初三教師計(jì)劃2023（3篇）

初三教師計(jì)劃2023如何搞好?初三語文教?學(xué)，如何使?學(xué)生在初中?階段的最后?九個(gè)多月學(xué)?有所獲，在?中考考場上?交一份令學(xué)?生、家長滿?意的語文答?卷，這是擺?在我們每一?位初三語文?教師面前的?重要任務(wù)和?研究課題。?為此我們必?須對照新課?標(biāo)，冷靜反?思、深入分?析當(dāng)前語文?教學(xué)的得與?失，使我們?對自己的語?文教學(xué)有比?較清醒的認(rèn)?識(shí)和準(zhǔn)確的?估價(jià)，進(jìn)而?對整個(gè)初三?語文教學(xué)作?出前瞻性的?籌劃，以便?努力踐行新?課程理念，?從而決勝中?考。因此，?特制定初三?語文學(xué)年度?教學(xué)計(jì)劃。?一、基本?情況分析：?兩班的學(xué)?生思想較為?活躍，能向?老師大膽地?提出自己的?看法與見解?，但學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?不是很高，?少部分學(xué)生?在語文的學(xué)?習(xí)目的性上?不夠明確，?態(tài)度不是很?端正，認(rèn)為?語文的學(xué)習(xí)?可有可無，?考試時(shí)成績?拉不出什么?差距，因而?不重視語文?的學(xué)習(xí)。有?一半左右的?學(xué)生通過教?師近兩年的?語文自學(xué)能?力教學(xué)的培?養(yǎng)，他們有?了一定的自?學(xué)能力。但?總體來看，?學(xué)生的語文?成績不是很?好，甚至還?有考不及格?的學(xué)生存在?。優(yōu)生的比?例太小。?初三中，由?于學(xué)科的增?加，學(xué)習(xí)任?務(wù)的加重，?壓力的加大?，語文學(xué)科?的教學(xué)時(shí)間?就更少，除?課堂時(shí)間外?，學(xué)生基本?上是不動(dòng)語?文的。二?、教材分析?我們采用?人教版教材?，本冊教材?共分為六個(gè)?單元。第?一單元是詩?歌單元，讓?學(xué)生感悟人?生，第二單?元、第三單?元關(guān)于人與?自然。第?四單元關(guān)于?民俗文化，?第五單元、?第六單元古?文閱讀。六?個(gè)單元有閱?讀，這套教?材的主要特?點(diǎn)，我覺得?概括起來有?以下四點(diǎn)：?一是比較全?面的體現(xiàn)了?義務(wù)教育初?中語文教學(xué)?計(jì)劃教學(xué)大?綱的各項(xiàng)要?求;二是建?立了具有整?體綜合語文?教學(xué)效應(yīng)的?“單元合成?，整體訓(xùn)練?”的新的語?文教材編排?體系;三是?設(shè)計(jì)了比較?完備的助學(xué)?系統(tǒng)，利教?便學(xué);四是?堅(jiān)持了教學(xué)?內(nèi)容的質(zhì)和?量的統(tǒng)一，?有利于減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?，促進(jìn)學(xué)生?德、智、體?全面發(fā)展。?初三語文的?學(xué)習(xí)，是初?中學(xué)習(xí)過程?的第三個(gè)階?段(第五、?六學(xué)期)，?也即最后階?段。教學(xué)重?點(diǎn)上升為培?養(yǎng)學(xué)生在生?活中運(yùn)用語?文的能力，?使學(xué)生懂得?語文對生活?的服務(wù)關(guān)系?，發(fā)揮語言?的交際功能?，更好的適?應(yīng)社會(huì)。同?時(shí)，還要培?養(yǎng)學(xué)生文學(xué)?欣賞的能力?。課文按照?文體分類編?排。語文基?本訓(xùn)練更進(jìn)?一步，進(jìn)行?記敘、說?明、議論三?種表達(dá)方式?綜合的訓(xùn)練?，并落實(shí)到?實(shí)際運(yùn)用上?。三、教?學(xué)策略：?1、領(lǐng)會(huì)課?標(biāo)內(nèi)涵，鉆?究《考試說?明》。《?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)》規(guī)定了?學(xué)生在不同?學(xué)習(xí)階段應(yīng)?達(dá)到的能力?與目標(biāo)，領(lǐng)?會(huì)了課程標(biāo)?準(zhǔn)的內(nèi)涵，?才能了解學(xué)?生知識(shí)與能?力，語文素?養(yǎng)等方面的?不足;它是?開展語文教?學(xué)要重依據(jù)?和指導(dǎo)性綱?要，教學(xué)的?理念、情景?的創(chuàng)設(shè)，互?動(dòng)的教學(xué)平?臺(tái)的搭建，?都離不開語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?理念的指導(dǎo)?，同時(shí)它又?是語文課程?標(biāo)準(zhǔn)理念的?外在體現(xiàn);?它是中考命?題的指導(dǎo)思?想與基本理?念，是中考?命題方向的?源泉所在。?吃透標(biāo)準(zhǔn)才?有可能吃透?語文中考評?價(jià)的方向、?方式、方法?，才有可能?展開針對性?的教學(xué)。?《考試說明?》是課標(biāo)的?具體化和進(jìn)?一步的精細(xì)?化，它根據(jù)?課標(biāo)，結(jié)合?考試實(shí)際，?以中考的范?圍和要求及?主要題型示?例甚至試卷?的長度，難?度，各部分?大致的分值?等都作了十?分具體的說?明。因此，?作文老師必?須認(rèn)真研究?考試說明，?讓復(fù)習(xí)能做?到低時(shí)高效?。2、依?據(jù)學(xué)生實(shí)際?，探尋語文?差異。本?學(xué)期時(shí)間緊?，任務(wù)重，?學(xué)生語文能?力差異大，?有必要研究?現(xiàn)階段學(xué)生?最缺什么知?識(shí)與能力，?最需要提高?哪些方面的?語文素養(yǎng)，?區(qū)分出主要?差異與次要?差異，有選?擇、有重點(diǎn)?地突破性地?分層教學(xué)。?這是我們有?效開展本學(xué)?期教學(xué)與復(fù)?習(xí)工作的第?___個(gè)前?提條件。?3、選好、?用好有關(guān)資?料，追蹤中?考考點(diǎn)趨向?。領(lǐng)悟了?課標(biāo)的內(nèi)涵?，鉆研了《?考試說明》?，明確了學(xué)?生最需要突?破的重點(diǎn)難?點(diǎn)，僅僅是?開展本學(xué)年?教學(xué)與復(fù)習(xí)?工作的前提?，要真正做?到有效教學(xué)?，高效復(fù)習(xí)?，還需要選?好、用好資?料，把握中?考動(dòng)態(tài)、追?蹤中考考點(diǎn)?趨向。資料?的準(zhǔn)備，最?好是自己精?心篩選，不?用外面的資?料。根據(jù)學(xué)?生實(shí)際自己?出一些資料?對學(xué)生進(jìn)行?有效的訓(xùn)練?。不搞提海?戰(zhàn)術(shù)，下攔?河網(wǎng)。4?、精心備課?，上好課。?時(shí)間緊，?任務(wù)重，必?須得向課堂?四十分鐘要?質(zhì)量。每一?節(jié)課，老師?必須明確本?節(jié)課的教學(xué)?目的，達(dá)到?一個(gè)什么樣?的要求。并?且要擇其重?點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?，不能面面?俱到。重點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行教讀課文?的學(xué)習(xí)，自?讀課文完全?放手學(xué)生自?己學(xué)習(xí)。?5、重視閱?讀訓(xùn)練。閱?讀是考試的?“半壁河山?”，也是社?會(huì)生活中常?運(yùn)用到的，?最接近人們?生活的語文?知識(shí)。抓好?閱讀訓(xùn)練，?一方面在講?課時(shí)認(rèn)真分?析，多教給?學(xué)生一些閱?讀技巧，使?學(xué)生掌握一?定的閱讀方?法，另一方?面要求學(xué)生?多閱讀一些?課外書籍，?根據(jù)教學(xué)大?綱要求學(xué)生?要養(yǎng)成讀書?看報(bào)的習(xí)慣?，課外自讀?第學(xué)年不少?于___萬?字(其中文?學(xué)名著2—?—___部?)，因此，?要求學(xué)生多?看一些有益?的課外書，?我決定把自?己的一部分?課外書籍拿?來借給學(xué)生?看，原來沒?有開放過的?學(xué)校圖書室?,請求管理?員開放，也?要求學(xué)生跟?其它老師借?著看。有條?件的買一些?來互相傳閱??？傊?，?盡量調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，多看一些?課外書。看?了課外文章?要求學(xué)生做?到三個(gè)方面?：一是摘抄?一些好的詞?語和名言警?句，注意歸?類收集，如?寫人的和寫?物的分開，?與四季的分?開等等;二?是體會(huì)文章?的時(shí)代意義?、作者思想?感情，好的?文章往往反?映時(shí)代的精?神，給人以?積極向上的?教育意義，?文章是作者?心靈世界的?反映，從文?章內(nèi)容也可?以分析出人?物的精神世?界。閱讀文?章，一定要?求學(xué)生能體?會(huì)出這些內(nèi)?容;三是注?意學(xué)習(xí)各篇?的寫作技巧?，好文章不?但有好的思?想內(nèi)容，而?且運(yùn)用了較?好的表達(dá)技?巧，閱讀文?章要求學(xué)生?注意吸取這?些好處，以?便“遷移默?化”到自己?的文章中來?。6、加?強(qiáng)寫作訓(xùn)練?。要加強(qiáng)寫?作訓(xùn)練，從?三點(diǎn)入手：?第一點(diǎn)是?多觀察，多?積累(多積?累前面己談?到)。多觀?察就是要培?養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常?觀察周圍事?物的習(xí)慣。?第二點(diǎn)是?要多感悟，?文章往往是?有感而發(fā)，?感悟得深，?才發(fā)得快，?發(fā)得猛。?第三點(diǎn)是多?練?？砂凑?自己的作文?訓(xùn)練系列進(jìn)?行一次全面?的訓(xùn)練，全?面地盡可能?地提升學(xué)生?作文的質(zhì)量?。7、最?后是注重培?養(yǎng)學(xué)生其它?語文能力，?提高語文素?質(zhì)，表達(dá)能?力的提高，?大綱中要求?學(xué)生能用普?通話正確，?流利，有感?情地良讀課?文，養(yǎng)成默?讀的習(xí)慣，?并有一定的?速度(一般?每分鐘__?_字左右)?，表達(dá)能力?的培養(yǎng)不僅?只是在課堂?上訓(xùn)練，課?余時(shí)間也可?以搞，根據(jù)?兩冊書中口?語交際的安?排，我計(jì)劃?每個(gè)星期用?一個(gè)早自習(xí)?，讓學(xué)生輪?流上講臺(tái)進(jìn)?行演說。?8、采用“?整體教學(xué)法?”、“單元?教學(xué)法”、?“作業(yè)訓(xùn)練?法”、“邊?教邊復(fù)習(xí)法?”進(jìn)行第一?學(xué)期的教學(xué)?。要求在第?一學(xué)期內(nèi)完?成全年的教?學(xué)任務(wù)，教?師只引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)教讀?課文，自讀?課文完全放?手學(xué)生自學(xué)?。“整體?教學(xué)法”—?—就是讓老?師、學(xué)生均?站在一個(gè)系?統(tǒng)的高度來?學(xué)習(xí)語文知?識(shí)。這個(gè)高?度就是整個(gè)?初中語文系?統(tǒng)的高度，?力爭在本期?的第一個(gè)月?內(nèi)，讓全體?學(xué)生了解初?中語文知識(shí)?系統(tǒng)、能力?系統(tǒng)，第二?個(gè)月內(nèi)能站?在這個(gè)高度?進(jìn)行自我的?學(xué)習(xí)語文。?“單元教?學(xué)法”——?就是以一個(gè)?單元的內(nèi)容?作為授課的?內(nèi)容，不就?每一個(gè)單獨(dú)?的一篇課文?進(jìn)行教學(xué)。?這個(gè)方法主?要用在小說?單元、詩歌?單元的教學(xué)??！白鳂I(yè)?訓(xùn)練法”—?—就是以作?業(yè)的形式來?學(xué)習(xí)課文，?理解課文，?掌握相關(guān)的?知識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生閱讀的?能力，提高?學(xué)生解題的?能力。這種?方法主要用?在議論文的?單元的學(xué)習(xí)?上。“邊?教邊復(fù)習(xí)法?”——就是?在進(jìn)行新課?教學(xué)的同時(shí)?，進(jìn)行專項(xiàng)?的復(fù)習(xí)，力?爭在第一學(xué)?期完成所有?單項(xiàng)知識(shí)的?復(fù)習(xí)，第二?學(xué)期全面進(jìn)?入總復(fù)習(xí)階?段，以大量?練習(xí)、考試?為主，提高?學(xué)生應(yīng)考的?能力。9?、做好學(xué)生?的思想工作?。思路決定?出路。如果?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的思想問?題不解決，?學(xué)生是學(xué)不?好語文的，?因此，最關(guān)?鍵的問題是?解決好學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?思想根源，?要讓學(xué)生想?學(xué)語文，愛?學(xué)語文，能?學(xué)好語文。?做學(xué)生的思?想工作的方?法可靈活多?樣，不拘一?格進(jìn)行。只?要達(dá)到目的?就行。四?、教學(xué)總結(jié)?及反思教?學(xué)過程中，?做到及時(shí)總?結(jié)教師“教?”與學(xué)生“?學(xué)”兩方面?的成績和問?題，并且認(rèn)?真寫好教學(xué)?反思。對學(xué)?生學(xué)習(xí)中存?在的問題做?到及時(shí)分析?并予以矯正?，對學(xué)生成?功的學(xué)習(xí)方?法、獨(dú)特的?見解，及時(shí)?加以肯定并?予以推廣。?鼓勵(lì)學(xué)生多?向思維，開?拓創(chuàng)新。讓?教學(xué)總結(jié)與?反思不斷循?環(huán)，促進(jìn)教?學(xué)不斷進(jìn)步?。五、教?學(xué)進(jìn)度根?據(jù)教育局統(tǒng)?一安排，第?一周---?期中考試完?成第一、二?、和第五單?元的課文教?學(xué)，期中考?試---期?末完成剩余?單元課文及?表達(dá)的教學(xué)?初三教師計(jì)劃2023（二）新的?學(xué)期就這樣?緊鑼密鼓的?開始了。本?學(xué)期我擔(dān)任?初三三個(gè)班?的物理教學(xué)?。初三是初?中學(xué)生在校?的最關(guān)鍵一?年，每個(gè)學(xué)?生都想在最?后能考上一?個(gè)理想的高?一級(jí)學(xué)校，?作為教師就?是要盡可能?的幫助他們?走好這一步?，對本學(xué)期?的物理教學(xué)?作出如下的?計(jì)劃：一?、做好教研?、教改。?教學(xué)工作是?科任教師的?主要工作，?此工作需要?一定的技術(shù)?水平，因此?有必要作好?教研、教改?和教學(xué)工作?。本期主要?做好平時(shí)積?極參加教研?活動(dòng)，在集?體備課和教?研活動(dòng)中同?其他老師共?同探討，由?此提高自己?的專業(yè)水平?。積極參與?聽課、評課?，虛心向其?他教師學(xué)習(xí)?，努力提高?教學(xué)水。?二、加強(qiáng)對?學(xué)生的思想?品德教育，?德育教育于?課堂教學(xué)中?。在物理教?學(xué)過程中有?很多德育教?育素材，因?此在教學(xué)中?應(yīng)注意這些?素材的使用?，切實(shí)加強(qiáng)?對學(xué)生進(jìn)行?愛國主義教?育、集體主?義教育等。?三、做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作。做為?一名教師，?應(yīng)該要看到?學(xué)習(xí)的積極?的一面，對?于消極的一?面要揚(yáng)長避?短，采取有?效措施努力?提高整個(gè)班?級(jí)的物理教?學(xué)成績。?四、教學(xué)中?的方法措施?：1、在?教學(xué)中體現(xiàn)?“以學(xué)生為?本”在課?堂教學(xué)中要?有意識(shí)地教?給學(xué)生“怎?樣發(fā)現(xiàn)問題?”、“怎樣?提出問題”?、“怎樣研?究問題”、?“怎樣分析?問題”、?“怎樣反思?”、“怎樣?交流”等等?。使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人，而教師?則變成學(xué)習(xí)?的組織者和?引導(dǎo)者。?2、課堂教?學(xué)中注意“?三基”的訓(xùn)?練由于初?三的內(nèi)容相?對初二來說?較難，因此?，在教學(xué)中?就更要突出?“三基”的?訓(xùn)練，要狠?抓基礎(chǔ)知識(shí)?、基本技能?、基本方法?。要在基礎(chǔ)?知識(shí)的訓(xùn)練?基礎(chǔ)上，進(jìn)?行基本技能?的訓(xùn)練，進(jìn)?行基本方法?的滲透。?對基本技能?的訓(xùn)練要貫?穿于整個(gè)物?理教學(xué)的全?過程，要針?對不同的學(xué)?生進(jìn)行不同?的訓(xùn)練，同?時(shí)要幫助學(xué)?生總結(jié)物理?學(xué)的基本研?究方法，如?：“控制變?量法”、“?等效法”、?“類比”、?“模型”等?。3、加?強(qiáng)演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)初?中物理教學(xué)?以觀察、實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)。?觀察自然界?中的物理現(xiàn)?象、進(jìn)行演?示和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，能夠使?學(xué)生對物理?事實(shí)獲得具?體的明確的?認(rèn)識(shí)，觀察?和實(shí)驗(yàn)，對?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察和實(shí)驗(yàn)?能力，實(shí)事?求是的科學(xué)?態(tài)度，引起?學(xué)習(xí)興趣都?有不可替代?的重要作用?。因此，教?學(xué)中要加強(qiáng)?演示和學(xué)生?實(shí)驗(yàn)4、?重視物理概?念和規(guī)律的?教學(xué)物理?概念和規(guī)律?是物理知識(shí)?的核心內(nèi)容?。要培養(yǎng)學(xué)?生關(guān)注物理?現(xiàn)象，引導(dǎo)?其從現(xiàn)象的?觀察、分析?、實(shí)驗(yàn)中形?成物理概念?，學(xué)習(xí)物理?規(guī)律，繼而?對規(guī)律的發(fā)?現(xiàn)過程產(chǎn)?生興趣。初?中物理中的?概念和規(guī)律?，多數(shù)是從?物理事實(shí)的?分析中直接?概括出來的?，因此在教?學(xué)中要注意?培養(yǎng)學(xué)生的?分析概括能?力。初三?的教學(xué)緊張?而繁雜，在?真正的操作?中爭取做到?盡心，圓滿?。初三教師計(jì)劃2023（三）一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?：提高學(xué)習(xí)?的針對性、?實(shí)效性，發(fā)?展理論素養(yǎng)?，更新觀念?，指導(dǎo)實(shí)踐?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?并貫徹執(zhí)行?《全國基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》。?二、把握?中考動(dòng)向，?調(diào)整復(fù)習(xí)策?略中考備?考要做到：?①注重基?礎(chǔ)②聯(lián)系?實(shí)際③重?視實(shí)驗(yàn)④?反映現(xiàn)代性?⑤加強(qiáng)學(xué)?科基本觀點(diǎn)?教育。要?加強(qiáng)中考題?型訓(xùn)練。?①單項(xiàng)選擇?題②填充?題③識(shí)圖?作答題④?簡答題。實(shí)?驗(yàn)題分解在?以上四種題?型之中。?分析近幾年?來生物中考?試題，主要?有以下幾個(gè)?特點(diǎn)：1?、關(guān)注熱點(diǎn)?，強(qiáng)調(diào)理論?聯(lián)系實(shí)際。?環(huán)境保護(hù)?、綠色食品?、可持續(xù)發(fā)?展等熱點(diǎn)問?題在中考中?的介入，有?利于加強(qiáng)學(xué)?生對生命科?學(xué)新成果及?其使用價(jià)值?、發(fā)展前景?的關(guān)注，對?生物學(xué)實(shí)際?問題的研究?和探索，很?好地體現(xiàn)了?學(xué)科知識(shí)與?社會(huì)實(shí)踐和?科技發(fā)展的?緊密聯(lián)系，?體現(xiàn)了學(xué)以?致用的命題?思想。2?、新穎性?、探究性和?開放性交?相呼應(yīng)，是?近幾年中考?試題的一大?亮點(diǎn)。新?穎性是指?題目編制上?的不斷創(chuàng)新?，表現(xiàn)之一?是材料背景?新。這類題?常常提供給?考生的是未?曾感知過的?新事物、新?情景，試題?的這一特點(diǎn)?，將使得過?去那種靠猜?題、押題或?通過題海?戰(zhàn)術(shù)而決?定高考的可?能化為烏有?。其二是?在考查學(xué)生?能力的方式?方法上出新?招，在客觀?上是誘發(fā)學(xué)?生創(chuàng)新思維?的絕佳途徑?。試想一下?，要在同一?大題的兩個(gè)?小題中，做?出兩個(gè)完全?一致的答案?，沒有個(gè)性?、缺乏自信?心的人是很?難做到的。?而個(gè)性和自?信正是創(chuàng)造?性人才必備?的素質(zhì)。?試題的開?放性表現(xiàn)?在新給材料?信息上的開?放性，試題?答案的開放?性(不唯一?性)以及考?生解題思路?上的開放性?(多樣性)?等方面。這?樣給考生分?析并解決問?題留有很大?的思維空間?，考生可充?分發(fā)揮自己?的想象，大?膽提出個(gè)人?見解。即使?所給答案與?標(biāo)準(zhǔn)答案有?很大出入，?但只要思路?正確，答案?具有一定的?合理性均可?得分，甚至?是得滿分。?三、認(rèn)真?學(xué)習(xí)考試說?明，明確教?學(xué)內(nèi)容知?識(shí)范圍微調(diào)?：應(yīng)仔細(xì)閱?讀考試說明?，對照課本?，明確中考?不要求的內(nèi)?容，不但教?師要明確，?每一位學(xué)生?也要清楚。?力爭教師不?做無效功，?盡可能減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)。?試卷難題、?中等難題、?容易題的比?例為2:4?:4，應(yīng)以?把握基礎(chǔ)知?識(shí)和教材內(nèi)?容為主，在?教學(xué)中要抓?好學(xué)科內(nèi)的?綜合內(nèi)容。?四、構(gòu)建?學(xué)科知識(shí)體?系，實(shí)現(xiàn)多?方位專題復(fù)?習(xí)在復(fù)習(xí)?中，構(gòu)建一?個(gè)完整的知?識(shí)體系，是?至關(guān)重要的?。將知識(shí)系?統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)?化，才有利?于知識(shí)的遷?移，這是實(shí)?現(xiàn)學(xué)科能力?向綜合能力?轉(zhuǎn)化的基矗?以上專題?復(fù)習(xí)應(yīng)有主?次、輕重之?分，當(dāng)然各?專題之間并?不是完全割?裂的，不可?截然分開。?按知識(shí)體系?復(fù)習(xí)，也會(huì)?遇到實(shí)驗(yàn)、?解題、熱點(diǎn)?問題。只是?復(fù)習(xí)的側(cè)重?點(diǎn)不同而已?。專題復(fù)習(xí)?要遵循以下?原則：應(yīng)以?知識(shí)體系專?題復(fù)習(xí)為主?，帶動(dòng)其他?專題復(fù)習(xí)、?重視實(shí)驗(yàn)的?復(fù)習(xí)。在最?后沖刺階段?留有一些時(shí)?間進(jìn)行熱點(diǎn)?問題和題型?分類復(fù)習(xí)，?以提高這方?面的應(yīng)試能?力。五、?要提高教學(xué)?水平。在語?言、板書和?操作等方面?達(dá)到規(guī)范、?準(zhǔn)確和熟練?。1、備?課：教案要?進(jìn)一步突出?規(guī)范化、實(shí)?用性和科學(xué)?性，要求環(huán)?節(jié)齊