教育現(xiàn)代化與科學發(fā)展觀

XX年X月XX日1

自2002年我市啟動教育初步現(xiàn)代化建設以來，全市上下高度重視教育初步現(xiàn)代化建設工作，堅持把教育現(xiàn)代化納入全市現(xiàn)代化建設的整體布局中，堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略。進一步深化教育改革，加大政府投入，動員全社會支持教育初步現(xiàn)代化建設，克服時間緊、任務重、資金短缺，發(fā)展不平衡等諸多困難，采用財政撥款、社會捐贈、單位自籌等方式，多渠道籌集資金。按照“示范帶動、分類實施、整體推進”的原則，全力推進教育初步現(xiàn)代化建設。22003年經評估驗收，公布命名了首批22處初步現(xiàn)代化學校、14處初步現(xiàn)代化幼兒園。隨后對臨淄區(qū)、張店區(qū)進行驗收，兩個區(qū)整體基本達到了教育初步現(xiàn)代化的標準。近期我們又對博山夏家莊鎮(zhèn)、周村城北路辦事處等進行評估驗收。按照規(guī)劃，全市將于2005年基本實現(xiàn)教育初步現(xiàn)代化，2007年實現(xiàn)教育的基本現(xiàn)代化。3會議主題：今天召開這次會議的主要任務是：在科學發(fā)展觀的指導下,認真總結我市初步現(xiàn)代化學校建設的經驗,研究存在的問題,進一步提高對初步現(xiàn)代化學校建設的認識，學習現(xiàn)代化學校的標準條件，明確下一步我市初步現(xiàn)代化學校建設的發(fā)展思路,引導區(qū)縣和學校以初步現(xiàn)代化學校創(chuàng)建為抓手，集中力量，推動創(chuàng)建活動健康扎實地發(fā)展，不斷提高學校教育教學的水平，努力完成我市初步現(xiàn)代化學校建設規(guī)劃。4基于會議主題講三點意見一是進一步提高對初步現(xiàn)代化學校建設重要性的認識；二是加強學習，全面深刻地把握現(xiàn)代化學校的內涵；三是按照科學發(fā)展觀的要求，乘勢而上，強抓機遇，全力完成我市初步現(xiàn)代化學校的建設工作。5一、從辦好人民滿意教育的高度，充分認識初步現(xiàn)代化學校建設的重要性

近幾年我市教育有了長足發(fā)展：去年比原規(guī)劃提前一年基本普及十五年教育，高等教育毛入學率達到27%，普遍完善了“以縣為主”的義務教育管理體制，明確了區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的辦學責任，農村中小學布局調整進展順利，規(guī)范化學校和初步現(xiàn)代化學校建設不斷取得新進展，基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，04年普通高考本?？普猩浫∈状瓮黄?萬人大關，今年我們的重點本科上線人數(shù)比去年翻了一番，全部本科上線人數(shù)比去年增長60％多，教職工隊伍得到進一步優(yōu)化，教育教學信息化水平不斷提高，生機比達15：1，50%以上的班級實現(xiàn)了“班班通”，未成年人思想道德教育針對性和實效性不斷得到加強和改進。以上這些，為我市教育實現(xiàn)初步現(xiàn)代化構筑了堅實的基礎。

6但是，我們也要清醒地認識到我們的教育發(fā)展與市委市政府提出的“兩提前一率先”的目標要求相比，與人民群眾日益增長的教育需求相比，還存在較大差距，面臨的問題還不少，主要表現(xiàn)在：

一是教育經費投入尚不能滿足教育發(fā)展需要。據(jù)統(tǒng)計，2004年全市地方教育投入為20.7億元，其中地方國家財政性教育經費投入13.23億元，占同期全市國內生產總值的1.05%（應是4%），比例偏低；另一方面，義務教育段實行“一費制”后，資金投入的缺口尚沒有足夠的補充來源；不少高中學校因受辦學規(guī)模擴大、教師數(shù)量增加快等因素影響，負擔較重。

7二是優(yōu)質教育資源供給不足。人民群眾不斷增長的教育需求同教育供給，特別是優(yōu)質教育供給不足的矛盾目前仍比較突出。目前，城區(qū)基礎教育段的優(yōu)質教育資源相對集中，但城區(qū)學校間仍存在著差距，農村與城鎮(zhèn)間的學校存在的差距更大一些，迫切需要我們大力推進教育的快速均衡發(fā)展，特別要加大城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的力度。三是學校精細化管理水平有待進一步提高。有些學校的領導還沒有完全樹立“管理是服務”和“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，過分強調“剛性管理”和量化考核，教職工、家長和學生及社區(qū)參與學校管理的空間未得到拓展，齊抓共管群策群力辦教育的良好環(huán)境還未充分形成，教職工的積極性和創(chuàng)造性還未有效釋放。8四是未成年人思想道德教育有待進一步加強和改進。由于受多種因素的影響，一些學校重智育輕德育的現(xiàn)象還一定程度存在，德育的內容、方法缺乏吸引力，缺乏系統(tǒng)性與校本特色，尚未形成全員育人、合力育人的氛圍。五是教育質量特別是高考成績與兄弟城市相比有較大的差距，與我市經濟社會發(fā)展的位次不相適應。六是課改工作某些環(huán)節(jié)不夠深入，有些學校重視不夠，教師配備不強，班額過大的現(xiàn)象不同程度存在。七是教育設施條件落后，許多實驗課和綜合實踐課不能正常開設等等。

9因此，在市委市政府提出的“全面提前建成小康社會、提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)XX在山東中部率先崛起”這樣一個形勢下，結合我市教育實際，推進XX教育現(xiàn)代化既是適應XX經濟社會基本現(xiàn)代化的需要，也是XX教育自身發(fā)展的迫切需要。

新一輪XX教育的發(fā)展要求我們要嚴格按照科學發(fā)展觀的要求，從建設初步現(xiàn)代化學校入手的，進而推進XX教育的現(xiàn)代化。初步現(xiàn)代化學校是現(xiàn)代化教育的基礎，只有從基礎性的工作做起，把我們的各級各類學校都建設成初步現(xiàn)代化的學校，才能推進整個XX教育的現(xiàn)代化，進而推進XX經濟社會的基本現(xiàn)代化。10二、加強學習，全面深刻地把握初步現(xiàn)代化學校的內涵

首先要明明確什什么是現(xiàn)現(xiàn)代化學學校，它它的特征征有哪些些1993年，《中國教育育改革和和發(fā)展綱綱要》將“實現(xiàn)現(xiàn)教育的的現(xiàn)代化化”納入入我國教教育發(fā)展展的總目目標。同年3月《人民日報報》發(fā)表李鐵鐵映的《社會主義義現(xiàn)代化化建設奠奠基工程程》一文，對對“教育育現(xiàn)代化化”作了了闡明：：“教育育現(xiàn)代化化不僅指指校舍和和設備的的現(xiàn)代化化，首先先是教育育思想、、教育觀觀念的現(xiàn)現(xiàn)代化以以及教學學內容、、教育方方法和教教育手段段的現(xiàn)代代化。實實現(xiàn)教育育現(xiàn)代化化是一個個改革、、創(chuàng)新的的過程。。”11“現(xiàn)代化學校?！钡幕緝葍热菘蓺w納成成

“十化化”即教育思想現(xiàn)現(xiàn)代化、教育育模式特色化化、學生發(fā)展展主體化、課課程體系校本本化、教育技技術多樣化、、學校教育社社會化、辦學學條件規(guī)范化化、教師隊伍伍優(yōu)質化、學學校管理科學學化、教育科科研普及化。。這種歸納是學學校改革、發(fā)發(fā)展的目標和和基本思路?！，F(xiàn)代化的學學校應該既要要有嶄新的校校舍、先進的的設備，又要要有現(xiàn)代化的的教育思想、、觀念，教育育內容、技術術、手段、方方法，教育管管理、評價，，乃至富有現(xiàn)現(xiàn)代意識、現(xiàn)現(xiàn)代技能的校校長、教師和和學生。這幾幾個方面對建建設一所初步步現(xiàn)代化的學學校來說，都都是缺一不可可的。12《XX市初步步現(xiàn)代化學校校標準》把初初步現(xiàn)代化學學校建設內容容闡述為七大大部分：現(xiàn)代化的教育育思想現(xiàn)代化的師資資隊伍現(xiàn)代化的辦學學條件現(xiàn)代化的學校校管理堅持教學改革革創(chuàng)新優(yōu)良的學生素素質鮮明的辦學特特色13其次要明確現(xiàn)現(xiàn)代化標準內內容之間的關關系現(xiàn)代化的學校校需要堅實的的物質基礎，，需要現(xiàn)代化化的校舍和設設備，這些硬硬件可以稱為為現(xiàn)代化學校校的“外殼””。這個外殼殼必不可少，，是現(xiàn)代化學學校的起碼要要求。沒有這這個外殼，就就無法感性地地構想現(xiàn)代化化學校的模樣樣，少了這個個外殼，更不不可能把一所所學校冠之以以“現(xiàn)代化學學校”名稱的的。學校沒有有先進的校舍舍、設備實現(xiàn)現(xiàn)不了現(xiàn)代化化；但反過來來說，有了現(xiàn)現(xiàn)代化的硬件件設備并不等等于實現(xiàn)了現(xiàn)現(xiàn)代化。我們們不能簡單地地把校舍嶄新新、設備先進進的學校稱為為現(xiàn)代化的學學校，只能稱稱之為現(xiàn)代化化的校舍、現(xiàn)現(xiàn)代化的設備備。這是兩個個層次的問題題，不可相提提并論。14應該說教育思思想現(xiàn)代化是是教育初步現(xiàn)現(xiàn)代化的前提提，師資隊伍伍的現(xiàn)代化和和優(yōu)良的學生生素質是教育育初步現(xiàn)代化化的核心，辦辦學條件、學學校管理的現(xiàn)現(xiàn)代化和教學學改革創(chuàng)新是是教育初步現(xiàn)現(xiàn)代化的保證證。15第三，要深刻刻領會和把握握現(xiàn)代化各項項內容的內涵涵現(xiàn)代化學校從從整體設計到到部分構件均均應滲透現(xiàn)代代化的教育思思想。與“外殼”相相對，教育思思想可以稱為為現(xiàn)代化學校校的“內核””。有人曾提提出：“沒有有思想的教育育是失敗的教教育?，F(xiàn)代教育思想想具有四大特特征：一是教育價值值的全面性，，二是教育觀念念的開放性，，三是教育觀念念的民主性四是教育觀念念的未來性。。1621世紀的教教育的價值體體現(xiàn)在“四發(fā)發(fā)”上，即發(fā)發(fā)現(xiàn)人的價值值，發(fā)掘人的的潛能，發(fā)展展人的個性，，發(fā)揮人的力力量?！禭X市初步步現(xiàn)代化學校校標準》關于于“現(xiàn)代化的的教育思想””部分，力圖圖從學校觀、、教育觀、教教師觀、學生生觀、教學觀觀、評價觀及及校園文化觀觀等方面，體體現(xiàn)以上符合合課程改革新新思維的理念念。觀念是行行動的先導，，不能確立現(xiàn)現(xiàn)代化的教育育思想，就無無法談論現(xiàn)代代化學校的建建設。17建設初步現(xiàn)代代化學校的關關鍵在于擁有有一支具有現(xiàn)現(xiàn)代教育思想想，掌握現(xiàn)代代教育內容和和教學手段的的專業(yè)化、科科研型、熱愛愛教育事業(yè)的的高素質的現(xiàn)現(xiàn)代化的教師師隊伍。學校是“人教教人的地方””，辦好學校校的關鍵是教教師，因為““教師決定了了學校的方向向和力量”。。我們要用““教師發(fā)展學學?！钡男吕砝砟?，來促進進教師的專業(yè)業(yè)成長和發(fā)展展。具體的說說，就是要使使學校本身不不僅是學生發(fā)發(fā)展的場所，，也要成為教教師發(fā)展的場場所，使學校校具有使教師師獲得持續(xù)、、有效、專業(yè)業(yè)、發(fā)展的功功能。只有具具有教師發(fā)展展功能的學校校才是真正的的學校，才能能使所有參與與學校教育過過程的人都得得到發(fā)展。18教師隊伍的現(xiàn)現(xiàn)代化主要表表現(xiàn)在：一是思想觀念念的現(xiàn)代化，，二是知識結構構的現(xiàn)代化，，三是教風師風風的現(xiàn)代化，，四是教學方法法和教學手段段的現(xiàn)代化。。教育的思想觀觀念不改變，，不可能有所所創(chuàng)新；知識識結構單一，，不可能有大大作為；教風風師風不正，，不可能具有有責任感；教教學方法陳舊舊，不可能教教好學生。不不言而喻，學學校現(xiàn)代化的的核心是教師師隊伍的現(xiàn)代代化。19辦學條件的現(xiàn)現(xiàn)代化最主要要的是以信息息技術為標志志的現(xiàn)代教育育技術的應用用。值得關注的是是,當今世界界正在進入網(wǎng)網(wǎng)絡時代和信信息化階段,現(xiàn)代化教育育更需要教育育技術和手段段的現(xiàn)代化，，這是教育新新技術賦予教教育現(xiàn)代化的的一個新使命命，其標志是是運用現(xiàn)代化化教育信息技技術，實現(xiàn)教教育的多媒體體化、教學的的網(wǎng)絡化和管管理的精細?！，F(xiàn)代化學校校的重要標志志之一就是在在具有豐富信信息資源庫的的基礎上，廣廣泛采用現(xiàn)代代教育技術?！，F(xiàn)代教育技技術分為硬技技術和軟技術術。硬技術主主要是指使用用教學儀器、、實驗裝置、、電教器材、、電腦等媒體體或多媒體的的技術。軟技技術主要是指指使用各種教教學模式、教教學設計、教教學組織形式式。現(xiàn)代教育育技術通常主主要是指前者者。20近年來，隨著著信息技術的的不斷發(fā)展，，現(xiàn)代教育技技術的應用朝朝著更高層次次更高階段發(fā)發(fā)展，教師能能否熟練地使使用現(xiàn)代化手手段進行教學學，信息技術術與學科教學學整合程度的的高低，直接接反映了學校?，F(xiàn)代化的程程度。學校信信息化是學校校現(xiàn)代化的前前提和保證。。一所現(xiàn)代化化的學校，要要運用現(xiàn)代教教育技術，逐逐步把傳統(tǒng)教教學模式轉變變?yōu)樾畔r代代的教學模式式，使教師講講授為主轉變變?yōu)閷W生探究究為主，說教教式教學轉變變?yōu)榻换ナ綄W學習，引導教教師自覺地運運用現(xiàn)代教育育技術，把感感知、理解、、鞏固、運用用融合為一體體，改革教學學過程和教學學方法,把復復雜的東西變變?yōu)楹唵?，把把抽象的事物物化為具體，，把時間和空空間放大或縮縮小，切實提提高課堂效率率，減輕學生生負擔，不斷斷提高我們的的辦學質量和和效益。21現(xiàn)代化的學校校管理要實現(xiàn)現(xiàn)學校管理的的科學化、規(guī)規(guī)范化、精細細化。學校管理現(xiàn)代代化是適應社社會發(fā)展對學學校的高標準準要求，是學學校教育與現(xiàn)現(xiàn)代社會的發(fā)發(fā)展同步的必必由之路。它它要求學校管管理者充分利利用先進的理理論和現(xiàn)代科科學技術，對對學校全面實實施科學管理理，深化學校校內部管理體體制改革，促促進學校的人人、財、物、、時間、空間間、信息等管管理要素的高高效組合，最最大限度地提提高學校的教教育質量和辦辦學效益。學校管理水平平的高低，是是衡量教育現(xiàn)現(xiàn)代化程度的的基本尺度之之一，可以說說“沒有學校管理理的現(xiàn)代化，，就沒有教育育現(xiàn)代化的進進一步深化。?！睂W校管理現(xiàn)代代化的內容包包括管理者觀觀念的現(xiàn)代化化、教育管理理手段的現(xiàn)代代化以及教育育管理體制制制度的現(xiàn)代化化等等很多內內容。22現(xiàn)代化學校要要堅持教育教教學改革與創(chuàng)創(chuàng)新當前學校要扎扎扎實實做好好基礎教育課課程改革的實實施工作，要要把課程改革革的理念落到到實處，要加加強課程課程程改革的組織織管理，要把把新課程理念念滲透到管理理和教學的諸諸環(huán)節(jié)中，要要重視教科研研工作，要建建立以校為本本的校本研訓訓制度，要加加強學校層面面的制度建設設等等。23現(xiàn)代化學校應應該創(chuàng)設良好好的人文環(huán)境境現(xiàn)代化的學校校需要有良好好的人文精神神作支撐。很很多名校的傳傳統(tǒng)就在于人人文精神。因因此，在學校校管理上，應應樹立起“教教師第一”的的理念，尊重重并盡可能滿滿足教師的需需要，給教師師提供大量的的知識更新的的機會。在寬寬松的學校環(huán)環(huán)境中，教師師才能更好地地熱愛學生、、尊重學生、、平等對待每每一個學生，，為每一位學學生提供平等等的成功機會會，使每個學學生的潛能得得到最大程度度地發(fā)揮。24形成自己鮮明明的辦學特色色，培養(yǎng)學生生優(yōu)良的素質質應該是我們們創(chuàng)建現(xiàn)代化化學校的最終終目的。良好的學生素素質不只是學學生能夠考出出一個好成績績，學校不僅僅要培養(yǎng)學生生良好的文化化、技能素質質，而且要培培養(yǎng)學生良好好的思想道德德品質，讓他他們學會做人人、學會做事事、學會交往往、學會思維維、學會生存存。當然，現(xiàn)代化化學校的內涵涵是非常豐富富的，也是一一個動態(tài)發(fā)展展的過程，需需要我們大家家在創(chuàng)建的過過程中不斷探探索和發(fā)展。。25三、按照科學發(fā)展觀的要求，乘勢而上，強抓機遇，高質量完成我市初步現(xiàn)代化學校的建設工作

初步現(xiàn)代化學學校建設是一一個涉及到多多方面多層次次的系統(tǒng)整體體，是一個需需要統(tǒng)籌兼顧顧群策群力強強勢推進的過過程，必須有有明確的創(chuàng)建建思路，必須須采取有力措措施，按照““加強領導，，協(xié)調各方，，分類指導，，乘勢而上，，整體推進””的原則，扎扎扎實實地推推進初步現(xiàn)代代化學校建設設。當前需要做做好以下六六個方面的的工作：26（一）加強強學習，深深刻領會，，自覺樹立立和實踐科科學的教育育發(fā)展觀建設初步現(xiàn)現(xiàn)代化學校校首要的就就是要堅持持科學的教教育發(fā)展觀觀。第一要以人人為本。人是教育發(fā)發(fā)展的主體體，發(fā)展要要靠人，教教育發(fā)展的的目的更是是為了人。。堅持以人人為本，是是科學教育育發(fā)展觀的的核心內容容，促進學學生全面發(fā)發(fā)展是科學學教育發(fā)展展觀的重要要目的。第二要堅持持全面、協(xié)協(xié)調、可持持續(xù)發(fā)展。。全面、協(xié)調調、可持續(xù)續(xù)發(fā)展作為為科學教育育發(fā)展觀的的基本內容容是相互聯(lián)聯(lián)系的整體體。全面是是指各個方方面都要發(fā)發(fā)展，協(xié)調調是指各個個方面的發(fā)發(fā)展要相互互適應，可可持續(xù)強調調教育發(fā)展展進程的持持久性、連連續(xù)性和可可再生性，，三者是科科學教育發(fā)發(fā)展觀的重重要體現(xiàn)。。27第三要全面面推進教育育創(chuàng)新。只有在大力力推進教育育發(fā)展的進進程中全面面推進教育育創(chuàng)新，大大力創(chuàng)新教教育觀念、、教育體制制、教育機機制、教育育實踐等，，才能推進進教育全面面、協(xié)調、、可持續(xù)發(fā)發(fā)展。我們XX教教育要與時時俱進，要要進一步加加快發(fā)展，，就應該加加快初步現(xiàn)現(xiàn)代化學校校建設。從從現(xiàn)在開始始，全市教教育系統(tǒng)要要上下聯(lián)動動，各級各各類學校都都要嚴格按按照科學發(fā)發(fā)展觀的要要求，制訂訂出符合學學校自身發(fā)發(fā)展實際的的計劃，并并依據(jù)計劃劃大力推進進初步現(xiàn)代代化學校建建設。28（二）建章章立制，落落實精細精精致化管理理，不斷提提高教育管管理水平管理是建設設初步現(xiàn)代代化學校的的保證。管理是一門門科學，我我們要用現(xiàn)現(xiàn)代的科學學管理方法法來指導并并進行管理理，特別是是現(xiàn)在競爭爭非常激烈烈、學校經經費普遍困困難的情況況下，更要要講究科學學的管理。。當前我們們很多學校校正在實施施精細化管管理，已經經初步建立立起了全面面目標管理理體系、全全面質量管管理體系和和全員業(yè)績績考核體系系，學校管管理水平有有了很大提提高，學校校的效能有有了很大提提升。但也存在一一些不容忽忽視的問題題：全員管理的的意識有待待強化，精精細化管理理的規(guī)章制制度有待健健全，管理理的措施力力度有待強強化。29下一步首先要加強強對教育管管理問題的的研究。要研究學校校與政府及及政府各部部門的關系系，研究學學校與社區(qū)區(qū)的關系，，并妥善處處理及協(xié)調調與他們之之間的關系系。從學校校內部來講講，要研究究對人、事事、物的管管理。對人人的管理要要建立在相相互信任、、理解、支支持的基礎礎之上；對對事的管理理要善于研研究并尋找找其中的規(guī)規(guī)律性的東東西；對財財物的管理理要堅持規(guī)規(guī)范透明。。其次要在加加強思想教教育的基礎礎上，建立立健全規(guī)章章制度。思想教育是是基礎，規(guī)規(guī)章制度是是保證，規(guī)規(guī)章制度建建設也是學學校的基本本建設。做做一任校領領導，總要要給學校留留下點“禮禮物”，而而最好的““禮物”之之一，就是是一整套規(guī)規(guī)章制度。。校領導和和規(guī)章制度度建設的最最佳關系，，就是校領領導的辦學學思想都外外化在所建建立的規(guī)章章制度之中中。30美國哈佛大大學榮譽校校長陸登庭庭說得好：：“哈佛的成成功主要是是形成了一一種明確的的辦學理念念，一套系系統(tǒng)的制度度和機制，，所以現(xiàn)在在即使沒有有校長，哈哈佛一樣可可以正常運運轉?！敝浦贫冉ㄔO搞搞得好，校校領導就不不僅當?shù)煤煤?，而且當當?shù)貌焕邸??！盁o為而而治”才是是最好的““治”，這這應該是我我們追求的的理想境界界。當前的形勢勢要求我們們各級各類類學校必須須完善現(xiàn)有有制度，探探索現(xiàn)代學學校制度建建設，推進進精細化管管理。原有有制度是否否完善？是是否管用？？我們要進進行認真梳梳理和反思思，不要讓讓制度成為為擺設，要要適應課程程改革的精精神，制訂訂一些切實實可行的制制度，并根根據(jù)形勢變變化不斷加加以修訂補補充。31（三）學習習先進經驗驗，大力實實施課堂教教學效益年年活動，著著力提高教教育教學質質量質量問題非非常重要，，教學質量量是學校的的生命線，，是學校辦辦學水平、、區(qū)域教育育發(fā)展水平平的重要標標志，也是是建設現(xiàn)代代化學校的的關鍵。我我們有些學學校把質量量作為立根根之基做得得還很不夠夠，一些校校長寄希望望用行政手手段來維持持生源，但但這不是長長久之計，，一所學校校要用良好好的質量聲聲譽來吸引引生源。32在提高教育育教學質量量上，下一一步我們要要抓好三方方面的工作作首先要借鑒鑒學習江蘇蘇等地的先先進經驗，，查擺自身身存在的不不足，制定定措施，迎迎頭趕上。。33學習江蘇南南通去年12月月份，市教教育局考察察團對江蘇蘇省南通市市的南通中中學等學校校進行了實實地考察。。對江蘇省省教育先進進學校如何何面向全體體學生大面面積提高教教學質量、、如何加強強教育教學學管理提高高課堂教學學的效益、、如何加強強未成年人人思想道德德建設、如如何有效引引入競爭機機制和人本本管理的思思想調動教教職員工的的積極性以以形成好學學、愛教、、樂教良好好的教育品品質，實現(xiàn)現(xiàn)教育質量量的可持續(xù)續(xù)性提高等等方面有了了更深刻的的理解和把把握，形成成了《關于于赴江蘇省省南通、蘇蘇州兩市教教育教學考考察的調研研報告》。。我們學校校領導一定定要認真學學習這份報報告，結合合學校的實實際情況，，確定整改改的措施，，“見賢思思齊”，縮縮小與先進進學校的差差距。34學習洋思中中學今年5月11日、13日、17日、18日，中中國教育報報連續(xù)用整整版的篇幅幅登載《““洋思現(xiàn)象象”解讀》》。同時，，每次都配配發(fā)專家評評論文章。。對洋思人人的教育思思想、教學學理念、管管理思想及及被譽為““鄉(xiāng)村教育育家”的洋洋思中學校校長蔡林森森做了全面面的報道。。作為校長長蔡林森在在設備簡陋陋，生源差差，教師多多數(shù)是民辦辦教師、代代理教師，，這樣一個個三流的鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學基基礎上銳意意改革，將將洋思中學學辦成了全全國知名的的江蘇模范范學校，成成為全國初初中教學的的一面旗幟幟。其中他他們“先學學后教，當當堂訓練””的課堂教教學基本模模式，提高高了課堂效效率，實現(xiàn)現(xiàn)了“堂堂堂清”、““天天清””、“周周周清”，解解決了義務務教育段學學生負擔過過重和產生生大量后進進生的問題題。洋思中中學有很多多經驗值得得我們學習習，關于洋洋思中學的的情況，網(wǎng)網(wǎng)上的資料料很多，請請校長和老老師們認真真查閱學習習。35抓的第二方方面的工作作統(tǒng)一思想，，全力實施施課堂教學學效益年活活動。為了抓住課課堂教學這這一提高教教育教學質質量的“牛牛鼻子”不不放，年初初市教育局局下發(fā)了《《關于開展展課堂教學學效益年活活動的意見見》。我們們各位校長長一定要認認真領會文文件精神，，制定出本本校的活動動計劃和措措施，落實實好目標責責任制和獎獎懲辦法。。作為校長長一定要切切實把主要要精力放在在如何提高高教育教學學質量上，，放在如何何提升課堂堂教學效益益上，放在在如何提高高教師的執(zhí)執(zhí)教能力上上，放在如如何加強教教學研究上上，放在如如何推進課課程改革上上，放在如如何引導學學生全面提提高學習素素質上。36抓的第三方方面的工作作：要建立科學學的教學評評價制度。。依據(jù)據(jù)課課程程改改革革精精神神，，對對學學校校的的評評價價要要從從單單純純看看升升學學率率的的傳傳統(tǒng)統(tǒng)觀觀念念中中擺擺脫脫出出來來，，要要堅堅持持從從起起點點看看變變化化；；對對學學生生的的評評價價要要從從智智育育第第一一的的傳傳統(tǒng)統(tǒng)觀觀念念中中擺擺脫脫出出來來，，要要堅堅持持全全面面評評價價學學生生，，進進而而推推進進中中考考招招生生制制度度改改革革；；對對教教師師的的評評價價要要從從單單純純看看學學生生成成績績的的傳傳統(tǒng)統(tǒng)觀觀念念中中擺擺脫脫出出來來，，要要側側重重看看其其在在教教學學中中有有否否創(chuàng)創(chuàng)新新實實踐踐，，是是否否落落實實了了課課程程改改革革新新思思維維，，還還要要看看學學生生及及家家長長是是否否滿滿意意等等。。37（四四））落落實實課課程程改改革革新新理理念念，，狠狠抓抓校校本本培培訓訓，，全全力力打打造造一一流流師師資資隊隊伍伍學校校以以教教師師為為本本，，建建設設初初步步現(xiàn)現(xiàn)代代化化學學校校的的根根本本和和關關鍵鍵在在教教師師。。建建設設一一流流的的、、高高質質量量的的教教師師隊隊伍伍，，是是建建設設現(xiàn)現(xiàn)代代化化學學校校的的核核心心。。從從當當前前我我市市教教師師隊隊伍伍的的現(xiàn)現(xiàn)狀狀看看，，按按照照建建設設初初步步現(xiàn)現(xiàn)代代化化學學校校的的要要求求，，我我們們一一些些教教師師的的教教學學水水平平、、教教學學方方法法、、思思想想道道德德素素質質還還存存在在著著不不小小的的差差距距。。下下一一步步，，我我們們要要把把教教師師隊隊伍伍建建設設放放在在建建設設現(xiàn)現(xiàn)代代化化學學校校的的突突出出位位置置。。38一是是抓抓好好教教師師的的政政治治學學習習和和師師德德教教育育。。通過過抓抓政政治治理理論論和和政政策策法法規(guī)規(guī)學學習習，，培培養(yǎng)養(yǎng)教教師師良良好好的的政政治治素素質質，，使使廣廣大大教教師師能能自自覺覺全全面面貫貫徹徹黨黨和和國國家家的的教教育育方方針針。。同同時時，，加加強強教教師師的的職職業(yè)業(yè)理理想想教教育育。。職職業(yè)業(yè)理理想想是是師師德德中中的的核核心心問問題題，，是是教教師師價價值值觀觀最最根根本本的的表表現(xiàn)現(xiàn)，，現(xiàn)現(xiàn)代代化化學學校校的的教教師師必必須須具具有有高高尚尚的的師師德德。。要要引引導導教教師師把把從從事事教教育育工工作作看看成成是是自自己己終終身身從從事事的的一一種種事事業(yè)業(yè)。。此此外外，，要要重重視視培培養(yǎng)養(yǎng)教教師師健健康康的的心心理理品品質質和和進進取取精精神神。。39二是是要要注注重重教教師師執(zhí)執(zhí)教教能能力力的的培培養(yǎng)養(yǎng)和和提提高高。。新課課程程改改革革在在我我省省全全面面展展開開，，教教師師素素質質決決定定著著課課程程改改革革能能否否順順利利進進行行。。因因此此要要大大力力開開展展以以培培訓訓全全體體教教師師為為目目標標、、骨骨干干教教師師為為重重點點的的繼繼續(xù)續(xù)教教育育，，使使中中小小學學教教師師的的整整體體素素質質獲獲得得明明顯顯提提高高；；要要重重視視加加強強以以個個人人反反思思、、同同伴伴互互助助、、專專業(yè)業(yè)引引領領為為內內容容的的校校本本培培訓訓，，引引導導教教師師樹樹立立正正確確的的教教育育觀觀、、課課程程觀觀和和學學生生觀觀，，提提升升教教師師的的專專業(yè)業(yè)素素質質和和教教育育品品位位，，引引導導教教師師努努力力成成為為研研究究型型教教師師、、專專家家型型教教師師。。40三是是加加強強教教師師隊隊伍伍管管理理。。按照照依依法法治治教教的的要要求求，，全全面面實實施施教教師師資資格格制制度度，，嚴嚴把把教教師師入入口口關關；；建建立立和和完完善善教教師師管管理理制制度度，，強強化化制制度度制制約約，，做做到到有有法法可可依依，，有有章章可可循循，，提提高高管管理理效效能能；；進進一一步步深深化化學學校校內內部部管管理理體體制制改改革革，，全全面面推推行行以以聘聘任任制制為為基基礎礎的的教教師師任任用用制制度度，，建建立立““能能進進能能出出、、能能上上能能下下””的的教教師師任任用用新新機機制制；；引引入入競競爭爭激激勵勵機機制制，，抓抓好好評評先先選選優(yōu)優(yōu)、、年年度度考考核核、、職職稱稱評評定定等等工工作作；；重重視視農農村村和和薄薄弱弱學學校校師師資資隊隊伍伍建建設設，，積積極極探探索索城城鎮(zhèn)鎮(zhèn)教教師師交交流流輪輪換換制制度度，，完完善善支支教教制制度度。。41（五））統(tǒng)籌規(guī)規(guī)劃，注注重投入入，不斷斷提高辦辦學條件件的現(xiàn)代代化水平平初步現(xiàn)代代化學校校必須有有現(xiàn)代化化的教學學硬件設設施。辦辦學條件件是建設設現(xiàn)代化化學校的的基礎。。從1992年年開始，，我們按按照省教教育廳部部署，大大力推進進省、市市級規(guī)范范化學校校建設；；截止2004年12月，我我們XX市已經經建成122所所省級規(guī)規(guī)范化學學校、463所所市級規(guī)規(guī)范化學學校。2002年，我我們又啟啟動了初初步現(xiàn)代代化學校校建設，，應該說說通過這這幾年的的建設，，我們的的學校面面貌發(fā)生生較大的的變化，，但是，，仍有不不少學校校的辦學學條件還還很落后后，距離離初步現(xiàn)現(xiàn)代化學學校的標標準還有有較大差差距。當當前辦學學條件較較差的學學校要想想方設法法增加投投入。首首先要做做好黨委委、政府府及領導導的工作作；其次次要做好好有關部部門和社社會各界界的工作作。領導導重視，，是加大大教育投投入的關關鍵；部部門支持持，是加加大教育育投入的的基礎；；全社會會參與，，是加大大教育投投入的后后盾。我我們要通通過我們們的積極極工作，，拓寬經經費來源源渠道，，把學校校進一步步建設好好。42（六）立立足實際際，突出出優(yōu)勢，，形成鮮鮮明的自自身辦學學特色初步現(xiàn)代代化學校校同時應應該是一一所特色色學校，，一所現(xiàn)現(xiàn)代化的的學校在在某些學學科、某某些領域域應處于于前沿位位置，形形成特色色，在優(yōu)優(yōu)勢學科科或領域域為社會會發(fā)展作作出貢獻獻，產生生廣泛影影響；從從一定意意義上說說，一所所學校的的優(yōu)勢學學科或領領域所在在，也就就是這所所學校的的特色所所在，現(xiàn)現(xiàn)代化學學校更不不例外。。43特色是學學校的興興旺之本本。辦學特色色必須是是一所學學校明顯顯有別于于其他學學校的辦辦學風格格或優(yōu)良良特點，，與其他他學校沒沒有區(qū)別別，就不不能構成成特色，，但區(qū)別別本身并并不等于于特色。。只有這這種區(qū)別別成為被被廣泛認認同的優(yōu)優(yōu)勢，且且這種優(yōu)優(yōu)勢達到到其他學學校短時時期內難難以企及及的程度度時，才才構成一一所學校校的特色色。學校校的辦學學特色必必須是在在長期辦辦學過程程中積累累形成，，并具有有與時俱俱進的時時代性和和相對穩(wěn)穩(wěn)