初一上教師學期計劃（5篇）

初一上教師學期計劃?本學期，我?主要擔任七?年級兩個班?的語文教學?工作，為了?使語文教學?工作能夠更?好的開展，?結(jié)合學生的?實際情況，?特制定下本?學期的教學?計劃如下：?一、問題?分析上學?期的語文教?學，學生的?整體素質(zhì)不?錯，成績一?般，大部分?都能及格，?但是優(yōu)等生?的學生太少?，究其原因?主要是學生?沒有養(yǎng)成良?好的語文學?習習慣，對?語文的學習?沒有興趣，?不愿意讀，?不愿意背，?語文基礎(chǔ)功?很不扎實。?具體來說：?一部分學生?的基礎(chǔ)知識?掌握的不扎?實，比如像?邵明雪、楊?鈺峰和楊恩?同等同學對?于古詩文的?相關(guān)知識根?本不重視，?以至于考試?時丟分太多?;還有一部?分學生的現(xiàn)?代文閱讀解?決問題的能?力不夠，只?是記住了答?題的模式，?但是每個問?題解讀的不?夠深刻，導?致失分太多?;在這里，?還有個必須?值得提出的?問題是學生?的寫作情況?，這是大部?分學生失分?最多的地方?。學生們只?知道作文的?框架結(jié)構(gòu)，?里面的寫作?內(nèi)容不真實?，邏輯思維?差，標點符?號使用不恰?當，錯別字?太多和語意?不連貫等。?以上是上學?期的學生在?語文學習上?出現(xiàn)的問題?。而本學?期即將擔任?七年級語文?教學。從學?生的六年升?學考試情況?來看。學生?的語文成績?和語文素養(yǎng)?很不樂觀，?優(yōu)等生中等?生的比例較?小，差生所?占比例較大?。據(jù)了解，?大部分學生?不具備自主?學習能力，?語文能力也?較差，特別?是學生的口?頭表達和書?面表達能力?都不行，因?此本期語文?教學的道路?可謂是任重?而道遠啊!?二、改進?措施畢竟?從教語文這?門學科的時?間短，經(jīng)驗?還少。所以?，在提高語?文教學水平?和學生的語?文素養(yǎng)方面?，方法上還?是有待商榷?，不過我還?是希望通過?自己的努力?，能夠在語?文教學上得?到改進：?1、培養(yǎng)學?生良好的語?文學習習慣?，掌握常用?的學習方法?。語文最?基本的方法?“聽、說、?讀、寫、記?”，每天都?應該認真完?成，并且合?理的運用。?2、注重?語文基礎(chǔ)知?識的訓練、?積累與運用?。七年級?學生剛升入?初中，剛開?始還不適應?快節(jié)奏的初?中生活，需?要給于細心?的指導，而?且還得主抓?基礎(chǔ)，這是?重要的也是?必須的。因?此，掌握七?年級上學期?階段要求掌?握的生字詞?的音義，語?文基本語法?和標點符號?的正確運用?，背誦教材?中要求背誦?的古詩詞、?文言文、現(xiàn)?代文及現(xiàn)代?詩歌。3?、提高學生?在語文學習?上需要的各?方面能力。?培養(yǎng)學生?自主合作探?究的學習能?力，培養(yǎng)學?生語文朗讀?能力，使之?能有感情的?朗讀課文，?為培養(yǎng)學生?語文語感打?下基礎(chǔ)，閱?讀課程標準?推薦的名著?，培養(yǎng)文學?興趣。4?、提升教師?整體教學素?質(zhì)。本人?是一個在語?文學科上經(jīng)?驗尚淺的新?教師，還是?一個新上崗?的班主任，?對于各方面?問題的處理?存在很多不?足的地方，?必須采取相?應的措施來?提升自己。?三、努力?方向希望?通過本學期?師生的共同?努力，能夠?切合實際的?學好語文。?而本學期我?期望的目標?具體來說：?首先，我?希望本學期?在自身專業(yè)?知識上有所?提升，能夠?會講課，講?明白課，讓?學生能學明?白，能真正?學到知識，?這方面是最?基本的，也?是最重要的?。其次，?我希望兩個?班的學生能?夠通過多讀?書、多練筆?的方式，加?強閱讀訓練?，提高寫作?能力。這學?期就是簡單?的希望他們?學會分析文?章，掌握答?題技巧，能?夠通過日常?的知識積累?來真情實感?的寫作。初一上教師學期計劃（二）語文?是初中階段?的主要學科?，基礎(chǔ)學科?，隨著時代?的發(fā)展和社?會的進步，?人們對語文?學科的特性?和語文教學?的認識更為?深入，“大?語文”觀念?得到越來越?多有識之士?的認同。語?文素質(zhì)是人?的整體素質(zhì)?的重要組成?部分，語文?素質(zhì)不僅反?映人的語文?知識和語文?能力，而且?從本質(zhì)上看?，還反映了?人的思想水?平、文化修?養(yǎng)、觀察能?力、思維能?力等。由此?可見，語文?教育大有可?為，語文教?學重之又重?，語文教師?責任重大。?因此，七年?級第一學期?開學之前，?我一定會對?教材進行仔?細的研讀與?分析，對所?教班級的學?生進行深入?的了解，并?據(jù)此制定出?詳細的教學?工作計劃。?一、所教?班級學生現(xiàn)?狀分析根?據(jù)我校學生?的實際特點?，以及語文?學科的特點?和目前本學?科發(fā)展方向?的把握，結(jié)?合我校的辦?學方針，加?強了日常教?學和學科活?動的針對性?和有效性，?從整體來看?，學生身上?好的習慣正?在逐步養(yǎng)成?，學習興趣?和學習態(tài)度?也有了明顯?的轉(zhuǎn)變，語?文的綜合能?力也在原來?的基礎(chǔ)上有?了較大的提?高。二、?教學目標?思想品德目?標：在語文?教學過程中?，進一步培?養(yǎng)學生的愛?國主義精神?，激發(fā)學生?熱愛祖國語?言文字的感?情，培養(yǎng)學?生社會主義?的思想品質(zhì)?，努力開拓?學生的視野?，注重培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)造能力，?發(fā)展學生的?智力，培養(yǎng)?學生健康高?深的審美情?趣，提高學?生的文化品?位。發(fā)展健?康個性，逐?步形成健全?人格。這是?初中三年的?最終目標，?本學期要創(chuàng)?造一個良好?的開端，打?下基礎(chǔ)。?知識目標：?了解課文中?出現(xiàn)的有關(guān)?重要作家作?品的常識，?了解描寫方?法和修辭方?法和詞類的?有關(guān)知識，?熟記課文中?出現(xiàn)的生字?生詞的音形?義。掌握?和運用知識?能力的目標?：指導學生?正確理解和?運用祖國語?言文字，使?他們具有基?本的閱讀聽?話說話的能?力，養(yǎng)成學?習語文的良?好習慣。具?體地說，就?是能領(lǐng)會詞?句在語言環(huán)?境中的含義?和作用，理?解思想內(nèi)容?和文章的思?路，了解基?本寫法，具?有一定的語?言感受能力?，初步掌握?精讀略讀的?方法，培養(yǎng)?默讀的習慣?，提高閱讀?速度，能用?普通話正確?流利地朗讀?課文，背誦?基本課文中?的一些精彩?片段，初步?具有欣賞文?學作品的能?力，讀文言?文課文，要?了解內(nèi)容，?背誦一些基?本篇目，熟?練使用常用?字典詞典，?養(yǎng)成讀書看?報的習慣。?人文素質(zhì)?目標：初步?學會在日常?生活中能正?確運用語言?文字來進行?交流表達，?把課本中感?受學習到的?有關(guān)人的語?文素質(zhì)的東?西靈活運用?到生活中，?從而提高自?己的文化品?位，例如待?人接物的儀?態(tài)，為人處?事的心理，?讀書看報看?電視的習慣?等。三、?教學設(shè)想?1、要注意?教學目標的?整合性。傳?統(tǒng)的目標設(shè)?計有重結(jié)論?輕過程、重?認知輕情感?、重智能變?化輕心理體?驗。新課程?強調(diào)知識與?技能、過程?與方法、情?感態(tài)度與價?值觀三個緯?度的有機結(jié)?合。要注意?教學內(nèi)容的?開放性。要?使語文課由?單一轉(zhuǎn)向綜?合，由平面?轉(zhuǎn)向立體，?由封閉轉(zhuǎn)向?開放，激發(fā)?了學生學習?課文的濃厚?興趣，拓展?了學生的視?野，加深了?對課文的理?解。2、?要注意教學?方式的互動?性。要實現(xiàn)?由少民主、?不平等、單?向傳輸向師?生的和諧、?民主、平等?、互動轉(zhuǎn)變?。師生互教?互學，彼此?形成一個學?習的共同體?。要注意教?學過程的活?動性。盡可?能把過去由?自己包辦的?講解、提問?轉(zhuǎn)化設(shè)計成?學生的多種?活動，通過?學生的自主?活動，讓學?生掌握知識?，并融會貫?通，爛熟于?心。3、?注意教學手?段的多樣性?。應引進多?種信息化教?學手段，使?學生從單一?枯燥的學習?中解脫出來?，去領(lǐng)略課?堂里的精彩?世界，要增?強了語文課?的吸引力，?加速了學生?盛知過程，?促進了認知?的深化。要?注意教學組?織形式的靈?活性。要在?課堂教學中?想方設(shè)法組?織學生運用?自主、合作?、探究等靈?活多樣的學?習方式。注?重教學評價?的多元性。?要改變一刀?切的評價機?制，實行全?面的評價學?生的語文素?養(yǎng)。四、?教學措施?根據(jù)學生的?情況和我校?的實際，本?學期擬采用?以下措施：?1、在閱?讀教學中要?進一步培養(yǎng)?學生的閱讀?興趣，注重?在閱讀教學?過程中讓學?生參與活動?，做到人人?參與，參與?全過程，讓?學生們在課?下多讀書看?報，將自己?喜歡的文章?、精彩的段?落摘抄積累?，定期在班?上舉辦摘抄?本展覽，并?從中推選出?優(yōu)秀的文章?、摘抄和積?累本。2?、在各課時?中，把學生?活動做為重?點內(nèi)容來安?排落實，使?學生限度處?于動態(tài)之中?，動腦想，?動手寫，動?口說，動眼?看，動耳聽?。3、在?作文教學中?，讓學生參?與到作文講?評中來。讓?作文水平較?高的學生對?習作進行自?我評價，然?后廣泛地征?求同學的意?見，相互評?價，最后是?教師與學生?共同評價，?使學生們正?確地認識自?己作文中的?優(yōu)點和問題?，課后進行?必要的修改?。這樣，建?立民主的教?學風氣，進?一步融洽師?生關(guān)系，提?高學生的寫?作興趣和寫?作水平。?4、調(diào)動學?生語文學習?的積極性。?從培養(yǎng)興趣?著手，用圖?片，實物，?多媒體創(chuàng)設(shè)?情景進行教?學，力求課?堂的多樣化?、生活化和?開放化，力?爭有更多的?師生互動、?生生互動的?機會。培養(yǎng)?學生良好的?語文學習習?慣：5、?成立互幫互?學小組，對?古詩文無法?過關(guān)的學生?采用“一幫?一”，“人?盯人”的辦?法，并與家?長取得聯(lián)系?。深鉆教材?，精心設(shè)計?好每一節(jié)課?，講清每一?個知識點，?認真篩選作?業(yè)，及時反?饋每一次作?業(yè)與考試。?注重學法指?導。五、?培優(yōu)輔差措?施培優(yōu)重?在拔尖，輔?差重在提高?課堂上有意?識給他們制?造機會，讓?優(yōu)生吃得飽?，讓差生吃?得好。課外?輔導，利用?晚修，文體?課的時間，?組織學生加?以輔導訓練?。發(fā)揮優(yōu)生?的優(yōu)勢，以?優(yōu)帶差，激?起他們的學?習興趣。對?于差生主要?引導他們多?學習，多重?復，在熟練?的基礎(chǔ)上不?斷提高自己?的語文能力?，尤其是學?習態(tài)度的轉(zhuǎn)?變和學習積?極性的提高?方面要花大?力氣。優(yōu)生?要鼓勵他們?多做創(chuàng)新的?事情，在閱?讀和寫作方?面多下功夫?。初一上教師學期計劃（三）?一、本學期?教材分析，?學生現(xiàn)狀分?析本學期?教學內(nèi)容是?青島版七年?級下教材，?內(nèi)容與現(xiàn)實?生活聯(lián)系非?常密切，知?識的綜合性?也較強，教?材為學生動?手操作，歸?納猜想提供?了可能。觀?察、思考、?實驗、想一?想、試一試?、做一做等?，給學生留?有思考的空?間，讓學生?能更好地自?主學習。因?此對每一章?的教學都要?體現(xiàn)師生交?往、互動、?共同發(fā)展的?過程。要求?老師成為學?生數(shù)學學習?的組織者和?引導者，從?學生的生活?經(jīng)驗和已有?的知識背景?出發(fā)，在活?動中激發(fā)學?生的學習潛?能，促使學?生在自主探?索與合作交?流的過程中?真正理解和?掌握基本數(shù)?學知識、技?能、思想、?方法，提高?解決問題的?能力。開學?第一周我對?學生的觀察?和了解中發(fā)?現(xiàn)少部分學?生基礎(chǔ)還可?以，而大部?分學生基礎(chǔ)?和能力比較?差，甚至加?減乘除運算?都不過關(guān)，?更不用提解?決實際問題?了。所以一?定要想方設(shè)?法，鼓勵他?們增強信心?，改變現(xiàn)狀?。在扎實基?礎(chǔ)上提高他?們解題的基?本技能和技?巧。二.?確立本學期?的教學目標?及實施目標?的具體做法?。本學期?的教學目標?是七年級(?下)的七章?內(nèi)容，力求?學生掌握基?礎(chǔ)的同時提?高他們的動?手操的能力?，概括的能?力，類比猜?想的能力和?自主學習的?能力。在初?中的數(shù)學教?學實踐中，?常常發(fā)現(xiàn)相?當一部分學?生一開始不?適應中學教?師的教法，?出現(xiàn)消化不?良的癥狀，?究其原因，?就學生方面?主要有三點?：一是學習?態(tài)度不夠端?正;二是智?能上存在差?異;三是學?習方法不科?學。我以為?施教之功，?貴在引導，?重在轉(zhuǎn)化，?妙在開竅。?因此為防止?過早出現(xiàn)兩?極分化，我?準備具體從?以下幾方面?入手(一?)掌握學生?心理特征，?激發(fā)他們學?習數(shù)學的積?極性。學?生由小學進?入中學，心?理上發(fā)生了?較大的變化?，開始要求?“獨立自主?”，但學生?環(huán)境的更換?并不等于他?們已經(jīng)具備?了中學生的?諸多能力。?因此對學習?道路上的困?難估計不足?。鑒于這些?心理特征，?教師必須十?分重視激發(fā)?學生的求知?欲，有目的?地時時地向?學生介紹數(shù)?學在日常生?活中的應用?，還要想辦?法讓學生親?身體驗生活?離開數(shù)學知?識將無法進?行。從而激?發(fā)他們學習?數(shù)學知識的?直接興趣，?數(shù)學第一章?內(nèi)容的正確?把握能較好?地做到這些?。同時在言?行上，教師?要切忌傷害?學生的自尊?心。(二?)努力提高?課堂___?分鐘效率?(1)在教?師這方面，?首先做到要?通讀教材，?駕奴教材，?認真?zhèn)湔n，?認真?zhèn)鋵W生?，認真?zhèn)浣?法，對所講?知識的每一?環(huán)節(jié)的過渡?都要精心設(shè)?計。給學生?出示的問題?也要有層次?，有梯度，?哪些是獨立?完成的，哪?些是小組合?作完成的，?知識的達標?程度教師更?要掌握。同?時作業(yè)也要?分層次進行?，使優(yōu)生吃?飽，差生吃?好。(2?)重視學生?能力的培養(yǎng)?七年級的?數(shù)學是培養(yǎng)?學生運算能?力，發(fā)展思?維能力和綜?合運用知識?解決實際問?題的能力，?從而培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新意?識。根據(jù)當?前素質(zhì)教育?和新課改的?的精神，在?教學中我著?重對學生進?行上述幾方?面能力的培?養(yǎng)。充分發(fā)?揮學生的主?體作用，盡?可能地把學?生的潛能全?部挖掘出來?。(三)?加強對學生?學法指導?進入中學，?有些學生縱?然很努力，?成績依舊上?不去，這說?明中學階段?學習方法問?題已成為突?出問題，這?就要求學生?必須掌握知?識的內(nèi)存規(guī)?律，不僅要?知其然，還?要知其所以?然，以逐步?提高分析、?判斷、綜合?、歸納的解?題能力，我?要求學生養(yǎng)?成先復習，?后做作業(yè)的?好習慣。課?后注意及時?復習鞏固以?及經(jīng)常復習?鞏固，能使?學過的知識?達到永久記?憶，遺忘緩?慢。初一上教師學期計劃（四）班級基本?情況分析：?本班現(xiàn)有?在籍學生-?-人，其中?男生--人?，女生--?人。由于多?方面的原因?以及智力因?素和非智力?因素的綜合?影響，大部?分學生學習?態(tài)度端正，?能掌握正確?的學習方法?，養(yǎng)成了良?好的學習習?慣，形成了?聽說讀寫的?綜合能力，?不少同學在?歷次競賽中?取得了可喜?的成績，具?備了初步的?語文學習能?力和語文素?養(yǎng)。但也有?部分學生學?科之間不夠?平衡，語文?學科的學習?較為困難，?甚至達不到?班級的平均?水平。教?材分析：?本冊教材是?按照《全日?制九年制新?課程標準》?編排的新教?材，體現(xiàn)了?新理念和新?目標，致力?于構(gòu)建新的?教材系統(tǒng)，?促進學生綜?合素質(zhì)的提?高，確立學?生在學習中?的主體地位?。全書按?主題合成單?元，每個單?元按照主題?進行綜合訓?練，努力吸?引學生，提?高學生的學?習積極性。?在綜合學科?中提高學生?的語文素養(yǎng)?，在不斷的?實踐中，提?高學生學習?語文的積極?性，培養(yǎng)實?踐能力、創(chuàng)?新能力和探?究能力。?教學的總要?求：在教?學改革的過?程中，教者?要更新教學?理念，大膽?進行教學改?革，實施“?自主、合作?、探究”的?學習方法，?確立學生在?學習中的主?體地位，為?學生自主學?習、合作學?習、探究學?習、創(chuàng)造性?學習，創(chuàng)造?必要的條件?。教改措?施：一、?以深化語文?教學改革為?契機，加大?課堂。教學?改革力度，?積極投身新?課改，運用?先進教學理?念和多媒體?手段進行教?學，在減輕?學生負擔的?同時，努力?提高課堂教?學質(zhì)量。?二、以全新?的教學理念?指導新課改?，教師要做?到教學五認?真，總攬全?局，面向全?體，注重信?息反饋，搞?好試卷分析?，及時調(diào)整?教學思路，?爭取教學的?大面積豐收?。三、認?真抓好聽說?、讀、寫訓?練，進行口?語交際訓練?，結(jié)合教材?中的名著欣?賞，誦讀欣?賞、引導學?生進行綜合?訓練，尤其?要注重培養(yǎng)?語言交際能?力和寫作能?力。四、?注重培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣，掌?握良好的學?習方法，增?強學習的后?勁，為學生?今后的發(fā)展?打下基礎(chǔ)。?五、搞好?第二課堂活?動，引導學?生多讀文學?名著，多讀?健康有益的?課外讀物，?提高文學修?養(yǎng)，陶冶高?尚情操。?六、注重個?學科之間的?聯(lián)系和相互?滲透，溝通?課堂內(nèi)外。?溝通平行學?科，強化綜?合能力的培?養(yǎng)，為中考?和高考打下?堅實的基礎(chǔ)?。七、充?分挖掘本地?的語文教學?資源，組織?學生到民間?采風，領(lǐng)略?民族文化的?的博大精深?。培養(yǎng)學生?的科學精神?和人文精神?。八、努?力探索學生?評價體系，?搞好學生學?業(yè)成績的綜?合性評價，?著眼于學生?的終身發(fā)展?和終生受益?，著眼于學?生語文素養(yǎng)?的提高。初一上教師學期計劃（五）一、?指導思想?堅持黨的基?本路線，擁?護中國共產(chǎn)?黨的領(lǐng)導，?貫徹黨的教?育方針、政?策，與黨中?央保持高度?的一致，使?自己真正成?為時代前進?的促進派。?認真學習《?教師法》、?《教育法》?、《義務教?育法》、《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》及?《未成年人?保護法》等?法律法規(guī)，?使自己對各?項法律法規(guī)?有更高的認?識，做到以?法執(zhí)教。忠?誠于黨的教?育事業(yè)，立?足教壇，無?私奉獻，全?心全意地搞?好教學工作?，做一名合?格的人民教?師。二、?學生情況分?析本學期?我擔任七年?級___班?數(shù)學教學，?該班共有學?生___人?。七年級學?生往往對課?程增多、課?堂學習容量?加大不適應?，顧此失彼?，精力分散?，使聽課效?率下降，要?重視聽法的?指導。學習?離不開思維?，善思則學?得活，效率?高，不善思?則學得死，?效果差。七?年級學生常?常固守小學?算術(shù)中的思?維定勢，思?路狹窄、呆?滯，不利于?后繼學習，?要重視對學?生進行思法?指導。學生?在解題時，?在書寫上往?往存在著條?理不清、邏?輯混亂的問?題，要重視?對學生進行?寫法指導。?學生是否掌?握良好的記?憶方法與其?學業(yè)成績的?好壞相關(guān)，?七年級學生?由于正處在?初級的邏輯?思維階段，?識記知識時?機械記憶的?成份較多，?理解記憶的?成份較少，?這就不能適?應七年級教?學的新要求?，要重視對?學生進行記?法指導。?三、教學目?標(一)?知識與技能?1.獲得?數(shù)學中的基?本理論、概?念、原理和?規(guī)律等方面?的知識，了?解并關(guān)注這?些知識在生?產(chǎn)、生活和?社會發(fā)展中?的應用。?2.學會將?實踐生活中?遇到的實際?問題轉(zhuǎn)化為?數(shù)學問題，?從而通過數(shù)?學問題解決?實際問題。?體驗幾何定?理的探究及?其推理過程?并學會在實?際問題進行?應用。3?.初步具有?數(shù)學研究操?作的基本技?能，一定的?科學探究和?實踐能力，?養(yǎng)成良好的?科學思維習?慣。(二?)過程與方?法1.采?用思考、類?比、探究、?歸納、得出?結(jié)論的方法?進行教學;?2.發(fā)揮?學生的主體?作用，作好?探究性活動?;3.密?切聯(lián)系實際?，激發(fā)學生?的學習的積?極性，培養(yǎng)?學生的類比?、歸納的能?力.(三?)情感態(tài)度?與價值觀?1.理解人?與自然、社?會的密切關(guān)?系，和諧發(fā)?展的主義，?提高環(huán)境保?護意識。?2.逐步形?成數(shù)學的基?本觀點和科?學態(tài)度，為?確立辯證唯?物主義世界?觀奠定必在?的基礎(chǔ)。?四、教材章?節(jié)分析第?一章《有理?數(shù)》__?_本章的主?要內(nèi)容：?對正、負數(shù)?的認識;有?理數(shù)的概念?及分類;相?反數(shù)與絕對?值的概念及?求法;數(shù)軸?的概念、畫?法及其與相?反數(shù)與絕對?值的關(guān)系;?比較兩個有?理數(shù)大小的?方法;有理?數(shù)加、減、?乘、除、乘?方運算法則?及相關(guān)運算?律;科學計?數(shù)法、近似?數(shù)、有效數(shù)?字的概念及?求法。重?點：有理數(shù)?加、減、乘?、除、乘方?運算難點?：混合運算?的運算順序?，對結(jié)果符?號的確定及?對科學計數(shù)?法、有效數(shù)?字的理解。?___本?章的地位及?作用本章?的知識是本?冊教材乃至?整個初中數(shù)?學知識體系?的基礎(chǔ)，它?一方面是算?術(shù)到代數(shù)的?過渡，另一?方面是學好?初中數(shù)學及?與之相關(guān)學?科的關(guān)鍵，?尤其有理數(shù)?的運算在整?個數(shù)學及相?關(guān)學科中占?有極為重要?的地位，可?以說這一章?內(nèi)容是構(gòu)建?“數(shù)學大廈?”的地基。?第二章《?整式的加減?》___?本章的主要?內(nèi)容列代?數(shù)式，單項?式及其有關(guān)?概念，多項?式及其有關(guān)?概念，去括?號法則，整?式的加減，?合并同類項?，求代數(shù)式?的值。重?點：去括號?，合并同類?項。難點?：對單項式?系數(shù)，次數(shù)?，多項式次?數(shù)的理解與?應用。_?__本章的?地位及作用?整式是簡?單代數(shù)式的?一種形式，?在日常生活?中經(jīng)常要用?整式表示有?關(guān)的量，體?現(xiàn)了變量與?常量之間的?關(guān)系，加深?了對數(shù)的理?解。本章中?列代數(shù)式，?去括號及合?并同類項是?后面學習一?元一次方程?的基礎(chǔ)，求?代數(shù)式的值?在中考命題?中占有重要?的地位。?第三章《一?元一次方程?》___?本章的主要?內(nèi)容列方?程，一元一?次方程的概?念及解法，?列一元一次?方程解應用?題。重點?：列方程，?一元一次方?程的解法，?難點：解?有分母的一?元一次方程?和應用一元?一次方程解?決實際問題?。___?本章的地位?及作用一?元一次方程?是數(shù)學中的?主要內(nèi)容之?一，它不僅?是學習其它?方程的基礎(chǔ)?，而且是一?種重要的數(shù)?學思想——?方程思想，?利用方程思?想可以使許?多實際問題?變得直接易?懂，體會方?程是刻畫現(xiàn)?實世界的一?個有效的數(shù)?學模型。更?深刻地體會?數(shù)學的應用?價值。第?四章《圖形?認識初步》?___本?章的主要內(nèi)?容、地位及?作用本章?主要介紹了?多