2023學年完整版高中英語1Module4ASocialSurveyMyNeighbour-

閱讀語篇教學設計Module4CulturalCornerTheCountrysideinWesternEurope一．主題語境：人與自然----人與環(huán)境的關系二．語篇類型:說明文三．授課時間：30分鐘四．授課者：黃烈會五．教材分析：外研社高一新課程教材第四模塊以ASocialSurvey----MyNeighborhood為話題，通過介紹學生自己的居住地或熟悉的城市展開。今天授課部分是一篇介紹西歐鄉(xiāng)村生活變化的文章，通過閱讀本部分內容，使學生了解一些西方國家鄉(xiāng)村生活的真實面，還有利于拓展學生的國際視野。最后遷移到討論中國新農村的現(xiàn)狀，要求學生能給我國新農村的發(fā)展提出建議，目的是培養(yǎng)學生關心社會的主人翁意識，增強他們的社會責任感。通過創(chuàng)設各種活動，使學生積極參與課堂活動。六．學情分析：授課對象為高一的學生。班上共55名學生。該班學生整體內向。除了幾位學生英語成績比較突出外，大部分學生處于中等偏下水平。學生整體英語基礎薄弱，詞匯量很小。但是，他們還是能夠用簡單的語言表達自己的觀點。因此我采用多媒體教學，設置學生感興趣的問題來激發(fā)學生的學習興趣，使他們能積極主動地參與到課堂的學習中。尤其這部分是通過討論西方農村的現(xiàn)狀，過渡到中國新農村的情況。很多學生缺少這方面的語言信息。因此，教師要給予必要的指導和關注，才能使學生順利地達到這部分的要求。七．教學目標：核心價值：培養(yǎng)學生關心社會的主人翁意識，增強他們的社會責任感。學科素養(yǎng)：1.語言能力：獲取、概括信息，用自己的語言歸納要點。2.文化意識：聯(lián)系生活，提出自己的觀點。3.學習能力：自主學習、合作學習。關鍵能力：1.培養(yǎng)學生在閱讀中查找細節(jié)信息的能力。2.培養(yǎng)學生運用所學知識，正確表達自己的觀點的能力。必備知識：經(jīng)過本堂課的學習，學生能夠：1.對西方農村的現(xiàn)狀有一個基本的了解。2.基于所了解到的信息，能夠對中國鄉(xiāng)村現(xiàn)狀的正確看待，并且能都對中國鄉(xiāng)村的建設提出建議。八．教學重點:使學生了解一些西方國家農村生活的真實面的同時，學生對能中國農村的建設提出可行性建議。九．教學難點：學生對中西方農村的現(xiàn)狀了解很少，語言信息不夠。在發(fā)表自己的觀點時不能全面考慮問題。十．教學步驟：步驟教學活動設計意圖互動時間和模式step1:lead-inandSsgreetasusual.2.Sswatchavideo,andthenTshowsapictureandaskaquestion:Whatcanyouseeinthepicture?利用圖片，創(chuàng)設情境，引出本堂課的話題----歐洲西部的鄉(xiāng)村2’CWStep2:Activity1IntroductionshowsmanybeautifulpicturesofthecountrysideinwesternEuropeandaskstudentsttousewordstodescribethem.showsanotherpicturetostudentsandintroducesthecountrysideischanging.利用圖片，首先讓學生了解歐洲西部的美好鄉(xiāng)村生活，然后過渡到，隨著社會的發(fā)展，歐洲西部的鄉(xiāng)村變化了，很多村莊面臨消失的局面。3’CWGWStep3:Activity2Understandingthereasons(para2)1.Tasksstudentstoreadthepassagealoneandpresents:Whyaresomevillagesdisappearing?readthetextanddiscussthereasonstogether.Firstly…Secondly…Lastly…3.TandSsdosomeactivitiestogethertounderstandthereasonsdeeply.guidesstudentstodoadeeplythinking:Fromthereasons,canyoufindoutwhatpeoplereallyneed?形成閱讀期待，讓學生自主閱讀，快速找出問題出現(xiàn)的原因。按照自己的理解，梳理和歸納文本信息。7’IWCWStep4:Activity3Findingtheresults(para3)Tguidesstudentstoreadthelastparagraphtogetherandfindouttheresults.*ManyvillagesinwesternEuropewillhavetofighttosurvive.*Thecountrysidewillbeorsadderanduglierplacewithoutpeoplelivingthere.形成閱讀期待，讓學生整體閱讀，找出問題導致的結果。應能用自己的語言歸納語言信息。4’IWCWStep5:Activity4ThinkingaboutthecountrysideinChina1.TshowssomepicturesaboutthecountrysideinChina.2.Ssdiscussingroups:Whatdoweneedtodotoremainanddevelopourvillages?Thegovernment/weshould...agame.Ssworkingroups,andperformtogether::(T)wearecitizensinChina.Asacitizen,weneedtoremainanddevelopourvillages.(Ss)Thegovernmentshould...Weshould...(T)So,pleasestudyharder,andcontributeourselvestoourcountry.讓學生學會知識的遷移，多角度看待問題和分析問題。訓練學生個人劇所掌握的知識和自身已有的知識儲備，對中國新農村的發(fā)展提出建議。讓學生在活動中訓練自己的思維與表達。同時深化主題意義，加強德育浸潤。12’IWCWStep6:SummaryandHomework1.Tinvitestheclasstosummarizewhatwehavelearnedinthisclass.2.TshowsmorepicturestoletSsknowtheimportanceofourvillages..WriteashortpassageabouthowToremainanddevelopourvillages.學會歸納小結本堂課的學習內容，拓展話題內容，