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文檔簡介

一年級下冊班級工作總結(jié)本人這學期帶的是一年級,下面就開學以來的班主任工作實踐來說說自己的心得。

一個班五十幾個學生,性格特點不同,興趣愛好不同,家庭教育不同,甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學里一些標準較好地落實到這五十幾個學生身上去,需要正確、清楚的工作思路、恰當?shù)慕逃椒?、敏捷的教育機靈、新活的教育思想。

從清楚的工作思路上來說,一是引,二是扶,三是重點攻關(guān)。引就是引導學生了解學校的日常行為標準,盡可能地引導學生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學生組建真正意義上的班集體,每個同學時時到處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩,會不會影響班集體的榮譽。每個同學要喜愛自己的班級;扶就是詳細指導學生將學校的一日常規(guī)行為落實到學生日常的行為中去。就拿做操來說吧,首先要向?qū)W生明確出操的要求:在教室或走廊上排隊時要做到“靜、快、齊“,下樓梯時要右行,從一樓前面的空地到操場的行徑途中留意力要高度集中,眼睛看前面,一個一個的要跟緊,前后空的距離不能太大,進入操場后快速找到自己的位置站好,聽好教師的口令,仔細執(zhí)行,退場時,仔細聽教師的指揮,快速行動。以上要求很詳細,教師在指導學生,要進展監(jiān)視、提示、批判指正,甚至藝術(shù)化地懲處,以使學生將行為標準落實到位,內(nèi)化為自然的行為,長此以往養(yǎng)成良好的習慣。重點攻關(guān)就是針對一些有難度的活動、一些標準有難度的學生實行的攻破措施。就有困難的學生,有些是在家庭中或在幼兒園時養(yǎng)成的不用心的習慣,換句話說就是留意力不集中,對于這些學生除了嚴峻的批判,引起他的重視,還準時地提示,反復地提示,準時調(diào)整自己的留意力,還要與家長取得共識以便于全都地教育、監(jiān)視、促進其改掉壞習慣,養(yǎng)成良好的行為習慣。

從恰當?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f,讓低年級的學生形成良好的行為習慣,空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的,要依據(jù)年齡特點開展一些活動,讓學生在樂于參與的活動中形成良好的習慣。比方,在課堂上聽課,教師除了告知學生要學會聽說讀寫外,還要將這些技能變成他們樂于承受的童謠形式,在每節(jié)課上不斷地、適時地提出來。不僅讓他們記住,而且要變成他們的行為。還有在面對學生犯了錯誤以后,要依據(jù)不同性格的人實行不同的方法。比方,那些臉比擬“厚“的學生,批判的要嚴峻些,即“下猛藥“對于那些智力發(fā)育相對落后的學生,不要將他們與其他同學一樣要求,要常常提示,甚至幫忙他們做好。對于那些智力發(fā)育好,但行為習慣不好的學生要狠狠批判發(fā),這就所謂“響鼓要重錘敲“。

叢新活的思想上來說,第一,首先要常??纯磩e的班級是怎樣治理的,別的教師是怎樣教育學生的,準時向別人學習;要用進展的眼光來對待的學生,一屆和一屆的學生不一樣,時代在進展,每個時代的人都有自己的時代特點。現(xiàn)代媒體形式多樣,雖然是一年級的.學生,但是承受信息的渠道多,不能太小看他們。

一年級下冊班級工作總結(jié)2

學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進展的。班主任在工作中如何讓學生得到全面、安康的進展提高,這是一門藝術(shù)。

一、培育頑強的班干部集體是班主任組織和領(lǐng)導班級學生的必要措施。

1、有了得力的班委,利于教師組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動。

2、放手讓班委去治理班級有利于發(fā)揮班干部的主動性和責任心。又能調(diào)動起學生參加班級活動的積極性。

3、班干部是班級的核心,是班主任的得力助手,班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了,班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,既培育熬煉了班干部又提高了班級治理效益。

二、我們班主任應當愛崗敬業(yè)、愛生如子、以校為家、悄悄奉獻。

1、作為班主任,要作好自己的工作,就必需擅長討論小學生的生理特點、心理特征和行為習慣,擅長了解學生、喜愛學生、關(guān)懷和幫忙學生,和學生打成一片,學生才能親其師,信其道。

2、作為班主任在班級治理中,要熟悉到教師與學生在人格與地位上是公平的關(guān)系,敬重學生,學會與學生交朋友。

3、作為班主任,不僅要關(guān)懷學生的學習,而且要關(guān)懷兒童的生活。記得有一次,我們班轉(zhuǎn)來一位新同學,開頭總是少言寡語,不與同學接觸,我就找該學生談心,并讓全班同學主動與該學生接觸,從學習到生活給其以無微不至的關(guān)懷和照看。一段時間以后,該學生不但與全班學生融為一體,還和我這個教師交上了朋友。

三、社會不斷進步,教育不斷改革

當代學生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化,為不使我們所作的工作變?yōu)槊撾x社會的空中樓閣,我們必需立足社會,致力于改革,了解學生,培育適應社會進展需求的新型人才。在教育教學工作中,班主任肩負的使命既榮耀又神圣,班主任不僅應是一名好教師,學生的良師益友,而且特殊是要關(guān)懷學生的全面進展,加強每一個學生的素養(yǎng)教育,真正成為學生安康成長的引路人。引導學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的進展。作為班主任不能只關(guān)懷自己教的這門課,還要引導學生學好每門課,堅固把握各科學問,班主任要給全體學生以真誠的愛,要端平一碗感情的水,這是提高學生素養(yǎng)的前提條件。

四、班主任要協(xié)調(diào)好“班主任-各科教師-校長-家長-學生“各方面的關(guān)系。以學生為中心,與各科教師親密協(xié)作,積極與學生家長溝通。

1、在校內(nèi),對學生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健,班主任與科任教師共同對學生進展教育,班主任是核心,起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導的作用。要帶好一個班集體,就必需和每一位任課教師親密協(xié)作,這樣,才能全面了解和把握每一位學生的詳細狀況。俗話說得好,眾人拾柴火焰高??迫谓處熀桶嘀魅螀f(xié)作得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。

2、眾所周知,家庭教育是學校教育的必要補充,作為班主任要準時同家長溝通聯(lián)系,依據(jù)不同學生做好家訪工作,全面了解每位學生的性格、愛好和特長,對癥下藥,為每位學生制造一個良好的學習進展環(huán)境。

五、培育良好班風,增加班任集體的分散力。

1、班主任是優(yōu)良班風的培育者要培育班風,首先要確定班級奮斗目標,它是一個班級的努力方向,班主任要把全班學生的心分散起來,靠的就是目標,常常開展活動,制造良好的氣氛,給學生以榮譽感,從小培育學生良好的行為習慣。

2、學生犯錯時,班主任應當怎么辦?那就是肯定不能對犯錯學生施暴。在教育教學中,常有學生犯這樣那樣的錯誤,我們不能由于學生的錯誤就對學生辱罵或進展體罰,對學生的辱罵就是心靈施暴,它可使學生的人格受到污辱,嚴峻的可造成其他后果。我

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