法多樣。這些好的經(jīng)驗和做法很值得大家互相借鑒學(xué)習(xí)。下面，我講以下三點意見：

一、強化黨建引領(lǐng)，教育工作取得新成效（一）全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)（二）不斷健全黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)機制（三）有力提升黨建工作質(zhì)量(四）教育教學(xué)成果喜獲豐收

二、強化檢視反思，認(rèn)真對待存在的問題1.發(fā)展內(nèi)在動力不夠平衡。2.制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格。3.學(xué)校管理不夠精細(xì)。4.理論學(xué)習(xí)不夠深入。5.作用發(fā)揮還不夠充分。6.工作作風(fēng)不夠扎實。三、強化隊伍建設(shè)，促進教育高質(zhì)量發(fā)展（一）對標(biāo)新時代黨建總要求，全面提升組織力（二）爭做新時代干部表率，勇于履職擔(dān)當(dāng)（三）全面落實主體責(zé)任，加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)（四）明確職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展《局長的講話》01

這位局長的講話大致分為幾個部分？每部分的內(nèi)容可以概括為什么？他的講話是不是一種反思呢？講話的作用是什么？0302你還聽過類似這種講話似的反思嗎？04局長的講話也是一種形式的反思，屬于集體工作反思。意義在于在總結(jié)經(jīng)驗，提出不足，并明確今后的工作努力方向。例如：勞動過后班主任的總結(jié)，主題班會后班長的發(fā)言，運動會后校長的講話，演講比賽后選手的感想，明星們的獲獎感言等等都屬于反思。請同學(xué)們分為四個小組進行探究：郭新的生活記錄表中的項目，哪些值得反思？哪些沒有必要進行反思？為什們？《郭新的一日生活》反思有益反思無益反思必要反思不必要反思積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，有益于生活、學(xué)習(xí)浪費時間，分散精力，無益于生活、學(xué)習(xí)反思方法（內(nèi)容）反思對的反思錯的反思他人總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)取長補短《一堂公開課后》

材料：艷陽小學(xué)六（2）班今天舉行了一節(jié)全鎮(zhèn)的《自然與科學(xué)》的公開課。全鎮(zhèn)近百名領(lǐng)導(dǎo)和老師參與聽課，整節(jié)課上學(xué)生們表現(xiàn)的非常好，老師講的也特別棒，聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師都給出了大大地贊揚，放學(xué)回家后……1、小紅悄悄地寫一篇日記記錄今天課上表現(xiàn)和收獲。2、小亮拿出自己的積累本，以《我最喜歡的一節(jié)課》為題寫了一篇作文。3、小明寫了張便簽“今天我是最棒的

加油！”貼在了墻上。4、曉敏回家后，沮喪地跟媽媽說“媽媽，今天的公開課我太緊張了，老師提問我都沒答上，我需要鍛煉自己的膽量了”《一堂公開課后》1、小紅悄悄地寫一篇日記記錄今天課上表現(xiàn)和收獲。2、小亮拿出自己的積累本，以《我最喜歡的一節(jié)課》為題寫了一篇作文。3、小明寫了張便簽“今天我是最棒的

加油！”貼在了墻上。4、曉敏回家后，沮喪地跟媽媽說“媽媽，今天的公開課我太緊張了，老師提問我都沒答上，我需要鍛煉自己的膽量了”針對材料進行小組討論：（1）一節(jié)公開課后，六（2）班的學(xué)生，都用了哪些方式進行反思？他們反思對于他們今后的學(xué)習(xí)有沒有幫助？（2）如果你是他們班的一員你會用什么樣的方式進行反思？1.學(xué)者先要會疑。——程頤2.學(xué)然后知不足?！Y記3.活到老學(xué)到老?！V語4.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基5.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！掖雀?.學(xué)而不厭,誨人不倦?！鬃?.生也有涯而知也無涯。——莊子8.單學(xué)知識仍然是蠢人?！璧?.學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?0.不知則問，不能則學(xué)?！偈骊P(guān)于學(xué)習(xí)的反思：10.學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退?！对鰪V賢文》11.學(xué)問難窮，幫親師取友?！獪?2.學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？——孔子13.問學(xué)必有師，講習(xí)必有友。——陸佃14.用心不雜，乃是入神要路。——袁牧15.背得爛熟還不等于掌握知識?！商?6.愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才?！?7.聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚18.學(xué)問是苦根上長出來的甜果?！罴螆D19.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。——孔子20.聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?！トR格關(guān)于學(xué)習(xí)的反思：請同學(xué)們以本節(jié)課知識為內(nèi)容，以“課堂反思”為主題，每個人進行一次學(xué)習(xí)反思，可口頭表達(dá)可寫成文本，形式不限。同學(xué)們：

請結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的知識，學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會反思綜合理解故事所蘊含的道理。

學(xué)會尊重，學(xué)會寬容，學(xué)會反思，

健康成長，同學(xué)們，加油！第二單元地球——我們的家園 第一課時六年級

道德與法治地球——我們的家園地球——我們的家園地球——我們的家園資料資料資料世界地球日資料我們?yōu)槭裁匆鋹鄣厍蚰?？怎樣與自然和諧共生呢？資料我們?yōu)槭裁匆鋹鄣厍蚰?？活動一：為什么說地球是我們生存的家園？水我們?yōu)槭裁匆鋹鄣厍蚰?？氧氣資料資料食物我們?yōu)槭裁匆鋹鄣厍蚰?？土地資料 資料煤炭我們?yōu)槭裁匆鋹鄣厍蚰?？森林資料資料人類賴以生存的家園我們?yōu)槭裁匆鋹鄣厍蚰?？生存條件空間環(huán)境資源……地球我們?yōu)槭裁匆鋹鄣厍蚰?？如果地球環(huán)境惡化了，資源枯竭了，人類離開它能生存嗎？活動二：如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲幔课覀優(yōu)槭裁匆鋹鄣厍蚰?？學(xué)習(xí)單——資料如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？資料1如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲幔?0世紀(jì)80年代，美國曾建成一個模擬地球生態(tài)系統(tǒng)的“生物圈2號”。八名科研人員計劃在這個封閉的系統(tǒng)中生活兩年，為今后人類登陸其他星球建立居住地進行探索。一年多以后，“生物圈2號”實驗宣告失敗。資料2“生物圈2號”外部資料如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？資料32014年科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)和地球相似的行星——開普勒-186f。這顆行星距離地球約500光年（1光年大約是9萬多億千米）。天文學(xué)家稱，這個行星處于宜居帶，但不意味著它就真的適于居住。如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？不?你會如何選擇？能3有可能2如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？資料32014年科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)和地球相似的行星——開普勒-186f。這顆行星距離地球約500光年（1光年大約是9萬多億千米）。天文學(xué)家稱，這個行星處于宜居帶，但不意味著它就真的適于居住。不能1能√3有可能2如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？資料32014年科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)和地球相似的行星——開普勒-186f。這顆行星距離地球約500光年（1光年大約是9萬多億千米）。天文學(xué)家稱，這個行星處于宜居帶，但不意味著它就真的適于居住。如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？不?能3有可能2√資料32014年科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)和地球相似的行星——開普勒-186f。這顆行星距離地球約500光年（1光年大約是9萬多億千米）。天文學(xué)家稱，這個行星處于宜居帶，但不意味著它就真的適于居住。如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？不能?能3有可能2資料1如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？不能?能3有可能220世紀(jì)80年代，美國曾建成一個模擬地球生態(tài)系統(tǒng)的“生物圈2號”。八名科研人員計劃在這個封閉的系統(tǒng)中生活兩年，為今后人類登陸其他星球建立居住地進行探索。一年多以后，“生物圈2號”實驗宣告失敗。資料2資料“生物圈2號”外部如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲幔坎荒堋?能3有可能2如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？八名科學(xué)家進入“生物圈2號”僅一年多以后，那里的生態(tài)狀況就急轉(zhuǎn)直下，氧氣含量下降，大氣和海水變酸，很多物種死去。不能√1能3有可能2資料“生物圈2號”內(nèi)部不能1再次進行選擇能3有可能2如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？我由觀點2變成了觀點1。即使發(fā)現(xiàn)了適合人類生存的星球，地球上人那么多，要運多長時間？所以離開地球，我們難以生存。不能√1有可能 能2 3如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？我們不要把希望都寄托到移居其他星球，更不可能再造一個地球，還是要珍愛我們的地球。不能1有可能 能2√ 3如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？地球是人類難以替代的家園。如果離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲?？我們?yōu)槭裁匆鋹鄣厍蚰?？人類賴以生存的家園珍愛地球人類難以替代的家園我們怎樣與自然和諧共生呢？活動三：人與自然怎樣和諧共生？冰屋烏鎮(zhèn)民居哈尼梯田資料資料資料冰屋資料我們怎樣與自然和諧共生呢？你能發(fā)現(xiàn)因紐特人是怎樣與自然和諧共生的嗎？利用到處都有的冰磚造房子。冰屋資料因紐特人因地制宜，就地取材。他們與自然相處的智慧就是利用自然，用自然中的冰雪，建造防風(fēng)雪、御嚴(yán)寒的冰屋。冰屋資料你能發(fā)現(xiàn)因紐特人是怎樣與自然和諧共生的嗎？我們怎樣與自然和諧共生呢？烏鎮(zhèn)民居資料烏鎮(zhèn)的房屋布局有什么特點嗎？依河而建，小橋流水人家。資料烏鎮(zhèn)“俯視圖”（局部）烏鎮(zhèn)人的房屋依河而建說明了什么？不破壞環(huán)境，順應(yīng)自然生活。資料烏鎮(zhèn)“俯視圖”（局部）河是烏鎮(zhèn)的主格局，以河成街，街橋相連，依河筑屋，水鎮(zhèn)一體。這體現(xiàn)了烏鎮(zhèn)人尊重自然、順應(yīng)自然的古老智慧。資料烏鎮(zhèn)人的房屋依河而建說明了什么？烏鎮(zhèn)“俯視圖”（局部）我們怎樣與自然和諧共生呢？哈尼梯田資料元陽哈尼梯田中國第45處世界文化遺產(chǎn)資料資料哈尼梯田生態(tài)系統(tǒng)為什么這樣布局？哈尼梯田資料氣候：上半山冬暖夏涼，氣候溫和；下半山氣溫較高，濕度較大；河谷炎熱。資源：高山森林有利于保持水土、涵養(yǎng)水源。哈尼梯田小檔案資料哈尼梯田生態(tài)系統(tǒng)為什么這樣布局？氣候：上半山冬暖夏涼，氣候溫和；下半山氣溫較高，濕度較大；河谷炎熱。資源：高山森林有利于保持水土、涵養(yǎng)水源。哈尼梯田生態(tài)系統(tǒng)為什么這樣布局？哈尼梯田小檔案資料梯田生態(tài)系統(tǒng)貼合自然環(huán)境，很有智慧。哈尼梯田小檔案氣候：上半山冬暖夏涼，氣候溫和；下半山氣溫較高，濕度較大；河谷炎熱。資源：高山森林有利于保持水土、涵養(yǎng)水源。哈尼梯田生態(tài)系統(tǒng)為什么這樣布局？資料尊重自然順應(yīng)自然氣候：上半山冬暖夏涼，氣候溫和；下半山氣溫較高，濕度較大；河谷炎熱。資源：高山森林有利于保持水土、涵養(yǎng)水源。哈尼梯田生態(tài)系統(tǒng)為什么這樣布局？哈尼梯田小檔案資料哈尼人順應(yīng)大自然而生活，真是太有智慧了。說一說哈尼梯田是人類尊重自然、順應(yīng)自然、善待自然，與自然和諧相處的典范！哈尼梯田哈尼梯田資料資料我們怎樣與自然和諧共生呢？勤勞和智慧尊重自然順應(yīng)自然和諧共生善待自然哈尼梯田冰屋資料資料烏鎮(zhèn)民居資料我們?yōu)槭裁匆鋹鄣厍蚰?？怎樣與自然和諧共生呢？資料地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。她生產(chǎn)充足的食物，供我們果腹充饑；她奉獻豐富的土石和森林，供我們建房造屋；那牧場上的羊群、藍(lán)花盛開的亞麻田和中國的桑蠶編織物，讓人類抵擋住酷暑嚴(yán)寒?！猍美]房龍《房龍地理》地球媽媽，我想對您說：地球——我們的家園地球我們生存條件和諧共生順應(yīng) 尊重珍愛地球——我們的家園 第二課時六年級

道德與法治地球——我們的家園資

料說一說你知道當(dāng)今世界存在哪些環(huán)境問題嗎？資

料當(dāng)今世界面臨的環(huán)境問題現(xiàn)在地球上的森林正在大面積減少！不可再生能源存在被過度開采，面臨枯竭的危險！化石燃料燃燒還會排放出大量的溫室氣體，導(dǎo)致氣候變暖！有些地方出現(xiàn)了土地荒漠化，沙漠的面積越來越大。咸海曾經(jīng)是世界上第四大湖，但現(xiàn)在已經(jīng)嚴(yán)重干涸！還有空氣污染。出行要戴口罩，體育課也只能在室內(nèi)上。當(dāng)今世界面臨的環(huán)境問題環(huán)境問題地球——我們的家園問一問我想知道環(huán)境問題會引發(fā)什么后果？我想知道為什么會出現(xiàn)環(huán)境問題？環(huán)境問題？ ？讀一讀20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過處理的廢水排到了海灣中。這些廢水里含有對人體有害的汞，不僅嚴(yán)重污染了海水和魚類，也使食用魚類的人和動物中毒。最先發(fā)病的是愛吃魚的貓，中毒后的貓發(fā)瘋痙攣，紛紛跳海自殺。沒過幾年，水俁灣地區(qū)連貓的蹤影都不見了。后來，中毒的人也開始發(fā)病，與貓發(fā)病的癥狀相似。因為開始時病因不清，人們就用當(dāng)?shù)氐孛堰@種病命名為“水俁病”。教材31頁活動園活動要求1.繪制水俁病事件發(fā)生發(fā)展的關(guān)系圖。例：2.說明水俁病事件的產(chǎn)生原因和導(dǎo)致的后果?！f一說肥料公司排放未處理的廢水海水污染魚蝦中毒人生病讀一讀20世紀(jì)50年代，日本一家①肥料公司把沒有經(jīng)過處理的廢水排到了海灣中。這些廢水里含有對人體有害的汞，不僅嚴(yán)重②污染了海水③和魚類，也使食用魚類的④人和動物中毒。最先發(fā)病的是愛吃魚的貓，中毒后的貓發(fā)瘋痙攣，紛紛跳海自殺。沒過幾年，水俁灣地區(qū)連貓的蹤影都不見了。后來，中毒的人也開始發(fā)病，與貓發(fā)病的癥狀相似。因為開始時病因不清，人們就用當(dāng)?shù)氐孛堰@種病命名為“水俁病”。說一說海水污染魚蝦中毒人生病肥料公司排放未處理的廢水說一說海水污染 魚蝦中毒人生病肥料公司排放未處理的廢水如果我們不注意環(huán)境保護，最終受傷的一定還是人類自己。我們不能再傷害大自然了，我們要保護環(huán)境！煤炭過度開采資

料煤炭是一種不可再生的資源。煤炭過度開采過度開采煤炭會破壞地表結(jié)構(gòu)，加速資源枯竭。資

料說一說過度開采煤炭資源枯竭人類生活受到影響我們應(yīng)該節(jié)約地球上的資源！說一說過度開采煤炭資源枯竭 人類生活受到影響這位同學(xué)介紹了煤炭的形成，說明了過度開采的危害和自己的感受，并運用關(guān)系圖得出了結(jié)論。條理非常清晰！全球變暖全球變暖全球變暖的主要原因之一是人們焚燒化石燃料，產(chǎn)生大量二氧化碳等溫室氣體造成的。全球變暖溫室氣體過多的話，就像在地球外面罩了一層大罩子，影響地球散熱，導(dǎo)致地表溫度上升。全球變暖溫度上升會引起冰川融化、海平面上升、氣候反常、生物滅絕等一系列危害。說一說大量焚燒化石燃料全球變暖海平面上升城市被淹沒我們必須要重視環(huán)境問題，保護我們的地球媽媽，拯救人類自己！海洋污染海洋污染海洋污染海洋污染海洋污染傷害地球傷害其它動物傷害人類自己說一說大量焚燒化石燃料全球變暖海平面上升城市被淹沒海水污染

魚蝦中毒人生病肥料公司排放未處理的廢水過度開采煤炭資源枯竭人類生活受到影響向海洋里傾倒垃圾海洋污染海洋生物中毒危害人的健康地球——我們的家園人類不當(dāng)行為

環(huán)境問題

人類受到懲罰保護環(huán)境查一查倫敦街頭煙霧彌漫比利時馬斯河谷工業(yè)區(qū)排放大量煙霧……日本水俁病患者家屬在悼念逝去的親人資

料資

料資

料想一想資

料地球透支日（人類耗盡當(dāng)年自然資源額度的日子)1993年：10月21日2003年：9月22日2018年：8月1日2019年：7月29日想一想面對地球資源緊張的現(xiàn)狀，你有什么想法呢？面對地球資源緊張的現(xiàn)狀，你有什么想法呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該停止使用自然資源。否則自然資源一定會被我們用完的，人類就生存不下去了！我覺得停止使用自然資源是不現(xiàn)實的。我們的日常生活離不開自然資源。想一想如何才能既滿足當(dāng)下生活發(fā)展的需要，又能緩解資源緊張的現(xiàn)狀呢？讀一讀讀一讀太陽能是清潔能源之一，是一種環(huán)境友好型能源。太陽光普照大地，可直接開發(fā)和利用，便于采集，可再生。每年到達(dá)地球表面的太陽輻射能相當(dāng)于燃燒一百多萬億噸煤的能量，是現(xiàn)今世界上可以開發(fā)的最大能源之一。資

料太陽能讀一讀風(fēng)能就是空氣的動能。全球的風(fēng)能約為六億多千瓦。風(fēng)能作為一種環(huán)境友好型和可再生的新能源有著巨大的發(fā)展?jié)摿?，特別是對沿海島嶼、交通不便的邊遠(yuǎn)山區(qū)、地廣人稀的草原牧場、以及遠(yuǎn)離電網(wǎng)和電網(wǎng)還難以達(dá)到的農(nóng)村、邊疆等地區(qū)。風(fēng)能作為解決生產(chǎn)和生活能源的一種可靠途徑，有著十分重要的意義。資

料風(fēng)能讀一讀地?zé)崮苁莵碜缘厍蛏钐幍目稍偕鸁崮?。地?zé)岚l(fā)電實際上就是把地下的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能，然后再將機械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。地?zé)崮苁禽^為理想的清潔能源，能源儲量豐富并且在使用過程中不會產(chǎn)生溫室氣體，對地球環(huán)境不產(chǎn)生危害。在未來幾年內(nèi)，地?zé)崮芎苡锌赡艹蔀榕c太陽能、風(fēng)能等量齊觀的新能源。資

料地?zé)崮茏x一讀說一說這些能源的特點是可再生，

儲量大。它們都是清潔能源，是環(huán)境友好型能源！說一說我們可以大力發(fā)展清潔能源。用清潔能源替代不可再生的能源！清潔能源看一看循環(huán)經(jīng)濟：包括產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)、資源的循環(huán)利用和廢物的高效回收。資

料讀一讀里約奧運會的獎牌被不少媒體譽為歷屆奧運會最環(huán)保的獎牌。原因主要有以下幾點：金牌中的黃金在提煉過程中完全沒有使用對環(huán)境有害的水銀；銀牌中的銀是從回收舊鏡面和廢棄X光片中提取而來；銀牌和銅牌有30%的成份采用了可回收材料；獎牌掛帶中的塑料成份有一半來自回收塑料瓶。獎牌盒子所使用的木材也是相關(guān)森林保護機構(gòu)認(rèn)證的可循環(huán)資源。想一想為什么里約奧運會獎牌被稱為最“環(huán)?！钡莫勁?？它的生產(chǎn)方式對我們解決“既滿足當(dāng)下生活發(fā)展的需要，又能緩解資源緊張”問題又有什么啟示呢？里約奧運獎牌在生產(chǎn)過程中進行了廢物利用。這種“變廢為寶”的生產(chǎn)方式可以有效節(jié)約資源！說一說如果生活中的一些常用物品也采用里約奧運獎牌的這種生產(chǎn)方式，一定會有利于保護自然環(huán)境的！說一說學(xué)習(xí)小結(jié)可持續(xù)發(fā)展：既能滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。資

料地球——我們的家園人類不當(dāng)行為 環(huán)境問題 人類受到懲罰保護環(huán)境（可持續(xù)發(fā)展）看一看資

料聯(lián)合國總部舉行《人類環(huán)境宣言》簽署儀式看一看1972年

《人類環(huán)境宣言》1992年

《聯(lián)合國氣候變化框架公約》1997年

《京都議定書》……看一看資

料聯(lián)合國總部舉行《巴黎協(xié)定》簽署儀式看一看《中華人民共和國憲法》第二十六條

國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害?？匆豢础吨腥A人民共和國環(huán)境保護法》第四條

保護環(huán)境是國家的基本國策。第六條

一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務(wù)。說一說我發(fā)現(xiàn)世界各國都在承擔(dān)環(huán)保責(zé)任?？梢娙澜绱蟛糠謬叶己苤匾暛h(huán)境保護！咱們國家通過制定法律來承擔(dān)責(zé)任，把保護環(huán)境列為了基本國策。我覺得咱們國家特別有擔(dān)當(dāng)！我們作為小公民，保護環(huán)境也是我們的責(zé)任和義務(wù)！地球——我們的家園人類不當(dāng)行為 環(huán)境問題 人類受到懲罰保護環(huán)境（可持續(xù)發(fā)展）我們共同的責(zé)任說一說資

料為了保衛(wèi)我們的藍(lán)天，全社會都在一起努力！說一說資

料我想到了垃圾分類！我們每個人都要在垃圾分類中承擔(dān)自己的責(zé)任！說一說資

料我們作為消費者，

盡量不要使用塑料袋。你已經(jīng)做了哪些有利于保護環(huán)境的事？你打算做哪些事來承擔(dān)自己的環(huán)保責(zé)任呢？說一說我向家人介紹如何進行垃圾分類，現(xiàn)在我就是我家的垃圾分類監(jiān)督員！說一說說一說資

料出行時我家會選擇公共交通或者騎行，減少碳排放！說一說資

料我堅持少看電視，少用電腦，減少碳排放。我以后要少買衣服。不穿的衣服可以進行捐贈，減少碳排放。說一說資

料說一說資

料我打算出門自己帶水杯，減少塑料的使用。地球——我們的家園人類不當(dāng)行為 環(huán)境問題 人類受到懲罰保護環(huán)境（可持續(xù)發(fā)展）我們共同的責(zé)任課后拓展保護環(huán)境，人人有責(zé)！我家會做到：我的家庭環(huán)保計劃執(zhí)行人：推薦觀看《燈塔蟹傳奇》《北極故事》資

料資

料結(jié)束2020部編版六年級下冊第四單元讓世界更美好4.地球——我們的家園第2課時

談話導(dǎo)入

1.上節(jié)課作業(yè)：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為傷害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達(dá)對這些行為的批評。2.學(xué)生在小組內(nèi)展示自己完成的作業(yè)情況。3.各小組推薦一名同學(xué)的作業(yè)在全班交流展示。4.展示課前收集的關(guān)于人類不當(dāng)行為傷害地球環(huán)境的文字或漫畫。

大自然是一切生靈的母親，也給予了人們許多無價之寶：風(fēng)景如畫的精靈谷、避暑山莊、九寨溝；雄偉壯觀的伊瓜蘇大瀑布、黃果樹瀑布；郁郁蔥蔥的剛果熱帶雨林、大興安嶺……可如今，她的容顏去不再美麗：碧綠的湖水，變成了烏黑的污水；茂盛的森林，變成了板著臉的木樁子；就連往日那活蹦亂跳的小鳥，也已成為了飯桌上的美味佳肴。人類，我想對您說，大自然是我們共同的家園，我們?yōu)槭裁匆茐乃?？看著越來越多森林化作荒漠，難道你們不為環(huán)境惡化而擔(dān)憂嗎？渡渡鳥、擬斑馬、里?；?、巴厘虎、爪哇虎……一種種無辜的動物，在人類布下的天羅地網(wǎng)里，在生態(tài)環(huán)境的破壞下，無聲地絕了。人類，我想對您說。在你們將閃著寒光的電鋸面對參天大樹時，可想過小鳥兒凄厲的哀號？在你們把污水排進河流時，可想過小魚兒無盡的憤怒？在你將一張張大網(wǎng)撒青蛙時，可想過莊稼大聲的抗議？大自然已經(jīng)敲響的警鐘，告訴我們：別再污染環(huán)境了，畢竟，環(huán)境破壞，我們?nèi)祟愐矊⒏冻鐾旎氐膽K重的代價。我們只有一個地球,愛護地球就是愛護自己。醒醒吧！我聰明、善良、美麗的孩子——人類！地球只有一個，請愛護你的母親吧，這樣，她將給予你的將會是更多的智慧和更美好的生活。地球的口吻

講授新課

看到地球遭受如此嚴(yán)重的傷害，我們的心也在滴血。為了更有效地保護地球，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國通過簽訂協(xié)定、制定法律等方式來限制人類對地球的傷害。我國還把環(huán)境保護列為一項基本國策。

活動一：我們共同的責(zé)任（一）保護環(huán)境的措施1.學(xué)生課前收集關(guān)于世界各國保護環(huán)境所做的措施。2.以小組為單位進行交流匯報。3.認(rèn)識世界各國為保護環(huán)境所做的努力

（1）日本的發(fā)展模式是環(huán)境制約型，一切以環(huán)境為主。（2）1972年斯德哥爾摩人類環(huán)境會議之后，相繼制定了“環(huán)境保護法”和“海洋環(huán)境保護法”，并頒布實施。（3）1994年美國環(huán)保署規(guī)定，進口汽油中硫、苯等有害物質(zhì)必須低于有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，否則禁止進口。（4）我國在參照“污染者付費原則”的基礎(chǔ)上，于1979年在《環(huán)境保護法(試行)》第6條規(guī)定了“誰污染誰治理”原則，即“已經(jīng)對環(huán)境造成污染和其他公害的單位，應(yīng)當(dāng)按照誰污染誰治理的原則，制定規(guī)劃，積極治理，或者報請主管部門批準(zhǔn)轉(zhuǎn)產(chǎn)、搬遷”。（5）為了安排2020年后全球應(yīng)對氣候變化的行動，2015年12月，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》近200個締約方在巴黎氣候變化大會上一致通過《巴黎協(xié)定》。2016年4月22日，175個國家簽署《巴黎協(xié)定》。2016年11月4日，《巴黎協(xié)定》正式生效。

（6）修訂后的環(huán)保法為保護和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態(tài)文明建設(shè)，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，修訂后的《中華人民共和國環(huán)境保護法》于2015年1月1日起施行。有研究指出，新環(huán)保法實施以來效果明顯，各項主要環(huán)境管理制度和重要法律措施得到有效執(zhí)行和遵守，公眾對新法的實施效果總體比較滿意。一些重要環(huán)境法律制度的落實取得了突破性進展，尤其在信息公開和督察領(lǐng)城取得了較為顯著的成績。

小結(jié)：人與自然是生命共同體。人類對大自然的傷害最終會傷及人類自身，這是無法抗拒的規(guī)律。所以，我們要保護環(huán)境。

（二）循環(huán)經(jīng)濟促進環(huán)境保護1.了解什么是“循環(huán)經(jīng)濟”循環(huán)經(jīng)濟是對物質(zhì)閉環(huán)流動型經(jīng)濟的簡稱，是由“資源——產(chǎn)品——再生資源”所構(gòu)成的、物質(zhì)反復(fù)循環(huán)流動的經(jīng)濟發(fā)展模式。其基本特征是低開采、高利用、低排放。循環(huán)經(jīng)濟包括產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)、資源的循環(huán)利用和廢物的高效回收。2.說說你所了解的循環(huán)經(jīng)濟有哪些？

3.小結(jié)：現(xiàn)在的可回收垃圾其實就是循環(huán)經(jīng)濟的體現(xiàn)。4.討論：為什么說里約奧運會的獎牌為歷屆奧運會中最環(huán)保的獎牌?去了解一下吧。

里約奧運會的金牌中的黃金在提煉過程中完全沒有使用水銀；銀是從回收舊鏡面和廢棄X光片中提取而來；銀牌和銅牌有30%的成份采用了可回收材料；獎牌掛帶中的塑料成份有一半來自回收塑料瓶。水銀對人體健康和生態(tài)環(huán)境的危害性極大，這也是里約奧運獎牌被譽為最環(huán)保的主要原因之一。

（三）清潔能源1.想一想：你了解哪些清潔能源？2.老師圖片引領(lǐng)學(xué)生了解（1）太陽能發(fā)電（2）海浪發(fā)電（3）地?zé)岚l(fā)電（4）風(fēng)能發(fā)電（5）太陽能熱水器（6）太陽能灶

小結(jié)：清潔能源是在能源轉(zhuǎn)換過程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無污染的新型能源。太陽能、風(fēng)能、水能、生物能等清潔能源的開發(fā)和利用越來越受到重視。

（四）環(huán)境保護日1.師：你知道哪些與保護地球有關(guān)的日子？（1）學(xué)生與同桌交流。（2）學(xué)生全班匯報。2.師根據(jù)學(xué)生的匯報小結(jié)：世界濕地日：2月2日世界森林日：3月21日世界水日：3月22日世界地球日：4月22日世界無煙日：5月31日世界環(huán)境日：6月5日世界清潔日：9月14日世界保護臭氧層日：9月17日環(huán)衛(wèi)工人節(jié)：10月26日

小結(jié)：保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的義務(wù)，讓我們行動起來，把碧綠還給森林，把蔚藍(lán)還給海洋，把清澈留給天空。

（五）小學(xué)生保護環(huán)境1.思考：保護人類賴以生存的地球，我們小學(xué)生能做些什么呢？2.學(xué)習(xí)書上同學(xué)保護地球的方法：（1）我們可以去宣傳垃圾分類的好處，也可以在自己家里做好垃圾分類。（2）我每天都乘公交車上下學(xué)。（3）我發(fā)明了一個節(jié)水裝置，可以給家里節(jié)省不少水。

3.討論：除了上面這些，我們小學(xué)生還可以為保護地球做什么?（1）分小組討論。（2）班級交流匯報。4.師小結(jié)：為了保護地球家園，人類不斷探索創(chuàng)新，運用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與現(xiàn)代高科技相結(jié)合，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們作為小學(xué)生，雖然不能像國家領(lǐng)導(dǎo)人那樣有大的決策，但我們可以從宣傳做起，從自身做起，為保護地球貢獻我們的微薄力量。

（六）小小環(huán)境觀察員1.作為環(huán)境觀察員的任務(wù)：

2.以小組為單位觀察地球，找出存在的環(huán)境問題，并分析存在這類問題的原因，然后提出小組內(nèi)的建議。3.利用下次課的時間交流。

三、拓展延伸和同學(xué)們一起制訂愛護地球的班級環(huán)保公約。

總結(jié)：地球是我家，環(huán)?？看蠹?。只要你、我、他都為環(huán)保貢獻一點力，我們的世界將會變得更美好！

一、填空。1.為了更有效地（保護地球），實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國通過簽訂（協(xié)定）、制定（法律）等方式來限制人類對地球的（傷害）。我國還把環(huán)境保護列為一項（基本國策）。2.人與自然是生命（共同體）。人類對大自然的傷害最終會傷及（人類自身），這是無法抗拒的規(guī)律。3.為了保護地球家園，人類不斷（探索創(chuàng)新），運用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與（現(xiàn)代高科技）相結(jié)合，大力發(fā)展（循環(huán)經(jīng)濟），實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。4.保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的（義務(wù)），讓我們行動起來，把（碧綠）還給森林，把蔚藍(lán)還給（海洋），把清澈留給（天空）。當(dāng)堂檢測

二、判斷。1.保護環(huán)境不僅是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。（√）2.人類在大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（√）3.小華洗手后未交水龍頭，小明提醒他。他還說：“我國的水資源這么豐富，浪費一點算得了什么呢？”（X）4.地球是我家，保護靠大家。（√）5.保護環(huán)境是我國的一項基本國策。（√）6.保護環(huán)境只是大人的義務(wù)，與我們小學(xué)生無關(guān)。（X）

三、簡答題。你了解哪些與保護環(huán)境相關(guān)的日子？（至少寫4個）

答：我了解的與保護環(huán)境有關(guān)的日子有：世界濕地日：2月2日世界森林日：3月21日世界水日：3月22日世界地球日：4月22日世界無煙日：5月31日第二單元保護地球共同責(zé)任5應(yīng)對自然災(zāi)害

第一課時人教統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊導(dǎo)入新課地球，這個我們賴以生存的家園，從她形成的那天開始，就一直處于多災(zāi)多難的煎熬中，地震、海嘯、颶風(fēng)等自然災(zāi)害從來就沒有停止過。學(xué)習(xí)新課我國自然災(zāi)害知多少我國是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一，主要的自然災(zāi)害有旱災(zāi)、臺風(fēng)、洪澇、地震、滑坡、泥石流、病蟲害等等。從這幅圖中，你看出了什么?5應(yīng)對自然災(zāi)害仔細(xì)讀圖，我發(fā)現(xiàn)對我國影響范圍最廣的自然災(zāi)害是病蟲害、旱災(zāi)。從圖中，我看到我國發(fā)生的自然災(zāi)害種類多，分布廣。從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)我國西北部地區(qū)發(fā)生的自然災(zāi)害比較少。從圖中我看到東南沿海地區(qū)遭受臺風(fēng)和風(fēng)暴潮的次數(shù)比較多。5應(yīng)對自然災(zāi)害近幾年，我國遭遇過哪些自然災(zāi)害？5應(yīng)對自然災(zāi)害2018年1月份中東部地區(qū)先后出現(xiàn)三次大范圍低溫雨雪冰凍天氣過程，安徽、湖北兩省災(zāi)情較重；4月初全國出現(xiàn)大范圍寒潮，甘肅、寧夏、陜西、山西、河北等?。▍^(qū)）農(nóng)作物受到較大影響；12月下旬多省部分地區(qū)出現(xiàn)小到中雪、局部大雪，湖南中北部、湖北南部、江西北部和貴州中南部等地受到較大影響。5應(yīng)對自然災(zāi)害2019年7月23日21時20分，貴州六盤水市水城縣雞場鎮(zhèn)坪地村岔溝組發(fā)生一起山體滑坡事件。該山體滑坡造成近1600人受災(zāi)，43人死亡，9人失蹤，700余人緊急轉(zhuǎn)移安置，直接經(jīng)濟損失1.9億元。7·23水城縣山體滑坡事件是應(yīng)急管理部公布的2019年全國十大自然災(zāi)害之一。5應(yīng)對自然災(zāi)害自然災(zāi)害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，甚至?xí)绊懮鐣€(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。5應(yīng)對自然災(zāi)害云南大部分地區(qū)曾遭受嚴(yán)重的干旱，很長時間沒有降雨，河流斷流，湖泊干涸。甘肅曾發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，造成很多人員傷亡。5應(yīng)對自然災(zāi)害我國南方曾發(fā)生嚴(yán)重的寒潮冰雪災(zāi)害，造成農(nóng)作物凍傷或者凍死，高速公路結(jié)冰，煤電供應(yīng)不足，嚴(yán)重影響了人們的生活。5應(yīng)對自然災(zāi)害我國東南沿海曾遭受過臺風(fēng)侵襲，臺風(fēng)所到之處一片狼藉，嚴(yán)重影響了人們的日常生活和工作。5應(yīng)對自然災(zāi)害2016年中國主要自然災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟損失的比例看了統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大？5應(yīng)對自然災(zāi)害從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)洪澇和地質(zhì)災(zāi)害造成的損失是最大的，占到了62.4%。從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)臺風(fēng)造成的危害也比較大，比例為15.2%。從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)風(fēng)雹、旱災(zāi)以及低溫、冷凍造成的經(jīng)濟損失也比較大。從這幅圖中我發(fā)現(xiàn)……2019年1909號超強臺風(fēng)“利奇馬”，是1949年以來登陸我國大陸地區(qū)強度第五位超強臺風(fēng)，共造成浙江、山東、江蘇、安徽、遼寧、上海、福建、河北、吉林9省（市）64市403個縣（市、區(qū)）1402.4萬人受災(zāi)，因災(zāi)死亡66人，失蹤4人，緊急轉(zhuǎn)移安置209.7萬人；1.5萬間房屋倒塌，13.3萬間不同程度損壞；農(nóng)作物受災(zāi)面積1137千公頃，其中絕收93.5千公頃；直接經(jīng)濟損失515.3億元。同學(xué)們，讀了1909號超強臺風(fēng)“利奇馬”這一自然災(zāi)害造成的經(jīng)濟損失的相關(guān)數(shù)據(jù)，你有什么感受？5應(yīng)對自然災(zāi)害周凡的家鄉(xiāng)原本有成片的森林，近十年來，人們?yōu)榱双@得更多耕地而亂砍濫伐。周凡和同學(xué)們收集了許多信息，發(fā)現(xiàn)最近幾年家鄉(xiāng)頻發(fā)的洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害都與亂砍濫伐密切相關(guān)?？膳碌暮蠊闈碁?zāi)害

泥石流

山體滑坡

你怎么看待亂砍濫伐引發(fā)自然災(zāi)害這一問題？人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害？5應(yīng)對自然災(zāi)害人類的行為對自然環(huán)境有哪些影響？讓我們通過一個小實驗來驗證一下。在“草地”和“黃土地”上澆灌同樣多的清水，流出的水的顏色為什么不一樣？想一想如果人們大規(guī)模開墾草地，會對當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成什么影響？土地荒漠化

5應(yīng)對自然災(zāi)害