一年級科學上冊《地球的內(nèi)部》教案

一年級科學上冊《地球的內(nèi)部》教案

教學目標：

1、能夠依據(jù)一些自然現(xiàn)象推想地球的內(nèi)部構造。

2、能夠制作一個地球構造的模型。

3、知道地球的內(nèi)部構造。

4、小學科學《地球的內(nèi)部》教案：讓學生在活動中樹立科學的自然觀。

教學重難點：

重點：知道地球內(nèi)局部為地殼、地幔和地核;能夠選擇制作地球構造的模型并準確地表述對地球構造的探究結果;

難點：體會科學爭論中建立地球模型的意義。

教師預備：煮熟的雞蛋一個;分別裝有水、細沙、小石頭的黑色膠卷盒三個。

學生預備：不同顏色的橡皮泥、小刀。

教學過程：

一、導入課

師：今日我們一起來上一節(jié)科學課。(師指地球儀)問：這是什么?

生：地球儀。

師：通過前兩課的學習，我們對地球有了初步的了解。能告知大家你們了解到地球哪些方面的學問嗎?

生1：我了解到地球是球形的。

生2：我了解到地球的外表是千姿百態(tài)的。

生3：我了解到地球上有高山，有峽谷，有平原。

生4：……

師：同學們了解的還真不少。關于地球，你們還想了解什么?(學生答復)

師：今日這節(jié)課我們就一起重點了解地球的內(nèi)部。(板書課題)

二、了解地球內(nèi)部構造

師：地球的內(nèi)部構造是怎樣的呢?你們知道嗎?

生猜測。

師：關于地球內(nèi)部的構造，教材告知了我們一些信息，教師也為大家搜集了相關的資料。請大家認真閱讀教材21頁和教師發(fā)給大家的資料，讀后用一段最簡潔的話概括出你了解到的地球內(nèi)部的信息，把它寫到資料紙上。

學生閱讀，概括信息。

師生溝通信息。

依據(jù)溝通的狀況，教師大屏幕出示地球內(nèi)部構造圖，觀看。

在溝通過程中板書：地殼地幔地核

師：看到這個地球內(nèi)部的構造示意圖，你覺得像什么?

生：雞蛋。

師：我們切開雞蛋觀看一下，比照你所觀看到的，說說地核、地幔、地核與蛋殼、蛋白、蛋黃之間有何相像之處。

教師剖開雞蛋，指導學生弄懂二者的相像之處。

三、指導學生探究

師：這些信息是科學家得出的。那么，科學家是通過什么方法知道地球的內(nèi)部構造的呢?我們先來看一組有關地表現(xiàn)象的圖片。請看大屏幕。

教師課件出示火山、地震、地熱、海嘯等圖片，讓學生進展觀看。

師：從這幾幅圖中你了解了地球內(nèi)部的哪些信息?

生1：我知道地球的內(nèi)部有炎熱的巖漿。

生2：我知道地球內(nèi)部隱蔽著巨大的力氣。

生3：我知道了地球的內(nèi)部是活動的。

師：同學們說得很好?？茖W家們從這些表象中推想出地球內(nèi)部的很多信息，其實，他們還運用了試驗的方法來探究地球內(nèi)部的隱秘。我們來做個小玩耍：教師講桌上有三個密封的膠卷盒，里面裝有不同的物品。在不翻開蓋子的前提下，你們可以用什么方法知道盒子里裝的是什么?你預備怎樣做?

學生爭論預備如何做，得出方法：搖，鉆等。

學生動手操作。

學生匯報溝通。(賜予學生充分的時間，并提示學生完整的表達)

師：剛剛的玩耍我們進展得很成功。我們都當了一次小科學家，由于科學家們也是通過這樣的方法揭開地球內(nèi)部的構造隱秘的。

四、制作地球構造模型

師：同學們現(xiàn)在對地球的內(nèi)部構造有了確定的了解，大家有興趣用橡皮泥做一個地球構造模型嗎?

小組爭論制作的方法和挨次，師在爭論溝通的過程中相機課件呈現(xiàn)制作步驟：

(1)先捏成一個直徑約1厘米的紅色橡皮泥小球做內(nèi)核。

(2)再捏一個直徑約1.7厘米的黃色橡皮泥小球,壓成一個薄餅做外核。

(3)然后捏一個直徑約2.2厘米的白色橡皮泥小球,壓成一個薄餅做地幔。

(4)用一層薄薄的灰色橡皮泥做地殼。

(5)最終小組合作進展組裝。

小組活動。合作動手做地球模型。教師巡回指導。(播放音樂，制作完成后，提示學生把桌面整理干凈)

學生呈現(xiàn)自己制作的地球構造模型，師生共同評價。

五、拓展引伸。

師：對于地