初中畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初中畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃范文?新的學(xué)期又?開(kāi)始了，對(duì)?于九年級(jí)的?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?即緊迫又很?關(guān)鍵，因?yàn)?即將面臨人?生第一次選?擇，也是人?生道路上的?一個(gè)重要轉(zhuǎn)?折點(diǎn)。因此?一定要下很?大的力氣，?抓好班級(jí)各?項(xiàng)工作，為?學(xué)生發(fā)展創(chuàng)?造一個(gè)良好?的環(huán)境。這?學(xué)期時(shí)間短?暫任務(wù)重，?根據(jù)本班特?點(diǎn)，特制以?下措施：?一、指導(dǎo)思?想為全面?貫徹國(guó)家的?（范本）教?育方針，面?向全體學(xué)生?，對(duì)學(xué)生全?面實(shí)施素質(zhì)?教育，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的世界觀、?人生觀、價(jià)?值觀的教育?，使學(xué)生能?正確對(duì)待初?中畢業(yè)這個(gè)?人生的重要?轉(zhuǎn)折，使全?體初三學(xué)生?都能順利完?成九年義務(wù)?教育，的學(xué)?生能升入高?一級(jí)學(xué)校學(xué)?習(xí)，特制定?此工作計(jì)劃?。二、班?級(jí)現(xiàn)狀分析?本學(xué)年繼?續(xù)擔(dān)任畢業(yè)?班九(3)?班班主任。?全班共__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人。本?班是九年級(jí)?的一個(gè)層次?班，大部分?學(xué)生還是想?讀書(shū)，內(nèi)心?深處想學(xué)。?有小部分人?自覺(jué)性較差?，不主動(dòng)學(xué)?習(xí)。三、?工作目標(biāo)?結(jié)合校德育?目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)?有特色的班?___，努?力營(yíng)造出一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)氛圍，讓?每個(gè)學(xué)生得?到長(zhǎng)足的發(fā)?展、發(fā)揮自?己的潛能，?考上一個(gè)滿(mǎn)?意的學(xué)校。?四、方法?措施1、?繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?生的思想品?德和行為規(guī)?范教育。?充分利用晨?會(huì)、班會(huì)時(shí)?間，促進(jìn)學(xué)?生健康的自?我意識(shí)的形?成，能自覺(jué)?抵御不良行?為的誘惑，?形成良好的?行為習(xí)慣和?思想品德。?開(kāi)展理想、?品德、意志?方面的教育?，在“升學(xué)?”“就業(yè)”?等問(wèn)題上能?正確對(duì)待，?做到既要有?努力方向、?奮斗目標(biāo)。?2、加強(qiáng)?學(xué)生常規(guī)工?作的管理。?開(kāi)學(xué)初，?根據(jù)學(xué)校要?求，做到班?級(jí)布置的規(guī)?范化，配合?學(xué)校的各項(xiàng)?檢查與活動(dòng)?，認(rèn)真接受?檢查，爭(zhēng)取?改正不良習(xí)?慣，并在一?定基礎(chǔ)上培?養(yǎng)學(xué)生的自?治自理能力?，同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生的勞動(dòng)?觀念、__?_觀念和競(jìng)?爭(zhēng)觀念。保?持教室、校?園及公共場(chǎng)?所的整潔。?本學(xué)期將加?強(qiáng)宣傳的力?量，發(fā)揮_?__力量，?提高板報(bào)的?質(zhì)量。3?、積極參加?學(xué)校的各種?活動(dòng)，爭(zhēng)取?學(xué)生全面的?發(fā)展。配?合好體育老?師上好體育?課，加強(qiáng)學(xué)?生身體素質(zhì)?的訓(xùn)練，爭(zhēng)?取在體育測(cè)?試中能人人?過(guò)關(guān)。積極?參加各項(xiàng)運(yùn)?動(dòng)和比賽、?文藝匯演等?活動(dòng)。配合?好學(xué)校的團(tuán)?支部的工作?，爭(zhēng)取在最?后一學(xué)年中?讓那些原后?進(jìn)但進(jìn)步大?的學(xué)生戴上?團(tuán)徽。4?、加強(qiáng)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)?化工作，注?重對(duì)學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo).?這是提高?全班成績(jī)的?關(guān)鍵所在。?所以這個(gè)學(xué)?期一定要抓?好對(duì)差生的?輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化?工作，制定?好計(jì)劃,在?班中全面鋪?開(kāi)，平時(shí)盡?量多下班，?了解差生的?學(xué)習(xí)困難,?盡可能地提?高差生的學(xué)?習(xí)成績(jī)，從?而進(jìn)一步提?高全班總體?成績(jī).我?還計(jì)劃加強(qiáng)?與各任課教?師的聯(lián)系，?以對(duì)學(xué)習(xí)困?難者聯(lián)手幫?助。針對(duì)各?科的特點(diǎn)，?我要經(jīng)常性?地與各任課?教師討論各?科的學(xué)習(xí)方?法，并及時(shí)?地向?qū)W生介?紹，以完善?其學(xué)習(xí)方法?，做到“授?之以漁”，?教給其點(diǎn)石?成金之術(shù)。?5、進(jìn)一?步提高衛(wèi)生?、跑操質(zhì)量?衛(wèi)生、跑?操是良好班?風(fēng)的體現(xiàn)。?因此，每一?個(gè)班都必須?提高對(duì)這兩?項(xiàng)工作的重?視程度。我?打算在這個(gè)?學(xué)期一開(kāi)始?就制定出有?關(guān)這兩方面?的詳細(xì)的獎(jiǎng)?罰措施，以?便在以后對(duì)?學(xué)生的管理?中做到有章?可循、有案?可依，使這?兩項(xiàng)工作在?新的學(xué)期里?再上一個(gè)臺(tái)?階。6、?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?聯(lián)系出現(xiàn)?問(wèn)題要及時(shí)?了解，共商?對(duì)策，達(dá)到?共同管理的?目的，爭(zhēng)取?讓學(xué)生在緊?張、穩(wěn)定中?度過(guò)這一沖?刺期，以最?佳心態(tài)迎接?中考。五?、針對(duì)畢業(yè)?班具體情況?加強(qiáng)以下工?作1、開(kāi)?展以“自主?與責(zé)任”教?育，以學(xué)生?發(fā)展為本，?充分發(fā)揮班?干部的作用?，培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?態(tài)度，發(fā)揮?學(xué)生的自主?管理，充分?培養(yǎng)他們的?責(zé)任感以及?把事情做好?的行為和能?力，并努力?依據(jù)校計(jì)劃?，從五個(gè)途?徑(認(rèn)識(shí)自?我，對(duì)自己?負(fù)責(zé)、對(duì)小?事負(fù)責(zé)、自?我評(píng)價(jià)、自?我教育〕加?強(qiáng)“自主與?責(zé)任”教育?。2、繼?續(xù)進(jìn)行“學(xué)?習(xí)習(xí)慣”和?“養(yǎng)成習(xí)慣?”的教育，?使他們能夠?做到：課內(nèi)?與課外一個(gè)?樣、有教師?與無(wú)教師一?個(gè)樣、校內(nèi)?與校外一個(gè)?樣。3、?本學(xué)期九年?級(jí)面臨中考?，教學(xué)質(zhì)量?的高低直接?關(guān)系到學(xué)生?的升學(xué)和學(xué)?校辦學(xué)的知?名度。因此?本學(xué)期在教?學(xué)上要大膽?的去嘗試，?摸出新路子?，既要加強(qiáng)?與各科任課?教師的緊密?配合，還要?進(jìn)行科學(xué)有?效的總復(fù)習(xí)?，確保本班?中考成功。?總之，走?到了最后也?是最關(guān)鍵的?一學(xué)期，希?望學(xué)生們能?快樂(lè)充實(shí)地?走過(guò)這段日?子，為自己?的未來(lái)努力?，給自己的?人生寫(xiě)下無(wú)?悔的一頁(yè)。?期待我們能?迎來(lái)碩果累?累的金秋。?初中畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃范文（二）?本學(xué)期是初?中三年最為?關(guān)鍵的一個(gè)?學(xué)期，學(xué)習(xí)?任務(wù)，學(xué)習(xí)?壓力，學(xué)習(xí)?模式都和前?兩年有很大?差別，幫助?學(xué)生適應(yīng)初?三學(xué)習(xí)生活?，發(fā)揮最大?潛能，取得?最好成績(jī)，?使我們的迫?切目標(biāo)。針?對(duì)初三特點(diǎn)?，我制定如?下計(jì)劃：?一、幫助學(xué)?生樹(shù)立遠(yuǎn)大?的人生理想?，變“要我?學(xué)”為“我?要學(xué)”中?學(xué)生是人生?觀形成的重?要時(shí)期。關(guān)?心時(shí)政，關(guān)?心國(guó)家民族?的前途命運(yùn)?，希望自已?一生有所作?為是他們的?共同特性，?因此抓緊抓?好時(shí)政教育?，特別是當(dāng)?前世界與中?國(guó)在經(jīng)濟(jì)科?技發(fā)展上的?機(jī)遇和挑戰(zhàn)?，歷史上中?國(guó)的落后給?我們的苦難?和今天我們?與發(fā)達(dá)國(guó)家?相比我們存?在的弊端，?以此常常能?喚起他們的?歷史責(zé)任感?，樹(shù)立起為?中華之崛起?而努力學(xué)習(xí)?的信念，這?是學(xué)生時(shí)代?最具感召力?的學(xué)習(xí)原動(dòng)?力。幫助?學(xué)生分析自?已的潛在優(yōu)?勢(shì)或幫助尋?找適合于他?的人生道路?。讓他看到?希望，讓希?望燃燒起光?明，照亮他?人生的路。?此外,班?主任自身要?做一個(gè)人格?高尚的人，?要宏楊正氣?，是非分明?，立場(chǎng)堅(jiān)定?，用自身的?人格力量感?染學(xué)生，給?學(xué)生以可信?任感和可欽?佩感，這是?班主任工作?的基礎(chǔ)。?總之，以上?思想政治工?作能極大幫?助學(xué)生養(yǎng)成?學(xué)習(xí)自覺(jué)性?，主動(dòng)性，?和勇于探索?的精神，思?想政治工作?是班主任工?作的靈魂。?二、鼓舞?學(xué)生信心?樹(shù)立榜樣：?個(gè)人修養(yǎng)的?榜樣，學(xué)習(xí)?刻苦終成大?器的榜樣，?敢于拼搏的?榜樣，成績(jī)?先居劣勢(shì)后?終于趕上來(lái)?了，取得了?好成績(jī)的榜?樣，偉人，?名人，民間?故事中的典?范，特別是?他們的已畢?業(yè)校友的先?進(jìn)事跡。?實(shí)事求是地?指出學(xué)生的?優(yōu)缺點(diǎn),幫?助他樹(shù)立目?標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)?短。面對(duì)?挫折實(shí)事求?是地分析失?敗的原因，?指出成功的?道路，和他?這時(shí)具備的?優(yōu)勢(shì)條件，?并鼓舞他的?斗志，強(qiáng)調(diào)?人不應(yīng)只重?視一城一地?的得失，而?應(yīng)著眼于人?生的全局。?講清一時(shí)的?努力不會(huì)換?來(lái)立時(shí)的好?成績(jī)，必需?長(zhǎng)期努力。?總之，班?主任應(yīng)該是?鼓動(dòng)家要鼓?起學(xué)生的自?信，“自信?是人生成功?的一半”?三、培養(yǎng)學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)方法加?強(qiáng)學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，提?高學(xué)習(xí)效率?是班主任經(jīng)?常的一項(xiàng)工?作，也是差?生轉(zhuǎn)化的中?心，班主任?講清一般的?學(xué)習(xí)方法，?特別是它的?作用和意義?，并要逐步?培養(yǎng)學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)方?法，課前預(yù)?習(xí)，認(rèn)真上?課，課后及?時(shí)復(fù)習(xí)，反?復(fù)復(fù)習(xí)，適?當(dāng)練習(xí)。要?反復(fù)布置，?了解后再采?取措施糾正?，直到這個(gè)?學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)?成，還需要?針對(duì)每科的?具體情況對(duì)?具體科目的?學(xué)習(xí)方法全?方位的指導(dǎo)?，加強(qiáng)科?學(xué)用腦的思?想教育，個(gè)?人心理調(diào)適?，科學(xué)的休?息法，記憶?法，科學(xué)的?身體煅煉，?營(yíng)養(yǎng)褡配，?腦科學(xué)四?、加強(qiáng)班級(jí)?管理學(xué)生?交流，把握?每個(gè)學(xué)生的?思想，學(xué)習(xí)?，生活的動(dòng)?態(tài)（范本）?。定期或不?定期的在班?上進(jìn)行書(shū)面?調(diào)查，讓他?們反映教室?寢室的紀(jì)律?，清潔衛(wèi)生?，同學(xué)關(guān)系?等等問(wèn)題，?以及學(xué)生學(xué)?習(xí)和教師教?學(xué)方面存在?的問(wèn)題，這?樣可以及時(shí)?地加以引導(dǎo)?，修正和跟?蹤管理班級(jí)?，同時(shí)也可?給科任教師?指出部題以?便修正教學(xué)?，平時(shí)，早?自習(xí)，上午?上課，下午?上課，晚自?習(xí)課，以及?自習(xí)時(shí)間多?到教室向?qū)W?生了解班情?，觀察學(xué)生?作習(xí)情況，?向?qū)W生了解?學(xué)生，總之?日常管理在?于花時(shí)間，?勤動(dòng)腦勤動(dòng)?手這樣才能?保持班上始?終處于班主?任的有效監(jiān)?管中嚴(yán)格?紀(jì)律要求。?班級(jí)管理要?制度化，不?體罰學(xué)生不?等于不懲罰?學(xué)生，要學(xué)?生明白遲到?了，早退了?，曠課了，?打牌，__?_了將要受?到何種處理?，主要在于?耐心細(xì)仔的?批評(píng)教育，?罰“力所能?及”的清潔?掃除，與家?長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)?該生的劣跡?，讓犯了錯(cuò)?的學(xué)生在身?體上和心