高中生物版高中必修2遺傳與進(jìn)化第2章基因和染色體的關(guān)系2.2.2《基因在染色體上》教學(xué)設(shè)計(jì)

第2節(jié)《基因在染色體上》教學(xué)設(shè)計(jì)[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出基因位于染色體上的理論假說(shuō)和實(shí)驗(yàn)證據(jù)；能力目標(biāo)：1.運(yùn)用有關(guān)基因和染色體的知識(shí)闡明孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)；2.嘗試運(yùn)用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上；情感目標(biāo)：認(rèn)同科學(xué)研究需要豐富的想象力，大膽質(zhì)疑和勤奮實(shí)踐的精神，以及對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：1.基因位于染色體上的理論假說(shuō)和實(shí)驗(yàn)證據(jù)；2.孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋；[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]：1.運(yùn)用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上；2.基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。[學(xué)習(xí)過(guò)程]：思考：（1）具有一對(duì)等位基因的個(gè)體進(jìn)行減數(shù)分裂，能產(chǎn)生多少種配子？（2）具有一對(duì)同源染色體的個(gè)體進(jìn)行減數(shù)分裂，能產(chǎn)生多少種配子？（3）具有兩對(duì)等位基因的個(gè)體進(jìn)行減數(shù)分裂，能產(chǎn)生多少種配子？（4）具有兩對(duì)同源染色體的個(gè)體進(jìn)行減數(shù)分裂，能產(chǎn)生多少種配子？類比推理:基因和染色體之間具有關(guān)系基因的行為染色體的行為體細(xì)胞中的存在形式配子中的存在形式在體細(xì)胞中的來(lái)源形成配子時(shí)的組合方式推論：基因是從親代傳遞給下一代；即：一、薩頓的假說(shuō)1．實(shí)驗(yàn)材料：。2．方法：。3．依據(jù)：（1）基因在雜交過(guò)程中保持___________性和___________性。染色體在配子形成和受精過(guò)程中，也有相對(duì)穩(wěn)定的___________。（2）在體細(xì)胞中基因___________存在，染色體也是___________的。在配子中只有成對(duì)的基因中的___________，同樣，也只有成對(duì)的染色體中的___________。（3）體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自___________，一個(gè)來(lái)自___________。同源染色體也是如此。（4）非等位基因在形成配子時(shí)_________，非同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期也是________的。4．結(jié)論：基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系——基因在染色體上思考：類比推理是科學(xué)研究的重要方法之一，據(jù)此分析：（1）類比推理和假說(shuō)—演繹法相比，有沒(méi)有設(shè)計(jì)相應(yīng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)？（2）通過(guò)類比推理得出的結(jié)論是否一定是正確的呢？二、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)1.摩爾根介紹：他對(duì)孟德爾的遺傳理論，薩頓的基因位于染色體上的學(xué)說(shuō)持懷疑態(tài)度，但他認(rèn)真鉆研，尋找證據(jù)解決疑點(diǎn)。2.實(shí)驗(yàn)材料：果蠅選取果蠅的優(yōu)點(diǎn)是：_______________________________________________。（體驗(yàn)人與果蠅之間染色體數(shù)量上的差異）人類染色體組成：果蠅染色體組成：正常男性的染色體分組圖正常女性的染色體分組圖雌果蠅的染色體組成雄果蠅的染色體組成思考：（1）人類的男女之間，果蠅的雌雄之間染色體組成上的區(qū)別？（2）X、Y染色體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（若某對(duì)等位基因A、a，位于其中某一段，則其基因型因這樣表示）XYⅠ區(qū)段：雌性：。雄性：。Ⅱ區(qū)段：雌性：。雄性：。Ⅲ區(qū)段：雌性：。雄性：。3.摩爾根果蠅雜交試驗(yàn)：P紅眼（雌）P紅眼（雌）×白眼（雄）紅眼（雌、雄）F1雌雄交配F1紅眼（雌、雄）白眼（雄）F23/41/4(1)果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀。(2)F1全為紅眼，是顯性性狀。(3)F2中紅眼∶白眼＝，符合定律，紅眼和白眼受一對(duì)控制。(4)F2中只有果蠅出現(xiàn)白眼性狀，說(shuō)明果蠅眼色的表現(xiàn)與相聯(lián)系。4.提出問(wèn)題：白眼性狀的表現(xiàn)為何總與性別相聯(lián)系呢？5.提出假設(shè)并用遺傳圖解表示出來(lái)假設(shè)：遺傳圖解：6．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：材料：該白眼雄果蠅的后代及無(wú)數(shù)野生型（全為純合子）紅眼雌雄果蠅驗(yàn)證方法：。遺傳圖解：7．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：決定果蠅紅眼和白眼的基因位于染色體上。而染色體不含有它的等位基因?；仡櫩偨Y(jié)：1、摩爾根探究“基因在染色體上”所用的方法？2、摩爾根獲得成功的關(guān)鍵是？3、理清摩爾根所用方法各步驟包含的主要內(nèi)容？思考：人只有23對(duì)染色體，卻有幾萬(wàn)個(gè)基因，如何解釋？三、孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋：基因的分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合體的細(xì)胞中，位于，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，會(huì)隨的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代?；虻淖杂山M合定律的實(shí)質(zhì)：位于上的的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，上的彼此分離的同時(shí)，上的自由組合。思考：染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)，那么基因與DNA是什么關(guān)系呢？練習(xí)題：1.如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列有關(guān)敘述正確的是()A．從染色體情況上看，該果蠅只能形成一種配子B．e基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等C．形成配子時(shí)基因A、a與D、d之間不能自由組合D．只考慮3、4與7、8兩對(duì)染色體時(shí)，該個(gè)體能形成四種配子，并且配子數(shù)量相等2.如圖為果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，A、a、B表示基因。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)此圖所示果蠅的性別是________。細(xì)胞中有染色體______條。其中性染色體和常染色體分別是_____________________________________________。(2)此果蠅的基因型是__________。如果此圖表示果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞，則減數(shù)分裂后該精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子的基因型有________種。該果蠅可產(chǎn)生基因型為______