高三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)高三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃進(jìn)入?新學(xué)期，針?對(duì)新學(xué)期的?特點(diǎn)，本學(xué)?期主要工作?計(jì)劃1、?樹(shù)典型，培?養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。作?為高三學(xué)生?，形成良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?尤為重要，?這就要求學(xué)?生能明確學(xué)?習(xí)目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)?習(xí)的意識(shí)。?對(duì)此本班有?如下具體措?施①、召?開(kāi)班級(jí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)在班?級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)?方法的互相?交流。本學(xué)?期我班將進(jìn)?行學(xué)習(xí)方法?的交流，讓?一些在學(xué)習(xí)?上表現(xiàn)優(yōu)秀?的同學(xué)談感?想，介紹方?法，以此帶?動(dòng)其他同學(xué)?。②、繼?續(xù)樹(shù)立典型?對(duì)考試有進(jìn)?步的同學(xué)給?予一定的獎(jiǎng)?勵(lì)，樹(shù)立典?型，形成學(xué)?___，起?到先鋒模范?作用。本學(xué)?期將評(píng)選一?批學(xué)習(xí)積極?分子和三好?學(xué)生，并利?用宣傳板地?進(jìn)行宣傳，?營(yíng)造良好氛?圍。2、?加強(qiáng)學(xué)校與?家長(zhǎng)的聯(lián)系?，做好鞏生?工作。經(jīng)?常跟家長(zhǎng)聯(lián)?系，就會(huì)及?時(shí)交換學(xué)生?的有關(guān)情況?，家長(zhǎng)對(duì)孩?子會(huì)有的了?解，同時(shí)老?師容易讓學(xué)?生家長(zhǎng)積極?參與對(duì)學(xué)生?的教育和管?理。支持班?級(jí)管理工作?。①、建?立家校聯(lián)系?本，經(jīng)常與?家長(zhǎng)商談。?②、定期?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?，把家長(zhǎng)請(qǐng)?進(jìn)學(xué)校來(lái)，?認(rèn)真聽(tīng)取家?長(zhǎng)的有意義?的建議，認(rèn)?真的做好學(xué)?生的思想工?作，立足本?校，服務(wù)本?校。3、?加強(qiáng)干__?_伍的建設(shè)?和培養(yǎng)，凝?聚核心，發(fā)?揮模范帶頭?作用。班干?部是班主任?的左膀右臂?，是一個(gè)班?級(jí)的頂梁柱?，是溝通班?主任和同學(xué)?之間關(guān)系的?重要紐帶，?由此可見(jiàn)班?干部在班級(jí)?管理中的重?要性，所以?加強(qiáng)干__?_伍的建設(shè)?是構(gòu)建良好?班級(jí)、形成?良好學(xué)風(fēng)的?關(guān)鍵。4?、做好學(xué)生?的德育工作?，以疏導(dǎo)為?主線。①?繼續(xù)加強(qiáng)愛(ài)?國(guó)主義教育?。②狠抓?文明習(xí)慣養(yǎng)?成教育。?③加強(qiáng)公民?道德教育。?④加強(qiáng)學(xué)?生心理健康?教育和青春?期教育。?⑤關(guān)心學(xué)生?的生活，做?學(xué)生的朋友?，經(jīng)常找學(xué)?生談心，了?解他們的煩?惱，盡早發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，處?理在萌芽狀?態(tài)，做好_?__工作。?5、強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練，?為班級(jí)營(yíng)造?良好班風(fēng)。?良好的常規(guī)?是進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和生?活的保障，?因此，要扎?實(shí)有效地進(jìn)?行常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練內(nèi)容?包括新《守?則》《行規(guī)?》要求的常?規(guī)，還有就?是出勤常規(guī)?、課堂常規(guī)?、課間常規(guī)?、衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常規(guī)?等等。①?、緊抓班級(jí)?紀(jì)律，營(yíng)造?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍。?②、做好?考勤工作。?讓紀(jì)律委員?專門(mén)負(fù)責(zé)點(diǎn)?名，每星期?匯報(bào)一次，?并送交政教?處存底。對(duì)?于一些經(jīng)常?遲到的同學(xué)?分別對(duì)待，?做好轉(zhuǎn)化工?作。③、?衛(wèi)生工作專?人專管，并?實(shí)行包干，?誰(shuí)值日誰(shuí)負(fù)?責(zé)。④、?做好課堂外?的秩序工作?。要堅(jiān)決禁?止上課睡覺(jué)?的現(xiàn)象，下?課打鬧的情?況，老師、?學(xué)生齊抓共?管，堅(jiān)決杜?絕故意損壞?公物的現(xiàn)象?，杜絕了違?法犯罪的不?良行為。?高二年級(jí)時(shí)?承上啟下的?一年，學(xué)生?在將自己高?一的成績(jī)順?利帶入高二?的同時(shí)，還?要為高三的?緊張學(xué)習(xí)做?好準(zhǔn)備，這?些都是我們?一直以來(lái)教?學(xué)的根本之?處?，F(xiàn)在我?們國(guó)家的（?范本）國(guó)情?就是這樣的?，不能滿足?每一名高中?生順利的升?入大學(xué)，有?很大的一部?分人從此就?走上了工作?崗位，開(kāi)始?全新的生活?。但是我想?，為了學(xué)生?將來(lái)更好的?發(fā)展，我一?定會(huì)努力教?育他們，努?力教育他們?考上大學(xué)，?實(shí)現(xiàn)自己的?夢(mèng)想!高三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃（二）?高三是學(xué)生?高中階段最?重要的一年?。作為班主?任，在這比?較特殊的一?學(xué)年里，我?計(jì)劃在繼續(xù)?規(guī)范學(xué)生行?為習(xí)慣的基?礎(chǔ)上，更加?___學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本），?學(xué)習(xí)狀態(tài)。?為此，我工?作的重心主?要是營(yíng)造一?個(gè)良好的班?級(jí)氛圍和學(xué)?習(xí)環(huán)境，穩(wěn)?定學(xué)生情緒?，激勵(lì)學(xué)生?以飽滿的熱?情投入到高?三備考中。?本學(xué)期，?我計(jì)劃從以?下幾方面開(kāi)?展工作一?、守秩序，?擠時(shí)間，提?成績(jī)。無(wú)?規(guī)矩不成方?圓。要想有?一個(gè)濃郁的?學(xué)習(xí)氛圍，?良好的班級(jí)?秩序、班級(jí)?紀(jì)律是前提?和保障。因?此，每位學(xué)?生應(yīng)該聽(tīng)從?班級(jí)的安排?，遵守班級(jí)?的規(guī)章制度?，把的時(shí)間?用在學(xué)生上?，而不是花?費(fèi)在對(duì)提升?自己無(wú)用的?事情上。為?此，我計(jì)劃?再次強(qiáng)調(diào)以?下行為習(xí)慣?,并且要常?抓不懈紀(jì)律?1、全天?一身校服，?不能穿其他?服裝，佩戴?自己的胸卡?，也不要跟?老師找借口?，而不穿校?服。(學(xué)校?要求，不穿?校服，不能?進(jìn)教學(xué)樓和?宿舍，作為?高三的學(xué)子?，我們穿校?服，更主要?的是，不想?讓你們把大?量的時(shí)間花?在穿著打扮?上，而應(yīng)該?以學(xué)生的身?份，出現(xiàn)在?校園。)?2、不能隨?便請(qǐng)假，一?般情況免開(kāi)?貴口。如需?請(qǐng)假，需先?讓家長(zhǎng)聯(lián)系?班主任，再?彼此同意之?后，再準(zhǔn)假?，這一點(diǎn)，?希大家回家?，轉(zhuǎn)達(dá)給自?己的父母，?并且，嚴(yán)格?要求自己，?爭(zhēng)取不請(qǐng)假?，而是安心?的在學(xué)校用?心復(fù)習(xí)。?3、手機(jī)不?準(zhǔn)帶進(jìn)教學(xué)?樓，一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)，無(wú)任何?理由，跟家?長(zhǎng)回家反思?。4、讓?學(xué)生不要給?自己找麻煩?,主要是情?感問(wèn)題。感?情應(yīng)該是甜?蜜的，但，?現(xiàn)在給學(xué)生?帶來(lái)的是麻?煩。主要是?學(xué)習(xí)壓力不?容分心，還?有我覺(jué)得高?中時(shí)候談戀?愛(ài)太麻煩了?，首先你得?偷偷摸摸的?，不能被老?師和家長(zhǎng)知?道了。但是?一定會(huì)被發(fā)?現(xiàn)的，接著?又是一次又?一次的被找?去談話。最?后盡顧著煩?了，什么甜?蜜的感覺(jué)都?沒(méi)有了。考?上了大學(xué)之?后天南地北?就都分手了?。好多大學(xué)?的同學(xué)覺(jué)得?與其費(fèi)心勞?神的___?朋友還不如?安心的好好?學(xué)習(xí)，學(xué)一?點(diǎn)安身立命?的本事比尋?求那些短暫?的甜蜜要有?意義得多。?我給大家的?建議是，我?們不妨做三?年高中僧，?千萬(wàn)不要到?了最后發(fā)現(xiàn)?自己浪費(fèi)了?太多的時(shí)間?和精力而自?責(zé)和苦惱。?5.抓好?兩操。尤其?是課間操，?堅(jiān)持天天鍛?煉，甚至是?堅(jiān)持陪學(xué)生?一起跑步，?哪怕是下雨?天，也堅(jiān)持?___學(xué)生?在教室做一?些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)?動(dòng)。6.?盡最大努力?改善學(xué)生的?習(xí)慣。首先?是要學(xué)生注?重細(xì)節(jié)，包?括做好筆記?、整理卷子?、收拾書(shū)桌?等。其次是?要學(xué)生按規(guī)?律做事，學(xué)?會(huì)控制自己?的時(shí)間。再?次是要學(xué)生?具備專注做?事的能力，?學(xué)生大多是?能專注地玩?，不能專注?地學(xué)，這樣?是不可能學(xué)?好的。再次?是培養(yǎng)學(xué)生?定期或不定?期總結(jié)的習(xí)?慣，以便進(jìn)?一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，及時(shí)改?掉缺點(diǎn)，這?樣才能進(jìn)步?。另外，還?要培養(yǎng)學(xué)生?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，主要?是認(rèn)真值日?，管理好自?己周圍的環(huán)?境衛(wèi)生，因?為整潔的教?室能給人輕?松愉快的感?覺(jué)。最后，?還要管住個(gè)?別學(xué)生的言?行舉止，及?時(shí)提醒，及?時(shí)引導(dǎo)，盡?到老師應(yīng)盡?的義務(wù)。最?后，要讓學(xué)?生養(yǎng)成認(rèn)真?聽(tīng)安排的習(xí)?慣，在老師?布置任務(wù)時(shí)?，要認(rèn)真聽(tīng)?，不要事后?再問(wèn)，要靠?自己，不要?來(lái)是依賴別?人，養(yǎng)成一?種凡事都能?認(rèn)真的習(xí)慣?。7、時(shí)?間是提高成?績(jī)的保障。?時(shí)間就像海?綿里的水，?擠一擠，總?是有的。高?三不要老是?想著放假休?息，把太多?的精力用在?那些與自己?前途無(wú)關(guān)的?事情上，這?就是對(duì)自己?的最大的不?負(fù)責(zé)任。我?們應(yīng)該利用?別人休息的?時(shí)間來(lái)充實(shí)?自己，使自?己在今后的?競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)?優(yōu)勢(shì)地位。?而合理有效?利用時(shí)間是?快速提高成?績(jī)的法寶。?只有足夠的?時(shí)間高效的?用于學(xué)習(xí)，?學(xué)生才會(huì)更?加扎實(shí)地更?加全面地掌?握知識(shí)，這?樣，才能穩(wěn)?步地提高成?績(jī)。俗話?說(shuō)：良好的?開(kāi)端是成功?的一半。開(kāi)?學(xué)初的入學(xué)?教育上，我?就給學(xué)生提?出了這樣的?要求：入班?即靜，入座?即學(xué)。要想?營(yíng)造這樣的?學(xué)習(xí)氛圍，?離不開(kāi)老師?的教育督促?。為此，我?計(jì)劃，開(kāi)學(xué)?初，每天盡?量早進(jìn)教室?，在講桌上?辦公，隱形?地提醒學(xué)生?應(yīng)該早進(jìn)教?室，這樣，?在教室里，?學(xué)生也能盡?快進(jìn)入學(xué)習(xí)?的狀態(tài);慢?慢地，在安?排值日班干?部，規(guī)定合?適地學(xué)生進(jìn)?教室的時(shí)間?，讓值日班?干部每天定?時(shí)坐到講臺(tái)?上學(xué)習(xí)，順?便監(jiān)督、負(fù)?責(zé)學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，在?這段時(shí)間里?，我以突擊?進(jìn)教室為主?，觀察、_?__學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)（?范本），利?用課余時(shí)間?，隨意地與?班干部、不?同層次的學(xué)?生了解班級(jí)?學(xué)生學(xué)習(xí)狀?況，盡量讓?多有學(xué)生都?可以自覺(jué)地?學(xué)起來(lái)。?在高三，我?會(huì)在繼續(xù)規(guī)?范學(xué)生行為?習(xí)慣的前提?下，全力營(yíng)?造濃郁的高?考氛圍，讓?學(xué)生盡早進(jìn)?入緊張而愉?悅的學(xué)習(xí)狀?態(tài)。二、?鼓干勁，定?目標(biāo)，下決?心。1、?充分利用班?會(huì)時(shí)間，穩(wěn)?定學(xué)生情緒?，激勵(lì)學(xué)生?以飽滿的熱?情投入到高?三備考中。?高三是高?中階段最關(guān)?鍵的一年，?能否順利考?上理想的大?學(xué)，全靠這?一年的堅(jiān)持?不懈的努力?。既來(lái)之，?則學(xué)之。既?然我們選擇?了高三，我?們就選擇奮?斗，我們就?選擇了吃苦?，我們就選?擇了為常人?所不能為，?到高考之前?，任何一位?學(xué)生都有希?望，有機(jī)會(huì)?，因此，我?們要相信自?己，勇敢大?膽的喊出:?“我能行”?。當(dāng)然，?我們也不能?不切實(shí)際的?空喊口號(hào)，?我們應(yīng)該根?據(jù)自己的實(shí)?際情況，給?自己定一個(gè)?更高一級(jí)的?目標(biāo)，在這?一年的時(shí)間?里，時(shí)刻以?此來(lái)鼓勵(lì)自?己堅(jiān)持下去?，直到目標(biāo)?實(shí)現(xiàn)的那一?刻。例如?通過(guò)主題?班會(huì)、講座?，讓學(xué)生了?解和認(rèn)識(shí)高?考形勢(shì)和動(dòng)?態(tài)（范本）?，以及高考?對(duì)人生的影?響，強(qiáng)化高?考在學(xué)生心?目中的分量?，激發(fā)學(xué)生?的參與熱情?和對(duì)知識(shí)的?渴望。通?過(guò)往屆考生?的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?和心理體驗(yàn)?的交流，消?除學(xué)生對(duì)高?考的恐懼感?、陌生感，?讓學(xué)生零距?離地感悟高?考。通過(guò)?主題班會(huì)和?高考理想的?規(guī)劃，激發(fā)?學(xué)生對(duì)理想?追求的欲望?和對(duì)高考的?親近感。?2、用座右?銘來(lái)激勵(lì)自?己斗志。?為了讓學(xué)生?在懈怠放松?時(shí)，能夠有?一股力量快?速刺激、激?勵(lì)學(xué)生及時(shí)?調(diào)整心態(tài)。?我要求學(xué)生?根據(jù)自己的?愛(ài)好和努力?方向，在自?己桌子的右?上角張貼上?自己喜歡且?能給自己鼓?勵(lì)，督促自?己堅(jiān)持的名?言警句，讓?它可以時(shí)刻?督促自己應(yīng)?該繼續(xù)堅(jiān)持?奮斗，激勵(lì)?自己的斗志?。3、文?化氛圍影響?人。在教室?粘貼一些對(duì)?學(xué)生有激勵(lì)?性的語(yǔ)言，?讓這些正能?量包圍著學(xué)?生，學(xué)生也?能時(shí)時(shí)處處?受到正能量?的熏陶，一?邊學(xué)生也能?調(diào)整、穩(wěn)定?自己的情緒?，以飽滿的?熱情投入到?學(xué)習(xí)中。?4、學(xué)習(xí)生?活有節(jié)奏，?有規(guī)律。?督促學(xué)生做?好計(jì)劃，合?理安排學(xué)習(xí)?時(shí)間，處理?好閑暇時(shí)間?，并且形成?學(xué)習(xí)生活規(guī)?律，跟上節(jié)?奏，不要過(guò)?快，也不要?過(guò)慢，在一?張一弛中調(diào)?整狀態(tài)，以?最佳的身心?投入學(xué)習(xí)生?活。5、?___學(xué)生?思想動(dòng)向，?及時(shí)做好心?理引導(dǎo)。?人有智力_?__低潮時(shí)?，情緒也同?樣，所以作?為班主任，?我會(huì)密切_?__學(xué)生的?思想動(dòng)向。?對(duì)班級(jí)中出?現(xiàn)消極悲觀?思想的學(xué)生?，要及時(shí)做?工作，讓學(xué)?生始終保持?樂(lè)觀進(jìn)取的?心態(tài);對(duì)班?級(jí)整體出現(xiàn)?思想波動(dòng)現(xiàn)?象時(shí)，要及?時(shí)做心理輔?導(dǎo)，使學(xué)生?達(dá)到情緒平?穩(wěn)，能夠以?最佳的狀態(tài)?繼續(xù)前行。?三、找對(duì)?手，尋合作?，求共贏。?有競(jìng)爭(zhēng)，?才會(huì)有動(dòng)力?，有合作，?才會(huì)更好地?查漏補(bǔ)缺快?速提升自己?。在這一年?，老師希望?每位學(xué)生，?找一位自己?的合作競(jìng)爭(zhēng)?助手，在相?互的督促、?監(jiān)督、鼓勵(lì)?、幫助之下?，實(shí)現(xiàn)共贏?。1、通?過(guò)座位的調(diào)?配，激發(fā)競(jìng)?爭(zhēng)合作意識(shí)?。高三，座?位的分配相?當(dāng)重要，優(yōu)?等生希望“?強(qiáng)強(qiáng)互補(bǔ)，?以求更強(qiáng)”?，中等生希?望“高人點(diǎn)?撥，以求突?破”，后進(jìn)?生也希望“?尋求幫助，?爭(zhēng)取進(jìn)步”?。針對(duì)學(xué)生?的這種心理?，每次考試?之后，或者?根據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)，把進(jìn)?步幅度大和?成績(jī)名列前?茅的學(xué)生安?排到優(yōu)等座?位，并堅(jiān)持?“學(xué)生自選?，老師調(diào)配?”的原則，?這樣，學(xué)生?們就會(huì)形成?一種競(jìng)爭(zhēng)、?合作的學(xué)習(xí)?氛圍。2?、通過(guò)模擬?考試分析，?查漏補(bǔ)缺，?激勵(lì)學(xué)生。?每次模擬?考后，讓學(xué)?生分析自己?的考試情況?，看到自己?的長(zhǎng)處，樹(shù)?立信心，找?出自己存在?的問(wèn)題，知?識(shí)掌握的情?況，系統(tǒng)性?，靈活性如?何，能力怎?樣，應(yīng)試心?理的把握情?況等方面，?克服盲目性?。對(duì)上述情?況找每個(gè)同?學(xué)談話了解?，談話間，?以鼓勵(lì)為主?，提出希望?，讓學(xué)生感?受到老師的?關(guān)心，倍增?信心。同時(shí)?讓學(xué)生確立?下次的目標(biāo)?，通過(guò)實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)，完成?目標(biāo)情況與?未完成情況?的比較，找?差距、找原?因、以求得?在下一次考?試中實(shí)現(xiàn)突?破。四、?齊抓共管，?形成合力，?共創(chuàng)輝煌。?開(kāi)好“兩?會(huì)”(家長(zhǎng)?會(huì)和動(dòng)員會(huì)?)，經(jīng)常跟?家長(zhǎng)、科任?老