2016-有效讀懂詩歌解析

讀懂詩歌始鑒賞遷西二中高三語文組有效讀懂詩歌—理解“詩家語”第一課時(shí)商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲家鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。晨起動(dòng)征鐸，客行悲家鄉(xiāng)。月牙天際掛，雄雞茅店唱。水流無聲息，板橋有厚霜。行客匆忙過，蹤跡遍地上。4古詩詞特點(diǎn)詩歌的短小凝練常會(huì)省略很多信息。凝練含蓄言簡(jiǎn)意豐詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊須要，常會(huì)打亂語序。5把古詩當(dāng)作文言文來讀

（重要字詞、語序、省略）詩歌的短小凝練常會(huì)省略很多信息。詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊須要，常會(huì)打亂語序。補(bǔ)充省略！還原語序！讀詩思路：重要詞語！特點(diǎn)：（寫詩）杜甫《秋興》八首之二：“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微?！鼻Ъ胰f戶靜靜地（沐浴在）秋日的朝暉中，（我）每天（去）江邊的樓上,坐著（看）對(duì)面青翠的山峰。省略現(xiàn)象

黃鶴樓唐崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

漢陽樹木在陽光照射下清晰可見，鸚鵡洲上芳草茂密。ou主語后置8谷口書齋寄楊補(bǔ)闕錢起泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。

閑鷺棲常早，秋花落更遲。

家童掃蘿徑，昨與故人期。泉壑帶（圍圍著）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因?yàn)槲遥┳蚺c故人相約。茅茨：茅草屋竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)。憐新雨后（之）竹，愛夕陽時(shí)（之）山。賓語前置葉夢(mèng)得《水調(diào)歌頭·秋色漸將晚》“秋色漸將晚，?！本栈ㄩ_時(shí)報(bào)來了將要降霜的信息。

霜信報(bào)黃花盧綸《塞下曲》“，將軍夜引弓”林暗草驚風(fēng)昏暗的樹林中，草突然被風(fēng)吹得搖擺不定，颯颯作響。

主賓換位10人面不知何處去，桃花照舊笑春風(fēng)?！安恢嗣嫒ズ翁帲一ㄕ张f（在）春風(fēng)（中）笑”。崔護(hù)《題都城南莊》？～～～狀語后置練習(xí)讀下面這首宋詩，回答下面的題目。

只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。

最愛東山，軟紅光里涌銀山。晴后雪雪后晴？最愛東山晴后雪楊萬里“晴后雪”是偏正短語，中心詞是“雪”，是指晴天下的雪景；“雪后晴”是主謂短語，意思是下雪之后，天氣放晴。用“晴后雪”，與后面的詩句在語法上和內(nèi)容上搭配，協(xié)調(diào)。有效讀懂詩歌其次課時(shí)13看一看找啟示

題目、作者、注釋、甚至標(biāo)點(diǎn)……唐人（全部詩人）作詩，最重詩題！古詩的題目往往揭示詩歌寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事務(wù)、題材、主旨等，是解讀詩作的重要切入點(diǎn)。合理地“異想天開”，理智地“適當(dāng)發(fā)散”。作用1：題目揭示內(nèi)容

朱熹《觀書有感》作用2：題目表露心情

賈島《尋隱者不遇》作用3：題目展示思路

寇準(zhǔn)《春日登樓懷歸》作用4：題目標(biāo)明題材《詠素蝶詩》《京口北固亭懷古》一看題目生查子?獨(dú)游西巖①辛棄疾青山招不來，偃蹇②誰憐汝?歲晚太寒生③，勸我溪邊住。山頭明月來，本在天高處。夜夜入清溪，聽讀《離騷》去。注：①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣陷罷官，長(zhǎng)期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西湖就在上饒城南，風(fēng)景美麗。這首詞是他閑居期間的作品。②偃蹇；高聳、傲岸的樣子。③生：語氣助詞，無義。本詞刻畫了怎樣的詞人形象？請(qǐng)結(jié)合詞意分析。本詞刻畫了明珠暗投、憂國(guó)憂民、傲岸高潔的詞人形象。雖然詞人心懷天下，但屢遭排擠，閑居深山，獨(dú)游西巖，無人理解，無人賞識(shí)；夜不能寐，獨(dú)誦《離騷》，表現(xiàn)出詞人如屈子一般憂國(guó)憂民的情懷?！百儒俊钡那嗌?、高潔的明月，都與詞人惺惺相惜，可見詞人胸懷之磊落高潔。我見青山多嫵媚，料青山、見我應(yīng)如是。

——辛棄疾《賀新郎》青山欲共高人語。聯(lián)翩萬馬來多數(shù)。——《菩薩蠻·金陵賞心亭為葉丞相賦》青山意氣崢嶸。似為我歸來嫵媚生?！肚邎@春·再到期思卜筑》

清平樂村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。具有深厚的生活氣息，表現(xiàn)出詞人對(duì)農(nóng)村和平安靜生活的寵愛。19詩歌注解，幫助理解。內(nèi)容、主旨若隱若現(xiàn)。于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州，九月九日薇山亭賦韻——江總心逐南云逝，形隨北雁來。家鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？

注釋：①江總，南朝陳詩人。陳亡，入長(zhǎng)安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。表現(xiàn)了詩人對(duì)故園的懷想和思?xì)w之情，流露出歸隱田園的情懷。二看注釋(2010年江西卷）有效讀懂詩歌第三課時(shí)21我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求他的詩句之外包含的不盡的韻味。——謝冕含義——韻味讀詩任務(wù)22（明）胡應(yīng)麟說:“作詩不過情、景二端?！蓖鯂?guó)維說：“一切景語皆情語”。弄清了景和情，也就大致把握了詩歌的主題情、景兩端淇上送趙仙舟

王維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長(zhǎng)河急。解纜君已遙，望君猶佇立。1、請(qǐng)用幾個(gè)短語概括詩人所閱歷的情感階段。情感階段：相逢時(shí)的歡愉，離別時(shí)的愁苦，分別后的惆悵。2、詩人是如何表達(dá)感情的？（在表達(dá)感情時(shí)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法），請(qǐng)結(jié)合具體詩句簡(jiǎn)要分析。①借景抒情。借荒城、荒天、凈山、暮日、長(zhǎng)河等凄清的景象，傳達(dá)了詩人感傷之情。②直抒胸臆。頷聯(lián)干脆點(diǎn)出“傷感”“愁”的詞語。③微小環(huán)節(jié)描寫。以佇立河邊的微小環(huán)節(jié)，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的悵惘以及對(duì)友人的不舍。本詩最終一句在《唐文粹》中是“望君猶佇立”，你認(rèn)為是“猶”字好，還是“空”字好。為什么？參考答案一：“猶”字好。（1分）孤舟遠(yuǎn)逝，作者照舊佇立原地，目送遠(yuǎn)去的摯友。（1分）“猶”字側(cè)重表現(xiàn)佇立時(shí)間之長(zhǎng)，以及作者主觀上的不愿離去，寫出了不舍的深情。（2分）參考答案二：“空”字好。（1分）“空”字表明摯友的孤舟在視野中已經(jīng)消逝，作者空對(duì)無際的天水。（1分）“空”字側(cè)重表現(xiàn)出作者失神落魄的神情，更猛烈傳達(dá)出作者對(duì)友人離去的惆悵、失落之情。（2分）

秋夜紀(jì)懷

宋陸游

北斗垂莽蒼，明河浮太清。

風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。

病入新涼減，詩從半睡成。

還思散關(guān)路，炬火驛前迎。

注：明河，銀河；太清，天空；散關(guān)，大散關(guān)；炬火驛前迎，舉著火把到驛館前迎接。

（2015福建卷）安靜凄清秋夜臥病壯心不已（1）其次聯(lián)寫景精細(xì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①上句寫微風(fēng)穿過樹林，葉子悄然落下；下句寫露水沾濕秋草，百蟲鳴叫；②全聯(lián)細(xì)致地寫出了秋夜的安靜，營(yíng)造出一種凄清的氛圍。北斗垂莽蒼，明河浮太清。

風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。（2）三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。抒發(fā)了詩人的愛國(guó)情懷：詩人雖秋夜病臥，仍壯心不已，記憶猶新昔年在大散關(guān)的戰(zhàn)斗生活，還想重返戰(zhàn)場(chǎng)，報(bào)效國(guó)家。病入新涼減，詩從半睡成。

還思散關(guān)路，炬火驛前迎。

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抓寫景、人、事、物特點(diǎn)的詞語；

……詩歌語言的豐富性抓干脆表明情感（或示意情感）的詞語。三看主體意象語言情感語言31溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？注：林景熙（1242～1310），南宋末期愛國(guó)詩人。歷任泉州教授，禮部架閣，進(jìn)階從政郎，宋亡后不仕，隱居于平陽白石巷。鞏固練習(xí)在秋天清冷之時(shí)，詩人到溪亭觀覽景色，獨(dú)自由落葉飄舞的樹林中穿行，到黃昏還徘徊著不想離去。獨(dú)行無緒，唯有閑坐，細(xì)數(shù)著那空中的點(diǎn)點(diǎn)螢光。形象地傳達(dá)出詩人苦悶無聊、孤寂凄涼的心境，蘊(yùn)含著國(guó)破家亡、飄泊無依之感。33附錄：詩歌的題材及主題34蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。（1）寫景抒情詩（如杜甫《登高》、《登岳陽樓》），要體會(huì)詩中情景交融的意境，領(lǐng)悟詩人寫景所表現(xiàn)的情感，把握其寫作技巧和語言特色；寫出了蘭溪一帶的山水之美，漁家的歡快之情，表達(dá)了對(duì)這奇異人事的寵愛。35（2）托物言志詩（如李商隱《錦瑟》、賀知章《詠柳》），是詩人不干脆表露自己的思想感情，而是接受象征等手法，把自己的某種志向和人格志趣融于某種具體事物中，達(dá)到言志的目的；菊花秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。通過詠菊（抓住菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象）表達(dá)對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品德的贊美。36（3）敘事抒情詩（借事說理詩）題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。通過敘寫作者走訪友人李凝未遇這樣一件尋常小事，表現(xiàn)了詩人對(duì)隱逸生活的憧憬。37（4）詠史懷古詩（如杜甫《蜀相》、劉禹錫《石頭城》），往往通過自然景物的繁盛與人事的變遷之對(duì)比，借景抒情。讀詩時(shí)要聯(lián)系背景，領(lǐng)悟情感（感慨興衰或寄予哀思或借古諷今）；特征（意象）：青草、繁花；空城等38（5）羈旅行役詩（如孟浩然《宿建德江》）是流浪他鄉(xiāng)的詩人通過眼見耳聞而觸發(fā)的對(duì)遙遠(yuǎn)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)眺，對(duì)自身際遇的感懷。往往借景抒情表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的懷念、對(duì)親人的思念、對(duì)自身際遇的感懷。特征（意象）：驛道、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、飛蓬、落日等。39（6）山水田園詩（如王維《山居秋暝》）是詩人以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠然的田野，創(chuàng)建出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)自然美景的寵愛與憧憬；以及對(duì)安靜平和生活的憧憬。特征（意象）：高山、流水、明月、清風(fēng)、農(nóng)家風(fēng)光、山間勝景等40其他邊塞征戰(zhàn)詩（如王昌齡《出塞》、高適《燕歌行》、岑參《白雪歌送武判官歸京》），贊美邊疆將士不畏辛苦、保衛(wèi)