初二下期班主任工作計(jì)劃（5篇）

初二下期班主任工作計(jì)劃初二是?初中階段關(guān)?鍵的一年，?有人把初二?喻為“分水?嶺”，可見?它的重要性?。初二年級(jí)?的學(xué)生正值?“青春叛逆?期”，加上?學(xué)科負(fù)擔(dān)加?重因而，狠?抓常規(guī)教學(xué)?的同時(shí)，學(xué)?生管理的矛?盾顯得尤為?突出。在明?確了此階段?的癥結(jié)所在?之后，我們?班級(jí)的管理?思路也即應(yīng)?癥而出。?本學(xué)期將以?學(xué)校工作計(jì)?劃、德育工?作計(jì)劃、教?學(xué)工作計(jì)劃?為指導(dǎo)，結(jié)?合班級(jí)實(shí)際?情況，從點(diǎn)?點(diǎn)滴滴做起?，時(shí)時(shí)處處?向?qū)W生進(jìn)行?有針對(duì)性的?教育。二?、工作目標(biāo)?和要求1?、培養(yǎng)、形?成良好的班?風(fēng)。2、?引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、自?護(hù)的意識(shí)與?能力。3?、加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的聯(lián)系與?溝通，與家?長(zhǎng)密切配合?，關(guān)心愛護(hù)?每一位學(xué)生?。本學(xué)期?班級(jí)工作的?重點(diǎn)是繼續(xù)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)練和?安全教育，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?營(yíng)造良好的?班級(jí)風(fēng)貌，?使學(xué)生講文?明，懂禮貌?，會(huì)學(xué)習(xí)，?更好的與他?人合作，以?創(chuàng)更好的成?績(jī)(一)?常規(guī)教育方?面:1、?充分利用班?隊(duì)會(huì)的時(shí)間?學(xué)習(xí)《一日?常規(guī)》,《?中學(xué)生守則?》和《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，使?學(xué)生在日常?學(xué)習(xí)生活中?逐漸養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣。?對(duì)表現(xiàn)不夠?好的學(xué)生，?請(qǐng)班干部加?以督促并幫?助他們及時(shí)?改正。2?、要求學(xué)生?不斷增強(qiáng)自?我保護(hù)意識(shí)?，在活動(dòng)中?加強(qiáng)安全教?育，以確保?學(xué)生的身體?健康。3?.合理利用?升旗儀式、?重大節(jié)日，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的德育教育?。這學(xué)期利?用教師節(jié)、?國(guó)慶節(jié)和元?旦等重大活?動(dòng)舉行一些?有意義的主?題班會(huì)，使?學(xué)生懂得做?人的道理，?培養(yǎng)其愛國(guó)?主義情感。?同時(shí)，讓學(xué)?生在各種活?動(dòng)和勞動(dòng)中?學(xué)會(huì)合作，?學(xué)會(huì)生活。?4、在班?級(jí)衛(wèi)生方面?，首先培養(yǎng)?學(xué)生的維護(hù)?意識(shí)，引導(dǎo)?他們愛護(hù)校?園一草一木?，班級(jí)的角?角落落。其?次指導(dǎo)學(xué)生?開展檢查督?促工作，再?次，指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?的勞動(dòng)方法?，培養(yǎng)愛勞?動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)?的意識(shí)。?(二)學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)方面:?1.良好?的課堂紀(jì)律?是學(xué)習(xí)的保?障，相應(yīng)的?獎(jiǎng)懲制度對(duì)?學(xué)生會(huì)有激?勵(lì)和約束作?用，教師和?學(xué)生共同制?定幾條課堂?堂規(guī)，并嚴(yán)?格落實(shí)，使?學(xué)生真正感?受到獎(jiǎng)懲的?意義。這樣?學(xué)生既感到?有趣，又有?動(dòng)力，而且?可以在不知?不覺中養(yǎng)成?遵守課堂紀(jì)?律的好習(xí)慣?。2.充?分發(fā)揮小干?部作用，繼?續(xù)開展一幫?一活動(dòng)充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?以爭(zhēng)取得更?好的成績(jī)!?總之，班?級(jí)管理需要?突破口，班?主任盡量用?細(xì)心，耐心?，愛心去培?育學(xué)生。不?求，但求更?好!初二下期班主任工作計(jì)劃（二）一、?目的要求?班級(jí)是學(xué)校?教育教學(xué)的?基本單位，?要充分發(fā)揮?班的作用培?養(yǎng)良好的班?風(fēng)，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境促進(jìn)學(xué)生?全面健康發(fā)?展。二、?工作重點(diǎn)?以全面推進(jìn)?素質(zhì)教育的?實(shí)施為中心?，本學(xué)期班?工作主要有?下面幾點(diǎn)：?(1)加?強(qiáng)學(xué)生前途?理想教育，?樹立明確的?目標(biāo)。(?2)建設(shè)一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，使?學(xué)生能有效?率地進(jìn)行學(xué)?習(xí)，形成良?好學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)。(3?)及時(shí)了解?學(xué)生的思想?動(dòng)向及時(shí)排?除并引導(dǎo)其?向正確方向?發(fā)展。(?4)培養(yǎng)學(xué)?生的良好的?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。三、班?級(jí)情況分析?初二(1?)班現(xiàn)有學(xué)?生___人?，其中女生?___人，?男生___?人?？傮w上?觀察，學(xué)生?情緒不穩(wěn)定?，紀(jì)律散漫?，而且學(xué)生?的學(xué)習(xí)目的?不明確，學(xué)?習(xí)的自覺性?差。根據(jù)這?些情況在本?期的工作中?將以營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍為中心，?培養(yǎng)得力的?班干部，樹?立模范，組?織管理好班?的工作。?四、主要措?施：1、?安定學(xué)生情?緒，做好思?想引導(dǎo)。?2、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行前途理?想教育，舉?出身邊的實(shí)?際事例結(jié)合?當(dāng)前社會(huì)發(fā)?展形勢(shì)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的信心。?3、組織并?培養(yǎng)好班干?部，明確分?工職責(zé)，調(diào)?動(dòng)其積極性?及時(shí)反映問?題，處理問?題。4、?加強(qiáng)班風(fēng)建?設(shè)，利用班?會(huì)及課余時(shí)?間組織學(xué)生?繼續(xù)學(xué)習(xí)《?中學(xué)生守則?》，強(qiáng)化中?學(xué)生日常行?為規(guī)范教育?，貫徹“在?家做好孩子?，在校做個(gè)?好學(xué)生，在?社會(huì)做個(gè)好?公民”的主?題教育，多?開展系列有?益身心的活?動(dòng)，活躍學(xué)?生的課余生?活，促進(jìn)班?風(fēng)的建設(shè)。?5、尊師?守紀(jì)，勤奮?學(xué)習(xí)，安全?守紀(jì)教育。?6、組織?學(xué)生探討各?科的學(xué)習(xí)方?法，談學(xué)習(xí)?心得。加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)，?提高學(xué)習(xí)的?效率。7?、組織學(xué)生?開展文體活?動(dòng)，如籃球?賽、拔河賽?、書法賽等?活動(dòng)，促進(jìn)?學(xué)生團(tuán)結(jié)合?作。8、?常到班了解?情況，多與?學(xué)生交談以?縮短師生間?的距離。并?加強(qiáng)與科任?教師的密切?聯(lián)系和配合?共同管理，?結(jié)存在的總?是及時(shí)處理?。9、做?好“后進(jìn)生?”的轉(zhuǎn)化工?作，并多與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?支持和配合?共同教育學(xué)?生。10?、紀(jì)律、衛(wèi)?生工作要常?抓，使之成?為制度。?11、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育“發(fā)掘?潛能，勇于?競(jìng)爭(zhēng)?！背醵缕诎嘀魅喂ぷ饔?jì)劃（三）?初中的初二?年級(jí)是學(xué)生?最容易產(chǎn)生?兩極分化的?年級(jí)，我所?擔(dān)任的初二?(3)班，?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?期的努力，?班級(jí)的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)都有?了很大的進(jìn)?步，但還存?在著很多不?足，為作好?這學(xué)期的班?主任工作，?特制定如下?初二班級(jí)工?作計(jì)劃。?1、第一周?召開班委會(huì)?議，明確具?體分工，使?班委工作正?式運(yùn)作。?2、及時(shí)進(jìn)?行班風(fēng)校紀(jì)?的教育，以?常規(guī)管理為?載體，規(guī)范?學(xué)生的各項(xiàng)?管理要求，?重申學(xué)校各?方面的要求?，防患未然?。3、開?展誠(chéng)信教育?和人文素質(zhì)?教育，從學(xué)?生的吃穿住?行等方面入?手，養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，同時(shí)進(jìn)?一步優(yōu)化人?文素質(zhì)環(huán)境?，增強(qiáng)集體?凝聚力。?4、開展班?級(jí)紀(jì)律檢查?值日活動(dòng)。?讓每一位同?學(xué)成為溝通?老師和學(xué)生?的紐帶，帶?頭做好老師?布置的各項(xiàng)?工作。特別?是在一些師?生之間、同?學(xué)之間的矛?盾化解上起?到橋梁和紐?帶的作用。?5、繼續(xù)?做好后進(jìn)生?工作，穩(wěn)定?、激發(fā)同學(xué)?們的集體主?義觀念和積?極上進(jìn)的學(xué)?習(xí)自覺性。?6、繼續(xù)?開展寫周記?、日記活動(dòng)?，征求同學(xué)?們的意見，?及時(shí)把握學(xué)?生的心理狀?態(tài)，做到和?學(xué)生時(shí)刻保?持心靈上的?溝通。7?、劃分交叉?管理小組，?實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)?管理”制度?，做到人人?監(jiān)督管理，?人人接受管?理，創(chuàng)設(shè)民?主監(jiān)理的班?級(jí)管理氛圍?。8、以?學(xué)習(xí)委員為?核心，以各?科課代表為?主的自習(xí)課?和午間自主?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?開發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)自主性?和創(chuàng)造力。?9、充分?利用課余時(shí)?間辦好黑板?報(bào)和學(xué)生的?小報(bào)活動(dòng)?10、制定?適合班級(jí)實(shí)?際情況的各?項(xiàng)管理制度?，進(jìn)一步約?束同學(xué)們的?思想行為。?11、嘗?試實(shí)施值日?班長(zhǎng)制度?12、倡導(dǎo)?在班級(jí)工作?和學(xué)習(xí)中大?力實(shí)行《中?學(xué)生一日常?規(guī)活動(dòng)》，?培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，開發(fā)創(chuàng)?造力。1?3、嚴(yán)格請(qǐng)?假制度，堅(jiān)?決杜絕私自?外出。1?4、大力加?強(qiáng)安全教育?，時(shí)時(shí)處處?講安全，以?防為主，同?家長(zhǎng)經(jīng)常取?得聯(lián)，防止?各類事故的?發(fā)生。1?5、充分利?用考試的杠?桿作用，每?次考試結(jié)束?要求每一位?學(xué)生寫出考?試的得與失?，查找經(jīng)驗(yàn)?與不足，并?列出整改計(jì)?劃和下次考?試的目標(biāo)。?16、開?展心理健康?教育，增強(qiáng)?學(xué)生的心理?品質(zhì)，擺正?學(xué)生的同學(xué)?交往觀念，?確保主要精?力放到學(xué)習(xí)?上。17?、做好“雙?差生”的工?作和重點(diǎn)學(xué)?生的家訪工?作。18?、對(duì)學(xué)校布?置的各項(xiàng)工?作不折不扣?的完成。?19、堅(jiān)決?服從學(xué)校的?管理，并教?育學(xué)生令行?禁止，有問?題時(shí)可以通?過正當(dāng)?shù)那?道進(jìn)行逐級(jí)?匯報(bào)妥善解?決。20?、做好班費(fèi)?的公開明細(xì)?工作，嚴(yán)格?班費(fèi)使用制?度。21?、采取有效?的措施，杜?絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)?吧。22?、經(jīng)常進(jìn)行?班級(jí)工作總?結(jié)和各項(xiàng)計(jì)?劃的調(diào)整以?更好的做好?班級(jí)各項(xiàng)工?作，使班級(jí)?各項(xiàng)工作得?以更好的開?展。23?、要通過“?班級(jí)日志”?及其他途徑?做好與各任?課老師的溝?通工作，協(xié)?調(diào)各方面關(guān)?系，做好學(xué)?生工作。?初二(3)?班雖然教學(xué)?秩序穩(wěn)定，?但由于有些?學(xué)生過于活?躍，在管理?方面也有一?定的難度，?在教育和班?級(jí)管理過程?當(dāng)中難免會(huì)?出現(xiàn)一些意?想不到的事?件，這樣就?要求自己在?班級(jí)管理過?程中不斷學(xué)?習(xí)，溝通與?外界的聯(lián)系?，跟上改革?與發(fā)展的腳?步，樹立信?心，鼓足勇?氣，以更好?地開展班級(jí)?管理工作。?初二下期班主任工作計(jì)劃（四）一、用新?的管理理念?武裝自己，?提高班級(jí)管?理水平在?本學(xué)期中，?本人要認(rèn)真?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?班級(jí)管理理?念，認(rèn)真貫?徹了黨的教?育方針，努?力推進(jìn)了素?質(zhì)教育，注?重學(xué)生的全?面發(fā)展，提?高學(xué)生的整?體素質(zhì)，促?進(jìn)學(xué)生個(gè)性?的發(fā)展。實(shí)?施素質(zhì)教育?，就是要全?面貫徹黨的?教育方針，?以提高國(guó)民?素質(zhì)為根本?宗旨，以培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，造就有?理想、有道?德、有文化?、有紀(jì)律，?德智體美等?方面全面發(fā)?展的社會(huì)主?義事業(yè)的建?設(shè)者和接班?人。著眼于?人的內(nèi)在的?發(fā)展要求，?把人當(dāng)作教?育目的本身?，這才是人?們?cè)凇八刭|(zhì)?教育”口號(hào)?下，追求教?育價(jià)值的實(shí)?質(zhì)。要注重?培養(yǎng)學(xué)生的?自主性、主?動(dòng)性、創(chuàng)造?性，使他們?學(xué)會(huì)生存、?學(xué)會(huì)關(guān)心、?學(xué)會(huì)合作、?學(xué)會(huì)生活，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主觀能?動(dòng)性，讓學(xué)?生自主地發(fā)?展，從各種?壓抑中解脫?出來，在生?動(dòng)活潑的發(fā)?展中感受到?學(xué)生生活的?美好和快樂?。二、以?人為本，尊?重學(xué)生，讓?學(xué)生成為班?級(jí)管理的主?人在班級(jí)?管理工作中?，尊重學(xué)生?的人格，以?平等的姿態(tài)?面對(duì)學(xué)生，?讓學(xué)生有發(fā)?表意見和看?法的機(jī)會(huì)。?使民主不再?像天上的餡?餅，一個(gè)永?遠(yuǎn)也畫不像?的葫蘆，讓?民主落到實(shí)?處。本期我?接任一年級(jí)?六班的班主?任，首先要?在班內(nèi)召開?一次班會(huì)，?歡迎學(xué)生提?出管理班級(jí)?的意見。通?過這樣，提?高學(xué)生積極?性，許多問?題由他們自?己通過討論?拿出比較完?整的意見，?使班級(jí)洋溢?著融洽、活?潑、歡樂的?氣氛，讓學(xué)?生有一種愉?悅、友愛、?信任、自豪?的情緒體驗(yàn)?。凡是班集?體的計(jì)劃和?決定，都應(yīng)?和班集體共?同討論，樂?于給個(gè)別學(xué)?生以幫助指?導(dǎo)和援助。?對(duì)學(xué)生表現(xiàn)?給予客觀的?表揚(yáng)和批評(píng)?，以建立尊?師愛生、團(tuán)?結(jié)友愛、協(xié)?調(diào)融洽、緊?張活潑的班?內(nèi)人際交流?環(huán)境。三?、一把鑰匙?開一把鎖，?關(guān)注學(xué)生的?個(gè)性差異?俄國(guó)教育家?烏申斯基說?：“如果教?育家希望從?一切方面去?教育人，那?么就必須首?先從一切方?面去了解人??！卑嘀魅?要教育好學(xué)?生，只有了?解學(xué)生，掌?握學(xué)生的思?想狀況，分?析學(xué)生的心?理狀態(tài)，才?能從實(shí)際出?發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，才?能做到一把?鑰匙開一把?鎖，把思想?工作做到學(xué)?生的心坎上?。因此，全?面了解和研?究學(xué)生是班?主任做好工?作，提高學(xué)?生素質(zhì)的前?提條件。?研究學(xué)生心?理的方法很?多，我使用?的主要方法?有觀察法、?談心法、實(shí)?驗(yàn)法、研究?有關(guān)資料法?、調(diào)查訪問?法等。我力?爭(zhēng)對(duì)各種方?法得來的信?息材料，都?做了深入的?分析研究，?去掉那些表?面現(xiàn)象，抓?住實(shí)質(zhì)，得?出實(shí)事求是?的結(jié)論。?四、提高學(xué)?習(xí)的效率，?交給學(xué)生學(xué)?習(xí)的方法?首先，在了?解“學(xué)情”?的基礎(chǔ)上，?針對(duì)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)、?知識(shí)基礎(chǔ)、?心理特點(diǎn)等?情況對(duì)癥下?藥具體指導(dǎo)?。譬如記憶?規(guī)律的運(yùn)用?等。其次?，要指導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。①要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?適宜的情境?。在學(xué)習(xí)生?活中，適宜?的生活情境?，濃烈的學(xué)?習(xí)氛圍都會(huì)?給學(xué)生以潛?移默化的影?響，這類情?境要靠班主?任在班集體?建設(shè)的過程?中有意地引?導(dǎo)創(chuàng)造。②?要反復(fù)進(jìn)行?訓(xùn)練，提供?大量練習(xí)與?實(shí)踐的機(jī)會(huì)?，及時(shí)反饋?練習(xí)的結(jié)果?。取得成績(jī)?，及時(shí)表揚(yáng)?鼓勵(lì)，以利?于習(xí)慣的養(yǎng)?成，逐步加?大訓(xùn)練量和?訓(xùn)練時(shí)間，?以強(qiáng)化已形?成的習(xí)慣。?通過反復(fù)抓?，抓反復(fù)，?在不斷的訓(xùn)?練中逐步提?高，從他律?走向自律，?最終形成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。③要矯?正不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，例?如我班有一?小部分學(xué)生?早讀時(shí)不求?甚解，走馬?觀花，針對(duì)?這種情況，?我首先教給?了他們一些?讀書的方法?;其次提出?具體的要求?，讓學(xué)生有?針對(duì)性地在?讀中解決幾?個(gè)具體問題?;然后檢查?讀的效果。?如此反復(fù)訓(xùn)?練，過了一?段時(shí)間，這?部分學(xué)生不?良的讀書習(xí)?慣徹底地改?正了過來，?他們也從讀?書中開闊了?視野，長(zhǎng)了?知識(shí)，養(yǎng)成?了愛讀書的?好習(xí)慣。?第三、注意?到非智力因?素的影響，?如學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣、意?志力、良好?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)、校風(fēng)的?影響等。?第四、加強(qiáng)?思維能力的?訓(xùn)練?！皩W(xué)?而不思則罔?，思而不學(xué)?則殆”。學(xué)?與思有著密?不可分的關(guān)?系。學(xué)生在?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?，需要多種?思維方式共?同參與，才?能更有效地?獲取知識(shí)。?如經(jīng)驗(yàn)思維?、抽象思維?、形象思維?、創(chuàng)造性思?維、發(fā)散性?思維等。班?主任要全面?貫徹實(shí)施素?質(zhì)教育，培?養(yǎng)具有創(chuàng)新?精神和創(chuàng)造?能力的高素?質(zhì)人才，決?不能忽視對(duì)?學(xué)生思維能?力的培養(yǎng)。?五、關(guān)愛?學(xué)生，產(chǎn)生?情感的共鳴?熱愛學(xué)生?是教師職業(yè)?道德的核心?，教育是愛?的共鳴，是?心與心的響?應(yīng)。班主任?只有熱愛學(xué)?生，才能教?育好學(xué)生，?才能使教育?發(fā)揮限度的?作用。托爾?斯泰曾經(jīng)說?過：“如果?一個(gè)教師把?熱愛事業(yè)和?熱愛學(xué)生結(jié)?合起來，他?就是一個(gè)完?美的教師。?”素質(zhì)教育?要造就各方?面全面發(fā)展?的學(xué)生，要?面向全體的?學(xué)生。教師?應(yīng)把愛毫無?保留地播撒?給每一個(gè)學(xué)?生，不歧視?、侮辱、體?罰任何一個(gè)?學(xué)生，讓全?體學(xué)生獲得?全面的發(fā)展?。首先是尊?重學(xué)生，就?是要做學(xué)生?的朋友，貼?心人，在人?格上與學(xué)生?平等相待，?以誠(chéng)相見。?同時(shí)我還相?信每一個(gè)學(xué)?生的能力，?并相信學(xué)生?有力求上進(jìn)?，成為社會(huì)?有用人才的?良好愿望。?總之，作?為一名人民?教師，尤其?是作為一名?班主任，其?素質(zhì)要求很?高，我要繼?續(xù)不斷的學(xué)?習(xí)，反復(fù)的?實(shí)踐，逐步?提高自身素?質(zhì)和水平，?以適應(yīng)新時(shí)?期素質(zhì)教育?工作的新要?求，做一名?優(yōu)秀的班主?任。初二下期班主任工作計(jì)劃（五）一、?加強(qiáng)班干部?隊(duì)伍的構(gòu)建?、建立班委?會(huì)學(xué)期初?要盡快組織?學(xué)生通過民?主選舉組建?一支工作能?力強(qiáng)、實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)足的新?一屆班委會(huì)?，并明確班?委會(huì)成員的?具體分工，?為了讓更多?的同學(xué)得到?錘煉，實(shí)行?值日班干部?負(fù)責(zé)制加強(qiáng)?班級(jí)管理崗?位責(zé)任制。?每個(gè)崗位都?有專人負(fù)責(zé)?，使學(xué)生的?實(shí)踐能力、?社會(huì)責(zé)任感?得到提高。?二、做好?常規(guī)管理工?作1.加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?思想教育?八年級(jí)的學(xué)?生開始張揚(yáng)?個(gè)性，注重?自我，對(duì)父?母，老師的?教育開始產(chǎn)?生不同程度?的逆反，因?此本學(xué)期利?用班會(huì)課反?復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行“中學(xué)生?日常行為規(guī)?范”和“感?恩教育”，?強(qiáng)調(diào)思想是?行動(dòng)的指南?，品德遠(yuǎn)遠(yuǎn)?勝過有才而?無德，會(huì)做?人，做好人?是做好事的?前提，組織?多次感恩教?育主題班會(huì)?，讓學(xué)生思?想上真的有?所觸動(dòng)。?2.抓好幾?項(xiàng)常規(guī)工作?：(1)?班級(jí)衛(wèi)生工?作實(shí)行責(zé)任?到個(gè)人的制?度，逐漸形?成完善的評(píng)?比競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?。(2)?狠抓學(xué)生的?思想工作。?根據(jù)每個(gè)學(xué)?生的不同特?點(diǎn)幫助學(xué)生?樹立合適的?目標(biāo)。另外?，通過學(xué)習(xí)?小組的建設(shè)?以及各種活?動(dòng)的開展，?加強(qiáng)班級(jí)凝?聚力以及同?學(xué)之間的合?作意識(shí)。?(3)從細(xì)?節(jié)處著手培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?。(4)?積極組織學(xué)?生參加各項(xiàng)?文體活動(dòng)，?增強(qiáng)集體觀?念和集體榮?譽(yù)感。(?5)強(qiáng)抓語?文、數(shù)學(xué)、?英語三門主?要學(xué)科的學(xué)?習(xí)。(6?)組織學(xué)習(xí)?小組，形成?適合本班級(jí)?特點(diǎn)的合作?學(xué)習(xí)氛圍。?(7)充?分利用黑板?報(bào)、衛(wèi)生角?、競(jìng)賽欄等?輿論工具潛?在的教育功?能，激勵(lì)學(xué)?生積極進(jìn)取?，促使班集?體建設(shè)不斷?完善。(?8嚴(yán)格請(qǐng)假?制度，堅(jiān)決?杜絕私自外?出。(9?)大力加強(qiáng)?安全教育，?時(shí)時(shí)處處講?安全，以防?為主，同家?長(zhǎng)經(jīng)常取得?聯(lián)系，防止?各類事故的?發(fā)生。(?10)經(jīng)常?性地做好校?紀(jì)校規(guī)的檢?查督促工作?，特別是遲?到、上課講?話等違紀(jì)現(xiàn)?象，