初三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文（4篇）

初三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文?新的一學(xué)期?又開(kāi)始了，?我將重點(diǎn)狠?抓班風(fēng)建設(shè)?，主要通過(guò)?班會(huì)或課間?時(shí)進(jìn)行思想?教育;同時(shí)?多給學(xué)生一?些時(shí)間，班?會(huì)上討論、?評(píng)論近期班?級(jí)出現(xiàn)的好?與不好的事?情，增加學(xué)?生們自覺(jué)管?理班級(jí)的責(zé)?任感，使學(xué)?生們?cè)谧晕?反思和自我?批評(píng)的過(guò)程?里，更能明?辨是非黑白?，實(shí)現(xiàn)自律?;繼續(xù)抓好?常規(guī)工作，?健全和完善?班級(jí)制度。?具體做法如?下：一?.班級(jí)情況?分析(一?)班風(fēng)方面?我們班經(jīng)?過(guò)半學(xué)期的?磨合，班級(jí)?的各項(xiàng)事情?都已穩(wěn)步進(jìn)?行。學(xué)生的?思想穩(wěn)定，?學(xué)習(xí)目的明?確，各項(xiàng)活?動(dòng)有序進(jìn)行?。具有團(tuán)結(jié)?、向上的好?風(fēng)氣。(?二)學(xué)習(xí)方?面班級(jí)前?二十名的同?學(xué)成績(jī)穩(wěn)定?，并能自覺(jué)?、主動(dòng)地學(xué)?習(xí)。其他同?學(xué)有上進(jìn)心?，能在比、?學(xué)、幫、超?中不斷前進(jìn)?，在期末考?試中取得了?很大的進(jìn)步?，但也有些?同學(xué)缺少適?當(dāng)?shù)姆椒ê?持之以恒的?學(xué)習(xí)品質(zhì)。?學(xué)習(xí)較吃力?的學(xué)生數(shù)量?的增加是我?們本學(xué)期一?定要避免的?問(wèn)題。二?.新目標(biāo)新?計(jì)劃本學(xué)?期，我計(jì)劃?在加強(qiáng)班級(jí)?思想教育和?凝聚力方面?多下些功夫?，多向老班?主任討教學(xué)?習(xí)，結(jié)合本?班特點(diǎn)，準(zhǔn)?備從以下幾?個(gè)方面入手?：(一)?班級(jí)管理方?面(1)?作業(yè)收發(fā)制?度：作業(yè)統(tǒng)?一收齊后，?于課前交給?各科老師，?如實(shí)上報(bào)作?業(yè)的完成情?況，并由學(xué)?習(xí)委員記錄?，家長(zhǎng)會(huì)上?通報(bào)。(?2)課堂管?理：每天的?值日班長(zhǎng)要?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?記錄好一天?的主動(dòng)積極?學(xué)習(xí)，消極?對(duì)待學(xué)習(xí)，?上課不認(rèn)真?聽(tīng)講，上課?干擾課堂紀(jì)?律，自習(xí)說(shuō)?話等等，并?且每天一總?結(jié)，對(duì)于工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?的要及時(shí)表?揚(yáng)。(3?)班干部管?理：培養(yǎng)和?利用好學(xué)生?干部。班長(zhǎng)?、班委、團(tuán)?支部成員及?各科課代表?和各組組長(zhǎng)?分工明確，?責(zé)任到人，?并形成制度?，使班級(jí)工?作能按部就?班的完成。?充分發(fā)動(dòng)小?組活動(dòng)，培?養(yǎng)自覺(jué)性，?制度獎(jiǎng)懲制?度，激勵(lì)同?學(xué)們各方面?發(fā)展。(?二)思想教?育方面初?三年級(jí)下半?學(xué)期是學(xué)生?在思想方面?極容易出現(xiàn)?問(wèn)題的時(shí)候?。部分學(xué)生?壓力不足，?容易放松，?而部分后進(jìn)?生則由于功?課變難，而?開(kāi)始放棄努?力，這些都?不利于學(xué)生?成長(zhǎng)和班級(jí)?的管理工作?，因此思想?教育工作必?須時(shí)刻注意?。(1)?盡可能多的?利用自習(xí)、?課間等多觀?察學(xué)生的一?舉一動(dòng)，隨?時(shí)關(guān)注每個(gè)?學(xué)生的思想?波動(dòng)和成績(jī)?起伏。(?2)多向各?位任課老師?了解學(xué)生上?其他科目時(shí)?的狀態(tài)，以?便于更全面?的了解學(xué)生?，而不是只?看他的言語(yǔ)?和在班主任?面前的表現(xiàn)?。(3)?利用好班會(huì)?，對(duì)學(xué)生加?強(qiáng)思想教育?，但要注意?避免單純的?說(shuō)教，盡可?能尋找適當(dāng)?話題，引發(fā)?學(xué)生的興趣?，讓學(xué)生參?與，以期受?到更好的教?育效果。盡?量做到班會(huì)?不盲目，學(xué)?生堂堂有收?獲。(4?)通過(guò)家長(zhǎng)?會(huì)、單個(gè)電?話聯(lián)系等多?種方式取得?與家長(zhǎng)的聯(lián)?系與溝通，?了解學(xué)生在?家情況，并?及時(shí)反饋學(xué)?生在校情況?。同時(shí)通過(guò)?面談、家長(zhǎng)?會(huì)上部分家?長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介?紹等方法對(duì)?家長(zhǎng)的教育?方式提出建?議和幫助。?雙方配合，?以達(dá)到最佳?的教育效果?。(三)?學(xué)習(xí)方面?(1)通過(guò)?班會(huì)、個(gè)別?談話等方式?進(jìn)一步端正?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度，提高?學(xué)習(xí)興趣。?(2)通?過(guò)開(kāi)學(xué)之初?對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)?、互助伙伴?的選擇，使?學(xué)生樹(shù)立較?高目標(biāo)和競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，以?增加學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)力。?(3)在?班內(nèi)開(kāi)展多?種形式的競(jìng)?賽，增強(qiáng)學(xué)?生的緊迫感?，形成“比?、學(xué)、趕、?幫、超”的?良好的學(xué)習(xí)?氛圍。(?4)讓學(xué)生?重視每一次?小測(cè)驗(yàn)，并?在測(cè)驗(yàn)后，?幫助學(xué)生分?析成績(jī)，更?重要的是分?析差距與原?因，以便盡?可查漏補(bǔ)缺?。(5)?常與任課老?師聯(lián)系，了?解各科情況?，并盡量抽?時(shí)間幫各科?老師抓緊知?識(shí)的落實(shí)工?作。(6?)常與家長(zhǎng)?聯(lián)系，請(qǐng)家?長(zhǎng)配合平日?作業(yè)完成情?況，起碼督?促背誦。?初三的各項(xiàng)?工作已經(jīng)緊?鑼密鼓的展?開(kāi)了，我將?針對(duì)上學(xué)期?的情況進(jìn)行?進(jìn)一步完善?，并查漏補(bǔ)?缺，盡量做?好班主任的?每項(xiàng)工作，?帶領(lǐng)___?班的全體同?學(xué)，繼續(xù)進(jìn)?步，爭(zhēng)創(chuàng)佳?績(jī)。初三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文（二）一?、指導(dǎo)思想?為全面貫?徹黨的教育?方針，面向?全體學(xué)生，?對(duì)學(xué)生全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，注重培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?世界觀、人?生觀、價(jià)值?觀的教育，?使學(xué)生能正?確對(duì)待初中?畢業(yè)這個(gè)人?生的重要轉(zhuǎn)?折，使全班?學(xué)生都能順?利完成九年?義務(wù)教育，?并取得畢業(yè)?證書(shū)，更多?的學(xué)生能升?入高一級(jí)學(xué)?校學(xué)習(xí)，為?高中培養(yǎng)好?的生源。?二、班級(jí)情?況分析：?從上學(xué)期的?班務(wù)工作實(shí)?際情況看，?大部分學(xué)生?還是想讀書(shū)?才來(lái)到學(xué)校?的，內(nèi)心深?處想學(xué)，但?基礎(chǔ)差，底?子薄，同時(shí)?小部分學(xué)生?的行為習(xí)慣?較差，自覺(jué)?性較差，容?易受外界不?良風(fēng)氣的影?響，常違反?學(xué)校紀(jì)律，?對(duì)班級(jí)有一?定的負(fù)面影?響，要作為?德育的重點(diǎn)?對(duì)象。當(dāng)然?，也有部分?學(xué)生有較強(qiáng)?的學(xué)習(xí)愿望?，學(xué)習(xí)刻苦?，上進(jìn)心強(qiáng)?，要將他們?樹(shù)為學(xué)習(xí)的?榜樣，充分?發(fā)揮他們的?模范帶頭作?用。九年?級(jí)下學(xué)期學(xué)?習(xí)壓力加大?，絕大部分?學(xué)生會(huì)經(jīng)歷?“瓶頸”期?：之前較薄?弱的知識(shí)有?待提高，綜?合復(fù)習(xí)綜合?能力要求提?高，要保持?平穩(wěn)的心態(tài)?和積極向上?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?需更多的關(guān)?注和鼓勵(lì);?尖子生優(yōu)勢(shì)?不突出，師?長(zhǎng)過(guò)高的期?望會(huì)產(chǎn)生一?定的負(fù)面影?響;后進(jìn)生?能否堅(jiān)持到?最后不放棄?，都是我們?應(yīng)當(dāng)密切關(guān)?注和協(xié)調(diào)的?問(wèn)題。三?、工作目標(biāo)?1.做好?后進(jìn)生的穩(wěn)?定工作，使?他們的思想?覺(jué)悟、紀(jì)律?觀念明顯提?高。2.?形成勤奮好?學(xué)，積極向?上的班風(fēng)，?中上游學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)有?明顯進(jìn)步。?為更多學(xué)生?升入高一級(jí)?學(xué)校打下良?好基礎(chǔ)。?3.全班團(tuán)?結(jié)一致，遵?守學(xué)校規(guī)章?制度，爭(zhēng)創(chuàng)?優(yōu)秀班級(jí)。?4.爭(zhēng)取?期末各方面?都有顯著進(jìn)?步，特別是?學(xué)習(xí)成績(jī)繼?續(xù)保持幾部?前列，為學(xué)?業(yè)水平考試?做好充分的?準(zhǔn)備。四?、現(xiàn)結(jié)合班?級(jí)實(shí)際，努?力做好以下?幾方面：?1.轉(zhuǎn)變教?育觀念，健?全學(xué)生人格?。對(duì)待學(xué)?生不僅要注?重成績(jī)，更?要注重他們?的思想品質(zhì)?;不僅要注?重能力的提?高，還要注?重學(xué)生良好?個(gè)性品質(zhì)的?養(yǎng)成。以管?理學(xué)生的日?常行為規(guī)范?為首要工作?，深入了?解和動(dòng)察每?一位學(xué)生的?行為動(dòng)態(tài)，?進(jìn)一步組織?學(xué)習(xí)《中學(xué)?生守則》和?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，要求學(xué)?生以日常行?為規(guī)范來(lái)約?束自己，開(kāi)?展“在家做?個(gè)好孩子，?在校做個(gè)好?學(xué)生，在社?會(huì)做個(gè)好公?民”的主題?教育，培養(yǎng)?其良好的習(xí)?慣和情操。?加強(qiáng)法制和?安全教育，?通過(guò)墻報(bào)、?主題班會(huì)組?織學(xué)生學(xué)習(xí)?有關(guān)法律和?安全知識(shí)，?認(rèn)真開(kāi)展各?種活動(dòng)，寓?教育于活動(dòng)?之中。2?.言傳身教?，以誠(chéng)取誠(chéng)?。班主任?應(yīng)該不斷加?強(qiáng)師德教育?，提高自我?修養(yǎng)，不斷?汲取新知識(shí)?，擴(kuò)大知識(shí)?面，注重自?身良好品德?的形成，以?身作則，一?視同仁，讓?學(xué)生信服，?增強(qiáng)自己的?親和力。?3.尊重學(xué)?生，關(guān)愛(ài)學(xué)?生。班主?任應(yīng)該努力?做到能象一?個(gè)真正的朋?友一樣，重?視、欣賞學(xué)?生，學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)?，接納他們?的感受，包?容他們的缺?點(diǎn)，分享他?們的喜悅。?被尊重是學(xué)?生內(nèi)心的需?要，是學(xué)生?進(jìn)步的內(nèi)在?動(dòng)力。4?.換位思考?，正確引導(dǎo)?。學(xué)生是?活生生的人?。他們有思?想，有感情?，有自己的?道德標(biāo)準(zhǔn)。?我們?cè)谔幚?孩子問(wèn)題時(shí)?，不妨經(jīng)常?換位思考一?下。所以，?我們班主任?作為班級(jí)的?組織者、管?理者、領(lǐng)導(dǎo)?者和教育者?，應(yīng)該對(duì)他?們適時(shí)的對(duì)?他們予以正?確的引導(dǎo)，?幫助他們克?服困難，走?向進(jìn)步。?5.注意加?強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生?的教育工作?。后進(jìn)生?，常是很多?人歧視的對(duì)?象。我們應(yīng)?該知道：無(wú)?論孩子多差?，他也一定?擁有自己的?特長(zhǎng)。也許?我們無(wú)法幫?助一個(gè)孩子?提高成績(jī)，?但是我們可?以設(shè)法幫助?一個(gè)孩子克?服他自己的?缺點(diǎn)，幫助?他樹(shù)立人生?的自信，讓?他盡可能多?學(xué)一點(diǎn)，少?浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)?間。五、?主要工作與?措施1、?加強(qiáng)班級(jí)班?風(fēng)班貌的建?設(shè)創(chuàng)建和?諧向上、努?力進(jìn)取的學(xué)?習(xí)氛圍。發(fā)?揮團(tuán)結(jié)互助?的學(xué)習(xí)精神?，促進(jìn)共同?進(jìn)步。學(xué)習(xí)?好的要切實(shí)?幫助學(xué)習(xí)較?差的，遇到?問(wèn)題、困難?，要努力克?服，群策群?力，共同解?決，發(fā)揮共?同智慧。?2、做好常?規(guī)管理工作?經(jīng)常性地?做好校紀(jì)校?規(guī)的檢查督?促工作，特?別是遲到、?追逐打鬧、?自習(xí)課和晚?自習(xí)講話等?違紀(jì)現(xiàn)象，?要及時(shí)教育?，杜絕打架?的現(xiàn)象。做?好儀表的規(guī)?范化教育，?男生不留長(zhǎng)?頭發(fā)，女生?不化妝。配?合政教處加?強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生?保健和心理?健康，抓好?班級(jí)的室內(nèi)?衛(wèi)生及包干?區(qū)衛(wèi)生。?3、做好住?宿生的管理?教育住宿?生要遵守宿?舍制度，服?從管理，愛(ài)?護(hù)公物，堅(jiān)?持每天到宿?舍檢查清潔?.紀(jì)律。要?求學(xué)生加強(qiáng)?個(gè)人衛(wèi)生習(xí)?慣，防止傳?染病的發(fā)生?。4、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)的?有效配合。?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的聯(lián)系，?及時(shí)掌握學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)，以利于?采用合理、?有效的方法?進(jìn)行教育，?為思想道德?工作的開(kāi)展?創(chuàng)造一個(gè)和?諧的家校結(jié)?合的環(huán)境，?以利于學(xué)生?的成長(zhǎng)。?5、加強(qiáng)對(duì)?薄弱學(xué)科重?視本學(xué)期?要對(duì)中上游?學(xué)生進(jìn)行較?差科目的改?變，消除偏?科現(xiàn)象，爭(zhēng)?取全面發(fā)展?。更多的學(xué)?生升入高中?。六、學(xué)?期主要安排?：第一周?1、做?好開(kāi)學(xué)的各?項(xiàng)工作，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行行?為規(guī)范、校?風(fēng)、校訓(xùn)、?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?的學(xué)習(xí)并熟?記。同時(shí)，?開(kāi)展各項(xiàng)安?全教育。?2、召開(kāi)班?干部及各種?學(xué)生會(huì)議。?第二周?1、迎接教?體局開(kāi)學(xué)工?作檢查2?、做好學(xué)生?的思想工作?第三周?1、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義教育2?、告別零食?主題班會(huì)?第四周1?、參加第一?次月考2?、進(jìn)行第一?次月考總結(jié)?第五周?1、學(xué)法守?法做文明公?民2、感?恩教育主題?班會(huì)3、?迎接體育加?試加強(qiáng)體育?鍛煉第六?周1、找?優(yōu)秀學(xué)生談?心2、評(píng)?選九(3)?班優(yōu)秀學(xué)生?第七周?1、找后進(jìn)?生談心2?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?紀(jì)律教育?第八周1?、學(xué)科競(jìng)賽?2、評(píng)選?進(jìn)步之星?3、理化試?驗(yàn)練習(xí)第?九周1、?參加第二次?月考2、?第二次月考?總結(jié)會(huì)第?十周1、?優(yōu)秀學(xué)生學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹?2、組織?學(xué)生參加體?育鍛煉第?十一周1?、作文競(jìng)賽?2、召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)3?、理化加試?考試第十?二周1、?第三次月考?2、愛(ài)國(guó)?主義主題班?會(huì)3、體?育加試考試?初三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文（三）寒假已?經(jīng)近十天了?，在這十天?里，我一直?在思考著上?學(xué)期我在班?級(jí)管理上存?在的問(wèn)題，?在教學(xué)上存?在的問(wèn)題，?如果按照以?前的分組的?方法坐座位?，就會(huì)造成?優(yōu)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)不能拔?尖，那么就?絕對(duì)會(huì)影響?升學(xué)率。一?旦升學(xué)率上?不上去，那?么我這個(gè)班?就是失敗的?。但是如果?下學(xué)期繼續(xù)?按照我后一?段時(shí)間的搞?法，那么必?然也不能成?功，即使不?失敗，那也?不能算是成?功。思來(lái)?想去，我決?定對(duì)下學(xué)期?的工作作了?以下設(shè)想：?一、座位?仍然自選，?第一次學(xué)生?座位按照學(xué)?生的上學(xué)期?末考試成績(jī)?的先后順序?自選，以后?每次月考之?后再開(kāi)始調(diào)?整座位，那?么將根據(jù)學(xué)?生的月考成?績(jī)和一個(gè)月?的紀(jì)律得分?位次來(lái)進(jìn)行?綜合排位，?其中學(xué)習(xí)成?績(jī)占___?%，紀(jì)律占?___%，?這樣綜合進(jìn)?行評(píng)比從而?來(lái)排定座位?。這樣做?的目的：能?夠讓優(yōu)生和?真正想認(rèn)真?學(xué)習(xí)的同學(xué)?能夠坐到好?的位置，從?而有利于優(yōu)?生的培養(yǎng);?讓那些遵守?紀(jì)律的同學(xué)?能夠坐到良?好的位置，?從而在班上?形成一個(gè)良?好的班風(fēng)，?形成一個(gè)積?極向上的班?風(fēng)。二、?小組的設(shè)立?。既然學(xué)生?座位沒(méi)有按?照學(xué)生的成?績(jī)來(lái)坐座位?，但又不能?按照自然組?來(lái)進(jìn)行小組?評(píng)比，因?yàn)?那樣評(píng)比是?很不公平的?，是沒(méi)有競(jìng)?爭(zhēng)力的。我?想下學(xué)期的?小組劃分就?以上學(xué)期期?末考試成績(jī)?為準(zhǔn)，每_?__人為一?小組，每組?都有1、2?、3、4、?5、___?號(hào)，每組既?有成績(jī)好的?學(xué)生，也有?成績(jī)差的學(xué)?生，讓學(xué)生?自由組合，?一旦小組成?員確定下來(lái)?，那么這一?個(gè)學(xué)期，小?組將固定下?來(lái)，不再重?新組合。但?小組的每個(gè)?成員的座位?不是固定的?，無(wú)論他坐?在哪個(gè)位置?，都要受到?該組的組規(guī)?的約束。?三、要制定?班規(guī)班紀(jì)。?仍然是每周?一評(píng)比，在?評(píng)比的過(guò)程?中，既要公?布每個(gè)小組?的得分，也?要公布每個(gè)?人的得分。?要有好的獎(jiǎng)?勵(lì)措施，也?要執(zhí)行強(qiáng)有?力的懲罰措?施，這個(gè)我?們要在班上?召開(kāi)討論，?要由全班學(xué)?生進(jìn)行討論?，只有這樣?，我們制定?的班規(guī)才能?真正的執(zhí)行?。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)?，我想可以?借鑒上學(xué)期?萬(wàn)存向我提?出外出吃一?頓拉面的問(wèn)?題，我想就?可以給予最?好的小組進(jìn)?行此獎(jiǎng)勵(lì)。?四、每周?利用一個(gè)固?定的時(shí)間各?個(gè)小組自行?召開(kāi)小組座?談會(huì)，分析?該組一周的?得失，我想?就放在每周?一的成長(zhǎng)會(huì)?上。具體形?式是這樣的?：首先在周?日我先召開(kāi)?小組長(zhǎng)會(huì)(?前幾周一定?要召開(kāi)，提?出要求，后?面搞順了之?后就不需要?召開(kāi)了)，?在周一晚成?長(zhǎng)會(huì)之前每?個(gè)小組長(zhǎng)召?集組員開(kāi)好?各組座談會(huì)?，討論上周?存在的問(wèn)題?，和下周要?改進(jìn)的方面?，然后再由?值周班長(zhǎng)召?開(kāi)成長(zhǎng)會(huì)。?五、每周?一次勵(lì)志文?章，用以激?勵(lì)學(xué)生。?今天就想到?這些，以后?想起來(lái)之后?再補(bǔ)充。?六、關(guān)于學(xué)?生紀(jì)律記載?，紀(jì)律記載?應(yīng)該小組進(jìn)?行循環(huán)記載?，每周一輪?換。組長(zhǎng)由?7或___?名班委會(huì)干?部擔(dān)任，由?他們擔(dān)任組?長(zhǎng)。由他們?分別擔(dān)當(dāng)值?周班長(zhǎng)。?七、設(shè)立班?級(jí)紀(jì)律委員?會(huì)，用以監(jiān)?督班級(jí)紀(jì)律?和班干部的?管理。初三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文（四）?一、樹(shù)理想?、定目標(biāo)?教學(xué)的藝術(shù)?不在于傳授?的本領(lǐng)，而?在于激勵(lì)、?喚醒與鼓舞?，而沒(méi)有興?奮的情緒，?怎么能激勵(lì)?人，沒(méi)有主?動(dòng)性怎么能?喚醒沉睡的?人，沒(méi)有生?氣勃勃的精?神，怎么能?鼓舞人?三?班是一個(gè)比?較特殊的班?級(jí)，學(xué)生學(xué)?習(xí)能力參差?不齊，學(xué)生?的個(gè)性比較?突出，表現(xiàn)?出來(lái)的優(yōu)缺?點(diǎn)同樣鮮明?：在班級(jí)內(nèi)?部他們顯得?比較松散，?不夠團(tuán)結(jié)，?一部分學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄?弱，長(zhǎng)期因?為成績(jī)靠后?造成信心不?足，對(duì)某些?學(xué)科的學(xué)習(xí)?缺少主觀能?動(dòng)性。而那?些學(xué)習(xí)尖?子責(zé)任心不?強(qiáng)，目標(biāo)模?糊，沒(méi)有自?主的規(guī)劃意?識(shí)。本學(xué)?期我希望通?過(guò)開(kāi)展主題?班會(huì)，強(qiáng)化?理想前途教?育、學(xué)習(xí)目?的性教育和?形勢(shì)教育，?幫助每一位?同學(xué)樹(shù)立各?自的學(xué)習(xí)和?升學(xué)目標(biāo)，?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)?度，把要我?學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲?要學(xué)。而?初三下學(xué)期?是實(shí)現(xiàn)這一?目標(biāo)的最后?階段，只有?重視其學(xué)習(xí)?過(guò)程，才能?讓同學(xué)們轉(zhuǎn)?變各自的學(xué)?習(xí)態(tài)度，明?確努力的方?向，實(shí)現(xiàn)自?己的理想。?二、鼓信?心、抓恒心?初三下學(xué)?期最后的四?個(gè)月是同學(xué)?們沖刺的階?段和收獲的?季節(jié)。在這?個(gè)時(shí)期里，?凡事放慢腳?步，多觀察?，細(xì)心發(fā)現(xiàn)?，小事勤說(shuō)?，引導(dǎo)啟發(fā)?，盡快解決?。首先，?根據(jù)同學(xué)的?情況，做好?每個(gè)同學(xué)的?思想工作，?幫助他們鼓?起學(xué)習(xí)的勇?氣。初三年?學(xué)生也存在?著很強(qiáng)的逆?反心理，一?味地責(zé)罵學(xué)?生只會(huì)讓其?失去學(xué)習(xí)的?動(dòng)力和信心?，效果適得?其反。多從?學(xué)生的閃光?點(diǎn)入手。在?整個(gè)的學(xué)習(xí)?過(guò)程中，注?意做好學(xué)生?的思想跟蹤?，抓恒心，?及時(shí)進(jìn)行思?想的調(diào)整。?其次，升?學(xué)的幾個(gè)個(gè)?學(xué)科在結(jié)束?初三的課程?后，就進(jìn)入?復(fù)習(xí)，要讓?學(xué)生在復(fù)習(xí)?中，制定出?符合自己實(shí)?際情況切實(shí)?可行的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，對(duì)原?來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的?知識(shí)進(jìn)行查?缺補(bǔ)漏，使?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?和復(fù)習(xí)的過(guò)?程中樹(shù)立信?心，戰(zhàn)勝一?切學(xué)習(xí)上的?困難。再?次，做好體?育中考的各?項(xiàng)準(zhǔn)備工作?，配合體育?老師進(jìn)行體?育考前的訓(xùn)?練工作，力?爭(zhēng)使得更多?的同學(xué)達(dá)到?優(yōu)秀。三?、齊進(jìn)步、?共提高在?初三下學(xué)期?中，要關(guān)注?同學(xué)們各學(xué)?科之間的平?衡發(fā)展，根?據(jù)各科學(xué)習(xí)?的特點(diǎn)，引?導(dǎo)同學(xué)們不?斷加強(qiáng)薄弱?學(xué)科的學(xué)習(xí)?，不能出