《世界的氣候》第2課時公示課教學(xué)設(shè)計【人教地理七年級上冊】

8/8《世界的氣候》教學(xué)設(shè)計教材分析教材借第二、三節(jié)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，為本節(jié)課做了充足的鋪墊，本節(jié)最后一個標(biāo)題“氣候與人類活動”與開頭的“天氣及其影響”首尾呼應(yīng)，總之，《世界的氣候》一節(jié)既作為對全章內(nèi)容的歸納、綜合，又是對全章內(nèi)容的總結(jié)，居本章的核心地位。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更為今后學(xué)習(xí)區(qū)域地理打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1．在世界氣候分布圖上說出重要氣候類型的分布地區(qū)；2．氣溫和降水的分布與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有什么關(guān)系；3．從緯度位置，海陸分布，地形等方面說出其對氣候的影響；4．能從日常生活中的事例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響?！具^程與方法目標(biāo)】1．通過閱讀世界氣候分布圖，說出主要氣候類型的分布地區(qū)；2．能用生活中的實例，分析緯度位置，海陸位置、地形等對氣候的影響，認(rèn)識到氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響；3．收集并分析資料，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力，獲得新知識的能力、分析和解決問題通過能力；4．通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和語言表達(dá)能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】1．通過對氣候的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到氣候與人們的生活息息相關(guān)，并應(yīng)該充分利用氣候資料分析；2．通過討論，關(guān)注造成空氣污染的主要因素及防治措施，進(jìn)而樹立學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1．在世界氣候分布上說出圖中主要氣候類型的分布地區(qū)；2．舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。【教學(xué)難點】1．緯度位置等主要因素對氣候的影響；2．世界主要氣候類型的空間分布；課前準(zhǔn)備1．多媒體課件；2．地理圖冊。教學(xué)過程第2課時【課程引入】師：（圖片展示）世界年平均氣溫的分布圖和世界年降水量的分布圖。世界的氣溫及降水呈現(xiàn)上面圖示的特點，對其產(chǎn)生影響的有哪些因素？【講授新課】板書：三、影響氣候的主要因素生：緯度位置、海陸位置、地形?；顒樱褐赋鲇绊懴铝懈鞯貧夂虻闹饕蛩兀孩偾嗖馗咴暥容^低，但是其氣候寒冷。②海南島終年如夏，降水較多；黑龍江省北部冬季漫長，多冰雪。③新疆塔里木盆地氣候干旱，同緯度的北京氣候比較濕潤。師：總結(jié)影響氣候的因素：師：這三個因素為什么能夠影響氣候呢？緯度因素：緯度位置不同的大地區(qū)，接受太陽輻射的量不同，在地球上所處的溫度帶位置也不同；海陸因素：海洋和陸地的性質(zhì)不同，陸地吸熱快，放熱也快，海洋吸熱慢，放熱也慢。近海受海洋濕潤氣流影響大，內(nèi)陸地區(qū)受海洋濕潤氣流影響?。坏匦我蛩兀簹鉁仉S著地勢的升高而降低。一般海拔增高1000米，氣溫會下降約6℃。板書：1．緯度位置課件展示赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫曲線圖和降水柱狀圖，赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫和降水有什么差異？生：赤道地區(qū)氣溫高，兩極地區(qū)氣溫低；赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。師：根據(jù)前面兩節(jié)所學(xué)知識，分析是什么原因造成了赤道地區(qū)和兩極地區(qū)的氣溫和降水的差異呢？生：緯度位置。展示太陽光照射角度和范圍的不同，導(dǎo)致五個溫度帶，并展示五個溫度帶的景觀圖。師：（小結(jié)）氣候的兩個要素氣溫和降水會受緯度位置的影響，那么氣候也就會受緯度位置的影響，因此，緯度位置就成為影響氣候的主要因素之一。師：（過渡）通過以上分析，我們知道了緯度不同，各地的氣候就有所不同，那么，緯度相同，氣候是不是就相同了呢？板書：2．海陸位置課件展示北緯40度至60度附近，亞歐大陸從臨海到內(nèi)陸的景觀圖。師：（小結(jié)）氣候的兩個要素氣溫和降水受海陸位置的影響，那么氣候也就受海陸位置影響，因此，海陸位置就成為影響氣候的另一主要因素。師：我們安徽夏季很熱，同學(xué)們想在夏天時外出旅游避暑嗎？生：想。師：將學(xué)生分成幾個小組，請各小組選一處夏天避暑的地方。生：學(xué)生發(fā)言。師：同學(xué)們選擇的避暑地多為什么地方？生：山上、海邊。師：為什么選擇山上？生：因為山上夏天涼快些。師：為什么山上涼快些？生：因為山上氣溫低，山下氣溫高。師：也就是說氣溫會受什么影響？生：地形的影響。師：那么，降水受地形的影響嗎？生：會。板書：3．地形因素師：課件展示迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡圖，引導(dǎo)學(xué)生思考A坡降水多還是B坡降水多？為什么？生：A坡降水多。因A坡位于迎風(fēng)坡，多地形雨。師：（小結(jié)）氣候的兩個要素氣溫和降水受地形的影響，那么氣候也受地形的影響，因此，地形也是影響氣候的主要因素之一。師：（過渡）現(xiàn)在同學(xué)們知道了影響氣候的主要因素有緯度位置、海陸位置、地形，我們在知道影響氣候的主要有三大因素的同時，還要學(xué)會判斷一個地方的氣候主要是受什么因素的影響。師：（小結(jié)）通過以上學(xué)習(xí)，我們了解到氣候會受緯度位置、海陸位置、地形的影響，這些都是自然因素，那么，人類活動對氣候有影響嗎？有哪些影響呢？反之，氣候會影響人類活動嗎？又有哪些影響呢？板書：四、氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?.氣候與人們的日常生活氣候與人們的日常生活關(guān)系密切，影響人們的衣食住行，如：服飾、飲食、民居、交通等各個方面。2.氣候與人類的生產(chǎn)活動氣候影響人類的生產(chǎn)活動，其中對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響最顯著。不同地區(qū)的氣溫和降水條件不同，同一種生物在不同地區(qū)生長狀況不同，因此，人類發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜。課件展示圖片及閱讀材料——水稻種植與氣候。3.氣候異常氣候異常是相對氣候正常而言的。所謂氣候正常，是指氣候的變化接近于多年的平均狀況，比較合于常規(guī)和較適宜于人類的活動和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。異常：是不經(jīng)常出現(xiàn)的，如嚴(yán)重干旱、特大暴雨、嚴(yán)重冰雹、特強(qiáng)臺風(fēng)等。反過來人類活動也會對氣候產(chǎn)生影響，影響途徑：①改變下墊面的性質(zhì)；②改變大氣中的某些成份（如：二氧化碳和塵埃）；③人為地釋放熱量。4.人類活動對氣候的影響課堂活動：展示課件圖片及問題師：從兩個同學(xué)的對話中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題？生：思考回答。師：大家思考第二題的結(jié)果是為什么？生：思考回答。師：自然災(zāi)害是對人類危害而言的，否則只是自然現(xiàn)象，成不了災(zāi)害。沙漠地區(qū)，荒無人煙，長時間不下雨，對人類來說造不成危害，所以這只是一種自然現(xiàn)象。而我國南方一些地區(qū)就不同了，這里人口稠密，城市集中，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，又是我國的主要農(nóng)業(yè)區(qū)，一個月不下雨，人們的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就要受到影響，造成損失。師：由于海平面的上升，太平洋島國圖瓦盧的人民搬遷了，你知道是什么因素引起海平面上升的嗎？同學(xué)們閱讀“氣候變暖”小資料，探尋答案。為什么會氣候變暖呢？溫室氣體吸收長波輻射并再反射回地球，從而減少向外層空間的能量凈排放，大氣層和地球表面將變得熱起來，這就是“溫室效應(yīng)”。大氣中的水蒸氣、二氧化碳和其他微量氣體，如甲烷、臭氧、氟利昂等，可以使太陽的短波輻射幾乎無衰減地通過，但卻可以吸收地球的長波輻射。因此，這類氣體有類似溫室的效應(yīng)，被稱為“溫室氣體”。影響氣候變化的因素既有自然原因，也有人為原因。二氧化碳對大氣有保溫作用。人類一方面燃燒煤、石油、天然氣等礦物燃料，大量排放二氧化碳；另一方面，砍伐森林減少了森林對二氧化碳的吸收，結(jié)果使得大氣中二氧化碳的含量增加，氣溫也就隨著升高。氣候變暖的影響和危害是什么呢？(1)海平面上升全球氣候變暖會導(dǎo)致海洋水體膨脹和兩極冰雪融化，使海平面上升，危及全球沿海地區(qū)。(2)影響農(nóng)業(yè)和自然生態(tài)系統(tǒng)氣候變暖，可能會使世界一些地區(qū)更加適合農(nóng)業(yè)耕作。但也可能造成大范圍的森林植被破壞和農(nóng)業(yè)災(zāi)害。(3)加劇洪澇、干旱及其他氣象災(zāi)害氣候變暖導(dǎo)致過多的降雨、大范圍的干旱和持續(xù)的高溫，造成大規(guī)模的災(zāi)害損失。(4)影響人類健康氣候變暖有可能加大疾病危險和死亡率，增加傳染病。人類應(yīng)該怎么做呢？1．全球合作加強(qiáng)全球合作，通過開展合作，共同努力。2．科學(xué)技術(shù)手段（1）控制溫室氣體排放改變能源結(jié)構(gòu)；提高能源利用效率；研究使用新能源。（2）增加溫室氣體吸收植樹造林和采用固碳技術(shù)；禁止亂砍濫伐。（3）適應(yīng)氣候變化