制定教學工作進度計劃（5篇）

制定教學工作進度計劃生物實驗?教學是整個?教學活動的?重要環(huán)節(jié)。?是提高學生?學科素質，?培養(yǎng)學生動?手操作本事?和協(xié)作精神?，落實素質?教育必不可?少的。所以?，做好實驗?教學工作就?顯得至關重?要?，F(xiàn)將本?學期的生物?實驗教學工?作制定計劃?如下：一?、指導思想?經(jīng)過實驗?教學培養(yǎng)學?生觀察問題?、思考問題?和分析問題?的本事及組?員的協(xié)作精?神。讓學生?經(jīng)過現(xiàn)象觀?察事物的本?質，從而認?識和揭示自?然科學規(guī)律?，培養(yǎng)學生?嚴謹?shù)闹螌W?態(tài)度和追求?真理的意識?，切實讓素?質教育落實?到實處。?二、教學要?求1、演?示實驗必須?按大綱要求?開足，教師?在課堂上用?演示的方法?面向全體學?生進行實驗?。經(jīng)過觀察?實驗現(xiàn)象，?使學生能夠?獲得感性的?認識和驗證?，以加深對?理論知識的?理解。若有?條件可改成?分組實驗。?2、學生?分組實驗，?也要按教學?大綱的要求?把學生實驗?全部開齊。?對于學生實?驗，若能當?堂看清實驗?結果的須在?實驗室里教?師指導下進?行，教師監(jiān)?督學生對每?個實驗到達?操作規(guī)范、?熟練的程度?;培養(yǎng)他們?濃厚的生物?學興趣和語?言表達本事?。三、實?驗課的教學?方法實驗?課教學應根?據(jù)教學目的?、教學資料?、學生實際?和設備條件?等因素，采?取探究式教?學方法。讓?學生多動腦?、多思考，?鍛煉自我能?找到一些新?方法、新步?驟;在講授?理論知識時?，讓學生經(jīng)?過實驗的方?法去歸納出?這些知識，?這樣做重在?培養(yǎng)學生的?科學素質，?培養(yǎng)學生科?學研究的思?路與方法;?加強本事的?培養(yǎng)和知識?的遷移，有?利于充分發(fā)?揮其科學思?維和想象力?。四、實?驗教學的準?備工作1?、儀器設備?購置，落實?上年儀器設?備購置計劃?，完成實驗?室的更新提?高，加強實?驗室的儀器?設備的完好?率。做好本?年度儀器設?備購置，堅?持結合實際?，適當超前?，防止低水?平重復和積?壓浪費發(fā)生?。2、制?定出本學期?實驗教學進?度計劃，并?寫明實驗目?錄，寫明實?驗的日期、?班級、節(jié)次?、名稱，教?學中按計劃?安排實驗。?3、任課?教師須將實?驗通知單提?前送交實驗?室，實驗教?師必須將每?個實驗用到?的儀器、藥?品以及其他?有關事宜提?前準備好，?做到有備無?患。五、?將德育工作?滲透于教學?中1、讓?學生在實驗?過程中明確?相互協(xié)助的?重要性，培?養(yǎng)學生在實?驗過程中團?結合作的精?神。2、?要教育學生?遵守實驗規(guī)?則，愛護財?務，節(jié)儉用?水、電、藥?品，從而養(yǎng)?成勤儉節(jié)儉?的美德。?3、要求學?生嚴格認真?的按照實驗?要求來操作?，細心觀察?、發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、解決問題?，培養(yǎng)他們?嚴謹?shù)目茖W?態(tài)度。4?、培養(yǎng)學生?井然有序的?工作習慣。?實驗結束后?，把儀器放?回原處，整?理好實驗臺?。六、實?驗效果檢查?和成績評定?1、學期?教學結束后?，對學生的?實驗效果進?行檢查，了?解學生的實?驗技能。?2、檢查資?料：學生對?實驗的原理?、裝置、藥?品、注意事?項等方面的?熟練程度。?3、實驗?結束后要填?寫好實驗報?告冊，教師?當場檢查學?生的實驗結?果。七、?做好實驗室?工作文件建?立管理工作?為實驗室?的評估合格?，做好實驗?室的教學計?劃、日常管?理、安全工?作、工作日?志等各種工?作文件的歸?類、歸檔、?整理工作。?注：加黑?體的六個實?驗要對學生?進行重點的?訓練，加強?學生對實驗?的原理、裝?置、藥品、?注意事項等?方面的熟練?程度。各班?的實驗課的?情景參照實?驗課按排表?。八、實?驗教學管理?1、課前?認真預習有?關實驗資料?，寫出預習?報告，上課?前由組長收?齊并于上課?時上交，沒?有預習報告?的同學不準?參加本次實?驗;2、?實驗課過程?中，注意用?電安全，嚴?格按規(guī)定程?序操作設備?，并填寫實?驗記錄表，?記錄所用設?備的型號及?運行狀況。?設備出現(xiàn)故?障，應及時?跟教師聯(lián)系?，不能擅自?處理;3?、實驗結束?，應先報告?教師，檢查?實驗結果無?誤后，清點?整理設備完?畢，方可離?開;4、?課后，根據(jù)?實驗記錄，?認真書寫實?驗報告。制定教學工作進度計劃（二）為?了更好地做?好教學工作?，我首先排?定了本學期?的教學進度?表，滿打滿?算本學期從?___月_?__日——?___月_?__日只有?___周的?時間，除去?清明節(jié)、五?一節(jié)、端午?節(jié)各一天假?，期中、期?末考試外，?大約只有1?3—___?周的教學時?間，時間緊?。本學期本?人還承擔高?一、高三的?地理教學任?務，還有班?主任工作，?因此可以說?任務重。?一、高一教?學安排1?、教學進度?安排：_?__月__?_日前完成?必修1的第?四章、第五?章的教學任?務;___?月___日?——___?月___日?完成必修2?的教學任務?。2、備?課要求：?(1)書面?的教學設計?，最好寫詳?案，另外做?PPT或白?板進行電化?教學;(?2)必須抓?住教學的重?難點，語言?精練、條理?清晰，踐行?新課程理念?，開展有效?教學。3?、上課要求?：(1)?適度追求速?度，時不我?待，同時保?證實效;?(2)適當?提問、背書?或許也是一?種針對他們?的好方法;?(3)增?強個人魅力?，與學生的?情感，提高?學生的興趣?和專研精神?;(4)?務求實效，?突破重難點?。4、堅?持學習：?(1)理論?類書籍的閱?讀，堅持寫?讀后感;?(2)導師?計劃認真對?待，堅持每?周至少去安?大聽一次課?，必須寫反?思;(3?)每周上課?的文案、課?件應加以重?新整理、重?新備課，并?在教學之后?撰寫教學反?思;(4?)本學期_?__月份、?___月份?各進行一次?公開教學，?努力去做，?虛心聽取專?家、同仁的?表揚與批評?，收獲成長?。(注：作?為教師，教?學始終是第?一位的)?(5)發(fā)表?論文1—_?__篇;優(yōu)?秀教案、電?化作品整理?發(fā)表或參評?。二、高?三教學安排?四句話概?括：立足基?礎，務求實?效，研究考?綱，加強指?導。(1?)立足基礎?：一學期的?教學實踐證?明，看似簡?單的問題，?貌似也能懂?，其實全然?不是那么回?事，做題更?是一塌糊涂?。(需要抓?背、抓落實?)(2)?務求實效：?講授題目不?必過多，抓?實效。以學?生能接受，?能吸收消化?為準。(?3)研究考?試說明：考?試說明為高?考出題之依?據(jù)，歷年高?考題、例題?、經(jīng)典模擬?題，務必人?人熟知在心?，并能夠舉?一反三。?(4)加強?指導：主要?基礎知識學?習指導、答?題指導，為?同學制訂答?題指導手冊?，教會學生?學會答題。?加強對學生?學習指導，?進行個別輔?導。關于?教學進度，?基本上進行?兩輪，一輪?是基礎指導?，二輪是做?題、訓練、?主干知識及?答題指導。?以此，迎接?二、三次模?考。制定教學工作進度計劃（三）疫情影?響，教師經(jīng)?歷了近三個?月的線上教?學，學生經(jīng)?歷了近三個?月的線上學?習，不負宅?時光，師生?線上共成長?，做為教師?的我過了一?把“主播癮?”，學會了?線上直播教?學，學會了?線上批改作?業(yè)，在這段?特殊的經(jīng)歷?中付出了許?多，也收獲?了許多、成?長了許多。?復學在即，?怎樣才能更?好的將線上?和線下教學?銜接，我從?一下幾方面?闡述：一?、做好收心?教育線上?教學以來，?學生都在家?上課，剛開?始對線上學?習比較感興?趣，隨著時?間的推移，?新鮮勁兒過?來，他們變?得松懈了，?家長的復工?導致大部分?學生的學習?無人監(jiān)管，?不參加直播?、不按時交?作業(yè)的學生?逐漸增多，?還有的學生?進入直播間?后自己就跑?出去玩兒了?，假學習、?空掛機的現(xiàn)?象越來越多?，一部分學?生已經(jīng)掉隊?，對學習不?重視，敷衍?作業(yè)。復學?的第一周多?與學生進行?溝通，了解?學生內(nèi)心想?法，精準施?策，想辦法?幫學生收心?，更好的度?過本學期僅?剩兩個多月?的校園學習?生活。二?、培養(yǎng)良好?的學習習慣?線上學習?中，有些學?生能在安靜?的環(huán)境中，?坐在書桌旁?邊認真聽課?、寫作業(yè)，?而有些學生?躺在床上、?坐在沙發(fā)上?，聽著聽著?就睡著了，?有些同學，?一邊聽課一?遍吃東西，?正聽著課就?跑洗手間了?，還有的同?學聽直播過?程中，周圍?嘈雜，根本?聽不清老師?講的什么等?等，這樣的?情況都有，?學生肯定不?會專心的學?習。班上特?別認真的幾?位同學，從?未缺過課，?積極交作業(yè)?，作業(yè)書寫?工整、正確?率高，這些?同學學習習?慣好變得更?加優(yōu)秀，而?哪些在校上?學聽課不專?心、作業(yè)經(jīng)?常交不上來?的學生，沒?有家長的監(jiān)?管，更加散?漫，作業(yè)胡?亂寫，經(jīng)常?不交作業(yè)，?這部分同學?幾乎沒學到?什么。線上?教學使兩極?分化更加嚴?重，復學后?重點培養(yǎng)學?生的好的學?習習慣。?1、課前預?習。還?！?年月日》、?《整理復習?》兩單元內(nèi)?容沒有學習?，學習新課?前布置預習?任務，給學?生提出預習?要求，帶著?問題預習，?效果會更好?。2、課?后復習。每?天學完新課?，都留復習?任務，回顧?當天的學習?內(nèi)容，再次?認真看教材?上的相關例?題和習題，?消化所學內(nèi)?容。3、?認真審題習?慣。審題是?解決問題的?前提，每次?課堂提問、?課中作業(yè)、?課下作業(yè)，?都要求學生?先認真讀題?，題意不理?解絕不開始?答題。4?、作業(yè)書寫?。線上教學?中部分學生?作業(yè)書寫潦?草，隨意涂?改現(xiàn)象嚴重?，返校后，?嚴把作業(yè)書?寫關，展示?書寫好的作?業(yè)樹立榜樣?。三、梳?理線上教學?知識漏洞?線上教學學?習了《位置?與方向一》?、《除數(shù)是?一位數(shù)的除?法》、《復?式統(tǒng)計表》?、《兩位數(shù)?乘兩位數(shù)》?、《小數(shù)的?初步認識》?、《面積》?、《數(shù)學廣?角---搭?配(二)》?。根據(jù)學生?做題情況發(fā)?現(xiàn)學生掌握?不好的知識?點有：描述?簡單的路線?、估算解決?問題、連乘?連除解決問?題、面積單?位換算、計?算長方形和?正方形的面?積、面積解?決實際問題?、搭配。?四、課堂檢?測堅持做?課堂教學中?少將、多練?，根據(jù)梳理?的知識漏洞?進行整合，?精心備課，?引導學生真?正弄懂、學?會，每節(jié)課?預留課堂測?試間，當堂?檢測、當堂?評講，把知?識及時消化?，不漏后遺?癥，對于學?生掌握不好?的知識點，?尋找原因，?選擇更淺顯?易懂的教學?方法，盡可?能做到周清?。為迎接?同學們的到?來，提前做?足準備，精?心制定線下?教學計劃，?更好彌補線?上教學中的?漏洞，期待?復學之日與?同學們相遇?美麗領航校?園，共同學?習，共同成?長。制定教學工作進度計劃（四）本學期?我承擔七年?級心理健康?課的教學工?作，為努力?完成好本職?工作，圍繞?學校本學期?工作計劃，?特制定如下?工作計劃：?一、教學?工作方面?1、根據(jù)學?校的工作要?求，結合學?生的實際，?安排好本學?期以下教學?內(nèi)容：第?一課：融入?新環(huán)境，適?應新生活?第二課：一?切從“新”?開始;第二?課，結識新?伙伴;第三?課，走近新?老師第1?章：學并快?樂著第三?課：記憶攻?略;第二課?，專心必勝?技;第三課?，學習永動?機第2章?：與自我對?話第四課?：這就是我?;第二課，?做個最好的?自己;第三?課，學會整?治自己的草?地2、針?對學生的實?際情況，備?好每一次課?、上好每一?節(jié)課。在?教學過程當?中，學生是?主體，讓學?生學好知識?是老師的職?責。因此，?在每節(jié)課充?分了解學生?的實際情況?和心理需求?，保證學生?在學習時保?持的學習興?趣。在教?學中要尊重?學生的感受?，有意識地?以學生為主?體，教師為?主導，通過?各種游戲、?測試、問卷?等教學形式?，吸引學生?的注意力，?充分調(diào)動學?生的學習興?趣和學習積?極性，保證?課堂教學的?有序進行和?和諧氣氛，?讓學生在融?洽的師生關?系中、和諧?的教學氣氛?中學習心理?健康知識，?促進自身心?理的健康發(fā)?展。3、?繼續(xù)做好心?理健康知識?的宣傳工作?。編輯心?理小報，不?定期向師生?發(fā)放，做好?心理健康?知識的宣傳?工作，提供?一個師生互?動交流的平?臺，實現(xiàn)資?源共享，為?建設和諧校?園貢獻一份?力量。初步?擬定將心理?小報分為教?師?？W?生?？凹?長?？?分。學生專?刊主要介紹?一些心理健?康知識、學?生中存在的?常見心理問?題及解決方?法、學生在?學習生活中?的心理體會?、心理信箱?中有共性問?題的解答等?。教師專刊?主要針對教?師自身容易?出現(xiàn)的心理?問題及在處?理學生問題?中常出現(xiàn)的?情況提供一?些簡單的測?試、應對辦?法，從而更?好地服務學?生、健康自?我。家長專?刊主要針對?家長在子女?教育方面存?在的問題提?供一些建議?，促進家庭?教育的良性?發(fā)展。4?、開設心理?健康專題講?座。利用?月末或考前?時間，有針?對性地進行?心理健康專?題講座，讓?盡量多的學?生接受心理?健康教育的?大課資源，?對心理健康?小課形成補?充和充分發(fā)?揮師生互動?性，解決學?生目前面臨?的心理困惑?與問題。?5、進一步?建立健全學?生心理檔案?。建立完?整的學生心?理檔案，無?論對于學校?的管理還是?對于學生自?身的發(fā)展來?說，意義都?十分重大。?檔案主要包?括學生基本?情況，平時?心理課的測?試問卷以及?學生心理素?質發(fā)展綜合?報告單等內(nèi)?容。6、?進一步完善?心理咨詢和?輔導工作。?做好日常?的心理咨詢?工作，接待?好來訪的每?一位學生，?努力解決其?心理問題，?促進學生心?理的健康成?長。二、?其他方面?努力做好各?種迎檢工作?，輔助楊彤?完成好各項?工作，使我?校的健康工?作有長足進?展。以上?只是對本學?期工作的初?步設想，還?很不完善。?在今后的工?作中，我會?努力完善，?使自己的'?工作取得令?領導滿意、?同事認可的?成績。制定教學工作進度計劃（五）一、?指導思想?本學期，我?們繼續(xù)以課?改精神為指?導，努力實?踐教育教學?改革，立足?課堂，著力?進行教學研?究和教育教?學規(guī)范管理?，加強學習?，提高教師?的責任意識?、質量意識?，全面提高?教學質量，?努力開創(chuàng)我?校教育教學?工作的新局?面。進一?步樹立“以?人為本”的?教育思想，?面向全體學?生，強化學?習行為的養(yǎng)?成教育。低?年級重在學?習習慣的培?養(yǎng)，中高年?級在強化良?好習慣的同?時，扎實雙?基教學，注?重綜合能力?的培養(yǎng)。繼?續(xù)做好“提?優(yōu)補差”工?作，著力提?升畢業(yè)班的?教學質量，?爭取教學成?績大面積豐?收。此外，?大力開展教?研活動，使?更多的教師?向學習型、?科研型、反?思型教師邁?進;大力開?展學科競賽?活動，激發(fā)?學生學習興?趣，達到單?項訓練人人?過關。二?、主要工作?(一)加?強理論學習?，提升學科?專業(yè)素養(yǎng)?1、加強學?習，提升理?論素養(yǎng)。本?學期，加強?新課程改革?與研究力度?。通過各種?渠道，采用?各種形式如?會議傳達、?上網(wǎng)瀏覽、?科組討論、?個人閱讀等?，組織教師?進一步學習?新課程，研?究新教材，?實踐新理念?，著重在課?程三維目標?的落實，學?生學習方式?的變革和師?生評價制度?的改革等方?面作出有效?的探索，全?面實施素質?教育，提高?學科教學質?量。2、?有效落實教?學建議。利?用科組學習?活動，進一?步學習和研?究日常教學?中的突出問?題，以促進?教師自我反?思。(二?)樹立質量?意識，加強?質量監(jiān)控?1、語、數(shù)?、英學科要?認真做好單?元檢測把關?，單元練習?隨教學進度?，各年級將?以年級學科?組為單位，?統(tǒng)一進行檢?測，認真及?時批閱，指?導學生訂正?。認真進行?試卷分析，?及時調(diào)整教?學策略，進?行查漏補缺?，彌補教學?不足。2?、單項訓練?過關、驗收?。加強對學?生語、數(shù)、?英三科知識?與能力的單?項訓練與同?步驗收。本?學期，學校?將舉行一系?列學科競賽?活動，如語?文組開展“?雙基”、閱?讀、古詩詞?、寫作比賽?;數(shù)學組開?展口算、概?念、計算、?應用題能力?測試;英語?組開展“雙?基”、聽力?比賽等活動?。3、切?實提高畢業(yè)?班的教學質?量。加大六?年級的培優(yōu)?補差力度，?因人而異，?講求實效，?確保平均分?、紅分率、?三科合格率?穩(wěn)步上升。?發(fā)揚團結協(xié)?作、攻堅克?難的精神，?共同研究探?討畢業(yè)班的?教育教學工?作。加強畢?業(yè)班質量的?檢測，建議?語、數(shù)、英?科任對學所?知識多檢查?測試，特別?是幾個單元?后可進行分?類出題對學?生進行檢測?，強化考查?，鞏固知識?。在有條件?的情況下進?行月考;復?習期間進行?模擬考試。?有效使用教?學資源，盡?力避免教學?的盲目性。?4、重視?學期“期中?、期末”兩?大考，確保?質量的真實?性。本學期?將對中段考?試跟上學期?期末考試一?樣同等對待?，采取統(tǒng)一?時間，交叉?監(jiān)考，分組?同一評卷的?方式進行，?目的是能比?較客觀、真?實地反映半?期教學工作?情況，發(fā)現(xiàn)?問題，能及?時調(diào)整教學?策略。5?、認真做好?縣優(yōu)質課參?賽選手的選?拔工作，精?心組織做好?各項參賽準?備工作，努?力爭取在優(yōu)?質課評比是?取得好成績?。(三)?實施校本培?訓，切實提?升教師素質?。1、采?取多種形式?，強化教師?自我學習、?自我提高的?自覺性與主?動性。鼓勵?和組織教師?多讀書，讀?好書，在豐?富多彩的讀?書活動中開?闊視野，增?強技能。以?教研組為單?位，加強學?習，內(nèi)容根?據(jù)期初的教?研組的具體?工作安排。?2、加強?學科組和教?研組建設，?積極開展校?本教研活動?。為提升學?科教學與研?究水平，要?完善教研組?的建設，重?視學科組的?建設，精心?開展活動。?教研組工作?由組長直接?負責;教研?活動做到有?計劃、有活?動記錄(時?間、地點、?參加人、活?動內(nèi)容)、?有總結;教?研組長在學?初落實每一?位教師的公?開課，為了?加強教研組?活動的實效?性，每一位?老師全程參?與，加強校?本培訓與教?研，加快提?升教師素質?;有條件還?得走出去。?3、搭建?教師成長舞?臺，著力打?造骨干教師?隊伍。重點?關注對青年?教師的培養(yǎng)?，加強骨干?教師、青年?教師隊伍建?設與管理，?以點帶面促?良好教風的?形成。通過?師徒結對、?風采展示、?評選教學能?手等途徑，?幫助青年教?師努力實現(xiàn)?政治素養(yǎng)、?工作態(tài)度、?業(yè)務能力和?人文修養(yǎng)的?共同提高，?二是有意識?的選擇一批?有潛力的教?師，對他們?提希望、提?要求，提供?一切可以提?高其業(yè)務水?平和展示其?才能的平臺?和機會，并?進行必要的?包裝，使我?校的教學能?手和學科帶?頭人逐年增?加。學校將?組織一些校?際間的交流?，通過這種?交流加速青?年教師的成?長。(四?)強化教學?常規(guī)管理。?教學質量?是學校的生?命線，抓好?教學常規(guī)是?提高教學質?量，實施“?生本教育”?的保證。嚴?格執(zhí)行上級?教育主管部?門頒布的課?程計劃，不?隨意增減，?保證各門課?程開足開全?開好。從備?課——提高?有效性、上?課——體現(xiàn)?高效性、作?業(yè)——加強?精選性、輔?導——注重?及時性、評?價——倡導?發(fā)展性等環(huán)?節(jié)入手，扎?實抓好教學?精細化管理?，重點是在?發(fā)現(xiàn)的問題?上下功夫，?擺出問題—?——制定措?施———行?動跟進，抓?薄弱環(huán)節(jié)，?抓薄弱學科?和班級。?1、備課：?加大集體備?課的力度，?加強同伴互?助，充分發(fā)?揮群體優(yōu)勢?，提高備課?質量。優(yōu)化?備課設計，?要杜絕抄襲?教案，應針?對實際，在?吃透教材和?研透學生的?基礎上，站?在學生的角?度設計教案?，讓學生能?圍繞教學目?標進行自學?、探究、實?踐等學習活?動，同時還?要設計出教?師在學生活?動時怎樣組?織，怎樣指?導等內(nèi)容。