少兒英語(yǔ)論文參考文獻(xiàn)（精選文獻(xiàn)145個(gè)）,參考文獻(xiàn)

少兒英語(yǔ)論文以下為參考文獻(xiàn)〔精選文獻(xiàn)145個(gè)〕,以下為參考文獻(xiàn)少兒英語(yǔ)是針對(duì)3~12歲兒童的英語(yǔ)教育。包括了少兒英語(yǔ)教育，少兒英語(yǔ)考試。下面就為大家介紹一下關(guān)于少兒英語(yǔ)論文以下為參考文獻(xiàn)，大家有參考需要的能夠了解一下。一、少兒英語(yǔ)論文以下為參考文獻(xiàn)[1]蘇月娥，肖敏，李煥霞，陳怡帆。互聯(lián)網(wǎng)+背景下農(nóng)村少兒英語(yǔ)AI課教育現(xiàn)在狀況調(diào)查報(bào)告[J].海外英語(yǔ)，2021,〔07〕：29-30.[2]蘇月娥，李煥霞，謝玉婷，陳冬麗?；ヂ?lián)網(wǎng)+背景下少兒英語(yǔ)AI錄播課下鄉(xiāng)線(xiàn)上+線(xiàn)下結(jié)合的創(chuàng)新推廣與應(yīng)用[J].海外英語(yǔ)，2021,〔05〕：58-59.[3]劉蔚。融媒體時(shí)代少兒英語(yǔ)分級(jí)閱讀發(fā)展研究[J].采寫(xiě)編，2021,〔02〕：132-133.[4]彭姣，趙楊。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].質(zhì)量與市場(chǎng)，2021,〔01〕：162-164.[5]伍麗婷，李煥霞。少兒英語(yǔ)創(chuàng)新創(chuàng)意趣啟蒙教學(xué)改革[J].海外英語(yǔ)，2020,〔19〕：147-148.[6]王欣欣，馬發(fā)民。一種基于DNN的少兒英語(yǔ)白話(huà)評(píng)分系統(tǒng)的改良[J].信息技術(shù)，2020,44〔09〕：46-50.[7]何靜怡。易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)：開(kāi)放OMO平臺(tái)，打造共贏教育生態(tài)[J].科技與金融，2020,〔09〕：32-34.[8]呂舜。在線(xiàn)少兒英語(yǔ)APP對(duì)小學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)--以在線(xiàn)少兒英語(yǔ)教育品牌VIPKID為例[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)，2020,〔22〕：112-115.[9]吳艷紅，董雪婷。三明市少兒英語(yǔ)分級(jí)閱讀培訓(xùn)研究[J].海外英語(yǔ)，2020,〔12〕：181.[10]李秋艷，趙婉婷?；ヂ?lián)網(wǎng)+背景下少兒英語(yǔ)在線(xiàn)教育現(xiàn)在狀況及問(wèn)題研究[J].中外企業(yè)家，2020,〔18〕：202.[11]李珍。引進(jìn)版少兒英語(yǔ)讀物中隱性質(zhì)量問(wèn)題探析[J].出版參考，2020,〔04〕：65-67.[12]楊璐。少兒英語(yǔ)課堂教學(xué)形式探尋求索[J].科教誨刊〔上旬刊〕，2020,〔07〕：153-154.[13]陳欣欣。三亞少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌管理研究[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2020,28〔06〕：175-176.[14]黃燕蕓。少兒英語(yǔ)市場(chǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營(yíng)銷(xiāo)策略研究[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2020,〔02〕：83-84+87.[15]梁麗，李嘉瑜，陳家平。校外少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在狀況分析及對(duì)策研究--以廣西玉林地區(qū)為例[J].才智，2020,〔04〕：36.[16]薛敬琦，金亞楠，郝運(yùn)，楊戈。少兒英語(yǔ)老師的培訓(xùn)與培養(yǎng)[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2022,18〔23〕：116-117.[17]穆含笑，劉敏。從關(guān)鍵期假講看少兒英語(yǔ)熱[J].海外英語(yǔ)，2022,〔16〕：203-204.[18]簡(jiǎn)單。2022在線(xiàn)少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)TOP25[J].互聯(lián)網(wǎng)周刊，2022,〔16〕：62-63.[19]周悅。芻議少兒英語(yǔ)啟蒙教育師資的職前培養(yǎng)--基于宜賓學(xué)院學(xué)生的調(diào)查[J].西部學(xué)刊，2022,〔14〕：100-102.[20]劉蓓蕾。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營(yíng)銷(xiāo)策略研究[J].廣西質(zhì)量監(jiān)督導(dǎo)報(bào)，2022,〔07〕：208.[21]張瑩。論幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)--以大連少兒英語(yǔ)市場(chǎng)為例[J].當(dāng)代農(nóng)業(yè)研究，2022,〔05〕：93-94.[22]許燕?；谛〕绦虻脑诰€(xiàn)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì)[J].軟件，2022,40〔05〕：249-252.[23]畢筠筠。校企合作背景下的少兒英語(yǔ)模塊課程建設(shè)與培養(yǎng)分析[J].現(xiàn)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2022,〔08〕：122-123.[24]劉暢，徐春迎。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷(xiāo)策略?xún)?yōu)化研究--基于K少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的顧客滿(mǎn)意度調(diào)查[J].中國(guó)商論，2022,〔05〕：63-64.[25]潘云輝，常麗坤，劉玉鳳。教育技術(shù)和學(xué)科能力的整合-數(shù)字故事敘述在少兒英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用考慮[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2022,〔03〕：45-46.[26]彭璐，方瓊。少兒英語(yǔ)的教與學(xué)[J].科教文匯〔中旬刊〕，2022,〔02〕：135-136.[27]張珍珍，劉培瑜。對(duì)少兒英語(yǔ)啟蒙教育的考慮[J].科教文匯〔中旬刊〕，2022,〔01〕：140-141.[28]黃靜?；旌鲜浇虒W(xué)助力轉(zhuǎn)型期成人院校少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程[J].北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報(bào)，2022,〔01〕：39-43.[29]顧立，尤泉圓。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)創(chuàng)辦理少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的形式與實(shí)踐--以株洲市為例[J].文化創(chuàng)新比擬研究，2022,3〔01〕：189-190.[30]傅唐瑩，方子穎，孫維。寧波少兒英語(yǔ)培訓(xùn)現(xiàn)在狀況與分析[J].戲劇之家，2022,〔02〕：151-153.[31]陳珂珂。深圳市中小型少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)現(xiàn)在狀況的分析[J].品牌研究，2021,〔06〕：254-255.[32]李雪鋒。浸入式教學(xué)法在少兒英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].內(nèi)江科技，2021,39〔11〕：57+48.[33]趙凱悅，方瓊。少兒英語(yǔ)教學(xué)形式探尋求索[J].科教文匯〔中旬刊〕，2021,〔11〕：119-120.[34]王妍，施雯君。多模態(tài)英語(yǔ)歌曲在少兒英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].唯實(shí)〔當(dāng)代管理〕，2021,〔11〕：93-95.[35]唐蘇?；贘azzChant教學(xué)方式方法的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與考慮--以(劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)〕1為例[J].教學(xué)研究，2021,41〔05〕：119-124.[36]聶繼德。互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃研究--以少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)為例[J].武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021,17〔03〕：91-95.[37]張軼鋆。重視非虛構(gòu)類(lèi)少兒英語(yǔ)閱讀產(chǎn)品策劃--從美國(guó)教育類(lèi)出版社得到的啟示[J].出版參考，2021,〔08〕：45-47.[38]王天嬌，張軼鋆，王壯。跨文化傳播視角下的少兒英語(yǔ)讀物出版研究--以劍橋雙語(yǔ)分級(jí)閱讀·小講館為例[J].出版廣角，2021,〔13〕：47-49.[39]歲寒。2021在線(xiàn)少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)排行榜[J].互聯(lián)網(wǎng)周刊，2021,〔14〕：18-19.[40]劍橋彩虹少兒英語(yǔ)分級(jí)閱讀不一樣的英語(yǔ)閱讀[J].出版廣角，2021,〔11〕：97.[41]張芳，楊柳。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資建設(shè)探析[J].傳播力研究，2021,2〔15〕：197.[42]曹煦。增長(zhǎng)迅速良莠不齊市場(chǎng)分散少兒英語(yǔ)培訓(xùn)成富礦[J].中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊，2021,〔16〕：76-77.[43]李華。少兒英語(yǔ)教學(xué)探析[J].科教文匯〔中旬刊〕，2021,〔03〕：180-181.[44]張?jiān)牛瑥埛品?。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的調(diào)查與分析--以江蘇常武地區(qū)為例[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2021,20〔03〕：98-100.[45]胡欣悅。課堂活動(dòng)在少兒英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[J].科教文匯〔上旬刊〕，2021,〔01〕：109-110.[46]夏洋洋。校企合作形式下高職少兒英語(yǔ)模塊課程建設(shè)與培養(yǎng)策略[J].海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2021,19〔01〕：145-149.[47]馬晨涔。ESP理論下的少兒英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)[J].齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2021,〔06〕：129-131.[48]思藍(lán)。2021在線(xiàn)少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)排行榜[J].互聯(lián)網(wǎng)周刊，2021,〔15〕：20-21.[49]馬永奇，趙珂悅。Fuzzy評(píng)優(yōu)在少兒英語(yǔ)教學(xué)資料項(xiàng)目管理中的應(yīng)用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2021,16〔15〕：271-273.[50]王爽。自然拼讀法與少兒英語(yǔ)啟蒙[J].科技視界，2021,〔12〕：121.[51]柯祖鵬，陸正球，孫世浩，嚴(yán)旭斌?；贏R技術(shù)的少兒英語(yǔ)拍拍樂(lè)[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2021,〔06〕：281.[52]吳霓。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)在狀況與問(wèn)題分析[J].中外企業(yè)家，2021,〔08〕：225.[53]鄭健偉。淺析少兒英語(yǔ)教學(xué)材料編寫(xiě)--以階梯英語(yǔ)教學(xué)材料為例[J].赤子〔上中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