《機(jī)械制造基礎(chǔ)》工作頁

項(xiàng)目一認(rèn)知機(jī)械制造技術(shù)任務(wù)一機(jī)械制造技術(shù)學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、簡述機(jī)械制造業(yè)對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的作用？2、簡述制造業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向。3、學(xué)習(xí)本門課程的意義及方法。二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）了解機(jī)械制造業(yè)對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的作用（2）了解機(jī)械制造業(yè)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向（3）討論未來現(xiàn)狀機(jī)械制造的走向。3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：項(xiàng)目二金屬切削原理任務(wù)一外圓車刀幾何角度學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、刀具幾何角度參考系的種類及其建立條件？2、刀具幾何角度參考系中的平面有哪些？其是如何定義的？3、常用幾何角度前角、后角、副后角、主偏角、副偏角、刃傾角在各自參考系中的測量方式。二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）利用白紙板建立兩個(gè)空間坐標(biāo)系（2）在空間坐標(biāo)系白紙板上標(biāo)注參考平面名稱（3）將外圓車刀放入坐標(biāo)系內(nèi)，觀察認(rèn)識(shí)外圓車刀與空間坐標(biāo)系組成的角度（4）將假想被加工工件放入坐標(biāo)系內(nèi)，討論在加工過程中，車刀幾何角度的變化對(duì)加工的影響。3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：任務(wù)二金屬切削過程學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、金屬切削加工中產(chǎn)生的切屑類型有哪些？其各自特征？2、金屬切削加工中三個(gè)變形區(qū)的變形特征。3、影響切屑變形的因素？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工（3）準(zhǔn)備被加工材料：灰口鑄鐵、45鋼φ30長100mm棒材各一根（4）準(zhǔn)加工車刀：硬質(zhì)合金焊接外圓車刀、硬質(zhì)合金焊接外圓車刀、硬質(zhì)合金焊接外圓車刀各一把2、任務(wù)實(shí)施（1）利用外圓車刀對(duì)被加工材料進(jìn)行車外圓加工（2）觀察在加工不同被加工材料產(chǎn)生的切屑類型（3）分別用三種車刀對(duì)45鋼棒材進(jìn)行切削加工，觀察切屑類型（4）用硬質(zhì)合金焊接外圓車刀對(duì)45鋼棒材進(jìn)行切削加工，分別改變切削速度、進(jìn)給量和背吃刀量，觀察切屑變化3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)三切削力與切削功率學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、切削力的來源、合力及分力。2、切削力與切削功率的計(jì)算公式及指數(shù)公式。3、影響切屑力的因素？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）設(shè)定問題條件：用硬質(zhì)合金YT15車刀粗車外圓，加工材料為調(diào)質(zhì)45鋼（229HBS），選取背吃刀量，進(jìn)給量，切削速度。刀具的幾何參數(shù)、刃傾角，主偏角，刀尖圓弧半徑（2）查閱指數(shù)系數(shù)表格，得出系數(shù)值（3）利用公式，求產(chǎn)生的切削力，消耗的切削功率。3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)四切削熱與切削液學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、切削熱來源與傳導(dǎo)。2、切削溫度的計(jì)算公式。3、影響切屑溫度的因素？4、切削液的種類及選用原則。二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）切削熱是如何產(chǎn)生、傳導(dǎo)，并影響切削加工的（2）討論如何限制切削熱（3）討論如何利用切削熱3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)五刀具磨損學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、刀具磨損的方式、原因及過程。2、什么是刀具磨鈍標(biāo)準(zhǔn)？3、刀具耐用度的意義。二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）設(shè)定問題條件：用硬質(zhì)合金刀具YT15車削45鋼，當(dāng)νc1=100m/min時(shí)，刀具耐用度T1為160min（2）若其它條件不變，將速度νc1提高到300m/min時(shí)，試求刀具耐用度T2（3）若其它條件不變，將速度νc1降低到50m/min時(shí)，試求刀具耐用度T3。3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)六磨削機(jī)理學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、簡述磨削各階段。2、影響磨削溫度的主要因素。3、簡述砂輪修整的作用二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）了解掌握磨削熱的來源及影響磨削溫度的因素（2）回顧切削熱的來源及影響切削溫度的因素（3）對(duì)比分析磨削機(jī)理與切削機(jī)理的異同3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)七刀具幾何參數(shù)與切削用量的選擇學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、刀具幾何參數(shù)的內(nèi)容。2、簡述前角、后角、主偏角、副偏角、刃傾角的選用原則。3、切削用量的選用原則4、提高切削用量的途徑二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）在CA6140車床上，粗車45鋼，直徑為35，長度為210棒料達(dá)到圖紙要求，如下圖所示（2）對(duì)加工過程的各種物理現(xiàn)象(切削力，切削功率和切削熱及刀具磨損)進(jìn)行分析討論。3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）1361環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

項(xiàng)目三金屬切削機(jī)床任務(wù)一認(rèn)識(shí)機(jī)床學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、機(jī)床的基本組成部分有哪些？2、簡述機(jī)床的表面形成運(yùn)動(dòng)和輔助運(yùn)動(dòng)。3、簡述機(jī)床的傳動(dòng)鏈。4、指出下列機(jī)床型號(hào)的含義：CM6140；X6032；M1432A；SG8630。二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）閱讀分析下圖機(jī)床的傳動(dòng)圖（2）列出機(jī)床傳動(dòng)路線表達(dá)式（3）寫出運(yùn)動(dòng)的平衡式（4）求出機(jī)床主軸轉(zhuǎn)速的級(jí)數(shù)和所有轉(zhuǎn)速值。3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：任務(wù)二認(rèn)識(shí)車床學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、車床的主要作用是什么？2、簡述CA6140型臥式車床傳動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)。3、簡述CA6140型臥式車床的主要組成部分。二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）在CA6140型車床上加工下列螺紋eq\o\ac(○,1)米制螺紋t=2.5mm；t=4mm，k=2eq\o\ac(○,2)英制螺紋a=9牙/ineq\o\ac(○,3)米制螺紋T=48mmeq\o\ac(○,4)模數(shù)螺紋m=1mm，k=2（2）寫出其傳動(dòng)路線表達(dá)式（3）說明車削這些螺紋可采用的主軸轉(zhuǎn)速范圍及其理由3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）1361環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)三認(rèn)識(shí)銑床學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、銑床的主要作用和類型是什么？2、簡述X6132型萬能升降臺(tái)銑床傳動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)。3、簡述X6132型萬能升降臺(tái)銑床的主要組成部分。二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）閱讀X6132型萬能升降臺(tái)銑床的傳動(dòng)系統(tǒng)圖（2）計(jì)算主軸的最高轉(zhuǎn)速（3）計(jì)算工作臺(tái)的最小縱向進(jìn)給量3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）1361環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：任務(wù)四認(rèn)識(shí)齒輪加工機(jī)床學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、簡述齒輪加工機(jī)床的工作原理2、簡述Y3150E型滾齒機(jī)的組成。3、簡述Y3150E型滾齒機(jī)的傳動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)。二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）閱讀下圖，滾切直齒圓柱齒輪的傳動(dòng)原理圖（2）說明在滾切直齒時(shí)各需幾條傳動(dòng)鏈（3）分析其中哪些是“外聯(lián)系”傳動(dòng)鏈，哪些是“內(nèi)聯(lián)系”傳動(dòng)鏈，為什么？3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）1361環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

項(xiàng)目四工藝規(guī)程設(shè)計(jì)任務(wù)一了解工藝規(guī)程學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、簡述機(jī)械加工工藝過程組成。2、簡述工藝規(guī)程及其作用。3、簡述機(jī)械加工有哪些生產(chǎn)類型，各自特點(diǎn)是什么？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）觀察車床加工階梯軸（2）列出工序、安裝、工位、工步3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)二機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、何謂設(shè)計(jì)基準(zhǔn)、定位基準(zhǔn)、工序基準(zhǔn)、測量基準(zhǔn)、裝配基準(zhǔn)，并舉例說明。2、試述在零件加工過程中，劃分加工階段的目的和原則。3、何謂經(jīng)濟(jì)加工精度？選擇加工方法時(shí)應(yīng)考慮的主要問題有哪些？4、何謂毛坯余量？何謂工序余量和總余量？影響加工余量的因素有哪些？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）給定問題：在成批生產(chǎn)條件下，加工如下圖所示的零件，其工藝路線如下：①粗、精刨底面；②粗精刨頂面；③在臥式鏜床上鏜孔：=1\*alphabetica粗鏜，半精鏜，精鏜孔；=2\*alphabeticb將工作臺(tái)準(zhǔn)確地移動(dòng)80±0.03mm后粗鏜，半精鏜，精鏜孔Φ60H7。（2）分析上述工藝路線有何不合理之處，并提出改進(jìn)方案。3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）1361環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)三工藝尺寸鏈學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、簡述工藝尺寸鏈的定義及分類。2、簡述環(huán)、封閉環(huán)、組成環(huán)、增環(huán)、減環(huán)的概念。3、簡述工藝尺寸鏈的作用。二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）給定問題：如下圖所示零件在車床上加工階梯孔時(shí)，尺寸10mm不便測量，而需要測量尺寸x來保證設(shè)計(jì)要求。（2）換算該測量尺寸。3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）1361環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：項(xiàng)目五機(jī)械加工精度任務(wù)一影響加工精度的因素及分析學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、什么是機(jī)械加工精度？2、什么是原始誤差？3、原始誤差來源于哪些方面？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）分組討論，是不是加工誤差越小越好3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)二工藝系統(tǒng)幾何誤差對(duì)加工精度的影響學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、什么是工件定位誤差？2、影響夾具誤差的因素有什么？3、簡述引起機(jī)床誤差的原因。二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）給定問題：在外圓磨床上加工時(shí)，如下圖所示，當(dāng)或時(shí)（2）試分析在下圖給定的兩種情況下，磨削后的外圓應(yīng)是什么形狀？為什么？3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)三工藝系統(tǒng)物理變形對(duì)加工精度的影響學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、工藝系統(tǒng)受力變形主要由于那些方面？2對(duì)比分析機(jī)床熱變形與工件熱變形對(duì)加工精度影響的異同點(diǎn)。3、簡述磨損變形對(duì)加工精度影響的原因。二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）分組討論，為什么有色金屬用磨削加工得不到小粗糙度（2）若需要磨削有色金屬，為減小表面粗糙度應(yīng)采取什么措施？3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)四加工誤差的綜合分析學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、加工誤差有哪些類型？分別簡述2加工誤差的數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法有哪些？3、對(duì)比分析機(jī)制數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，分別闡述其適用范圍及特點(diǎn)。二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）準(zhǔn)備材料：50個(gè)被測工件(軸)；千分尺一只（量程25～50）；記錄用紙和計(jì)算器2、任務(wù)實(shí)施（1）對(duì)工件預(yù)先編號(hào)(1～50)（2）用千分尺對(duì)50個(gè)工件按序?qū)ζ渲睆竭M(jìn)行測量（3）為保證測量的準(zhǔn)確性和可靠性可在每個(gè)工件上測量三個(gè)點(diǎn)，取其平均值，把結(jié)果和測量數(shù)據(jù)用表格方式統(tǒng)計(jì)，并計(jì)算出測量平均值（4）找出最大值和最小值，已知n=50，則k=7，計(jì)算R、d、各組組界、各組組中值、頻數(shù)、頻率fi、頻率密度，制表統(tǒng)計(jì)（5）根據(jù)表3所列數(shù)據(jù)畫出直方圖（6）在真方圖上作出最大極限尺寸Amax及最小極限尺寸Amin的標(biāo)志線，并計(jì)算平均值X和標(biāo)準(zhǔn)差S（7）根據(jù)直方圖可以直觀地看到工件誤差的分布情況，根據(jù)尺寸分散范圍(6S)與零件公差值T相對(duì)比，分析是否存在常值系統(tǒng)誤差。3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

項(xiàng)目六夾具設(shè)計(jì)任務(wù)一認(rèn)識(shí)夾具學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、機(jī)床夾具主要由哪幾部分組成？各有什么作用？2、什么叫做六點(diǎn)定位、完全定位、不完全定位？3、什么叫欠定位？為什么不能采用欠定位？試舉例說明之。4、什么叫過定位？如何正確處理過定位？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）給定問題：（2）根據(jù)六點(diǎn)定則分析上圖各元件限制了工件哪幾個(gè)自由度？分別屬于哪種定位方式？3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)二工件的定位方式及定位元件學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、輔助支承、可調(diào)支承的作用是什么？各用在什么場合？2、一面兩銷”定位中為什么要用削邊銷？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）給定條件：銑削加工下圖零件（2）試選擇其裝卡方式及選擇夾具3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)三定位誤差的分析與計(jì)算學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、什么叫定位誤差？產(chǎn)生定位誤差的原因是什么？2、定位基準(zhǔn)產(chǎn)生的原因有哪些？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）給定條件：如下圖所示，現(xiàn)加工孔?10mm,以平面A和內(nèi)孔?60mm（2）試計(jì)算定位誤差（3）判斷是否達(dá)到加工要求。3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)四工件的夾緊學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、對(duì)夾緊裝置的基本要求有哪些？2、舉例說明夾緊力方向與作用點(diǎn)確定的原則。3、斜鍥、螺旋和偏心夾緊機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)各有哪些？各適應(yīng)什么場合？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）認(rèn)知斜鍥夾緊機(jī)構(gòu)、螺旋夾緊機(jī)構(gòu)和偏心夾緊機(jī)構(gòu)（2）分別簡述其夾緊原理3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)五認(rèn)識(shí)常用夾具學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、車床夾具有幾類？各有何特點(diǎn)？設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意哪些問題？2、鉆模有幾類？各有何特點(diǎn)？其鉆套、鉆模板的形式有幾種？3、鏜模有幾類？各有何特點(diǎn)？4、組合夾具有何特點(diǎn)？其由哪些元件組成？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）認(rèn)知組合夾具的結(jié)構(gòu)和類型（2）分別簡述組合夾具的組合步驟3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)六專用夾具設(shè)計(jì)辦法學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、專用夾具設(shè)計(jì)方法和步驟如何？2、夾具總圖應(yīng)標(biāo)注的技術(shù)要求有哪些？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）下圖為一用于加工連桿零件的小頭孔的工序簡圖（2）零件材料為45鋼，毛坯為模鍛件，年產(chǎn)量為500件，所用機(jī)床為立式鉆床Z525（3）設(shè)計(jì)本工序的夾具3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

項(xiàng)目七機(jī)械裝配工藝任務(wù)一認(rèn)識(shí)機(jī)械裝配學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、何謂裝配精度？它與組成零件的加工精度有何關(guān)系？2、保證機(jī)器或部件裝配精度的方法有幾種？各有什么特點(diǎn)？適用于什么情況？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）簡述長度尺寸鏈建立的方法步驟（2）簡述角度尺寸鏈建立的方法步驟3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)二裝配方法及其選擇學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、常用的裝配方法有哪些？分別簡述其原理。2、簡述裝配方法的選用原則。二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）給定問題：下圖所示的齒輪箱部件，根據(jù)使用要求齒輪軸肩與軸承端面間的軸向間隙應(yīng)在1~1.75mm范圍內(nèi)。若已知各零件的基本尺寸為A1=101mm，A2=50mm，A3=A5=5mm，A4=140mm。（2）試確定當(dāng)采用完全互換法裝配時(shí)，各組成環(huán)尺寸的公差及偏差。（3）試確定當(dāng)采用大數(shù)互換法裝配時(shí)，各組成環(huán)尺寸的公差及偏差。3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)三裝配工藝規(guī)程的制訂學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、試述制訂裝配工藝規(guī)程的意義、內(nèi)容、方法和步驟。2、試述制訂裝配工藝規(guī)程的基本要求。二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）給定問題：下圖為減速器中的輸出軸組件齒輪軸簡圖1－擋油環(huán)2－鍵3－軸承4－齒輪5－鍵6－軸（2）制訂上圖中齒輪軸的裝配工藝過程和裝配系統(tǒng)圖。3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

項(xiàng)目八典型零件加工任務(wù)一軸類零件加工學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、主軸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和技術(shù)要求有哪些？為什么要對(duì)其進(jìn)行分析？它對(duì)制訂工藝過程有什么作用？2、主軸毛坯常用的材料有哪幾種？對(duì)于不同的毛坯材料，在加工各個(gè)階段中所安排的熱處理工序有什么不同？它們?cè)诟纳撇牧霞庸ば阅芊矫嫫鹗裁醋饔茫?、各種外圓磨削的方法有哪些？并說說各種磨削的特點(diǎn)？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）主軸加工中，常用中心孔作為定位基準(zhǔn)，試分析其特點(diǎn)。（2）若工件是空心的，如何實(shí)現(xiàn)加工過程中的定位？（3）試分析主軸加工工藝過程中如何體現(xiàn)“基準(zhǔn)統(tǒng)一”“基準(zhǔn)重合”“互為基準(zhǔn)”“自為基準(zhǔn)”原則？舉例說明3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)二套筒類零件加工學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、套筒類零件的毛坯常選用哪些材料？毛坯選擇有什么特點(diǎn)？2、保證套筒類零件的相互位置精度有哪些方法？3、試歸納總結(jié)各種孔加工方法的工藝特點(diǎn)及其適應(yīng)性？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）如下圖所示套筒類零件（2）編制該零件在單件小批生產(chǎn)時(shí)的工藝過程。3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)三箱體類零件加工學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：一、任務(wù)引導(dǎo)1、說明箱體零件的功用和主要工作表面。2、箱體零件的熱處理工序應(yīng)怎樣安排？3、什么是順銑？什么是逆銑？試比較其優(yōu)缺點(diǎn)并說明適用場合？二、任務(wù)計(jì)劃、實(shí)施及考核1、任務(wù)計(jì)劃（1）分組討論，確定任務(wù)計(jì)劃（2）完成組內(nèi)分工2、任務(wù)實(shí)施（1）分組討論，箱體零件的加工順序應(yīng)怎樣安排？（2）銑削加工可完成哪些工作？銑削加工有何特點(diǎn)？（3）刨削加工有何特點(diǎn)？刨削應(yīng)用范圍如何？3、任務(wù)考核考核項(xiàng)目自評(píng)互評(píng)教評(píng)得分職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)工作態(tài)度（遵守時(shí)間情況、認(rèn)真程度、與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作）136環(huán)境與勞動(dòng)保護(hù)（5S管理、勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)、安全保護(hù)意識(shí)）136職業(yè)能力學(xué)習(xí)工作方法（學(xué)習(xí)能力、計(jì)劃能力、解決問題）5515任務(wù)實(shí)施檢查（實(shí)際操作能力）5520完成結(jié)果分析（總結(jié)反思）348工作技術(shù)報(bào)告（文字表述與規(guī)范撰寫工作文件能力）235互評(píng)學(xué)生：指導(dǎo)教師：任務(wù)得分：

任務(wù)四圓柱齒輪加工學(xué)生工作頁班級(jí)組號(hào)組長日期組員名單：指導(dǎo)教師：成績：