地質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)設計教學大綱

地質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)設計教學大綱課程中文名稱：畢業(yè)設計課程英文名稱：GraduationDesign課程編號：K8001學分：14學時：14周先修課程：學生參加畢業(yè)設計工作之前，須修完規(guī)定的學分數(shù)適用專業(yè)：地質(zhì)工程課程類別：專業(yè)核心課程/必修參考教材：無開課單位：土木與建筑學院一、課程性質(zhì)、目的與任務《畢業(yè)設計》是完成地質(zhì)工程專業(yè)學生培養(yǎng)目標最后一項實踐性教學環(huán)節(jié)。是在完成其它實踐教學環(huán)節(jié)的基礎上，由教師指導下由學生獨立進行，通過對有代表性的已建或在建工程的資料分析，結合生產(chǎn)實際，進行工程地質(zhì)勘察報告、地質(zhì)模型報告編制及簡單的巖土工程設計，提高專業(yè)基本技能及工作能力的一項指導性實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計的目的是培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論知識和專業(yè)知識解決地質(zhì)工程問題的能力，掌握工程設計原則、設計方法和設計步驟；培養(yǎng)學生善于運用設計圖冊、國家標準規(guī)范和規(guī)程，提高設計計算、專業(yè)繪圖及編寫設計文件等基本技能；提高學生分析問題、解決問題、獨立工作的能力。通過畢業(yè)設計，還可以全面考察和了解學生在校期間的學習質(zhì)量，從而發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，為進一步進行教學改革提供依據(jù)。二、教學目標：1.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求3、畢業(yè)要求5、畢業(yè)要求7、畢業(yè)要求9-畢業(yè)要求12；2.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求3中的指標點2：能夠針對水利電力及相關行業(yè)一個地質(zhì)工程中具體的復雜工程問題提出有效的設計方案，并將方案繪制成符合行業(yè)規(guī)范和國家標準的施工圖紙，占該指標點達成度的25%；指標點3：能夠在設計環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素，制定滿足地質(zhì)工程所需的施工方案，占該指標點達成度的25%；3.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求5中的指標點1：掌握本專業(yè)常用工程地質(zhì)勘察、治理設計、GIS軟件和數(shù)值分析軟件、繪圖軟件、相關辦公軟件及其它編程語言，并熟練用于地質(zhì)工程的工程地質(zhì)勘察、治理設計及工程管理各個環(huán)節(jié)，占該指標點達成度的20%；指標點2：具備一定的軟件二次開發(fā)能力，及時了解相關技術的最新發(fā)展，具有較強的檢索、獲取和利用信息的能力以及職業(yè)再發(fā)展的學習能力，占該指標點達成度的20%；4.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求7中的指標點1：具熟悉環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的基本國策及其相關政策法規(guī)，占該指標點達成度的10%；指標點2：具備在地質(zhì)工程各個環(huán)節(jié)中貫徹這一基本國策的強烈意識與能力，并能合理分析及評價地質(zhì)工程項目對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。，占該指標點達成度的15%；5.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求9中的指標點1：能夠獨立承擔團隊中應承擔的職責，共享信息，傾聽他人意見，具備團隊合作精神，占該指標點達成度的20%；指標點2：具備良好的組織協(xié)調(diào)與管理能力，敢于承擔責任帶動他人，占該指標點達成度的20%；6.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求10中的指標點1：能夠獨立撰寫編制工程勘察報告、工程治理設計報告、項目可行性報告、投標書等工程技術類文件。具備良好的溝通與交流能力，能夠與業(yè)界同行就各類技術問題展開有效的合作并能清晰準確的表達觀點，占該指標點達成度的20%。指標點2：掌握至少一門外語（英語）知識，并能夠簡單交流、閱讀與翻譯；同時掌握本專業(yè)相關的外語基本知識，具有一定的國際視野和跨國文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力，占該指標點達成度的20%；7.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求11中的指標點1：具備相關的工程管理及概預算知識，占該指標點達成度的25%。指標點2：能夠在法律法規(guī)規(guī)定的范疇內(nèi)，進行地質(zhì)工程項目管理的科學決策，提出項目改進建議及工程過程改進建議，占該指標點達成度的25%；8.本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求12中的指標點1：具備較強的自主學習能力，能夠對專業(yè)領域中遇到的新問題進行主動學習并利用已有知識解決未知問題，占該指標點達成度的20%。指標點2：熟悉地質(zhì)工程相關技術的未來發(fā)展趨勢，關注行業(yè)現(xiàn)狀及其發(fā)展，能夠在職業(yè)規(guī)劃中不斷開拓進取，具備強烈的終身學習意識和自學能力，占該指標點達成度的20%。三、教學內(nèi)容及學時安排序號實踐項目學時1選題、文獻查詢與收集資料第1－2周2現(xiàn)場調(diào)查及室內(nèi)資料整理第3－4周3撰寫畢業(yè)設計第5－13周4指導老師審閱，學生準備答辯第14周四、各實踐項目的具體內(nèi)容及教學目的要求（一）選題要求地質(zhì)工程專業(yè)畢業(yè)設計選題類型包括工程型和論文型兩類。工程型課題占70%以上，論文型課題占30%以下。工程型課題應選擇工程實際課題以達到訓練學生工程實踐能力的目的，論文型課題要有工程背景或者具體的依托工程。畢業(yè)設計的課題主要包含工程地質(zhì)問題分析、巖土工程勘察、地質(zhì)災害調(diào)查、地災評估、巖土工程設計、地災防治設計等多個方向。畢業(yè)設計題目符合地質(zhì)工程專業(yè)培養(yǎng)目標、滿足教學基本要求，使學生得到比較全面的訓練。選題原則：(1)畢業(yè)設計選題在滿足學生綜合運用所學專業(yè)理論知識的基礎上，應重視基本技能的訓練；(2)畢業(yè)設計題目可模擬實際工程，并盡可能結合工程實際選題；(3)選題的難易程度要適當，以學生在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)努力可以完成為宜；(4)鼓勵一人一題，若多人同做同一個課題，基本設計內(nèi)容每位同學均要完成，但設計內(nèi)容應各有側重。畢業(yè)設計深度、廣度和難度適中，任務具體，進度明確，保證成績中等的學生通過努力能按時完成。（二）內(nèi)容要求要求學生通過畢業(yè)設計，具備綜合運用基礎理論知識和專業(yè)知識解決地質(zhì)工程問題的能力、應用文獻資料能力、外文運用能力等；掌握工程設計原則、設計方法和設計步驟；培養(yǎng)學生善于運用設計圖冊、國家標準規(guī)范和規(guī)程，提高設計計算、專業(yè)繪圖及編寫設計文件等基本技能；提高學生分析問題、解決問題、獨立工作的能力。畢業(yè)設計的基本內(nèi)容為：(1)區(qū)域地形地貌、地層巖性、地質(zhì)構造、水文地質(zhì)條件的調(diào)查；(2)工程區(qū)地質(zhì)模型的建立；(3)常見的工程地質(zhì)問題及相關分析；(4)簡單工程地質(zhì)問題或地質(zhì)災害體的防治工程設計。（1）工程型成果1、勘察（調(diào)查）型應包括勘察（調(diào)查）報告、圖件。其中勘察（調(diào)查）報告不少于1.2萬字；勘察（調(diào)查）圖件應包括平面圖、剖面圖、素描圖或柱狀圖等，A3圖紙不少于6張。2、評價型應包括包括、評價計算書、圖件。其中報告不少于1.2萬字；圖件應包括平面圖、剖面圖等，A3圖紙不少于4張。3、設計型應包括設計說明書、計算書、圖件。圖件應包括施工平面圖、剖面圖、結構圖及大樣圖等，A3圖紙不少于6張。（2）論文型成果論文字數(shù)不得少于1.2萬字。（三）其他畢業(yè)設計期間應查閱大量國內(nèi)外有關技術資料，并完成以下工作：1.開題報告學生接受任務后，在查閱有關文獻、資料的基礎上，完成方案設計，并撰寫開題報告。開題報告應反映出初步方案的概況、對設計課題的構思，以及要解決的問題和工作的主要階段、進度。開題報告的正文不少于800字，格式按學校教務處“畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求”執(zhí)行。2.外文翻譯：選擇較重要的內(nèi)容翻譯1－2萬個印刷符號，完成約3000漢字的譯文。外文翻譯的成果格式按學校教務處“畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求”執(zhí)行。五、考核方式及成績評定標準1、課程考核方式：考核方式按批閱、評閱和答辯成績綜合評分。2、課程成績評定標準考核形式分值考核細則1.批閱40指導教師根據(jù)學生的成果和設計階段的表現(xiàn)，評定成績并寫出指導教師評語。2.評閱20閱教師評審學生的成果后評定的成績，并寫出評閱教師評語。評閱教師不得由指導教師兼任，且指導教師的批閱成績事先不宜與評閱教師見面。3.答辯40答辯小組一般由中級職稱以上的教師組成，人數(shù)不少于5人。答辯的程序為學生先匯報設計概況10～15分鐘，然后教師提問。提問應圍繞設計過程各個主要環(huán)節(jié)的內(nèi)容和本