荷塘月色二第二課時(shí)課件

第二課時(shí)考點(diǎn)一：分析作品結(jié)構(gòu)（線索、思路、句段作用）考點(diǎn)二：概括作品主題（段意、主題）考點(diǎn)三：理解語(yǔ)句含意考點(diǎn)四：鑒賞表達(dá)特色（表現(xiàn)手法、鑒賞語(yǔ)言特色）考點(diǎn)五：賞析形象內(nèi)涵高考散文考點(diǎn)

知識(shí)目標(biāo):熟讀課文整體感知并背誦456段

能力目標(biāo):1、了解課文情景交融的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻，通感，擬人等修辭描寫景物的方法2、體會(huì)品味文章精美的語(yǔ)言3、培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力，在寫作中借鑒語(yǔ)言運(yùn)用的技巧

情感目標(biāo)：理解課文中精巧的構(gòu)思和蘊(yùn)含的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)

合作探究

激情展示

思考：

（1）本段具體寫了什么？（對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：鑒賞散文形象）

（2）運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？有何作用？（對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：分析表現(xiàn)手法的作用）

賞析課文第四段物象相關(guān)語(yǔ)句物象分析荷香微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的荷波葉子與花也有一絲的顫動(dòng)……波痕荷韻葉子底下是脈脈的流水……風(fēng)致了運(yùn)用通感，將嗅覺(jué)向聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)移，形象地表現(xiàn)荷香的時(shí)斷時(shí)續(xù)，輕淡縹緲，烘托環(huán)境優(yōu)雅運(yùn)用比喻、擬人，形象地傳達(dá)出微風(fēng)過(guò)處荷花荷葉富有生氣的風(fēng)姿虛實(shí)結(jié)合，“脈脈”更現(xiàn)出荷的風(fēng)情[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：理解重要詞語(yǔ)含義]提示：“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻被一層淡淡的云遮住的月光。聯(lián)系作者的心態(tài)來(lái)看，他不希望過(guò)于激烈的行為，他喜歡一種平和的心態(tài)，做不到投筆從戎，就要尋找安寧平和的生活。對(duì)景物的喜好折射出作者的心態(tài)。

浮輕飄柔美“浮”這個(gè)動(dòng)詞把水汽和月色交織在一起，霧的輕柔以及水汽自下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。以動(dòng)寫靜，描繪霧的輕飄狀態(tài)。）葉子與花在“牛乳中洗過(guò)”，寫出了葉和花在月光映照下一種奶白色，而又鮮艷欲滴的狀態(tài)，有色彩美?！盎\”寫出了葉子和花迷人的夢(mèng)一般的幻景.虛實(shí)結(jié)合，貼切地表現(xiàn)了朦朧月色下荷花飄逸的姿態(tài)?！跋础薄盎\”畫畫”——仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。思考：（1）本段主要寫什么？景色特點(diǎn)是怎樣的？（對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：概括段落大意)（2）本段能體現(xiàn)出作者的情感轉(zhuǎn)折點(diǎn)是哪句在？試做分析。（對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)句子含義）賞析課文第六段“這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”提示：運(yùn)用襯托。作者用熱鬧的“蟬聲”“蛙聲”反襯自己心中難以排遣的苦悶和憂愁。寧?kù)o的心情復(fù)又紛然。

荷塘月色

畫面是—美麗的