2023八年級(jí)班主任工作計(jì)劃（3篇）

2023八年級(jí)班主任工作計(jì)劃?寒冬已過，?萬(wàn)物復(fù)蘇。?轉(zhuǎn)眼間迎來?了八年級(jí)的?第二個(gè)學(xué)期?。經(jīng)過去年?的學(xué)習(xí)與生?活，班級(jí)的?事情，雖然?已經(jīng)走上正?軌，但還存?在著很多的?小毛病，班?級(jí)的學(xué)風(fēng)還?不是很濃厚?，學(xué)生的自?我批評(píng)意識(shí)?還不是很強(qiáng)?，今年的工?作重心是，?放在優(yōu)秀學(xué)?生的拔尖上?，并且保證?全體學(xué)生的?平均成績(jī)，?面對(duì)上學(xué)期?有問題的學(xué)?生，這學(xué)期?多做思想工?作，保證學(xué)?生的人數(shù)，?保證學(xué)生的?思想能以積?極向上的學(xué)?習(xí)態(tài)度，打?好基礎(chǔ)。我?打算從以下?幾個(gè)方面開?展班級(jí)工作?：一、加?強(qiáng)班干部隊(duì)?伍的構(gòu)建、?建立班委會(huì)?學(xué)期初要?盡快組織學(xué)?生通過民主?選舉組建一?支工作能力?強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)足的新一?屆班委會(huì)，?并明確班委?會(huì)成員的具?體分工，為?了讓更多的?同學(xué)得到錘?煉，實(shí)行值?日班干部負(fù)?責(zé)制加強(qiáng)班?級(jí)管理崗位?責(zé)任制。設(shè)?崗位，定人?員，定工作?，把班級(jí)工?作分成若干?崗位，每個(gè)?崗位專人負(fù)?責(zé)，使學(xué)生?的實(shí)踐能力?、社會(huì)責(zé)任?感得到提高?。為本學(xué)期?的管理工作?打下基礎(chǔ)。?二、做好?常規(guī)管理工?作1.加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?思想教育?初二的學(xué)生?開始張揚(yáng)個(gè)?性，注重自?我，對(duì)父母?，老師的教?育開始產(chǎn)生?不同程度的?逆反，因此?本學(xué)期利用?班會(huì)課反復(fù)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?“中學(xué)生日?常行為規(guī)范?”和“感恩?教育”，強(qiáng)?調(diào)思想是行?動(dòng)的指南，?品德遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝?過有才而無?德，會(huì)做人?，做好人是?做好事的前?提，組織多?次感恩教育?主題班會(huì)，?讓學(xué)生思想?上真的有所?觸動(dòng)。2?.抓好幾項(xiàng)?常規(guī)工作：?(1)班?級(jí)衛(wèi)生工作?實(shí)行責(zé)任到?個(gè)人的制度?，逐漸形成?完善的評(píng)比?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。?(2)狠?抓學(xué)生的思?想工作。根?據(jù)每個(gè)學(xué)生?的不同特點(diǎn)?幫助學(xué)生樹?立合適的目?標(biāo)是新學(xué)期?最重要的思?想工作。另?外，通過學(xué)?習(xí)小組的建?設(shè)以及各種?活動(dòng)的開展?，加強(qiáng)班級(jí)?凝聚力的培?養(yǎng)，同時(shí)加?強(qiáng)同學(xué)之間?的合作意識(shí)?。(3)?從細(xì)節(jié)處著?手培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣。(?4)積極組?織學(xué)生參加?各項(xiàng)文體活?動(dòng)，增強(qiáng)集?體觀念和集?體榮譽(yù)感。?(5)強(qiáng)?抓語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)三?門主要學(xué)科?的學(xué)習(xí)。?(6)組織?學(xué)習(xí)小組，?形成適合本?班級(jí)特點(diǎn)的?合作學(xué)習(xí)氛?圍。(7?)勤抓常?管多督促嚴(yán)?要求，落實(shí)?好學(xué)校一日?行為規(guī)范，?爭(zhēng)取每周都?能奪得文明?紅旗班的稱?號(hào)。(8?)充分利用?黑板報(bào)、衛(wèi)?生角、競(jìng)賽?欄等輿論工?具潛在的教?育功能，激?勵(lì)學(xué)生積極?進(jìn)取，促使?班集體建設(shè)?不斷完善。?(9)嚴(yán)?格請(qǐng)假制度?，堅(jiān)決杜絕?私自外出。?(10)?大力加強(qiáng)安?全教育，時(shí)?時(shí)處處講安?全，以防為?主，同家長(zhǎng)?經(jīng)常取得聯(lián)?系，防止?各類事故的?發(fā)生。(?11)心理?健康教育，?增強(qiáng)學(xué)生的?心理品質(zhì)，?擺正學(xué)生的?同學(xué)交往觀?念，確保主?要精力放到?學(xué)習(xí)上。?另外，還要?經(jīng)常性地做?好校紀(jì)校規(guī)?的檢查督促?工作，特別?是遲到、追?逐打鬧、自?習(xí)課和晚自?習(xí)講話等違?紀(jì)現(xiàn)象，要?及時(shí)教育，?杜絕打架的?現(xiàn)象。做好?儀表的規(guī)范?化教育，男?生不留長(zhǎng)頭?發(fā)，女生不?化妝。配合?政教處加強(qiáng)?學(xué)生衛(wèi)生保?健和心理健?康，抓好班?級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)?生及包干區(qū)?衛(wèi)生。三?、加強(qiáng)學(xué)生?的自覺學(xué)習(xí)?1.擴(kuò)大?學(xué)習(xí)成績(jī)方?面的獎(jiǎng)勵(lì)面?，激勵(lì)每個(gè)?同學(xué)都去進(jìn)?步。每學(xué)期?有期中、期?末兩次大檢?測(cè)，對(duì)總分?前六名和單?科___分?以上者給予?獎(jiǎng)勵(lì)。2?.開展“周?進(jìn)步之星”?“月進(jìn)步之?星”“學(xué)期?進(jìn)步之星”?的評(píng)選。?3.關(guān)注學(xué)?科薄弱生，?給他們更多?的鼓勵(lì)和關(guān)?愛。這一學(xué)?期對(duì)于學(xué)生?的成長(zhǎng)和發(fā)?展來說至關(guān)?重要，尤其?是中下等生?，在他們可?能要自暴自?棄，也可能?在堅(jiān)持一步?就能上去的?緊要關(guān)頭，?做為一名班?主任要做的?就是向上推?他們一把，?給每一個(gè)學(xué)?生制定不同?階段各自的?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?循序漸進(jìn)，?逐步提高。?4.加強(qiáng)?對(duì)部分學(xué)科?重視。本學(xué)?期生物、地?理兩學(xué)科將?進(jìn)行會(huì)考。?作為中考的?第一步，在?此將重點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)對(duì)兩門學(xué)?科的重視。?四、與科?任教師溝通?，協(xié)作，努?力為學(xué)生的?全面發(fā)展提?供空間做?一名班主任?，應(yīng)著眼于?學(xué)生的終身?發(fā)展。初中?階段應(yīng)是為?他們的繼續(xù)?學(xué)習(xí)打好堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)的?時(shí)候，因此?應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生?不偏科，平?時(shí)多講四門?主科的重要?性，不要給?自己將來的?學(xué)習(xí)留下死?角，并與科?任教師多多?溝通，了解?學(xué)生在課堂?上的表現(xiàn)，?及時(shí)糾正錯(cuò)?誤的做法，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?五、與家長(zhǎng)?聯(lián)系，溝通?1.充分?利用好飛信?這條交流渠?道。做到與?家長(zhǎng)聯(lián)系講?方法，共同?協(xié)商共性問?題，在防止?早戀的教育?問題上，應(yīng)?引導(dǎo)家長(zhǎng)正?確面對(duì)，防?止用粗暴的?方法傷害學(xué)?生身心。?2.充分利?用好家長(zhǎng)會(huì)?。在學(xué)校統(tǒng)?一召開的每?學(xué)期兩次的?家長(zhǎng)會(huì)上，?和家長(zhǎng)進(jìn)行?充分的溝通?。及時(shí)交流?學(xué)生在校的?實(shí)際表現(xiàn)，?并掌握學(xué)生?周六日在家?的表現(xiàn)，做?到家校聯(lián)手?。初二是?個(gè)可上可下?的關(guān)鍵時(shí)期?，本學(xué)期應(yīng)?更多的關(guān)注?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)，本著?一切為了學(xué)?生，為了學(xué)?生的一切的?原則，具體?問題具體對(duì)?待，因材施?教，爭(zhēng)取讓?學(xué)生在一個(gè)?健康向上的?集體里有所?進(jìn)步，有所?收獲!2023八年級(jí)班主任工作計(jì)劃（二）今年?我所帶的八?三班的學(xué)生?都是從本校?七年級(jí)升級(jí)?上來的，因?此從對(duì)學(xué)生?的熟悉程度?上來講，今?年我的班主?任工作還是?相對(duì)容易的?。但是基于?薄弱學(xué)校學(xué)?生基礎(chǔ)不好?這一現(xiàn)狀，?班上還是有?幾個(gè)讓我感?到頭疼的困?難學(xué)生，因?此壓力也不?會(huì)太小。為?了將八三班?帶得更好，?讓學(xué)生得到?更大的進(jìn)步?，我特制定?以下班主任?工作計(jì)劃：?一、建?立一個(gè)優(yōu)秀?的班干部隊(duì)?伍班干部?就是班主任?的左膀右臂?，一個(gè)優(yōu)秀?的班干部隊(duì)?伍將對(duì)班級(jí)?管理工作有?很大的幫助?。建立班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制，宿?舍長(zhǎng)管理制?，讓學(xué)生基?本上能進(jìn)行?自我管理，?自我監(jiān)督。?這對(duì)培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)能?力也是非常?有效的。?二、開展?批評(píng)與表?yè)P(yáng)?班會(huì)活動(dòng)?通過班會(huì)課?上的自我批?評(píng)與表?yè)P(yáng)，?讓每一個(gè)同?學(xué)為八三班?的成就而感?到自豪，讓?同學(xué)們因?yàn)?自己的行為?不規(guī)范而感?到羞愧。通?過這樣的形?式讓學(xué)生增?進(jìn)班級(jí)凝聚?力，熱愛班?集體讓每個(gè)?同學(xué)都為班?級(jí)的榮譽(yù)而?努力。三?、進(jìn)行定?期訪談因?材施教是教?育的理想境?地，雖然現(xiàn)?在班級(jí)人數(shù)?基數(shù)大，不?能夠?qū)γ總€(gè)?同學(xué)進(jìn)行深?入了解，但?是作為班主?任，我會(huì)安?排每周對(duì)學(xué)?生進(jìn)行個(gè)別?訪談，了解?學(xué)生的最新?動(dòng)向，幫助?他們得到最?好的發(fā)展。?根據(jù)每個(gè)學(xué)?生的具體情?況，用不同?的方法讓每?一個(gè)學(xué)生樹?立自信，建?立起學(xué)習(xí)的?信心，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)慣?，讓他們感?覺到，在學(xué)?校，班主任?就是他們最?堅(jiān)強(qiáng)的后盾?。四、?培養(yǎng)自學(xué)的?自學(xué)力從?學(xué)生七年級(jí)?的表現(xiàn)上來?看，學(xué)生在?課堂上的表?現(xiàn)還是可以?的，但是八?年級(jí)是整個(gè)?中學(xué)階段的?關(guān)鍵期，只?在教師督促?下的學(xué)習(xí)還?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。因此，?今年的班主?任工作我會(huì)?把重點(diǎn)放在?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)力上，?讓學(xué)生真正?體會(huì)到學(xué)習(xí)?是一種習(xí)慣?，而不再是?一種任務(wù)，?只有真正自?己為自己學(xué)?習(xí)的時(shí)候才?會(huì)有好的學(xué)?習(xí)效果。?今年的班主?任工作計(jì)劃?就是以上幾?條，我會(huì)在?幾年的工作?中努力細(xì)心?，做到以上?幾點(diǎn)，讓學(xué)?生為他們是?八三班的學(xué)?生而感到驕?傲，讓學(xué)生?以他是我?guī)?的學(xué)生而感?到驕傲。2023八年級(jí)班主任工作計(jì)劃（三）今?年我繼續(xù)擔(dān)?任八年級(jí)_?__班的班?主任工作，?八年級(jí)這一?年對(duì)于學(xué)生?來說是一個(gè)?風(fēng)水領(lǐng)，為?了使學(xué)生能?夠在這一年?時(shí)間里，學(xué)?到更多的本?領(lǐng)，發(fā)展自?己的個(gè)性，?提高個(gè)人的?素質(zhì)，我將?盡我最大的?努力，教導(dǎo)?這批學(xué)生認(rèn)?識(shí)自己、提?高自己。下?面是我這學(xué)?期的工作計(jì)?劃：一、?指導(dǎo)思想?1、堅(jiān)持以?人為本、和?諧發(fā)展的原?則，在班級(jí)?中提倡民主?平等、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、積極?進(jìn)取的精神?，進(jìn)一步加?強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)?隊(duì)精神建設(shè)?，增強(qiáng)集體?的凝聚力。?2、堅(jiān)持?德育科研，?以心理健康?教育為重點(diǎn)?，深入研究?班級(jí)中的典?型案例，撰?寫出有價(jià)值?的德育論文?，提高德育?的實(shí)效型。?二、工作?目標(biāo)：由?于新的教學(xué)?改革，本學(xué)?期我們班將?采用小組合?作學(xué)習(xí)方式?。雖然我們?班學(xué)生基礎(chǔ)?較好，學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?還算可以，?但適應(yīng)總是?需要一個(gè)過?程的，只不?過是長(zhǎng)短而?已。因此，?作為一名班?主任，我將?盡力讓每一?位學(xué)生盡快?適應(yīng)這種改?變，幫助他?們及時(shí)克服?學(xué)習(xí)上和生?活上的困難?。三、重?點(diǎn)工作(?一)、加強(qiáng)?班風(fēng)建設(shè)?1、安排班?級(jí)活動(dòng)根?據(jù)學(xué)校德育?工作安排，?引導(dǎo)學(xué)生開?展各項(xiàng)實(shí)踐?活動(dòng)?；顒?dòng)?要加強(qiáng)對(duì)青?少年兒童思?想品德教育?和創(chuàng)新精神?與實(shí)踐能力?的培養(yǎng)，面?向全體學(xué)生?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?活動(dòng)之前要?制定好計(jì)劃?，明確活動(dòng)?要求，設(shè)計(jì)?好活動(dòng)并扎?扎實(shí)實(shí)地組?織實(shí)施，力?求取得主題?教育的最大?效應(yīng)。班主?任與學(xué)生一?起確定好本?學(xué)期各項(xiàng)活?動(dòng)的主題，?組織和指導(dǎo)?學(xué)生開展靈?活多樣、富?有情趣的課?內(nèi)外活動(dòng)，?如主題班隊(duì)?活動(dòng)、社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)等?一些聯(lián)誼活?動(dòng)。2、?營(yíng)造向上氛?圍根據(jù)初?二年級(jí)學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?，努力營(yíng)造?平等、團(tuán)結(jié)?、和諧、進(jìn)?取、競(jìng)爭(zhēng)的?班級(jí)氛圍。?(1)制?定并修改班?級(jí)公約、班?規(guī)。(2?)布置教室?環(huán)境，使學(xué)?生在一個(gè)比?較舒心的環(huán)?境中學(xué)習(xí)。?(3)讓?學(xué)生參與班?級(jí)管理，培?養(yǎng)學(xué)生的組?織能力和責(zé)?任心，使每?個(gè)學(xué)生都有?成功的機(jī)會(huì)?和成就感。?培養(yǎng)學(xué)生的?參與意識(shí)，?提供顯示學(xué)?生才華的機(jī)?會(huì)，在潛移?默化中逐漸?形成自理自?治能力，體?現(xiàn)學(xué)生的主?體地位，發(fā)?掘創(chuàng)新精神?。3、指?導(dǎo)培養(yǎng)班委?干部班委?干部是班主?任的左右手?。要認(rèn)真選?拔，同時(shí)要?精心培養(yǎng)。?第一，幫?助班委干部?樹立威信;?第二，鼓?勵(lì)班委干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法;?第三，嚴(yán)格?要求班委干?部在知識(shí)、?能力上取得?更大進(jìn)步，?在紀(jì)律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用，亦即“?以點(diǎn)帶面”?;第四，?培養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過干部這?個(gè)小集體建?立正確、健?全的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)班?集體開展批?評(píng)與自我批?評(píng)，形成集?體的組織性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即“以面帶?面”。(?二)、針對(duì)?特殊學(xué)生，?開展特殊教?育1、通?過多種途徑?，采取多種?方法，對(duì)特?殊學(xué)生開展?教育。班?主任要通過?觀察、與學(xué)?生談心、聽?取各方意見?，建立起豐?富的信息網(wǎng)?絡(luò)，隨時(shí)掌?握與調(diào)控特?殊學(xué)生的心?理健康狀況?和思想行為?動(dòng)向。要力?爭(zhēng)和科任老?師及家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生有一致?的要求和態(tài)?度，并時(shí)常?同他們交換?意見。特別?要充分調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)的積極?性，取得共?識(shí)，配合學(xué)?校教育好孩?子。2、?針對(duì)行為習(xí)?慣差、自控?力差的學(xué)生?，班主任老?師對(duì)特殊學(xué)?生的思想品?德、學(xué)習(xí)態(tài)?度、日常行?規(guī)等方面進(jìn)?行教育和訓(xùn)?練。四、?工作內(nèi)容及?措施：(?1)抓好每?一次班會(huì)。?提出班級(jí)的?總體奮斗目?標(biāo)，以班訓(xùn)?為指針，使?同學(xué)們振奮?精神，共同?為班級(jí)的未?來努力奮斗?，形成“我?以班級(jí)為榮?，班級(jí)以我?為驕傲”的?良好氛圍，?進(jìn)一步增強(qiáng)?班集體的凝?聚力。(?2)結(jié)?合實(shí)際情況?，給學(xué)生講?解心理調(diào)整?的重要性及?如何進(jìn)行心?理調(diào)試，如?：遇到挫折?時(shí)要冷靜分?析，從主客?觀找原因，?采取補(bǔ)救措?施;使學(xué)生?學(xué)會(huì)化壓力?為動(dòng)力，體?會(huì)“自古英?雄多磨難”?的內(nèi)涵;教?會(huì)學(xué)生掌握?辨證的挫折?觀，經(jīng)常保?持自信和樂?觀的態(tài)度;?向?qū)W生推薦?《心理與成?才》、《偉?人的歷程》?、《名人成?功錄》等書?籍，交流讀?書心得等。?同時(shí)針對(duì)平?時(shí)成績(jī)較好?，考試成績(jī)?經(jīng)常不理想?的學(xué)生進(jìn)行?心理輔導(dǎo)，?根據(jù)不同學(xué)?科，邀請(qǐng)科?任老師與其?交流。(?3)意充分?利用班會(huì)講?解自信心的?建立與實(shí)現(xiàn)?，并結(jié)合學(xué)?生的事例現(xiàn)?身說法，使?學(xué)生明確：?自信是成功?的首要條件?，但自信的?基礎(chǔ)是自己?要有一定的?實(shí)力，而實(shí)?力要靠付出?和努力。?(4)首先?