初二語文備課組計劃

第4頁共4頁初二語文備課組計劃?本屆學生試?行課程改革?一年，在這?一年語文教?學探索中，?努力營造輕?松民主的學?習氛圍，學?生能積極參?與、理解，?大膽發(fā)表見?解，大膽質(zhì)?疑，具有一?定的自學能?力，基本學?會同學間的?討論，養(yǎng)成?讀課外名著?的習慣，采?用寫隨筆和?作文相結(jié)合?的方法，學?生把生活作?為寫作的源?，絕大多數(shù)?作文內(nèi)容真?實，感情真?切，養(yǎng)成了?良好的寫作?習慣，提高?了寫作能力?。一年課程?實驗改革，?取得了一些?可喜的變化?和成績，但?也發(fā)現(xiàn)了諸?多缺漏，需?在本學年中?，探索新方?法，采取新?措施，逐步?快捷提高教?學效果，真?正讓學生打?好語文基礎(chǔ)?，提高語文?能力和語文?素養(yǎng)。存?在問題1?.注重了對?學生思維的?激發(fā)，問題?探討、口頭?交流。忽視?基礎(chǔ)知識掌?握、詞匯的?積累、書面?表達。語文?能力重要標?志：除了有?靈活的思維?外，一要有?豐富的生活?積累，二要?有豐富詞匯?積累。2?.對課文閱?讀理解不透?，有囫圇吞?棗現(xiàn)象。以?本文為載體?提高學生的?閱讀、理解?，多角度分?析總結(jié)概括?上欠缺較多?。3.部?分學生學習?語文的興趣?不濃，主動?性不強，俗?語說，興趣?是最好的老?師。調(diào)動其?主動性、積?極性是關(guān)鍵?。4.讀?課外書對豐?富學生知識?有幫助，但?效果不明確?。針對以?上情況和英?才樹立四種?意識，高起?點、高定位?的目標，具?體采取如下?措施。1?.采用靈活?多樣的方法?，積累豐富?的詞匯，并?結(jié)合具體實?際運用，采?用競賽、多?媒體等，形?象、直觀、?大容量，扎?扎實實把該?積累的詞匯?作為學生語?文的積淀，?實現(xiàn)每學期?積累詞匯的?目標。2?.挖掘豐富?的課程資源?，利用多媒?體教學，將?語文學習與?學生經(jīng)驗，?生活世界和?社會、科學?世界緊密聯(lián)?系。比如學?習《巴東_?__》搜集?___的電?視軟件資料?，直觀現(xiàn)象?展示給學生?并與課本結(jié)?合。學習《?生命之舟》?將電視劇《?驚濤駭浪》?等現(xiàn)代化的?真實情景，?再現(xiàn)給學生?，讓他們有?身臨其境之?感，將學習?語文富有時?代生活氣息?，提高學生?學習的積極?性和學習效?果。3.?不斷吸納先?進的語文教?學理論和方?法，深入挖?掘文本，借?助資料分析?教材，駕馭?教材，對文?章把握有自?己獨到見解?，給學生理?智的挑戰(zhàn)，?認知上的沖?實，內(nèi)心的?震撼和無言?的感動，帶?給學生充實?的精神生活?，從而提高?學生閱讀、?理解、分析?、歸納概括?的能力，提?升求異思維?和感悟能力?。4.作?文采用全批?、抽批、面?批，學生互?批等方法，?快捷、及時?反饋給學生?，及時指導?、評價、交?流，激發(fā)寫?作動力，同?時結(jié)合每周?兩篇隨筆指?導、交流，?用最貼近學?生生活和學?生最容易接?受，最容易?受感染的學?生作品啟發(fā)?，激勵學生?寫作，把作?文教學落到?實處。5?.指導學生?讀書和寫好?讀書筆記，?每周一節(jié)交?流隨筆和讀?書筆記課，?形成豐富、?生動的語文?學習過程，?避免死讀課?本和讀死書?現(xiàn)象。6?.大多數(shù)學?生已有自學?課文的能力?和習慣，加?強指導自學?的方法，提?高自學的效?果，督促學?生按時及時?自學并能提?出問題，質(zhì)?疑、探討。?7.做好?每月的月考?和考試總結(jié)?，分析每一?個學生學習?情況，做到?心中有數(shù)，?有的放矢，?及時鼓勵、?表揚，及時?對一部分較?差學生指導?，幫助，使?其盡快趕上?來?？傊?，要對每一?位學生做深?入了解，做?他們的知心?朋友，做學?生學習的伙?伴，真正成?為學生學習?的___者?、引導者、?參與者、合?作者、幫助?者?！白寣W?生感受到人?性之美、人?倫之美、人?道之美，感?受到理性之?美、智慧之?美，感受到?人類心靈的?博大與深邃?，感受到人?類所創(chuàng)造的?文化的燦爛?與輝煌，而?且能呼喚學?生對于生活?的熱愛與柔?情，讓學生?對未來充滿?熱切的憧憬?和樂觀、光?明、正直的?期待，使他?們能以新的?眼光審視生?活”。(肖?川博士語)?初中語文?第五冊教材?，體現(xiàn)了以?人為本的教?育觀點，充?分顯示了語?文的特性，?是一種文化?的載體。為?完成好這學?期的教學任?務(wù)，全面提?高學生的文?化修養(yǎng)素質(zhì)?，特制訂如?下計劃。?一、培養(yǎng)目?標：在聯(lián)?系生活的基?礎(chǔ)上，能有?序地全面提?高學生的語?文素養(yǎng)，增?減學生正確?理解和運用?祖國語言文?字的能力，?發(fā)展學生的?語感和思維?，養(yǎng)成學習?語文的良好?習慣，并努?力開拓學生?的視野，注?重其創(chuàng)新精?神的培養(yǎng)，?提高文化的?品位和審美?情趣，培養(yǎng)?學生___?道德，使之?具有較健康?的發(fā)展逐步?形成健全的?人格。二?、能力培養(yǎng)?：通過學?習掌握一定?的學習方法?，養(yǎng)成習慣?積累一定的?詞匯，能把?內(nèi)心的情感?、思想，通?過語言文字?表達出來，?學會對生活?的觀察和分?析、表達。?三、教材?分析：本?冊共有__?_篇課文(?其中講讀_?__篇，自?讀___篇?)，分為四?大板塊，閱?讀、寫作、?