中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第6頁(yè)共6頁(yè)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、指?導(dǎo)思想_?__年秋_?__省開始?的高中新課?程改革實(shí)驗(yàn)?，在教育理?念上強(qiáng)調(diào)知?（認(rèn)知）、?情（情感）?、能（技能?）三維目標(biāo)?的統(tǒng)一，重?視學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，尊?重學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中的?自主選擇性?，（范本）?評(píng)價(jià)的過程?性和綜合性?，建立發(fā)展?性評(píng)價(jià)制度?，全面反映?學(xué)生的成長(zhǎng)?歷程，實(shí)行?學(xué)生學(xué)業(yè)成?績(jī)與成長(zhǎng)記?錄相結(jié)合的?綜合評(píng)價(jià)方?式?！俺?長(zhǎng)記錄給學(xué)?生提供了判?斷自己學(xué)習(xí)?質(zhì)量和進(jìn)步?情況的機(jī)會(huì)?，也為教師?最大程度地?提供了有關(guān)?學(xué)生學(xué)習(xí)與?發(fā)展的重要?信息，把課?程和學(xué)生的?發(fā)展保持一?致，提高了?評(píng)價(jià)的效度?”，在新課?程高考方案?中，成長(zhǎng)記?錄及綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)還將?成為高校錄?取新生的重?要依據(jù)。因?此，記錄、?保存、上報(bào)?學(xué)生的成長(zhǎng)?記錄是非常?嚴(yán)肅的工作?。學(xué)生學(xué)業(yè)?成績(jī)側(cè)重以?學(xué)分認(rèn)定的?方式進(jìn)行評(píng)?價(jià)，素質(zhì)發(fā)?展記錄主要?反映學(xué)生的?綜合素質(zhì)。?綜合素質(zhì)評(píng)?價(jià)采用“寫?實(shí)性評(píng)價(jià)+?等第評(píng)價(jià)”?的方式，按?照“公正、?公平”的原?則___實(shí)?施，（范本?）評(píng)價(jià)程序?公開、透明?，（范本）?評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)?公示后錄入?考生電子檔?案。二、?評(píng)價(jià)要求?為了落實(shí)學(xué)?校學(xué)分管理?和認(rèn)定制度?，配合學(xué)校?（政教處、?校團(tuán)委等）?針對(duì)學(xué)生開?展的各項(xiàng)活?動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)?生管理，真?實(shí)記錄我段?學(xué)生在各個(gè)?維度上素質(zhì)?發(fā)展的狀況?，按照“公?正、公平”?的原則統(tǒng)一?標(biāo)準(zhǔn)，高中?學(xué)生綜合素?質(zhì)發(fā)展記錄?各維度及等?第認(rèn)定參考?下列標(biāo)準(zhǔn)填?寫。1、?普高綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)（以?電子學(xué)籍為?準(zhǔn)）素質(zhì)?發(fā)展記錄維?度自我評(píng)價(jià)?任課教師評(píng)?價(jià)班主任意?見等第品?德等第審?美與藝術(shù)?運(yùn)動(dòng)與健康?探究與實(shí)?踐勞動(dòng)與?技能地方?課程與校本?課程2、?各維度填寫?參考（1?）、自我評(píng)?價(jià)。由學(xué)生?填寫，主要?填寫學(xué)生在?相應(yīng)維度中?的態(tài)度，過?程和體驗(yàn)。?（2）、?任課教師評(píng)?價(jià)。由相關(guān)?科目教師或?指導(dǎo)師填寫?，也可以由?班主任填寫?，主要是寫?實(shí)性評(píng)價(jià)。?比如學(xué)生參?加某次活動(dòng)?的態(tài)度，獲?得相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)?等。（3?）、班主任?意見。由班?主任填寫，?主要是對(duì)學(xué)?生在相應(yīng)維?度中的態(tài)度?，過程和體?驗(yàn)的評(píng)價(jià)，?以及對(duì)學(xué)生?所獲得相應(yīng)?獎(jiǎng)項(xiàng)的確認(rèn)?。3、等?第評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?。等第評(píng)?價(jià)，分A-?優(yōu)良、P-?合格、E-?需努力,三?等，由班主?任填寫，基?本遵循“A?等要鼓勵(lì)，?E等要慎重?”的原則。?各維度比例?學(xué)年評(píng)定時(shí)?,各班控制?在20%左?右，超過2?0%的要向?學(xué)校學(xué)生綜?合素質(zhì)評(píng)定?領(lǐng)導(dǎo)小組申?請(qǐng)，不合格?比例控制在?5%以內(nèi)，?被評(píng)為不合?格的學(xué)生要?附加說明。?（1）各?維度等第評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由?班主任填寫?。原則上學(xué)?生只要在參?加的活動(dòng)中?獲獎(jiǎng)，不論?獎(jiǎng)項(xiàng)高低都?填A(yù)等，獎(jiǎng)?項(xiàng)由學(xué)生榮?譽(yù)證書以及?相關(guān)處室通?知為依據(jù)。?如果學(xué)生所?獲獎(jiǎng)項(xiàng)較多?，盡量把不?同的獎(jiǎng)項(xiàng)分?布在不同的?維度內(nèi)，以?增加學(xué)生A?等的數(shù)量。?例如，學(xué)?生參加健美?操比賽獲獎(jiǎng)?，可以填寫?在“審美與?藝術(shù)”，也?可以填寫在?“運(yùn)動(dòng)與健?康”，但該?生只在一個(gè)?維度上記A?等。假如該?生在校運(yùn)會(huì)?上還有獲獎(jiǎng)?，把健美操?比賽獲獎(jiǎng)填?寫在“審美?與藝術(shù)”，?比較合適。?這樣該生在?“審美與藝?術(shù)”，“運(yùn)?動(dòng)與健康”?，兩個(gè)維度?上都有A等?。再如每學(xué)?期的“科技?積極分子”?，可視情況?需要，在“?探究與實(shí)踐?”“勞動(dòng)與?技能”“地?方課程與校?本課程”三?個(gè)維度選填?。學(xué)生沒?有獲獎(jiǎng)記錄?，一般均為?P等。由于?“品德等第?”維度對(duì)應(yīng)?的獎(jiǎng)項(xiàng)較少?，若沒有獲?獎(jiǎng)記錄，可?根據(jù)學(xué)生表?現(xiàn)，班主任?進(jìn)行適當(dāng)調(diào)?控，再認(rèn)定?為A等或P?等。評(píng)價(jià)?為E等的維?度，需經(jīng)相?關(guān)或相近科?目教師協(xié)商?，段長(zhǎng)同意?，方可認(rèn)定?。例如，學(xué)?生經(jīng)常上課?睡覺、作業(yè)?不交等違反?校規(guī),或被?處分且未撤?消者，可以?考慮“品德?等第”維度?為E等。?（2）評(píng)定?程序如下：?第一，直?接認(rèn)定：當(dāng)?年被評(píng)為校?級(jí)及以上三?好學(xué)生、優(yōu)?干、優(yōu)秀團(tuán)?員、優(yōu)秀團(tuán)?干可直接評(píng)?定為優(yōu)良等?級(jí)。經(jīng)過?班級(jí)評(píng)定工?作小組評(píng)議?，對(duì)有違法?的行為或受?學(xué)校紀(jì)律處?分未撤銷的?學(xué)生，按照?要求評(píng)定為?不合格。?第二，民主?評(píng)定：班級(jí)?綜合素質(zhì)評(píng)?定工作小組?確定等級(jí)；?評(píng)定結(jié)果由?班主任在班?級(jí)內(nèi)張榜公?示一天，如?有異議，請(qǐng)?在當(dāng)天向班?級(jí)素質(zhì)評(píng)定?工作小組申?請(qǐng)復(fù)議，再?確定等第后?告知。第?三，將結(jié)果?上報(bào)校學(xué)生?綜合素質(zhì)評(píng)?定領(lǐng)導(dǎo)小組?審批，并在?學(xué)生所在年?級(jí)段公示一?周，最后確?定。在此期?間學(xué)生如有?異議，可向?學(xué)校學(xué)生綜?合素質(zhì)評(píng)定?領(lǐng)導(dǎo)小組提?出復(fù)議，學(xué)?校及時(shí)進(jìn)行?調(diào)查、核實(shí)?、處理。?三、___?管理為確?保工作的順?利進(jìn)行，使?綜合素質(zhì)評(píng)?價(jià)的方法具?有可行性，?并保證評(píng)價(jià)?結(jié)果的科學(xué)?和公正，按?照要求，學(xué)?校將建立學(xué)?校學(xué)生綜合?素質(zhì)評(píng)定工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?。組長(zhǎng)：?李智英副組?長(zhǎng)：金平胡?玨成員：?趙慶東陳欽?權(quán)柯路明、?厲園光、張?亮、陳建國(guó)?、劉化廣、?王昌君重?點(diǎn)項(xiàng)目考核?組長(zhǎng)：勞動(dòng)?與技能——?周高樓、探?究與實(shí)踐—?—張亮、運(yùn)?動(dòng)與健康—?—徐春景、?審美與藝術(shù)?——林蓯（?音樂）、胡?云（美術(shù)）?各班級(jí)要?建立學(xué)生綜?合素質(zhì)評(píng)定?班級(jí)工作小?組，班主任?任組長(zhǎng)，成?員任課老師?2－3人，?各班主任在?開展工作前?，將工作小?組___以?前上報(bào)學(xué)校?學(xué)生綜合素?質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)?備案。四?、相關(guān)說明?1、由全?班___參?加的項(xiàng)目獲?獎(jiǎng)，如果該?項(xiàng)目不能體?現(xiàn)學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)，以?該獎(jiǎng)項(xiàng)認(rèn)定?學(xué)生相應(yīng)維?度為A等不?合適。例如?，參加廣播?操比賽班級(jí)?獲獎(jiǎng)，以此?為依據(jù)給全?班同學(xué)在“?運(yùn)動(dòng)與健康?”維度上都?填A(yù)等有些?牽強(qiáng)。如果?該項(xiàng)目是班?上部分同學(xué)?參加且能夠?體現(xiàn)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)，?例如，參加?跳繩比賽，?參加籃球比?賽等獲獎(jiǎng)，?應(yīng)該在“運(yùn)?動(dòng)與健康”?維度上給參?加的學(xué)生填?A等。2?、若學(xué)生在?六個(gè)維度中?有一個(gè)或一?個(gè)以上維度?為E等，綜?合素質(zhì)等第?不能為A。?3、學(xué)生?有突出貢獻(xiàn)?，經(jīng)學(xué)分認(rèn)?定中心核實(shí)?的，綜合素?質(zhì)等第可以?為A。例如?，學(xué)生參加?某項(xiàng)活動(dòng)，?為學(xué)校的發(fā)?展和聲譽(yù)產(chǎn)?生積極影響?的，經(jīng)核實(shí)?綜合素質(zhì)等?第可以為A?。4、各?位相關(guān)老師?必須嚴(yán)守紀(jì)?律，嚴(yán)格按?照規(guī)定要求?和時(shí)間完成?學(xué)生綜合素?質(zhì)的測(cè)評(píng)工?作，遇到特?殊情況，應(yīng)?及時(shí)向?qū)W校?綜合素質(zhì)評(píng)?定領(lǐng)導(dǎo)小組?上報(bào)。按程?序認(rèn)定的成?績(jī)和評(píng)價(jià)結(jié)?果由學(xué)校負(fù)?責(zé)，未按規(guī)?定程序更改?成績(jī)和評(píng)價(jià)?結(jié)果的，其?后果由更改?者本人負(fù)責(zé)?，且一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)后，學(xué)校?將對(duì)相關(guān)責(zé)?任人給予紀(jì)?律處分。?5、加強(qiáng)配?套制度建設(shè)?為體現(xiàn)公?正、公平、?公開，本著?為全體學(xué)生?負(fù)責(zé)的工作?原則，學(xué)生?綜合素質(zhì)評(píng)?價(jià)必須實(shí)行?嚴(yán)格的公示?制度、誠(chéng)信?制度、監(jiān)督?制度、培訓(xùn)?制度和監(jiān)控?制度等，以?杜絕舞弊現(xiàn)?象。（1?）公示制度?綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)方案和?程序，應(yīng)提?前通過校園?網(wǎng)站向社會(huì)?、家長(zhǎng)和學(xué)?生公示，接?受社會(huì)監(jiān)督?。學(xué)生綜合?素質(zhì)測(cè)評(píng)等?第評(píng)定獲得?A等和綜合?素質(zhì)評(píng)定獲?得優(yōu)良的_?__要在學(xué)?生所在的班?級(jí)公布一周?。要加大宣?傳力度，爭(zhēng)?取社會(huì)各界?、家長(zhǎng)、學(xué)?生對(duì)改革的?理解與支持?。（2）?誠(chéng)信制度?建立綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)、成?長(zhǎng)記錄袋的?誠(chéng)信機(jī)制。?參與綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)的有?關(guān)人員，簽?訂誠(chéng)信協(xié)議?書并建立誠(chéng)?信檔案；同?時(shí)要采取有?效措施，督?促有關(guān)人員?嚴(yán)格履行誠(chéng)?信責(zé)任和義?務(wù)。（3?）培訓(xùn)制度?學(xué)校要按?照安排表采?取措施，保?證每位參與?綜合素質(zhì)評(píng)?價(jià)的人員得?到及時(shí)有效?的培訓(xùn)，提?高其職業(yè)道?德水平和綜?合評(píng)定能力?，以確保評(píng)?定結(jié)果的權(quán)?威性與可信?度。（4?）公正性保?證：評(píng)價(jià)?的公正性在?程序上主要?由自評(píng)、教?師評(píng)價(jià)、材?料審核、