《SPSS分析》課程教學(xué)大綱

《SPSS分析》教學(xué)大綱1.課程中文名稱（英文名稱）：SPSS分析(SPSSAnalysis)2.課程類別：公共課程學(xué)科基礎(chǔ)課程專業(yè)課程其他3.課程性質(zhì)：必修課選修課4.課程總學(xué)時(shí):34總學(xué)分：25.適用專業(yè)：工商管理財(cái)務(wù)管理市場營銷6.先修課程：線性代數(shù)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)一、課程簡介《統(tǒng)計(jì)分析與SPSS的應(yīng)用》是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，它是以多元統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)理論，研究如何利用有效的方法收集、整理與分析受到隨機(jī)因素影響的數(shù)據(jù)，從而對所涉及問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷與預(yù)測，為科學(xué)決策提供依據(jù)和建議。其基本特征是：運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)，為現(xiàn)代管理決策提供科學(xué)的依據(jù)，解決各項(xiàng)問題。二、課程教學(xué)目標(biāo)本課程從加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、提高素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，建立一個(gè)科學(xué)的、合理的統(tǒng)計(jì)分析與SPSS的應(yīng)用這一實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系。使學(xué)生通過本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不只是加深理解和鞏固所學(xué)理論知識，而且更能切實(shí)掌握各種統(tǒng)計(jì)分析方法在統(tǒng)計(jì)軟件SPSS中的實(shí)現(xiàn)，并能正確解釋SPSS的運(yùn)行結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)和良好的實(shí)驗(yàn)室工作習(xí)慣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才奠定良好的基礎(chǔ)。三、課程學(xué)時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求實(shí)驗(yàn)一SPSS數(shù)據(jù)文件的建立、管理和預(yù)處理（2學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：數(shù)據(jù)文件的建立與數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)文件的編輯整理數(shù)據(jù)文件的預(yù)處理教學(xué)基本要求：熟悉SPSS的菜單和窗口界面及SPSS的數(shù)據(jù)管理功能，熟練掌握SPSS的數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)排序、計(jì)數(shù)、分類匯總、數(shù)據(jù)分組等具體操作。實(shí)驗(yàn)二SPSS基本統(tǒng)計(jì)分析（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：頻數(shù)分析計(jì)算基本描述統(tǒng)計(jì)量交叉列聯(lián)表分析多選項(xiàng)分析比率分析教學(xué)基本要求：掌握SPSS頻數(shù)分析的基本方法并熟練掌握其具體操作；明確基本描述性量的含義，并熟練掌握其計(jì)算的具體操作；掌握交叉殘聯(lián)分析的基本方法，了解卡方檢驗(yàn)的基本思想，能夠熟練掌握其具體操作；掌握對多選項(xiàng)問題的不同拆分方法和應(yīng)用應(yīng)用場合，并能夠利用多選項(xiàng)分析進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。實(shí)驗(yàn)三SPSS的參數(shù)檢驗(yàn)（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：單樣本T檢驗(yàn)兩獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)配對樣本T檢驗(yàn)教學(xué)基本要求：掌握SPSS單樣本、兩獨(dú)立樣本以及兩配對樣本t檢驗(yàn)的基本思想，能夠解釋分析結(jié)果的含義，并熟練掌握其數(shù)據(jù)組織方式和具體操作。實(shí)驗(yàn)四SPSS的方差分析（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：單因素方差分析多因素方差分析協(xié)方差分析教學(xué)基本要求：明確方差分析所要解決的問題，以及方差分析對變量類型的要求；掌握單因素方差分析、多因素方差分析和協(xié)方差分析的基本思想，能夠讀懂分析結(jié)果，交熟練掌握其數(shù)據(jù)組織方式和具體操作。實(shí)驗(yàn)五SPSS的非參數(shù)檢驗(yàn)（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：單樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)兩獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)多獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)兩配對樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)多配對樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)教學(xué)基本要求：理解SPSS單樣本非參數(shù)檢驗(yàn)、兩獨(dú)立樣本和多獨(dú)立樣本非參數(shù)檢驗(yàn)、兩配對樣本和多配對樣本非參數(shù)檢驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想，能夠讀懂分析結(jié)果，熟練掌握其數(shù)據(jù)組織方式和具體操作。實(shí)驗(yàn)六SPSS的相關(guān)分析和回歸分析（8學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：兩變量的相關(guān)分析繪制散點(diǎn)圖計(jì)算相關(guān)系數(shù)一元線性回歸分析多元線性回歸分析曲線估計(jì)教學(xué)基本要求：明確相關(guān)關(guān)系的含義以及相關(guān)分析的主要目標(biāo)；掌握散點(diǎn)圖的含義，熟練掌握繪制散點(diǎn)圖的具體操作；理解Pearson簡單相關(guān)系數(shù)、Spearman等級相關(guān)系數(shù)、Kendallτ相關(guān)系數(shù)的基本原理，熟練掌握計(jì)算各種相關(guān)系數(shù)的具體操作，能夠讀懂分析結(jié)果；掌握線性回歸分析的主要目的，了解回歸方程的最小二乘估計(jì)的基本設(shè)計(jì)思路；熟練掌握線性回歸分析的具體操作，能夠讀懂基本分析結(jié)果，掌握計(jì)算結(jié)果之間的數(shù)量關(guān)系，并能夠?qū)懗龌貧w方程，對回歸方程進(jìn)行各種統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)七SPSS的聚類分析（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：聚類分析的一般問題層次聚類K-Means聚類教學(xué)基本要求：掌握聚類分析的主要目標(biāo)；理解層次聚類分析的基本原理，熟練掌握具體操作并能夠?qū)Ψ治鼋Y(jié)果進(jìn)行解釋；理解K-Means聚類分析的基本原理，熟練掌握具體操作并能夠?qū)Ψ治鼋Y(jié)果進(jìn)行解釋；能夠靈活運(yùn)用聚類分析方法進(jìn)行實(shí)際數(shù)據(jù)分析。實(shí)驗(yàn)八SPSS的因子分析（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：因子分析概述因子分析的基本內(nèi)容因子分析的基本操作及案例教學(xué)基本要求：掌握因子分析的主要目標(biāo)以及因子分析的主要步驟；掌握因子分析的主要原理，了解主成分分析與因子分析之間的關(guān)系，以及評價(jià)因子分析的主要方面；熟練掌握因子分析的具體操作，能夠讀懂分析結(jié)果含義，并依據(jù)分析結(jié)果對因子分析效果進(jìn)行評價(jià)；能夠靈活運(yùn)用因子分析方法進(jìn)行實(shí)際數(shù)據(jù)分析。四、教學(xué)策略與方法建議（一）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排由簡入深，從SPSS的重要作用及其基本操作出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。（二）強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，教師在實(shí)驗(yàn)課的上一周向?qū)W生布置下周實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生有充分的時(shí)間準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容。（三）課前對實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)進(jìn)行演示，實(shí)驗(yàn)中對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)獨(dú)立獲取知識和操作技能的能力，注重隨堂考查，點(diǎn)評學(xué)生實(shí)驗(yàn)作品和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不斷強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力。（四）指導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑學(xué)習(xí)查閱資料，綜合利用所學(xué)知識和技能，對現(xiàn)實(shí)中碰到的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；勇于探索和實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。（五）采用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量、水平和效率。五、考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)本課程為考查課程，原則上期末考試要求學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的SPSS統(tǒng)計(jì)分析的方法寫一篇論文?？傇u成績由期末論文成績和平時(shí)成績構(gòu)成：平時(shí)成績占總評成績的20%,平時(shí)成績由課堂表現(xiàn),包括遲到、早退和曠課、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績幾部分構(gòu)成。期末論文成績占總評成績的80%。六、教材及學(xué)習(xí)資源[1]薛薇.統(tǒng)計(jì)分析與SPSS的應(yīng)用，第五版[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2017.[2]杜強(qiáng),賈麗艷.SPSS統(tǒng)計(jì)分析從入門到精通,第2版[M].北京：人民郵電出版社，201