高中生物版高中選擇性必修3生物技術(shù)與工程第3章基因工程郫都二中高三年級四月月考

夯實(shí)基礎(chǔ)規(guī)范答題——聯(lián)考試卷評講生物組王敏任務(wù)一考試情況分析相關(guān)數(shù)據(jù)及分析選擇題得分率：1題81%2題75%3題92%4題75%5題56%6題71%非選擇題平均分：29題4分，30題分，31題分，32題分，37題13分總分及各段分布：80分以上2人，70分以上15人，60分以上27人，50分以上41人，班平分?？傮w分析：整體正常，分?jǐn)?shù)最后的7位同學(xué)，選擇題最高只有18分，因此提高選擇題得分率十分重要。考點(diǎn)分布組成細(xì)胞的分子與結(jié)構(gòu)（選1生物大分子)2、細(xì)胞的生命歷程（選2關(guān)于衰老的自由基學(xué)說）3、遺傳信息的傳遞與表達(dá)（選3HIV病毒）4、動物及人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)（選4、30激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)）5、種群數(shù)量變化及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能和穩(wěn)定性（選5、31）6、減數(shù)分裂及自由組合定律與應(yīng)用（選6、32）7、光合作用過程及影響因素（29)8、微生物的培養(yǎng)與分離（37分解纖維素的微生物）任務(wù)二部分試題評講及延伸訓(xùn)練選擇題：D延伸：生物膜上的蛋白質(zhì)的功能有________________，組成細(xì)胞壁的纖維素在________合成，細(xì)胞核的核酸中________不能自我復(fù)制，脂肪________（是/不是）生物大分子。回歸教材：B1P33A延伸：只有________能進(jìn)入細(xì)胞線粒體被氧化，自由基攻擊________所在的磷脂會引起漿細(xì)胞分泌抗體減少，自由基攻擊________所在的磷脂會引起光反應(yīng)減弱，回歸教材：B1P122B延伸：病毒蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序根本上是由________的堿基序列決定的，直接是由________的堿基序列決定的?；貧w教材：B3P36、38、41C延伸：要維持體溫的穩(wěn)定，增加了產(chǎn)熱則必須________，抗利尿激素由________合成，由________釋放，作用于________，增加________的重吸收?；貧w教材：B3P20、32D延伸：生物多樣性的三個層次是_____________________，生物多樣性的價值包括有_____________________，水體的富營養(yǎng)化通常是________含量增多造成的。回歸教材：B3P125C第二組親本為ZAW×ZAZa,子代為ZAZA,ZAZa,ZAW,ZaW,其中的藍(lán)色鳥隨機(jī)交配的F2如下表所示。雌雄配子3/4ZA1/4Za1/2ZA3/8ZAZA藍(lán)色雄性1/8ZAZa藍(lán)色雄性1/2W3/8ZAW藍(lán)色雌性1/8ZaW巧克力色雌性延伸：二倍體生物有絲分裂后期的染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的____倍，染色體組數(shù)為______組。非選擇題:29、延伸小結(jié)：從題干所給信息思考，一定要關(guān)注核心考點(diǎn)。如本題第一空，從Gs曲線和Pn曲線推測花的葉片發(fā)生的現(xiàn)象，因此就需要從氣孔導(dǎo)度Gs逐漸減小推導(dǎo)如何導(dǎo)致凈光合速率Pn減小。本題另一個難點(diǎn)是新信息“非氣孔因素”，而氣孔關(guān)閉造成的主要問題是二氧化碳不足，而從曲線Ci-MD曲線上可以看到第12-15天二氧化碳有上升，所以答案應(yīng)該圍繞有二氧化碳而為什么不能被固定和還原來考慮。延伸練習(xí)：某研究小組在水分充足、晴朗無風(fēng)的夏日，觀測得到了引入種長葉刺葵的光合速率等生理指標(biāo)日變化趨勢圖，請據(jù)圖分析回答(1)有機(jī)物生成最快的時刻是______________，根部吸水能力最強(qiáng)的時刻是____________。(2)12：00時刻光合速率出現(xiàn)低谷，引起這一現(xiàn)象的最可能的環(huán)境因素是__________(填“光照”或“CO2”)。(3)若在14：00時刻提高CO2濃度，短時間內(nèi)葉綠體中[H]的含量會____________(填“增加”“減少”或“不變”)。30、要點(diǎn)整合：1．實(shí)驗步驟設(shè)計的一般程序：2．關(guān)于實(shí)驗答題的幾點(diǎn)提醒：(1)無關(guān)變量描述方面：實(shí)驗材料的選擇一般使用“生長狀況相同的同種植株”或“生長狀況基本相同的個體”，有時需要“性別”相同。實(shí)驗中試劑的選擇一般盡可能用“定性”的語言表達(dá)，要注意“等濃度”“等體積”“適量的”“一定量的”等詞的運(yùn)用。而使用試劑方面，對照組則使用相應(yīng)溶劑即可。實(shí)驗時間和條件上用“一段時間”“適宜的溫度、pH”等語言。針對動物切除類實(shí)驗則要求對照組采用“假手術(shù)”。(2)實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄統(tǒng)計：實(shí)驗時可直接記錄的是單個的具體數(shù)值，而存在重復(fù)組或組內(nèi)可記錄的數(shù)據(jù)有多個時，應(yīng)該經(jīng)記錄后經(jīng)計算取其平均值。如生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的實(shí)驗中根長度的記錄統(tǒng)計B3P51(3)研究某物質(zhì)功能的實(shí)驗：采用某種方法使其出現(xiàn)缺乏癥后進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)充，然后病癥消失。如研究甲狀腺激素的功能可以切除甲狀腺后再補(bǔ)充激素。(4)注意觀察指標(biāo)：以觀察動物生理狀態(tài)為指標(biāo)來設(shè)計驗證胰島素的作用的實(shí)驗。應(yīng)該先對動物注射胰島素，使其暈厥，再注射葡萄糖溶液使其蘇醒.。(5)關(guān)于實(shí)驗?zāi)康牡拇痤}方法：應(yīng)分析題干提供的信息確定實(shí)驗的自變量和它所導(dǎo)致的因變量，然后確定是探究還是驗證實(shí)驗。若為探究則為“探究×××對×××的影響”若為驗證則為“驗證×××可使×××”。(6)充分利用題干信息：當(dāng)遇到新情景新信息的題目，應(yīng)該盡量模仿描述。如本題中關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)興奮性在第二小題的題干中也有出現(xiàn)，因此應(yīng)該回過頭檢查第一空的答案，其中的耗氧量和精神狀態(tài)分別代表怎樣的因變量。延伸練習(xí)：細(xì)胞分裂素溶液對離體綠色子葉的鮮重增加和保綠作用，可通過測定鮮重和葉綠素含量隨時間的變化來衡量。為了驗證5μg·mL－1的細(xì)胞分裂素溶液具有該作用，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗材料和用具完善實(shí)驗思路，預(yù)測實(shí)驗結(jié)果。實(shí)驗材料和用具：符合要求的離體黃瓜綠色子葉若干、5μg·mL－1的細(xì)胞分裂素溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿等所需材料和用具。(要求與說明：實(shí)驗持續(xù)72h，每24h測定一次，具體操作過程和測定方法不作要求)(1)實(shí)驗思路：①選_______________子葉140片，先取其中20片子葉依次測定________________，并記錄。剩余120片均分為A、B兩組，每組設(shè)三個培養(yǎng)皿，各放入20片子葉。②A組各培養(yǎng)皿加入________的5μg·mL－1的細(xì)胞分裂素溶液，B組各培養(yǎng)皿加入__________。③蓋上培養(yǎng)皿蓋，置于黑暗及其他適宜條件下培養(yǎng)。④每24小時從A、B組各取一個培養(yǎng)皿中的20片子葉，依次測定鮮重和葉綠素含量，并_____________。⑤對所得實(shí)驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。(2)預(yù)測實(shí)驗結(jié)果(請設(shè)