人美版九年級(初三)美術(shù)下冊全套課件

人美版九年級（初三）美術(shù)下冊全套PPT課件1義務教育教科書人美版九年級下冊加萊義民課型：欣賞授課對象：初中三年級教材參考：九年級美術(shù)下冊P2教材分析：“加萊義民”是19世紀末20世紀初法國杰出的雕塑大師奧古斯特·羅丹之作，打破了過去傳統(tǒng)紀念碑雕塑常用的象征手法，采用了如實表現(xiàn)的手法，作品藝術(shù)地再現(xiàn)了英法百年戰(zhàn)爭中加萊城所發(fā)生的那一頁悲壯歷史。2教學目標1.知識和技能目標：

了解羅丹的藝術(shù)風格及其代表作品.對《加萊義民》作深入的了解和簡單的分析。在欣賞和反思中感受藝術(shù)大師對生命和藝術(shù)的理解。認識羅丹對世界雕塑的發(fā)展所產(chǎn)生的重大影響2.過程和方法目標:

通過課前預習，課上欣賞作品對羅丹及其作品《加萊義民》能深入的了解和分析。3.情感態(tài)度和價值目的觀：

在總結(jié)與反思中，體驗生命之泉是由心中飛涌。

3教學重難點教學重點：羅丹的精神，即要做藝術(shù)家，先要學會做人

教學難點：作品通過怎樣的藝術(shù)語言具體表達了作者對生命和藝術(shù)的理解

45課題:悲壯歷史的再現(xiàn)-

加萊義民6

解釋課題：

加萊是地名，是法國西北部靠近英吉利海峽的一個城市。義民如同義士（所謂起義抗暴之民、指能維護正義的或俠義的人）

789《加萊義民》是一個怎樣的悲壯的歷史故事？“加萊義民”歷史故事來自真實的歷史事件10

背景故事簡介

加萊義民是一座以表現(xiàn)人物群像為主的紀念性雕塑。它表現(xiàn)的是14世紀英法百年戰(zhàn)爭時期，六位加萊市市民悲壯就義的場景。當時法國加萊城被英國國王愛德華三世的軍隊包圍，即將陷落，全城人民在嚴重的饑餓和困乏之下被迫向英王求和。但驕傲的英軍提出苛刻的條件：需要六位最受尊敬的加萊市民身穿麻衣，頸套繩索，光腳走到英國軍營交獻該城鑰匙并將被處死。于是，羅丹于1884——1886年應加萊市政府的請求，創(chuàng)作了這件震撼人心的群像雕刻。

11講授新課

畫家介紹

討論、欣賞、分析作品羅丹的主要雕塑作品整體風格和手法

12奧古斯特·羅丹奧古斯特·羅丹是19世紀法國最有影響的雕塑家，他一生勤奮工作，敢于突破官方學院派的束縛，走自己的路，他善于吸收一切優(yōu)良傳統(tǒng)，對于古希臘雕塑的優(yōu)美生動及對比的手法，理解非常深刻，其作品架構(gòu)了西方近代雕塑與現(xiàn)代雕塑之間的橋梁，羅丹是西方雕塑史上一位劃時代的人物。歐洲兩千多年來傳統(tǒng)雕塑藝術(shù)的集大成者、20世紀新雕塑藝術(shù)的創(chuàng)造者。（AugeusteRodin1840-1917）

13討論分析：

藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)雕塑中人物形象的靈魂呢？雕塑中的人物表情是怎樣的？

14欣賞圖片分析作品15作品賞析規(guī)格：208.5*239*190.5厘米材質(zhì)：青銅（1884-1886年）16《加萊義民》分為兩組，前邊三個一組，后邊三個一組，他們身材相似，站立在一起。17他叫歐斯塔斯，是六個人中最年長，最有聲望的一個。他很富有，他低下了頭，但毫無恐懼，從容前進，以此鼓舞著后面的人。1819最右邊站立的一個稍微年輕的人，他手里拿著將要交給英軍的鑰匙，昂著頭，挺著身子，堅毅地往前走，拿著鑰匙的雙手顯得特別長，它增強了人物悲壯沉重心里的刻畫。2021左邊第二個人他很年輕，愁眉苦臉，無限憂傷，對突如其來的生死抉擇，似乎有些無奈，但他依然緊跟著前面的人往前走，而且伸長了頸項，任憑敵人處置。22他們是兄弟倆。畢竟比較年輕，在這災難面前其中一個痛苦得雙手抱頭，心情顯得比較復雜，但他們依然往前走，這本身就表明了他們自我犧牲的決心是不會動搖的。23他比較坦然，攤開雙手，似乎在訴說著什么。24小結(jié)

群像富有戲劇性地被排列在一塊象地面一般的低臺座上。這六個義民的造型各自獨立，然而其動勢又相互聯(lián)系著。組雕是一個整體，是一種充滿著可歌可泣的義舉形象的整體。羅丹以徹底逼近真實和深入探索的精神，尖銳的心理刻畫和強烈的性格表現(xiàn)在震撼著人民的心。這件作品不論其結(jié)構(gòu)，和就其對紀念性形象的理解，以及對英雄人文的闡述，都具有革新的意義，顯示了羅丹藝術(shù)的輝煌不凡。25羅丹主要作品《傷鼻的男子》

(1864)《青銅時代》

(1876)

(1897)《雨果》

(1897)《巴爾扎克》《地獄之門》

(1880)

(1884)《加萊義民》26地獄之門1880年27羅丹在1880年接受了制作《地獄之門》的艱巨任務。

雕刻家為此耗費了近37年的時光。他為了表現(xiàn)那些運動中的生命，這件紀念碑式的藝術(shù)品共塑造了186個群體，其中有幾尊形象后來發(fā)展成獨立的雕像。比如說：《思想者》，《三個幽靈》等。用多結(jié)構(gòu)形式和象征性構(gòu)圖，及真實人物走型綜合表達羅丹的哲學觀點，把近代文明罪惡集中表現(xiàn)在《大門》之上刻畫出為恐懼、痛苦、理想而不斷爭斗、折磨自己的形象。這當中，有雄健的軀體，也有柔美的裸身。28293031巴爾扎克雕塑羅丹1897年32雨果雕像羅丹189733雨果頭像3435結(jié)語：羅丹的一生是被人攻擊和嘲諷、同時亦為人理解和支持的一生。但他始終以一種偉大的人格正確地面對這一切。羅丹一生攀登，并終于登上米開朗基羅之后的又一高峰。羅丹堅信：“藝術(shù)即感情”。他的全部作品都證明了這一觀念，都深刻揭示了人類的豐富情感。羅丹偏愛悲壯的主題，善于從殘破中發(fā)掘出力與美，這使他的藝術(shù)具備博大精深的品格。他開創(chuàng)了一個全新的時代，創(chuàng)作了一種全新的藝術(shù)手法。36結(jié)語：羅丹的一生是被人攻擊和嘲諷、同時亦為人理解和支持的一生。但他始終以一種偉大的人格正確地面對這一切。羅丹一生攀登，并終于登上米開朗基羅之后的又一高峰。羅丹堅信：“藝術(shù)即感情”。他的全部作品都證明了這一觀念，都深刻揭示了人類的豐富情感。羅丹偏愛悲壯的主題，善于從殘破中發(fā)掘出力與美，這使他的藝術(shù)具備博大精深的品格。他開創(chuàng)了一個全新的時代，創(chuàng)作了一種全新的藝術(shù)手法。37

總結(jié)

本堂課我們對羅丹的《加萊義民》有一定了解，對雕塑的背景也掌握的差不多，開拓了視野和思維層次，在欣賞中了解歷史，使我們記憶更深刻，增進了對藝術(shù)作品的審美能力，延伸到藝術(shù)作品的深層次的含義，更能生動反映藝術(shù)作品的價值所在。38課后作業(yè)1.利用網(wǎng)絡搜尋關(guān)于羅丹生平及其代表作品揣摩思考作者在創(chuàng)造作品時的藝術(shù)思想和感情。2.以雕刻的形式創(chuàng)作一個自己熟悉的物體。[材料不限]3940藝術(shù)與科學41以下四項藝術(shù)都與科學有關(guān)雕塑藝術(shù)繪畫藝術(shù)工業(yè)設計建筑藝術(shù)有的以科學為題，有的依據(jù)科學景象而畫，還有的是用科學技術(shù)畫出來的。其所用的材料，擺放的位置與造型都有很大的聯(lián)系！建筑學與力學，材料科學，結(jié)構(gòu)力學，空間結(jié)構(gòu)，光學，幾何學，地質(zhì)學和環(huán)境科學都有聯(lián)系！工業(yè)設計與人體工程學有緊密聯(lián)系，設計者既要考慮所設計的工業(yè)產(chǎn)品是否符合人體運動規(guī)律，是否舒適，又要考慮產(chǎn)品給人的美感。42

建筑藝術(shù)與科學

雕塑藝術(shù)與科學

繪畫藝術(shù)與科學

工業(yè)設計與科學43趙州橋（隋朝）建筑藝術(shù)與科學44建筑藝術(shù)與科學45建筑藝術(shù)與幾何學紐斯遲旺斯汀

（德國）建筑藝術(shù)與科學46比薩斜塔（意大利）建筑藝術(shù)與地質(zhì)力學建筑藝術(shù)與科學47長信宮燈，是讓人不得不驚嘆的古代藝術(shù)器具。長信宮燈設計十分巧妙，宮女一手執(zhí)燈，另一衣袖似在擋風，實為虹管，用以吸收油煙，既防止了空氣污染，又有審美價值。此宮燈因曾放置于竇太后（劉勝祖母）的長信宮，故名。它非常符合現(xiàn)在環(huán)保低碳的理念，油煙順著衣袖就消失了。衣袖有很多層褶皺。設計得很精美。雕塑藝術(shù)與科學長信宮燈（漢）48雕塑藝術(shù)與科學49繪畫藝術(shù)與科學電腦繪畫50核子重如牛對撞生新態(tài)

（國畫）李可染繪畫藝術(shù)與科學51繪畫藝術(shù)與科學丙烯手繪52依據(jù)科學表現(xiàn)的繪畫繪畫藝術(shù)與科學林間小道霍貝瑪（荷蘭）53工業(yè)設計與科學54工業(yè)設計與科學椅子也有收納功能哦！55學習本課你得到了什么啟示？56學生作品欣賞學生作品欣賞書桌設計57學生作品欣賞書桌設計58課堂實踐：結(jié)合自己的生活實踐，嘗試設計一兩種既功能合理又美觀別致的生活用品，體驗藝術(shù)與生活的結(jié)合給我們帶來的舒適與快樂。59設計與生活設計與生活60什么是設計?設計是人類創(chuàng)造性的活動,是某種計劃、規(guī)劃、設想和解決問題的方法，通過視覺語言傳達出來的過程。61我國傳統(tǒng)的計算工具運用現(xiàn)代科學技術(shù)設計的計算機62設計的發(fā)展歷史設計的發(fā)展歷史北美印第安人的原始石器凌紋壺史前仰韶文化甘肅63英國第一臺蒸汽機64現(xiàn)代主義設計德韶包豪斯的校園----------格羅皮斯設計192565紅藍椅里特維德66“巴塞羅那椅”鍍鉻鋼制構(gòu)架可拆卸皮革軟墊(米斯1929)67國際主義設計運動米斯于上世紀５０年代設計的萊琺兄弟大廈68后現(xiàn)代主義設計德柏等設計的“棒球手套沙發(fā)”

1970加蒂等設計的袋子沙發(fā)196869羅馬茲等人設計的“充氣”沙發(fā)70索特薩斯設計的類似機器人的書架71設計的分類從設計的基本形態(tài)上，可以大致分為三類，平面設計、立體設計和空間設計。從設計功能上可以分為若干個不同的類型。如視覺傳達設計包括廣告設計、標志設計、書籍設計和包裝設計等；產(chǎn)品設計包括家具設計、交通工具設計、家用電器設計、日用品設計和服裝設計等；環(huán)境設計，包括室內(nèi)設計、室外設計、景觀設計和園林設計等。72視覺傳達設計標志設計書籍裝幀設計73海報設計世界青少年棒球錦標賽視覺傳達設計74商品包裝設計75產(chǎn)品設計磁懸浮列車德國慕尼黑76飛利浦新型手機77生活用品設計78服裝設計79環(huán)境設計80下沉廣場設計813D郊果圖室外設計82室內(nèi)設計83設計的本質(zhì)設計者充分發(fā)揮想像力、和創(chuàng)造力，使設計建立在科學的、實事求是的基礎上，而并非華而不實的樣式。84環(huán)境雕塑設計

85一、概論環(huán)境雕塑是城市公共藝術(shù)的一種表達方式，它作為一種文化載體，在當今被城市的廣大市民和管理者所認同與接受，其歸根結(jié)底，在于城市雕塑社會價值的體現(xiàn)所決定。而這一價值的具體體現(xiàn)在于它的“公共性、公眾性、包容性和參與度”。在不斷注重人文關(guān)懷的今天，城市雕塑的創(chuàng)作也無不緊隨其時代脈絡，追求對當下人的生存狀態(tài)的寫照，事實上不同時代，城市雕塑都以它自己的方式見證了那個時代的文化精神。86文化是城市的靈魂，她記錄和承載著城市的變遷與發(fā)展，從中我們既可以看到城市的人文。歷史和風俗以及城市管理者與市民的審美情趣和精神追求，同時又能了解到該城市的物質(zhì)文明程度和建設，管理的水準，而環(huán)境雕塑作為城市公共藝術(shù)的一種表達方式就是城市靈魂的最好象征物。87

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89二、環(huán)境雕塑的定義、性質(zhì)特征、社會功能、作用和意義環(huán)境雕塑是指城市環(huán)境空間中的雕塑作品，是空間藝術(shù)和環(huán)境藝術(shù)集合體現(xiàn)。環(huán)境雕塑的基本性質(zhì)和特征可表現(xiàn)為：⑴內(nèi)核的審美性。環(huán)境雕塑的靈魂是美的，這一點毋庸質(zhì)疑，現(xiàn)代環(huán)境雕塑的靈魂就是借助藝術(shù)實現(xiàn)自己的美化作用。⑵空間的開放性。環(huán)境雕塑這種開放性在物質(zhì)空間上表現(xiàn)為開敞的.露天的.可由觀眾參與的。90⑶形態(tài)的三維性。環(huán)境雕塑是立體三維的空間造型藝術(shù)。⑷訴求的文化性。環(huán)境雕塑作品通過其內(nèi)容形式反映出人文信息，它的文化效益是首要任務。⑸處在的恒久性?，F(xiàn)代環(huán)境雕塑是露天的.開放的空間藝術(shù)形式，從而作品需要具有較長的物理壽命，在制作技術(shù)和材料的選擇上都要注重堅固性和穩(wěn)重性、恒久性。

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現(xiàn)代環(huán)境雕塑的社會功能、作用與意義。環(huán)境雕塑具有在特定的空間環(huán)境中鎖定構(gòu)圖，凝聚氣氛，使某種散亂的空間具有聚合和歸集感的功能。同時環(huán)境雕塑作為審美性大于功能性的藝術(shù)構(gòu)件，在空間起到了畫龍點睛的作用，有雕塑的景觀自然會更多的具有人文色彩和文化品質(zhì)?？傊?，雕塑融入現(xiàn)代城市的發(fā)展建設，在保持原有的審美屬性和文化積累作用的同時，擴充了與城市建設的相關(guān)內(nèi)涵，并在其功能作用中有效價值被擴展衍化，使之導入社會性的大眾化藝術(shù)的特征，現(xiàn)代環(huán)境雕塑在美化環(huán)境的同時，潛移默化對大眾的審美素質(zhì)乃至民族的心智改善與升華，其潛隱的作用和功能是其它造型藝術(shù)難以媲美的。92

93三、設計創(chuàng)作環(huán)境雕塑的要素環(huán)境勘測環(huán)境雕塑設計的一個重要前提就是對環(huán)境空間以及構(gòu)成環(huán)境空間的各個要素都要有深入的了解。設計環(huán)境雕塑進行環(huán)境勘測通常是感性的開始環(huán)境勘測工作。我們對事物和環(huán)境的觀察和感知包括了體驗現(xiàn)場特征的各方面因素：歷史的，建筑的，社會文化的，美學的，技術(shù)的，功能的，還有開放空間的以及生態(tài)環(huán)境方面的。然后進行理性的歸納，總結(jié)和分析。環(huán)境勘測對于形式設計構(gòu)思具有重要的作用。94環(huán)境雕塑的主題文脈環(huán)境雕塑的主題文脈，即環(huán)境雕塑的創(chuàng)作主題。環(huán)境雕塑創(chuàng)作應明確雕塑創(chuàng)作主題，通常決定環(huán)境雕塑主題文脈的因素是地域環(huán)境的歷史文化，社會文化和功能要求。95環(huán)境雕塑的構(gòu)思設計本身就是一項創(chuàng)作性的活動。因為設計的結(jié)果，并不是簡單的通過推算或者分析得出的，能在設計中運用現(xiàn)有的信息和知識需要創(chuàng)造力和直覺。創(chuàng)造力就是進行創(chuàng)造性思維并把思考的結(jié)果，特別是對現(xiàn)有信息進行原創(chuàng)性加工處理得到的結(jié)果，以具體化形式（雕塑）表達出來的能力。直覺是建立在知識和經(jīng)驗基礎上的頓悟，是科學研究和藝術(shù)構(gòu)思的靈魂。96979899100101四、環(huán)境雕塑設計的表現(xiàn)形式1.現(xiàn)代環(huán)境雕塑作品的內(nèi)容、形式與表現(xiàn)手法①現(xiàn)代環(huán)境雕塑作品表現(xiàn)的內(nèi)容題材更廣闊現(xiàn)代雕塑家所關(guān)注的、思考的問題更深刻，所表現(xiàn)的主題和內(nèi)容也更豐富。②現(xiàn)代環(huán)境雕塑的表現(xiàn)形式的多樣性同一主題的現(xiàn)代環(huán)境雕塑會有迥然不同的處理方法。抽象，具象，構(gòu)成等不同的表現(xiàn)形式，產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。1022.環(huán)境雕塑作品的材料運用①現(xiàn)代環(huán)境雕塑材料和現(xiàn)代環(huán)境雕塑的加工工藝使現(xiàn)代環(huán)境雕塑的表現(xiàn)得到延伸②現(xiàn)代環(huán)境雕塑的表現(xiàn)是對材料的認識更加深刻③綜合材料的運用使現(xiàn)代環(huán)境雕塑語言更加豐富103104五、環(huán)境雕塑的設計方法設計的行為基本上是個人的偏愛和能力的反映，盡管每個設計者都應該自己去尋找正確的設計方法，但在本課程提供的一些原則還是有必要的。設計是可以培養(yǎng)的。設計工作是既不是只發(fā)生在大腦中，也不是單純在圖紙上的工作。設計更多的是腦和手的交流。同時也需要眼睛的觀察。畫圖、畫圖、再畫圖是實現(xiàn)設計設想的重要前提手段，沒有其它更好的方法，草圖是設計與輔助手段，繪制草圖，除了記錄自己的構(gòu)思創(chuàng)意外，同時可以把自己的設計構(gòu)思很直觀的表現(xiàn)出來。還有對它進行加工和補充的可能性。105環(huán)境雕塑設計中空間體量關(guān)系非常復雜，光靠圖紙是不能勝任的，因此雕塑模型對于環(huán)境雕塑設計具有很重要的意義。通過制作適當比例的模型可以直觀的表現(xiàn)環(huán)境雕塑的空間體量關(guān)系。同時是實施制作環(huán)境雕塑過程必不可少的參照依據(jù)。設計構(gòu)思、設計說明和實施方法說明是環(huán)境雕塑設計中重要的組成部分。必須在設計方案中體現(xiàn)出來。106107六、總結(jié)環(huán)境雕塑設計是公共藝術(shù)設計主干課程之一，是城市公共藝術(shù)的一種表達方式，它作為一種文化載體，在社會現(xiàn)實中有很強的實用性和應用性。總之，在世界多元文化勢態(tài)趨同發(fā)展的格局中，我們學習用環(huán)境雕塑去營造環(huán)境空間，培養(yǎng)學習創(chuàng)造力和想象力。掌握環(huán)境雕塑設計知識并具備社會實踐設計能力，是我們這個課程學習的目的。108體育題材的美術(shù)作品109同學們對哪些賽事，哪些令人難忘的時刻仍記憶猶新呢？110健美的體魄，強勁的角逐、難忘的時刻、被激情澎湃的藝術(shù)家演繹成各種形式的美術(shù)作品。111112觀看畫面，請試著分析體育美術(shù)作品的種類，以及它與體育的關(guān)系？113114千鈞一箭朱成115116想一想，體育題材的美術(shù)作品和紀念品可以分為哪幾類？117118119120121122123124體育場館設計125思考：北京奧運會著名建筑“鳥巢”

是怎么設計出來的？從現(xiàn)實生活中，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。126廣東韶關(guān)市體育場館思考：怎樣學會觀察，

從生活中找到可以創(chuàng)造的東西？127體育場館含義：體育場館是為專業(yè)體育競賽或群眾性體育活動設置的體育競賽、教學或訓練用的室內(nèi)體育場所。128美國耶魯大學冰球館懸索結(jié)構(gòu)外形：海龜1291972年慕尼黑奧運會會場帳篷式薄膜建筑外形：帳篷1301964年日本東京代代木國立綜合體育館高張力纜索為主體的懸索屋頂結(jié)構(gòu)

外形：月牙或蝸牛靈感：海浪漩渦131從生活中學會觀察，學會發(fā)現(xiàn)。運用到我們的美術(shù)設計中去~132體育場館的特點1、外形：幾何造型具象造型抽象造型2、色彩：環(huán)境一致燈光協(xié)調(diào)3、材料：堅固肌理感強133體育場館與一般建筑不同特點：1.功能性2.標志性3.擴展性群眾聚集的公共場所，要有巨大的比賽場地與看臺，門窗與房頂要有良好的采光，臺階與通道應寬闊，便于疏散。體育場館一般是本地區(qū)的標志性建筑。如果是國家性體育場館就是代表著本國的建筑水平和科技水平。它占地面積很大，與周圍的綠化和輔助建筑聯(lián)成一體，形成一個環(huán)境優(yōu)美的建筑群。134設計體育場館的方法1.用立體構(gòu)成來表現(xiàn)（技法：剪、粘、卷、折等）體的組合、面的旋轉(zhuǎn)、線的疏密2.整體的外形給人的感覺造型給人以奇特、穩(wěn)重、運動、韻律等感覺3.設計理念指導方向北京奧運會設計理念是

科技奧運、綠色奧運、人文奧運135作品欣賞：太陽型圖片參考136鉆石型作品欣賞：月亮型137138作品欣賞：139作品欣賞：140小提示：141作業(yè)要求：從生活中找到靈感，運用身邊的材料，畫出或者制作出具有美感、創(chuàng)意的體育場館。注意安全和衛(wèi)生！142陶藝創(chuàng)作1431.陶和瓷它們有什么區(qū)別？1443.我國在世界藝術(shù)史上享有盛譽，被稱為“世界第八大奇跡”的陶塑藝術(shù)品是什么？1454.古代陶俑在當時是僅用來欣賞的嗎？1465.圖片中的藝術(shù)品叫什么？1476.為什么稱作“唐三彩”？148我國陶器最早起源于什么時期？陶器的出現(xiàn)和原始人知道用——密不可分？149一、手捏成形法150二、泥條盤筑法151三、泥板成形法152陶器的基本成型方法1.手捏成型法2.泥條盤筑法3.泥板成型法4.拉坯成型法153想一想如何將已成型的陶器裝飾得更漂亮？154一、刻、印壓155二、貼花156三、畫、嵌花157四、鏤空158一、刻、印壓二、貼花三、畫、嵌花四、鏤空159160161關(guān)注身邊的廣告設計162主要方式電視：直觀性強，有較強的沖擊力和感染力。報紙：傳播速度快，閱讀性強。戶外：覆蓋范圍廣，成本低效益高。電臺：傳播范圍廣，播出靈活。

163分類由于分類的標準不同，看待問題的角度各異，導致廣告的種類很多。

以廣告的性質(zhì)分類：經(jīng)濟廣告（具有盈利性質(zhì)）社會廣告（非盈利廣告，如：公益廣告）

以廣告目的呈現(xiàn)方式分類：

圖片式語言文字式視聽式

164廣告的特點突出名稱、先聲奪人：步步高復讀機，學外語更容易簡練易懂、富有節(jié)奏感：走中國道路，乘一汽奧迪幽默風趣、具有吸引力：使雙腳不再生“氣”感情真誠、充滿吸引力：美加凈護手霜的廣告詞“放我的真心在你的手心”注重創(chuàng)意、深入人心：波導手機，手機中的戰(zhàn)斗機165公益廣告166167168169170促銷廣告171172車廂廣告173174廣告世界真精彩，五彩繽紛話品牌?，F(xiàn)實生活離不了，科學對待很重要。虛假廣告亂頭腦，遇到首先要思考。利弊權(quán)衡要謹慎，善于傾聽辨?zhèn)握?。層層篩選后選擇，服務生活是上策。

小兒歌175環(huán)保招貼設計

——176一、什么是招貼設計？177海報(招貼）是跳入眼睛內(nèi)的一張紙?！駞翁丶{178招：引人注意貼：張貼為了引起人們的注意而進行的張貼1791.招貼畫的構(gòu)成要素2.招貼畫的類型3.設計招貼的幾大要點180招貼的構(gòu)成要素181招貼的構(gòu)成要素招貼設計所運用的主要是視覺藝術(shù)語言。其構(gòu)成要素主要有：圖形文字色彩182圖形圖形是任何一種視覺傳達設計藝術(shù)中最基本的造型藝術(shù)語言。圖形包括:具象圖形和抽象圖形

183圖形在招貼設計中的作用？184☆是畫面視覺主體，通過個性的圖形圖像直接傳達信息、觀念。185☆是畫面視覺主體，通過個性的圖形直接傳達信息、觀念?！钜龑б暰€到文字，與人們溝通產(chǎn)生共鳴。186招貼中的文字是表達廣告主題、抒發(fā)情感的直接信息符號，是信息傳達的直接載體，具有舉足輕重的作用。分類為：文案設計、字體設計

文字187文案設計(1)標題(2)正文(3)廣告語(4)隨文188字體設計

(1)形式與內(nèi)容統(tǒng)一(2)美觀和諧風格統(tǒng)一(3)簡潔、醒目、易讀、易識189190色彩語言復雜而又簡單，比其他任何形象都能更直接與人們交流，是對招貼最直接最具影響力的因素。

色彩

191一幅成功的招貼設計所具備的要點？192通過上面幾張圖形創(chuàng)意作品的分析，我們發(fā)現(xiàn)——招貼設計的幾大要點：色彩版式圖形表現(xiàn)視覺沖擊力典型元素創(chuàng)意++++193194195第四屆靳埭強設計基金獎全國大學生平面設計競賽銅獎作品196第二屆靳埭強設計基金獎全國大學生平面設計競賽未來設計師大獎作品197《書籍裝幀設計》課件198目錄一、書籍裝幀的概念二、書籍設計的開本設計三、書籍設計的封面設計199一、書籍裝幀的概念1.書籍裝幀：書籍的裝潢設計，其具體含義是指從書稿起始，經(jīng)過策劃、設計、制版印刷到裝訂成書的全過程。2.設計內(nèi)容：書籍設計的全部內(nèi)涵與內(nèi)容有：書籍造型設計、封面設計、護封設計、環(huán)襯設計、扉頁設計、插圖設計、開本設計、版式設計以及相關(guān)的紙張材料的應用、印裝方法的確定。200二、書籍設計的開本設計開本就是一本書的大小，也就是書的面積。只有確定了開本的大小之后，才能根據(jù)設計的意圖確定版心，版面的設計、插圖的安排和封面的構(gòu)思，并分別進行設計。獨特新穎的開本設計必然會給讀者帶來強烈的視覺沖擊力。201二、書籍設計的開本設計1.常用開本及其尺寸全開紙--我們把一張按國家標準分切好的原紙稱為全開紙，目前最常用的印刷正文紙有：787mm*1092mm和889mm*1194mm兩種。16開-把787毫米*1092毫米的紙張，開切成幅面相等的16小頁，稱為16開，切成32小頁，稱為32開，其余類推。較大尺寸的紙張開切為大16開或大32開，類推。202二、書籍設計的開本設計一、決定書籍開本大小的因素1.書籍的性質(zhì)和內(nèi)容書籍的性質(zhì)和內(nèi)容，因為書籍的高與寬已經(jīng)初步確定了書的性格?！伴_本的寬窄可以表達不同的情緒。窄開本的書顯得俏，寬的開本給人大氣，標準化的開本則顯得四平八穩(wěn)。設計就是要考慮書在內(nèi)容上的需要。203二、書籍設計的開本設計1)詩集，一般采用狹長的小開本。合適、經(jīng)濟且秀美。詩的形式是行短而轉(zhuǎn)行多，讀者在橫向上的閱讀時間短，詩集采用窄開本是很適合的。相反，其他體裁的書籍采用這種形式則要多加考慮，同時需考慮紙張的使用，設計是因書而異的。204二、書籍設計的開本設計2）經(jīng)典著作、理論書籍和高等學校的教材篇幅較多，一般大32開或面積近似的開本合適。205二、書籍設計的開本設計小說、文藝讀物和一般工具參考書，一般選用小32開，方便閱讀。為方便讀者，書不宜太重，以單手能輕松閱讀為佳。體積較小，但字體大小適中，柔軟的封面又便于手拿。因開本較小，價格也較便宜價格貼近大眾，有相當?shù)淖x者群。206二、書籍設計的開本設計4）兒童讀物因為有圖有文，圖形大小不一，文字也不固定，因此可選用大一些接近正方形或者扁方形的開本，適合兒童的閱讀習慣。207二、書籍設計的開本設計5）畫冊是以圖版為主的，先看畫，后看字。由于畫冊中的圖版有橫有豎，常?；ハ嘟惶?，采用近似正方形的開本，合適、經(jīng)濟實用。208二、書籍設計的開本設計2.讀者對象和書的價格

讀者由于年齡、職業(yè)等差異對書籍開本的要求就不一樣，如老人、兒童的視力相對較弱，要求書中的字號大些，同時開本也相應放大些，青少年讀物一般都有插圖，插圖在版面中交錯穿插，所以開本也要大一些。再如普通書籍和作為禮品、紀念品的書籍的開本也應有所區(qū)別。209二、書籍設計的開本設計3.原稿篇幅書籍篇幅也是決定開本大小的因素。幾十萬字的書與幾萬字的書，選用的開本就應有所不同。一部中等字數(shù)的書稿，用小開本，可取得渾厚、莊重的效果，反之用大開本就會顯得單薄、缺乏分量。而字數(shù)多的書稿，用小開本會有笨重之感，以大開本為宜。210二、書籍設計的開本設計二、開本的類型1）左開本和右開本左開本指書刊在被閱讀時，向左面翻開的方式。左開本書刊為橫排版，即每一行字是橫向排列的，閱讀時文字從左往右年看。右開本指書刊在被閱讀時是向右面翻開的方式。右開本書刊為豎排版，即每一行字是豎向排列的，閱讀時文字從上至下、從右向左看。211二、書籍設計的開本設計2）縱開本和橫開本

縱開本指書刊上下（天頭至地腳）規(guī)格長于左右（訂口至切）規(guī)格的開本形式書籍在，裝訂加工過程中常將開本尺寸中的大數(shù)字寫在前面，如297mm×210mm（長×寬），則說明該書刊為縱開本形式。212二、書籍設計的開本設計橫開本與縱開本相反，是書刊上下規(guī)格短于左右規(guī)格的開本形式在裝訂加工過程中將開本尺寸中的小數(shù)寫在前面，如210mm×297mm（長×寬），說明該書刊為橫開本形式213二、書籍設計的開本設計3）按大小還可以分為（1）大型本12開以上的開本。適用于圖表較多，篇幅較大的厚部頭著作或期刊。（2）中型本16開—32開的所有開本。此屬一般開本，適用范圍較廣，各類書籍均可應用。（3）小型本適用于手冊、工具書、通俗讀物或但篇文獻，如46開、60開、50開、44開、40開等214三、書籍設計的封面設計1.書籍的封面設計書籍封面設計是讀者對書籍好不好的一個初步判斷的依據(jù)，好的封面設計會引起讀者對象的興趣，封面設計的優(yōu)劣對于整體書籍設計有著非常重大的關(guān)系。所以封面的構(gòu)思就顯得十分重要，要充分了解書稿的內(nèi)涵、風格、體裁等，做到構(gòu)思新穎、切題，有感染力。215三、書籍設計的封面設計封面文字中除書名外，均選用印刷字體，故這里我主要介紹書名的字體。常用于書名的字體分三大類：書法體、美術(shù)休、印刷體。1.書法體：書法體筆劃間追求無窮的變化，具有強烈的藝術(shù)感染力和鮮明的民族特色以及獨到的個性，且字跡多出自社會名流之手，具有名人效應，受到廣泛的喜愛。216三、書籍設計的封面設計美術(shù)體：美術(shù)體又可分為規(guī)則美術(shù)體和不規(guī)則美術(shù)體兩種。前者作為美術(shù)體的主流，強調(diào)字體規(guī)整，點劃變化統(tǒng)一，雖然便于閱讀和設計但較呆板。不規(guī)則美術(shù)體，它強調(diào)自由變形，無論從點劃處理或字體外形均追求自由的變化，具有變化豐富、個性突出、設計空間充分、適應性強、富有裝飾性的特點。不規(guī)則美術(shù)體與規(guī)則美術(shù)體及書法體比較，它既具有個性又具有適應性，所以許多書刊均選用這類字體。

217三、書籍設計的封面設計印刷體：印刷體沿用了規(guī)則美術(shù)體的特點，早期的印刷體較呆板、僵硬，現(xiàn)在的印刷體在這方面有所突破，吸納了不規(guī)則美術(shù)體的變化規(guī)則，大大豐富了印刷體的表現(xiàn)力。218三、書籍設計的封面設計2.圖片設計封面的圖片以其直觀、明確、視覺沖擊力強、易與讀者產(chǎn)生共鳴的特點，成為設計要素中重要部分。圖片的內(nèi)容豐富多彩，最常見的是人物、動物、植物、自然風光，以及一切人類活動的產(chǎn)物。圖片是書籍封面設計的重要環(huán)節(jié)，它往往在畫面中占很大面積，成為視覺中心，所以圖片設計尤為重要。219三、書籍設計的封面設計2.1影響封面圖形選擇的因素封面圖形選擇一般根據(jù)讀者對象審美標準和書籍內(nèi)容來確定

讀者對象審美標準一般青年雜志、女性雜志均為休閑類書刊，它的標準是大眾審美，通常選擇當紅影視歌星、模特的圖片做封面；科普刊物選圖的標準是知識性，常選用與大自然有關(guān)的、先進科技成果的圖片；而體育雜志則選擇體壇名將及競技場面圖片；新聞雜志選擇新聞人物和有關(guān)場面，它的標準既非年青美貌，也非科學知識，而是新聞價值；攝影、美術(shù)刊物的封面選擇優(yōu)秀攝影和藝術(shù)作品，它的標準是藝術(shù)的價值220三、書籍設計的封面設計書籍內(nèi)容在書籍裝幀設計中，尋求最能表達和契合書籍審美形式的表現(xiàn)符號，這種符號既可以表達書籍的主要內(nèi)容和思想又能滿足人們的審美心理，利用最具代表性的文化現(xiàn)象或者事物作為當?shù)靥囟ǖ姆栒Z言，作為傳達書籍主題的圖形語言，使人一目了然。221三、書籍設計的封面設計3.色彩封面設計中除了文字和圖形，色彩的處理是設計是重要一關(guān)。得體的色彩表現(xiàn)和藝術(shù)處理，能產(chǎn)生強烈的視覺沖擊力。色彩的運用要考慮內(nèi)容的需要，用不同色彩對比的效果來表達不同的內(nèi)容和思想。222三、書籍設計的封面設計書名的色彩運用在封面上要有一定的分量，純度如不夠，那么書名就容易被忽略掉。223三、書籍設計的封面設計3.1色彩抉擇的因素在書籍裝幀設計中，色彩的運用主要依據(jù)以下兩種情況來進行選擇設計。3.1.1讀者對象的年齡層次不同年齡層次的人對于同種色彩的理解認知也不相同，如兒童類書籍大多使用鮮艷明亮的色彩，這種色彩容易給小朋友一種日常生活中花兒、草地、藍天等美好的事物的感覺，對于他們更加有吸引力。224三、書籍設計的封面設計青年類書籍大多將色彩組合使用，這類色彩不會過于艷麗也不會顯得沉悶，通過調(diào)節(jié)色彩的明度和純度來更清晰的表達情感。225三、書籍設計的封面設計中老年類的書籍通常使用安靜沉著的色彩，藍色紅色等色彩過于跳躍奔放，添加適量黑色或者白色則會顯得平和穩(wěn)重，更符合中老年人的心理特征。226三、書籍設計的封面設計3.1.2書籍主題內(nèi)容體育雜志的色彩則強調(diào)刺激、對比、追求色彩的沖擊力；藝術(shù)類雜志的色彩就要求具有豐富的內(nèi)涵，要有深度，切忌輕浮、媚俗；專業(yè)性學術(shù)雜志的色彩要端莊、嚴肅、高雅，體現(xiàn)權(quán)威感，不宜強調(diào)高純度的色相對比革命類書籍大多采用紅黑兩色組合使用，紅色給人激勵奮進的感覺，更能喚起讀者熱血澎湃的斗志科普書刊的色彩可以強調(diào)神秘感；227謝謝228為文學作品配畫229游戲：“給圖片找家”游戲說明：所出示的圖片都可以在小學《語文》課本中找到它的“家”。請準確地說出它們的課文名稱。游戲規(guī)則：本游戲為搶答題，每小組選派1人參賽。圖片出示完畢后才可舉手搶答。答案正確（一字不差）即可獲得1分。答案錯誤扣1分。提前搶答扣1分。其他同學要保持安靜。得分由評審團統(tǒng)計。230狐假虎威231將相和232驚弓之鳥233三顧茅廬234月光曲235掩耳盜鈴236鷸蚌相爭237詹天佑238你喜歡這些插圖嗎？它們有什么用處？（小組討論）給文章配畫討論交流239游戲：給文章“配畫”游戲目的:初步探究插圖中應畫什么?游戲說明：根據(jù)所提供的文章在題板上羅列出你認為可以在插圖中畫哪些人物、景物……要充分了解文章描述事件的歷史背景、自然環(huán)境……游戲規(guī)則：每小組選派２人。答題時間為40秒。答案多者為優(yōu)勝小組。第一名得3分；第二名得2分；第三名得1分。（答案是否正確，由評審團決定。）探究插圖中畫些什么?240牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知哪兒去了,不是他貪玩耍丟了牛,那放牛的孩子王二小。九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃蕩,山溝里掩護著后方機關(guān),掩護著幾千老鄉(xiāng)。正在那十分危急的時候,敵人快要走到山口,昏頭昏腦地迷失了方向,抓住了二小要他帶路。二小他順從地走在前面,把敵人帶進我們的埋伏圈,四下里乒乒乓乓響起了槍炮,敵人才知道受了騙。敵人把二小挑在槍尖,摔死在大石頭的上面,我們那十三歲的王二小,可憐犧牲在山間。王二小、牛、鞭子、山坡、草、樹、天空、白云、敵人、槍炮、石頭、小旗……241山行杜牧遠上寒山石徑斜,

白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚,

霜葉紅于二月花。

山、石路、天空、晚霞、人家、馬車、楓林、霜葉、作者、馬……242提示：給文章配畫和游戲不同，并不是羅列的事物越多越好，畫中人物、情節(jié)、環(huán)境的表現(xiàn)要有一定的主次處理與典型性及感染力。不可畫蛇添足。文章配畫的形式非常豐富。按畫種可分為油畫、水墨、水彩、水粉、版畫、漫畫等……243以人物描繪為主以環(huán)境描繪為主以情節(jié)描繪為主精品欣賞1244精品欣賞245跟我學創(chuàng)作步驟：1.默讀文章，理解意思；2.找出要描畫的景物，依次用橫線標出；3.構(gòu)圖布局；4.逐個畫景物；5.涂色。作畫演示（海濱小城）：1.構(gòu)圖2.逐個畫景物3.涂色246根據(jù)下發(fā)的短文，選擇其中的一篇為其設計插圖。步驟：1.默讀文章，理解意思；2.找出要描畫的景物，依次用橫線標出；3.構(gòu)圖布局；4.逐個畫景物；5.涂色。每小組評選出1件作品參加作品展示。由各組長上臺選擇優(yōu)勝作品并做“good”標記。獲得第一名的小組加5分；第二名加4分；第三名加3分……嘗試創(chuàng)作247拓展除了給文章配畫，我們還可以給小說設計封面圖畫。如果我們給四大名著《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》設計封面，可以畫些什么呢？希望同學們上好每一節(jié)美術(shù)課，關(guān)注插圖設計。老師相信以后讀書時會看到你創(chuàng)作的插圖。248制作出創(chuàng)意的紀念冊249素材1素材2素材4素材5250素材31.打開素材3，和素材5，把素材5中的人物圖片勾出來，復制到素材3中，并調(diào)節(jié)好位置和大小。在人物圖層上新建一個圖層，填充顏色：#B5DB03，然后把圖層模式改為“柔光”，圖層不透明度改為：40%，然后按Ctrl+G，讓填充色只影響人物的圖層。2512.在人物圖層下面新建一個圖層，刷上背影。復制人物圖層，在人物原層執(zhí)行：濾鏡

>模糊

>徑向模糊，重復幾次，再高斯模糊。2523.在最上面新建一個圖層，按Ctrl+Alt+Shift+E蓋印圖層，用Topaz濾鏡適當?shù)匿J化一下。2534.加上白色的文字，適當?shù)慕o文字加點投影。2545.接下來制作書本和背景，打開素材2，拖入素材1，然后把素材1的圖層混合模式改為：柔光。

6.再打開素材4，把書本勾出來，拖進來。簡單處理一下。

7.把剛才做好的畢業(yè)圖片拖進來，適當?shù)淖儞Q角度和大小，跟素材書中的圖片重合，然后用鋼筆工具勾出來，轉(zhuǎn)為選區(qū)加上圖層蒙版。2558.給頁面添加陰影，讓頁面看起來有點立體感。2569.給頁面邊緣刷點陰影。25710.新建一個圖層，刷上星光筆刷。25811.最好加上鮮花及蝴蝶裝飾，完成最終效果。259《如何欣賞設計作品》260利用視覺符號并通過視覺媒介進行信息表達的設計稱之為視覺傳達設計。