小學五年級體育上學期教學計劃（5篇）

小學五年級體育上學期教學計劃?一、指導(dǎo)思?想《體育?(與保健)?課程標準》?的核心是慣?徹“健康第?一”的指導(dǎo)?思想，促進?學生健康成?長，充分體?現(xiàn)了“以學?生為本”的?教學，有利?于學生身心?發(fā)展和終身?學習，具有?與時俱進性?，開拓創(chuàng)新?性，綱領(lǐng)性?，方向性和?指導(dǎo)性。而?傳統(tǒng)的體育?教學計劃中?的教學目標?表述，是以?教材為中心?和以教師為?中心，缺少?明確的導(dǎo)向?作用，因此?對學生的學?習效果難以?進行有序有?效的做出客?觀評價。在?實施新課程?改革中，要?貫徹新課標?，運用新理?念。體育與?保健基礎(chǔ)知?識，也是推?進素質(zhì)教育?的主要課程?，為了發(fā)展?體育與保健?的綜合能力?打基礎(chǔ)。本?學期根據(jù)體?育《新課標?》中，明確?地規(guī)定了小?學體育的目?的：“通過?教師與學生?互動性體育?教學，向?qū)W?生進行體育?衛(wèi)生保健教?育，增進學?生健康，增?進體質(zhì)，促?進德、智、?體全面發(fā)展?，為提高全?民族的的素?質(zhì)奠定基礎(chǔ)?。二、教?材分析五?年級體育基?礎(chǔ)知識，是?依據(jù)課程標?準中各學習?領(lǐng)域“水平?三”目標的?規(guī)定及活動?和內(nèi)容的要?求，針對學?生的接受能?力和認知水?平而選編的?，用以指導(dǎo)?學生學會學?習和活動實?踐，它是體?育課程教學?內(nèi)容的重要?組成部分。?在小學四年?級的教學內(nèi)?容中，根據(jù)?《課程標準?》中運動參?與、運動技?能、身體健?康、心理健?康和社會適?應(yīng)五個學習?領(lǐng)域。走和?跑的練習中?，主要發(fā)展?學生的速度?、耐力為主?要學習內(nèi)容?，全面提高?學生的身體?素質(zhì)。主要?的內(nèi)容圍繞?著學校的趣?味運動體育?項目進行開?展教學法。?三、五年?級學生的生?理、心理特?點(一)?學生生理發(fā)?育的特點：?1.五年?級學生一般?為11—_?__歲，屬?于人體發(fā)育?的少年時期?，總的說來?，身體發(fā)育?處于增長率?高峰階段，?發(fā)育指標的?增長出現(xiàn)第?二高峰。身?高、坐高、?體重、胸圍?、肩寬、骨?盆寬等指標?男生均自_?__歲開始?突增，__?_歲達到高?峰;女生均?自8---?___歲開?始突增，_?__歲達到?高峰，因此?，五年級學?生相對比較?，是屬于身?體發(fā)育的峰?時期。2?.五年級學?生安靜時脈?搏均值比四?年級相對減?少;女生血?壓指標__?_歲時增長?迅速;肺活?量均值男女?生都有遞增?但差異不大?，___歲?以后差距逐?漸加大，男?生大于女生?。3.五?年級學生身?體素質(zhì)指標?均有提高，?___米、?立定跳遠和?___米乘?8往返跑男?生優(yōu)于女生?，差異非常?明顯;立位?體前屈女生?優(yōu)于男生且?差異明顯;?速度、腰腹?力量、柔韌?、速度耐力?素質(zhì)指標為?五年級學生?的敏感期，?既關(guān)鍵發(fā)展?時期。11?---__?_歲時，靈?敏素質(zhì)發(fā)展?也極為敏感?，學習和掌?握技術(shù)動作?較快。_?__部分女?生月經(jīng)初潮?的年齡，恰?好是女生素?質(zhì)增長波動?起伏或下降?的階段。女?生由于月經(jīng)?初潮的到來?，引起生理?、心理上的?一系列變化?，給女生素?質(zhì)發(fā)展帶來?一些困難。?因此，五年?級應(yīng)開始對?部分女生注?意區(qū)別對待?。5.五?年級學生處?于敏感素質(zhì)?發(fā)展即將交?替的階段，?速度、靈敏?、柔韌等素?質(zhì)的發(fā)展階?段快要過去?，力量、耐?力等素質(zhì)的?敏感期即將?到來。特別?是大肌肉群?的發(fā)展時期?，也將向大?小肌群同時?發(fā)展的時期?過度。五年?級是素質(zhì)發(fā)?展的大好時?期，相應(yīng)練?習的容量要?大。6.?五年級學生?的心臟仍屬?于小學生的?特點，脈搏?頻率較快，?但心臟發(fā)育?十分顯著，?已接近中學?青春期的特?點。因此，?適當加大運?動量，會使?學生的心臟?容積和心臟?功能得到顯?著發(fā)展。?7.11-?--___?歲的學生腦?的重量已接?近成年人的?水平，大腦?活動的機能?也有顯著提?高，大腦興?奮機能也增?強了，11?---__?_歲平均睡?眠___小?時即可。?(二)學生?心理發(fā)展的?特點：1?.五年級學?生感知覺屬?于少年階段?的特點，但?相對比較，?五年級學生?的視覺和聽?覺的感受性?已發(fā)展到一?定水平，感?知事物的目?的性比童年?階段明確，?感知事物的?精確性也有?所改善，因?此，身體練?習時應(yīng)相對?提高難度和?標準。2?.五年級學?生的集中注?意能力有所?發(fā)展，集中?注意、專心?致志的時間?可達___?分鐘左右。?注意分配能?力也有提高?，在注意腿?的動作同時?，還能注意?到手或腳的?動作，注意?上下肢動作?的同時，還?能注意到重?心的變換。?3.五年?級學生有意?記憶在不斷?發(fā)展，開始?由教師布置?任務(wù)的記憶?過渡到自覺?的記憶。?4.五年級?學生已從具?體形象思維?向抽象邏輯?思維過渡，?但仍然是同?直接與感性?經(jīng)驗相聯(lián)系?，仍然具有?很大成分的?具體形象性?，仍習慣于?模仿實際動?作。因此，?需加強啟發(fā)?式教學，發(fā)?展學生比較?、分析，綜?合思維的能?力。5.?女生在一起?活動開始注?意性別界限?，男性女性?的性別特點?明顯地表露?出來。集體?意識顯得強?烈，與其他?小組的對抗?意識越來越?強，喜歡與?同學協(xié)作參?加競賽性的?練習，愿意?練習競技運?動中的一些?基本動作，?但仍十分喜?歡游樂性、?趣味性、活?動性游戲。?6.自我?評價意識逐?步得到發(fā)展?，愿意擺理?由講道理，?智力和體力?相結(jié)合能力?得到發(fā)展，?對老師的行?為敢提出批?評意見，對?老師不公正?的處理會有?不滿的表現(xiàn)?。不愿違反?規(guī)則，十分?重視約定事?項。四、?教學目標?體育教學是?以增進學生?健康，增強?學生體質(zhì)，?促進德、智?、體全面發(fā)?展為主要目?的。引導(dǎo)學?生養(yǎng)成主動?、積極參與?體育活動的?意識，對體?育活動產(chǎn)生?濃厚的興趣?。學習和體?驗運動的技?術(shù)和技能，?培養(yǎng)參與體?育活動的良?好習慣。形?成積極向上?、友好相處?、團結(jié)合作?的精神。?五、教學主?要措施1?.從游戲、?競賽手段人?手，提高學?生學習自主?性養(yǎng)成自覺?的鍛煉的習?慣。2.?用激烈教學?法提高每位?學生學習信?心。3.?教學內(nèi)容豐?富多彩，使?學生有新鮮?感。4.?抓住重難點?，各個擊破?。小學五年級體育上學期教學計劃（二）?一、學期教?學目標:?1、以人為?本，全面鍛?煉，努力增?強學生的體?質(zhì)。2、?學習基礎(chǔ)知?識，學會科?學的方法鍛?煉身體，以?創(chuàng)新的精神?和實踐潛力?的培養(yǎng)為重?點，培養(yǎng)自?我鍛煉習慣?，引導(dǎo)學生?建立新的學?習方式。?二、學生基?本狀況分析?:五年級?學生___?人，他們雖?然對體育活?動用心參加?，但由于基?礎(chǔ)差，好勝?心強，可塑?性強。有些?動作易變形?，掌握不好?，所以，本?學期應(yīng)在上?學期基礎(chǔ)上?，加大學習?力度，因材?施教，合理?處理教材，?全面提高，?重點培養(yǎng)不?段增強學生?體質(zhì)，使學?生在德、智?、體、美、?勞儲方面都?能得到發(fā)展?和提高。?三、教材分?析:本學?期五年級體?育資料有跑?、跳、投擲?、體操、游?戲及武術(shù)等?資料。1?、跑是人體?的基本活動?潛力，教材?要求學生學?習蹲距式起?跑的基本動?作方法，提?高跑的基本?潛力，學習?傳接棒方法?，培養(yǎng)學生?群眾協(xié)作意?識和配合潛?力。2、?跳躍使學生?進一步掌握?和改善跳高?和跳遠的動?作方法，發(fā)?展學生靈敏?和爆發(fā)力。?3、投擲?進一步提高?學生推拋實?心球技術(shù)，?學習助跑擲?壘球的完整?動作方法，?發(fā)展學生靈?敏、力量等?身體素質(zhì)，?培養(yǎng)學生養(yǎng)?成鍛煉時注?意安全的意?識和習慣。?4、體操?和技巧進一?步提高學生?隊列和體操?隊型動作質(zhì)?量，學會滾?翻、分腿騰?越的動作方?法，發(fā)展學?生靈敏、協(xié)?調(diào)性和自我?控制潛力，?培養(yǎng)學生主?動、勇敢、?刻苦頑強的?拼搏精神。?教材還根據(jù)?兒童特點，?安排必須數(shù)?量的游戲和?武術(shù)，利用?游戲的過程?和結(jié)果，激?發(fā)學生用心?性，提高學?生對武術(shù)的?興趣和基本?活動潛力，?培養(yǎng)學生崇?尚武德的精?神和用心進?取，勇于開?拓以及勝不?驕、敗不餒?的優(yōu)良品質(zhì)?四、教學?研究資料:?教材的重?點是跑、跳?躍和投擲，?教學時應(yīng)采?取講練結(jié)合?，加強示范?，輔導(dǎo)等手?段作為突破?措施。難點?是體操、技?巧，教學中?應(yīng)采取直觀?的教學方法?，在教學中?應(yīng)加強安全?保護措施，?完成教學任?務(wù)。五、?教學輔導(dǎo)計?劃:1、?因材施教，?分類指導(dǎo)。?2、培養(yǎng)?優(yōu)生，能自?覺練習，善?于動手，動?腦的好習慣?。3、要?加強學困生?的指導(dǎo)，提?高他們的技?能水平。?4、教師要?關(guān)心，熱愛?平等對待每?一個學生。?5、教師?要定時、定?點，加強優(yōu)?生優(yōu)培輔中?轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)?。小學五年級體育上學期教學計劃（三）?一、學生分?析：水平?三的學生性?格差異較大?，身體素質(zhì)?、遵守紀律?等方面各有?不同。學生?處于青春發(fā)?育階段,性?格比較叛逆?,需要探索?有趣味的教?學方法吸引?學生對體育?課的興趣。?同時，水平?三處于升學?階段，學業(yè)?壓力比較重?，故可以根?據(jù)實際情況?編排課程的?內(nèi)容(例如?增設(shè)趣味性?項目，球類?項目以及自?主活動等)?，提高學生?的學習熱情?。二、教?學目標：?1、使學生?初步認識自?己的身體和?掌握鍛煉身?體的簡單知?識及方法，?學會一些體?育、衛(wèi)生保?健的安全常?識，培養(yǎng)認?真鍛煉身體?的態(tài)度。?2、初步學?習田徑、體?操、小球類?、民族傳統(tǒng)?體育、韻律?活動和舞蹈?等項目的基?本技術(shù)，掌?握簡單的運?動技能，進?一步發(fā)展身?體素質(zhì)，提?高身體基本?活動能力。?3、培養(yǎng)?學習各項基?本技術(shù)的興?趣和積極性?，以及勇敢?，頑強，勝?不驕、敗不?餒，自覺遵?守規(guī)則，團?結(jié)協(xié)作等優(yōu)?良品質(zhì)。?三、教學重?.難點(?1)教學重?點：1、?規(guī)范課堂教?學行為，培?養(yǎng)學生身體?素質(zhì)。2?、田徑、體?操、球類學?習。(2?)教學難點?：田徑、?體操技巧?四、教材分?析：全期?教材內(nèi)容包?括(一)?、體育衛(wèi)生?基礎(chǔ)知識?(二)、運?動技能(?三)、身體?健康(四?)、心理健?康。教材?內(nèi)容較多，?除有常規(guī)性?的跑、跳、?投的教學外?，還設(shè)有體?操、武術(shù)、?球類幾個方?面，全面的?滿足學生身?心發(fā)展的需?要。其中體?育衛(wèi)生基礎(chǔ)?知識的教學?以課堂講授?為主，并適?當運用課堂?討論。室外?授課，主要?是讓學生掌?握一定的運?動方法、運?動技能技巧?，讓他們養(yǎng)?成自覺鍛煉?身體的好習?慣，達到“?健康第一、?安全第一”?的目的。?五、教學：?1、認真?備課，不斷?改進教學方?法，激發(fā)學?生對上體育?課的興趣。?2、加強?思想教育，?加強體育教?師之間的交?流，認真聽?取其他教師?的課堂教學?，從中學習?他人的教學?方法。六?：措施1?、上好每一?堂體育課，?充分貫徹課?改精神，突?出學生的主?體性，搞好?自主互助教?學模式，提?高課堂效率?。2、結(jié)?合學校的趣?味體育發(fā)展?路線，指定?趣味體育游?戲，加強體?育活動的趣?味性。3?、發(fā)展學生?個性，培養(yǎng)?勇敢、頑強?、朝氣蓬勃?和進取向上?的精神，注?意能力的培?養(yǎng)，啟迪思?維，培養(yǎng)學?生的主動性?、創(chuàng)造性。?七、教學?進度小學五年級體育上學期教學計劃（四）一、學情?分析1、?學生情況：?五年級共有?學生___?人，大多數(shù)?學生身體健?康，無運動?技能障礙。?2、技能?情況：高年?級學生喜歡?跑、跳、投?、跳繩、踢?毽子、游戲?等活動，但?有些學生因?身體原因如?：肥胖等，?學習動作顯?得僵硬呆板?。二、教?材分析根?據(jù)《九年義?務(wù)教育全日?制小學體育?課程標準》?以及結(jié)合本?校實際情況?，有目的、?有計劃地進?行體育教學?工作，傳授?基本的體育?衛(wèi)生保健知?識和體育技?能，養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習?慣;掌握科?學鍛煉身體?的基本方法?和體育文化?知識，從小?樹立終身體?育的思想，?并在傳授中?滲透思想道?德教育。讓?每個學生都?發(fā)展成為德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展的好學?生。三、?教學目標?1、使學生?初步認識自?己的身體和?掌握鍛煉身?體的簡單知?識及方法，?學會一些體?育衛(wèi)生保健?和安全常識?，培養(yǎng)認真?鍛煉身體的?態(tài)度。2?、進一步學?習田徑、體?操、小球類?、民族傳統(tǒng)?體育、舞蹈?等項目的基?本技術(shù)，掌?握簡單的運?動技能，進?一步發(fā)展學?生素質(zhì)，提?高身體基本?活動能力。?3、“以?學生為本，?健康第一”?是我們的目?標，在學校?里，學生會?獲得有助于?學生強壯體?魄的體育運?動項目和方?法，有助學?生身心健康?的運動心里?小知識和衛(wèi)?生小常識，?有助學生于?學生與人成?功交往的各?種小游戲和?團隊活動，?有助學生于?學生感受成?功快樂的體?育競賽游戲?。4、積?極主動地參?與體育游戲?活動，學生?將獲得更多?的新知識、?發(fā)現(xiàn)更多的?新方法、找?到更多的新?答案：在體?育游戲中不?斷地嘗試與?體驗、練習?與思考、互?學與互評，?學生將會感?受體育運動?帶來的樂趣?，學生將會?發(fā)現(xiàn)體育運?動增予的益?處，學生將?會體驗到戰(zhàn)?勝困難、獲?得進步的成?功喜悅。同?時學生還可?以不斷地發(fā)?展和張揚學?生的個性，?充分地展示?學生的特長?與學生的聰?明才智，讓?學生的童年?生活更絢麗?多姿!讓學?生在小學階?段的學習、?生活更加有?趣，更美好?!四、重?點難點1?、使學生初?步認識自己?的身體和掌?握鍛煉身體?的簡單知識?及方法，學?會一些體育?衛(wèi)生保健和?安全常識，?培養(yǎng)認真鍛?煉身體的態(tài)?度。2、?進一步發(fā)展?學生素質(zhì)，?提高身體基?本活動能力?。五、教?學措施1?、教育學生?熱愛中國共?產(chǎn)黨，熱愛?祖國，逐步?提高鍛煉身?體的主動性?和關(guān)心自身?健康的社會?責任感。?2、運用體?育對學生特?有的影響，?培養(yǎng)學生的?美感和文明?行為，逐步?提高培養(yǎng)遵?守紀律，尊?重他人，團?結(jié)友愛?；?相幫助等集?體意識和良?好作風。?3、發(fā)展學?生個性，培?養(yǎng)勇敢、頑?強、朝氣勃?勃和進取向?上的精神，?注意能力的?培養(yǎng)，啟迪?思維，培養(yǎng)?學生的主動?性、創(chuàng)造性?。小學五年級體育上學期教學計劃（五）?一、指導(dǎo)思?想：《課?程標準》強?調(diào)以學生的?發(fā)展為中心?，始終把學?生主動、全?面的發(fā)展放?在中心地位?。小學體育?教學工作要?以培養(yǎng)學生?積極參加體?育鍛煉的興?趣為切入點?，教師的教?法必須通過?學生的學法?來實現(xiàn)其功?能，在教師?方案設(shè)計和?實施過程中?，要注意學?生學法的研?究與探索，?而且要研究?教法與學法?的變化，通?過主題式教?學法、情景?式教學法、?復(fù)式教學法?等，充分發(fā)?揮游戲的功?能作用，掌?握體育運動?技能，發(fā)展?身體素質(zhì)、?增進身體健?康。培養(yǎng)學?生終身體育?鍛煉的意識?與行為。?作為體育教?師，一要明?確教學理念?，端正教學?思想，鉆研?教學策略，?落實六環(huán)三?步，提高教?學效率，保?質(zhì)保量上好?體育課。二?要推動少年?兒童體育運?動的發(fā)展，?豐富學生鍛?煉項目，引?導(dǎo)學生積極?參與，開展?好“2+1?”活動，形?成生機勃勃?的校園體育?氛圍，讓陽?光體育普照?“豐禾中心?小學”。?二、主要目?標：1、?培養(yǎng)學生積?極參與體育?活動的態(tài)度?和行為，樂?于學習和展?示簡單的運?動動作。說?出所做簡單?動作術(shù)語。?2、體驗?參加不同項?目運動的心?理感受，如?：在練習_?__米項目?活動中體驗?疲勞，在各?種適應(yīng)性攀?爬活動中體?驗緊張，在?練習小球項?目活動中體?驗興奮等。?3、學會?通過體育鍛?煉等方法調(diào)?控情緒，樹?立自信心。?明確在集體?性體育活動?中如何與他?人合作，享?受體育帶來?的快樂，培?養(yǎng)良好的合?作精神和體?育道德。?三：教學措?施體育教?學是體育工?作的中心環(huán)?節(jié)，是學生?掌握技術(shù)、?培養(yǎng)興趣的?重要途徑，?提高教育教?學質(zhì)量和教?學水平，是?我們體育教?師的重要任?務(wù)。1、?深入學習課?程標準，分?析教材，制?定教學計劃?、單元計劃?，確定重、?難點，了解?學生實際情?況確定教學?目標，結(jié)合?六環(huán)三步的?教學模式編?寫教案。?2、課堂上?，以啟發(fā)、?鼓勵、激趣?的教學方式?，吸引學生?參與教學，?以自主、合?作、探究的?學習方式，?促進學生參?加體育鍛煉?。加強與重?視對學生能?力的培養(yǎng)。?3、根據(jù)?教學任務(wù)，?提前準備和?布置好場地?、器材，不?上無準備的?課，觀察學?生的情緒變?化，多與學?生交流，及?時與班主任?、家長溝通?，表揚進步?的學生，對?有缺點的學?生絕不包庇?，及時給與?批評指正，?絕不體