初二物理教研計(jì)劃合集5篇（5篇）

初二物理教研計(jì)劃合集5篇一、?學(xué)生基本情?況：從本?學(xué)期開始，?八年級(jí)學(xué)生?要增加一門?新學(xué)科——?物理。因?yàn)?是新課程，?學(xué)生都有非?常濃厚的興?趣和較強(qiáng)烈?的好奇心，?期待學(xué)習(xí)這?門新鮮的學(xué)?科。同時(shí)，?物理是一門?自然科學(xué)，?跟平時(shí)的實(shí)?際生活比較?接近，因而?學(xué)生對(duì)物理?研究的基本?內(nèi)容和現(xiàn)象?有了一定的?感性認(rèn)識(shí)和?初步印象，?通過引導(dǎo)也?能挖掘一些?學(xué)生潛在的?探究既能和?方法。相信?本著“生活?中的物理”?這一思想來?進(jìn)行教學(xué)，?必能讓學(xué)生?在形象生動(dòng)?中體會(huì)到物?理的樂趣，?也為以后的?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ)。二、?教育教學(xué)目?標(biāo)(1)?德育目標(biāo)：?通過一學(xué)?期的教育教?學(xué)，使學(xué)生?能進(jìn)入物理?的世界里來?，在掌握基?礎(chǔ)知識(shí)的同?時(shí)，對(duì)周圍?的自然世界?有一個(gè)重新?的，更加科?學(xué)的認(rèn)識(shí)。?讓充分理解?學(xué)好物理對(duì)?促進(jìn)科學(xué)技?術(shù)的發(fā)展和?在社會(huì)生產(chǎn)?生活中的重?要作用，從?而激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)科學(xué)技?術(shù)的熱情。?(2)雙?基教學(xué)要求?：1、積?極探索開展?物理實(shí)踐活?動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)?生的實(shí)踐環(huán)?節(jié)。要盡可?能地?cái)U(kuò)大物?理教學(xué)空間?，擴(kuò)大學(xué)生?的知識(shí)面，?發(fā)展他們的?興趣愛好和?個(gè)性特長(zhǎng)，?發(fā)揮他們的?主動(dòng)性、自?主性和創(chuàng)造?性。物理實(shí)?踐活動(dòng)要以?問題為中心?，初步訓(xùn)練?一些科學(xué)工?作方法，如?社會(huì)調(diào)查、?參觀訪問、?資料查詢、?科技制作、?科學(xué)實(shí)驗(yàn)等?。物理科普?講座的內(nèi)容?，主要是介?紹與物理相?關(guān)的現(xiàn)代科?技常識(shí)2?、加強(qiáng)物理?觀察、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)。教學(xué)?中教師要多?做演示實(shí)驗(yàn)?或隨堂實(shí)驗(yàn)?;落實(shí)學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真?思考和操作?;并適當(dāng)增?加探索性和?設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?;鼓勵(lì)學(xué)生?在課外做一?些觀察和小?實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)意識(shí)和?操作訓(xùn)練。?3、突出?應(yīng)用物理知?識(shí)教學(xué)，樹?立知識(shí)與應(yīng)?用并重并舉?的觀念。物?理教學(xué)要“?從生活走向?物理，從物?理走向社會(huì)?”，注重培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用?物理知識(shí)解?決簡(jiǎn)單實(shí)際?問題的能力?。4、必?須把培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，把培養(yǎng)?學(xué)生運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)?和分析社會(huì)?生活的能力?放在重要地?位。單純地?掌握知識(shí)，?不是教學(xué)的?最終目的。?“教是為?了不教”。?通過教學(xué)使?學(xué)生在掌握?基本知識(shí)的?前提下，使?其能力和情?感尤其是創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力獲得?充分地發(fā)展?，并運(yùn)用已?經(jīng)發(fā)展起來?的能力和情?感去積極主?動(dòng)地探求未?知，獲取新?知，使知識(shí)?、能力和情?感相輔相成?、協(xié)調(diào)發(fā)展?。5、貫?徹理論聯(lián)系?實(shí)際的原則?，培養(yǎng)學(xué)生?的優(yōu)良學(xué)風(fēng)?以及運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)分析?和認(rèn)識(shí)社會(huì)?生活的能力?。三、教?材分析：?本教材為人?教版(20?1x)八年?級(jí)物理上冊(cè)?，教材在?內(nèi)容選配上?，注意從物?理知識(shí)內(nèi)部?發(fā)掘政治思?想教育和品?德教育的潛?能，積極推?動(dòng)智力因素?和非智力因?素的相互作?用。在學(xué)習(xí)?方法上，積?極創(chuàng)造條件?讓學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)參與實(shí)?踐，通過學(xué)?生自己動(dòng)手?、動(dòng)腦的實(shí)?際活動(dòng)，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生的全?面發(fā)展。?教科書采用?了符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律的?由易到難、?由簡(jiǎn)到繁，?以學(xué)習(xí)發(fā)展?水平為線索?，兼顧到物?理知識(shí)結(jié)構(gòu)?的體系。這?樣編排既符?合學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律，又保?持了知識(shí)的?結(jié)構(gòu)性。?教科書承認(rèn)?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主體，把?學(xué)生當(dāng)作第?一讀者，按?照學(xué)習(xí)心理?的規(guī)律來組?織材料。全?書共6章以?及新增添的?物理實(shí)踐活?動(dòng)和物理科?普講座，每?章開頭都有?幾個(gè)問題，?提示這一章?的主要內(nèi)容?并附有章節(jié)?照片，照片?的選取力求?具有典型性?、啟發(fā)性和?趣味性，使?學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)?心中有數(shù)。?章下面分節(jié)?，每節(jié)內(nèi)都?有些小標(biāo)題?，幫助學(xué)生?抓住中心。?在引入課題?、講述知識(shí)?、歸納總結(jié)?等環(huán)節(jié)，以?及實(shí)驗(yàn)、插?圖、練習(xí)中?，編排了許?多啟發(fā)性問?題，點(diǎn)__?，引導(dǎo)思考?，活躍思維?。許多節(jié)還?編排了“想?想議議”，?提出了一些?值得思考討?論的問題，?促使學(xué)生多?動(dòng)腦、多開?口。初二物理教研計(jì)劃合集5篇（二）?一,教材分?析教材從?全面提高學(xué)?生素質(zhì)的要?求出發(fā),在?知識(shí)選材上?,適當(dāng)加強(qiáng)?聯(lián)系實(shí)際,?適當(dāng)降低難?度,既考慮?現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)?展與社會(huì)生?活的需要,?又考慮當(dāng)前?大多數(shù)初中?學(xué)生的學(xué)習(xí)?水平的實(shí)際?可能.在處?理方法上,?適當(dāng)加強(qiáng)觀?察實(shí)驗(yàn),力?求生動(dòng)活潑?,既有利于?掌握知識(shí),?又有利于培?養(yǎng)能力,情?感和態(tài)度,?使學(xué)生在學(xué)?習(xí)物理的同?時(shí),獲得素?質(zhì)上的提高?.教材把?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展作為?自己的目標(biāo)?.在內(nèi)容選?配上,注意?從物理知識(shí)?內(nèi)部發(fā)掘政?治思想教育?和品德教育?的潛能,積?極推動(dòng)智力?因素和非智?力因素的相?互作用.在?學(xué)習(xí)方法上?,積極創(chuàng)造?條件讓學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)參?與實(shí)踐,通?過學(xué)生自己?動(dòng)手,動(dòng)腦?的實(shí)際活動(dòng)?,實(shí)現(xiàn)學(xué)生?的全面發(fā)展?.教科書?采用了符合?學(xué)生認(rèn)知規(guī)?律的由易到?難,由簡(jiǎn)到?繁,以學(xué)習(xí)?發(fā)展水平為?線索,兼顧?到物理知識(shí)?結(jié)構(gòu)的體系?.這樣編排?既符合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)律,?又保持了知?識(shí)的結(jié)構(gòu)性?.教科書?承認(rèn)學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主體?,把學(xué)生當(dāng)?作第一讀者?,按照學(xué)習(xí)?心理的規(guī)律?來組織材料?.全書共1?4章以及新?增添的物理?實(shí)踐活動(dòng)和?物理科普講?座,每章開?頭都有幾個(gè)?問題,提示?這一章的主?要內(nèi)容并附?有章節(jié)照片?,照片的選?取力求具有?典型性,啟?發(fā)性和趣味?性,使學(xué)生?學(xué)習(xí)時(shí)心中?有數(shù).章下?面分節(jié),每?節(jié)內(nèi)都有些?小標(biāo)題,幫?助學(xué)生抓住?中心.在引?入課題,講?述知識(shí),歸?納總結(jié)等環(huán)?節(jié),以及實(shí)?驗(yàn),插圖,?練習(xí)中,編?排了許多啟?發(fā)性問題,?點(diǎn)明思路,?引導(dǎo)思考,?活躍思維.?許多節(jié)還編?排了"想想?議議",提?出了一些值?得思考討論?的問題,促?使學(xué)生多動(dòng)?腦,多開口?.二,學(xué)?生分析我?所承擔(dān)的是?二年級(jí)的物?理教學(xué).共?有___人?,學(xué)生的基?礎(chǔ)差異比較?大,其中共?___人基?礎(chǔ)知識(shí)掌握?較好,有_?__%的學(xué)?生基礎(chǔ)薄弱?,有些學(xué)生?討厭理科學(xué)?習(xí),經(jīng)過了?解測(cè)試后個(gè)?別學(xué)生小學(xué)?數(shù)學(xué)知識(shí)都?未掌握.學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?不濃,作業(yè)?馬虎了事,?抄襲作業(yè)嚴(yán)?重且作業(yè)格?式不正確,?寫字不認(rèn)真?.部分學(xué)生?學(xué)習(xí)雖然刻?苦,但十分?吃力,效果?不好,這主?要是學(xué)生學(xué)?習(xí)方式方法?問題.培養(yǎng)?學(xué)生物理學(xué)?習(xí)興趣,形?成正確的學(xué)?習(xí)習(xí)慣,抓?好基礎(chǔ)知識(shí)?,是物理教?學(xué)工作的重?點(diǎn).三,?學(xué)年的教學(xué)?總目標(biāo)和總?的教學(xué)要求?1,引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理學(xué)的初步?知識(shí)及其實(shí)?際應(yīng)用,了?解物理學(xué)在?科學(xué)技術(shù)和?社會(huì)發(fā)展中?的重要作用?;2,培?養(yǎng)學(xué)生初步?的觀察,實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?初?步的分析,?概括能力和?應(yīng)用物理知?識(shí)解決簡(jiǎn)單?問題的能力?;3,培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?物理的興趣?,實(shí)事求是?的科學(xué)態(tài)度?,良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)?新精神,結(jié)?合物理教學(xué)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?辨證唯物主?義教育,愛?國(guó)主義教育?和品德教育?.四,改?進(jìn)教學(xué),提?高教學(xué)質(zhì)量?的主要措施?學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主人,?只有處于積?極狀態(tài),經(jīng)?過認(rèn)真的觀?察,實(shí)踐,?思考,才能?體會(huì)物理現(xiàn)?象中蘊(yùn)含的?規(guī)律,產(chǎn)生?探究物理世?界的興趣,?理解所學(xué)的?物理知識(shí),?獲得相應(yīng)的?能力.教學(xué)?中要注意培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和愿?望,鼓勵(lì)他?們發(fā)現(xiàn)問題?和提出問題?,指導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)適宜的?學(xué)習(xí)方法,?為學(xué)生終生?學(xué)習(xí)打下良?好的基礎(chǔ).?要注意研?究學(xué)生的心?理特征,了?解他們的知?識(shí),能力基?礎(chǔ),從實(shí)際?出發(fā)進(jìn)行教?育,并且根?據(jù)他們的反?應(yīng)及時(shí)調(diào)整?自己的教學(xué)?安排.由于?學(xué)生的基礎(chǔ)?差異比較大?,所以要注?意因材施教?,針對(duì)不同?的學(xué)生提出?不同的要求?.對(duì)學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生,?要針對(duì)他們?的具體情況?予以耐心幫?助,鼓勵(lì)多?做物理實(shí)驗(yàn)?和參加物理?實(shí)踐活動(dòng),?使他們基本?達(dá)到教學(xué)要?求.對(duì)學(xué)有?余力的學(xué)生?,可采取研?究性學(xué)習(xí)等?多種方式,?培養(yǎng)他們的?創(chuàng)造和探索?能力.五?,教學(xué)課時(shí)?的時(shí)間分配?和學(xué)年教學(xué)?進(jìn)度表周?次時(shí)間安?排教學(xué)進(jìn)?度13?.1——3?.5期初?考試、講評(píng)?第六章第一?節(jié)23?.8——3?.12第?六章第二、?三、四節(jié)?33.1?5——3.?19第六?章復(fù)習(xí)并測(cè)?驗(yàn)，第七章?第一節(jié)4?3.22?——3.2?6復(fù)習(xí)?月測(cè)5?3.29—?—4.2?第七章第二?、三、四節(jié)?64.?5——4.?9第七章?復(fù)習(xí)并測(cè)驗(yàn)?，第八章第?一節(jié)7?4.12—?—4.16?第八章第?二、三、四?節(jié)84?.19——?4.23?第八章第五?、六節(jié)，復(fù)?習(xí)第八章?94.2?6——4.?30第九?章第一、二?節(jié)10?5.10—?—5.14?第九章第?三、四節(jié)?115.?17——5?.21習(xí)?題課、第九?章第四節(jié)?125.?24——5?.28第?九章第五、?六節(jié)13?5.31?——6.4?總復(fù)習(xí)(?六、七、八?章)14?6.7?——6.1?1第九章?第七節(jié)，復(fù)?習(xí)本章1?56.1?4——6.?18第九?章測(cè)驗(yàn)，第?十章第一節(jié)?166?.21——?6.25?第十章二、?三、四節(jié)?176.?28——6?.30總?復(fù)習(xí)18?6.24?——6.3?0總復(fù)習(xí)?期末考試?初二物理教研計(jì)劃合集5篇（三）本學(xué)?期我們初二?(i)部物?理教研組工?作，將繼續(xù)?以全教會(huì)精?神為指針，?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?貫徹《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要(試?行)》，緊?緊圍繞提高?課堂教學(xué)效?率這個(gè)中心?，狠抓教學(xué)?常規(guī)的落實(shí)?，進(jìn)一步加?強(qiáng)課題研究?，加大青年?教師的培養(yǎng)?力度，深化?課堂教學(xué)改?革，全面提?高本校物理?教師素質(zhì)和?教學(xué)質(zhì)量。?具體工作主?要有以下幾?點(diǎn)：一、?加強(qiáng)教育教?學(xué)理論學(xué)習(xí)?，提高物理?教師理論素?養(yǎng)1.認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》、《物?理課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《學(xué)科?標(biāo)準(zhǔn)解讀》?和有關(guān)綜合?實(shí)踐活動(dòng)、?研究性學(xué)習(xí)?、課程改革?與課程評(píng)價(jià)?等各類課程?改革的材料?。___?組織教師進(jìn)?行理論學(xué)習(xí)?交流，積極?撰寫教學(xué)論?文。二、?按物理課程?標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行?教學(xué)研究，?提高課堂教?學(xué)效益1?.設(shè)立新課?程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)?研究小組，?共同研究，?促使課程改?革。本學(xué)期?教學(xué)研究?jī)?nèi)?容主要是：?⑴優(yōu)化課堂?教學(xué)，實(shí)施?啟發(fā)式和討?論式教學(xué);?⑵構(gòu)建教學(xué)?模式，重視?物理知識(shí)的?形成過程教?學(xué)和情境教?學(xué);⑶開展?研究性學(xué)習(xí)?和綜合實(shí)踐?活動(dòng)，重視?科學(xué)探究教?學(xué)，發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用，加強(qiáng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐能?力的培養(yǎng);?⑷新課程標(biāo)?準(zhǔn)下的教學(xué)?要求;⑸提?高課堂教學(xué)?效益的方法?。2.加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?檢查，做好?備課筆記、?聽課筆記、?作業(yè)批改等?的檢查或抽?查工作。認(rèn)?真學(xué)習(xí)杜郎?口經(jīng)驗(yàn)，借?鑒杜郎口教?學(xué)方式。努?力創(chuàng)設(shè)：“?預(yù)習(xí)”、“?展示”和“?反饋”課堂?教學(xué)模式，?切實(shí)提高備?課和上課的?質(zhì)量，嚴(yán)格?控制學(xué)生作?業(yè)量，規(guī)范?作業(yè)批改。?___組?織每位教師?每學(xué)期上好?二節(jié)示范課?或教學(xué)研究?課，共同探?索提高課堂?教學(xué)效率的?方法和途徑?。___?組織學(xué)習(xí)教?材教法，熟?悉教材體系?及教學(xué)要求?。三、加?強(qiáng)課題研究?，提高教師?的教科研水?平本學(xué)期?繼續(xù)加強(qiáng)江?蘇省級(jí)教科?研課題《初?中物理"自?主學(xué)習(xí)"課?堂教學(xué)模式?的構(gòu)建與實(shí)?踐》和市級(jí)?教科研課題?《指導(dǎo)物理?學(xué)習(xí)方法培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?能力》的研?究，進(jìn)一步?完善研究?jī)?nèi)?容，做到分?工明確，責(zé)?任到人，保?證研究質(zhì)量?。提高研究?效益，并做?好課題的總?結(jié)工作，在?認(rèn)真總結(jié)的?基礎(chǔ)上推廣?研究成果。?四、加強(qiáng)?對(duì)青年教師?的培養(yǎng)，促?使青年教師?迅速成長(zhǎng)起?來1.繼?續(xù)組織青年?教師學(xué)習(xí)教?育理論，要?求他們堅(jiān)持?自學(xué)教育理?論，寫好學(xué)?習(xí)筆記，不?斷提高青年?教師的教育?理論水平。?2.加強(qiáng)?對(duì)青年教師?備課和上課?的指導(dǎo)，探?討課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)、模式?和方法，組?織青年教師?參加各種講?座、討論、?參觀等學(xué)習(xí)?，幫助青年?教師熟悉教?學(xué)業(yè)務(wù)，提?高教學(xué)業(yè)務(wù)?水平。五?、加強(qiáng)基礎(chǔ)?年級(jí)物理教?學(xué)工作，提?高物理教學(xué)?的質(zhì)量作?為基礎(chǔ)年級(jí)?物理教學(xué)要?把重點(diǎn)放在?加強(qiáng)雙基和?能力培養(yǎng)上?，要求教師?運(yùn)用啟發(fā)式?、討論式教?學(xué)方法，注?重知識(shí)形成?過程教學(xué)和?實(shí)驗(yàn)教學(xué)，?重視學(xué)生思?維能力培養(yǎng)?，切實(shí)提高?學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?操作技能和?創(chuàng)新能力。?同時(shí)積極進(jìn)?行新教材教?學(xué)研討活動(dòng)?,共同研究?新教材的特?點(diǎn),交流教?學(xué)經(jīng)驗(yàn),明?確課堂改革?的方向，努?力提高物理?教學(xué)成績(jī)。?六、其它?工作1.?積極參加各?級(jí)教育教學(xué)?交流活動(dòng)，?鼓勵(lì)教師撰?寫論文，進(jìn)?行評(píng)選。?2.搞好課?外興趣小組?活動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生積極參?加物理知識(shí)?競(jìng)賽。3?.完成教學(xué)?校和年級(jí)布?置的其它工?作。七、?逐周工作行?事歷__?年___月?___日，?學(xué)術(shù)研究委?員會(huì)在陜西?省圖書館舉?行工作會(huì)議?。主任委員?楊玉麟教授?主持會(huì)議，?學(xué)會(huì)副秘書?長(zhǎng)尚莊副研?究館員出席?會(huì)議。會(huì)?議對(duì)委員會(huì)?__年工作?做了認(rèn)真總?結(jié)，并經(jīng)過?認(rèn)真討論，?形成了__?年的工作計(jì)?劃。具體內(nèi)?容如下。?1.設(shè)立學(xué)?術(shù)研究委員?會(huì)專業(yè)工作?組為了更?加廣泛、有?效地開展我?省圖書館學(xué)?術(shù)活動(dòng)，吸?引更多會(huì)員?參與到學(xué)術(shù)?研究中來，?培養(yǎng)青年會(huì)?員的學(xué)術(shù)研?究能力，決?定在學(xué)術(shù)研?究委員會(huì)下?組建若干專?業(yè)工作組。?經(jīng)討論，決?定設(shè)立：?(1)圖書?館學(xué)理論研?究工作組：?主要任務(wù)是?就圖書館學(xué)?一些熱點(diǎn)與?重要理論問?題組織研究?活動(dòng)，如圖?書館精神、?讀者權(quán)利、?圖書館立法?、圖書館管?理、圖書館?事業(yè)發(fā)展問?題、西部圖?書館發(fā)展對(duì)?策等。(?2)圖書館?信息資源建?設(shè)與組織工?作組：主要?任務(wù)是組織?開展圖書館?各類信息資?源建設(shè)、分?類、主題標(biāo)?引、著錄、?儲(chǔ)存、布局?、共建共享?等方面的研?究。(3?)圖書館用?戶與服務(wù)工?作組：主要?任務(wù)是組織?開展用戶研?究，圖書館?服務(wù)理念、?服務(wù)方式(?含閱讀指導(dǎo)?)、服務(wù)手?段等方面的?研究。(?4)圖書館?信息技術(shù)工?作組：主要?任務(wù)是組織?開展各種圖?書館現(xiàn)代技?術(shù)理論與實(shí)?踐方面的研?究。學(xué)術(shù)?研究委員會(huì)?所有成員均?按本人意愿?劃分到各工?作組。除此?而外，工作?組同時(shí)可以?吸收具有一?定學(xué)術(shù)專長(zhǎng)?和水平的會(huì)?員參加。各?工作組主任?人選由學(xué)術(shù)?研究委員會(huì)?主任會(huì)議提?名，報(bào)學(xué)會(huì)?理事長(zhǎng)會(huì)議?審議;各工?作組副主任?人選(__?_人)及其?他非委員成?員由專業(yè)委?員會(huì)主任提?名，報(bào)學(xué)術(shù)?研究委員會(huì)?主任會(huì)議審?議。專業(yè)?委員會(huì)主要?任務(wù)是：在?學(xué)術(shù)研究委?員會(huì)的統(tǒng)一?安排下，承?擔(dān)學(xué)會(huì)所開?展的相關(guān)學(xué)?術(shù)活動(dòng)的組?織與實(shí)施，?包括省學(xué)會(huì)?學(xué)術(shù)年會(huì)分?會(huì)場(chǎng)活動(dòng)的?策劃、組織?與實(shí)施，落?實(shí)相關(guān)學(xué)術(shù)?報(bào)告和小型?專題研討會(huì)?的籌備與實(shí)?施。__?_組織__?年學(xué)術(shù)年會(huì)?按照本屆?學(xué)術(shù)研究委?員會(huì)組建之?初的決議，?從__年秋?季開始，每?隔一年組織?一次全省學(xué)?術(shù)年會(huì)。經(jīng)?討論，決定?__年學(xué)術(shù)?年會(huì)在秋季?舉行。(?1)結(jié)合當(dāng)?今圖書館事?業(yè)發(fā)展趨勢(shì)?和理論研究?方向，確定?__年學(xué)術(shù)?年會(huì)主題。?(由于會(huì)上?沒有形成統(tǒng)?一意見，我?給大家布置?作業(yè)：下周?一前通過電?子郵件把個(gè)?人建議告訴?我。我自己?的意見是：?“服務(wù)創(chuàng)新?與和諧社會(huì)?”。)(?2)___?月，由學(xué)會(huì)?秘書處向全?省圖書館界?公開年會(huì)主?題，并征集?論文。(?3)___?月，對(duì)應(yīng)征?論文組織評(píng)?獎(jiǎng)，并公開?招募年會(huì)分?會(huì)場(chǎng)報(bào)告人?及其報(bào)告選?題。(4?)秋季，正?式舉行學(xué)術(shù)?年會(huì)。(具?體時(shí)間、地?點(diǎn)待商議，?需請(qǐng)示理事?長(zhǎng)。)(?5)年會(huì)會(huì)?期為一天，?上午和下午?分別按兩個(gè)?時(shí)間段(全?體共___?個(gè)時(shí)間段)?組織：第?一個(gè)時(shí)間段?舉行大會(huì)開?幕式;第二?、第三個(gè)時(shí)?間段按分會(huì)?場(chǎng)形式舉行?大會(huì)報(bào)告和?交流;第四?個(gè)時(shí)間段舉?行大會(huì)總結(jié)?和閉幕式，?包括頒發(fā)征?文獎(jiǎng)。(?6)獲獎(jiǎng)及?優(yōu)秀論文爭(zhēng)?取集結(jié)正式?出版(積累?成果，也為?會(huì)員辦點(diǎn)好?事。)3?.以志愿者?行動(dòng)的方式?，開展全省?基層圖書館?骨干培訓(xùn)?針對(duì)陜西省?基層圖書館?發(fā)展實(shí)際狀?況，學(xué)習(xí)中?國(guó)圖書館學(xué)?會(huì)成功經(jīng)驗(yàn)?，決定以志?愿者活動(dòng)的?形式，公開?招募專家志?愿者，以_?__年的時(shí)?間，對(duì)全省?基層圖書館?業(yè)務(wù)骨干進(jìn)?行一次專業(yè)?培訓(xùn)，以期?提高陜西省?圖書館事業(yè)?的整體發(fā)展?水平。(?1)培訓(xùn)活?動(dòng)方式：采?用志愿者行?動(dòng)方式。由?學(xué)會(huì)在__?年第一季度?，公開在全?省圖書館界?招募具有副?教授/副研?究館員以上?技術(shù)職務(wù)、?具有教學(xué)或?培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、?掌握現(xiàn)代圖?書館理論/?現(xiàn)代信息技?術(shù)比較好的?志愿者作為?培訓(xùn)授課志?愿者教師。?志愿者自愿?報(bào)名，經(jīng)過?學(xué)會(huì)組織遴?選。志愿者?不領(lǐng)取任何?活動(dòng)報(bào)酬，?自愿遵守各?項(xiàng)活動(dòng)紀(jì)律?。(2)?培訓(xùn)活動(dòng)組?織：建議學(xué)?會(huì)爭(zhēng)取到省?文化廳的支?持，以文化?廳的名義下?發(fā)培訓(xùn)文件?。由文化廳?主管部門領(lǐng)?導(dǎo)或?qū)W會(huì)常?務(wù)理事會(huì)組?成培訓(xùn)活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?學(xué)會(huì)秘書處?負(fù)責(zé)活動(dòng)的?實(shí)施，學(xué)術(shù)?研究委員會(huì)?負(fù)責(zé)培訓(xùn)主?題的選定和?志愿者教學(xué)?活動(dòng)的協(xié)調(diào)?，接受培訓(xùn)?活動(dòng)的市圖?書館具體學(xué)?員的組織與?具體培訓(xùn)活?動(dòng)的組織。?省文化廳負(fù)?責(zé)承擔(dān)活動(dòng)?中輔導(dǎo)教材?編寫及志愿?者食宿與交?通費(fèi)用。參?加培訓(xùn)學(xué)員?的費(fèi)用由各?地自己解決?。(3)?培訓(xùn)活動(dòng)目?標(biāo)：爭(zhēng)取在?___年時(shí)?間里，對(duì)全?省___個(gè)?地區(qū)的圖書?館骨干進(jìn)行?一次全面的?現(xiàn)代圖書館?知識(shí)與技能?的培訓(xùn)。培?訓(xùn)活動(dòng)以地?區(qū)為單位進(jìn)?行，個(gè)別有?能力組織的?縣(區(qū))視?情況許可也?可以安排。?每年根據(jù)志?愿者能力安?排_(tái)__次?培訓(xùn)活動(dòng)。?(4)培?訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容?：根據(jù)陜西?圖書館發(fā)展?實(shí)際情況確?定___個(gè)?培訓(xùn)主題，?采取課堂講?授、師生交?流、分組討?論、實(shí)地考?察等培訓(xùn)活?動(dòng)形式。每?次培訓(xùn)時(shí)間?控制在__?_天以內(nèi)。?___組?織高水平學(xué)?術(shù)報(bào)告會(huì)?在__年成?功舉辦“圖?書館2.0?學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)?”的經(jīng)驗(yàn)指?導(dǎo)下，應(yīng)廣?大圖書館工?作人員的強(qiáng)?烈要求，決?定以此模式?形成學(xué)術(shù)活?動(dòng)制度，每?年舉辦若干?次高水平的?學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)?。學(xué)術(shù)研究?委員會(huì)擬利?用部分重要?國(guó)內(nèi)圖書館?界會(huì)議及活?動(dòng)在西安舉?行的機(jī)會(huì)，?邀請(qǐng)部分國(guó)?內(nèi)高水平專?家，舉辦若?干次學(xué)術(shù)報(bào)?告會(huì)或研討?班。初步計(jì)?劃：(1?)爭(zhēng)取省文?化廳支持，?邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)圖?書館專家，?主要針對(duì)政?府主管官員?和公共圖書?館館長(zhǎng)，舉?辦一次《公?共圖書館建?設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、?《公共圖書?館建設(shè)用地?標(biāo)準(zhǔn)》研討?班。(2?)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)?專家，舉辦?一次《中國(guó)?圖書館學(xué)會(huì)??圖書館服?務(wù)宣言》報(bào)?告會(huì)。5?.完成中圖?學(xué)會(huì)布置的?工作。6?.配合省學(xué)?會(huì)秘書處開?展其他學(xué)術(shù)?活動(dòng)，如學(xué)?會(huì)科研項(xiàng)目?審定等。初二物理教研計(jì)劃合集5篇（四）本學(xué)期?我校物理教?研組工作，?緊緊圍繞提?高課堂教學(xué)?效率這個(gè)中?心，狠抓教?學(xué)常規(guī)的落?實(shí)，進(jìn)一步?加強(qiáng)課題研?究，加大青?年教師的培?養(yǎng)力度，深?化課堂教學(xué)?改革，全面?提高本校物?理教師素質(zhì)?和教學(xué)質(zhì)量?。結(jié)合物理?課程改革和?中考導(dǎo)向，?我們組特制?定計(jì)劃如下?：一、加?強(qiáng)教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí)，?提高物理教?師理論素養(yǎng)?1.認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》、《物理?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、《學(xué)科標(biāo)?準(zhǔn)解讀》和?《中考指導(dǎo)?意見》以及?有關(guān)綜合實(shí)?踐活動(dòng)、研?究性學(xué)習(xí)、?課程改革與?課程評(píng)價(jià)等?各類課程改?革的材料。?___組?織教師進(jìn)行?理論學(xué)習(xí)交?流，積極撰?寫教學(xué)論文?。二、按?物理課程標(biāo)?準(zhǔn)，進(jìn)行教?學(xué)研究，提?高課堂教學(xué)?效益1.?集體備課可?以發(fā)揮集體?的智慧和力?量，彌補(bǔ)教?師備課中的?不足，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提高?教師的教學(xué)?水平，以取?得較好的成?績(jī)。本學(xué)期?教學(xué)研究?jī)?nèi)?容主要是：?(1)優(yōu)?化課堂教學(xué)?，實(shí)施探究?式和討論式?教學(xué);(?2)構(gòu)建教?學(xué)模式，重?視物理知識(shí)?的形成過程?教學(xué)和情境?教學(xué);(?3)開展研?究性學(xué)習(xí)和?綜合實(shí)踐活?動(dòng)，重視科?學(xué)探究教學(xué)?，發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?，加強(qiáng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能力?的培養(yǎng);?(4)學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?下的教學(xué)要?求，探索提?高課堂教學(xué)?效益的方法?。2.加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?調(diào)研，做好?備課筆記、?聽課筆記、?作業(yè)批改等?的檢查或抽?查工作。切?實(shí)提高備課?和上課的質(zhì)?量，嚴(yán)格控?制學(xué)生作業(yè)?量，規(guī)范作?業(yè)批改。?___組織?每位教師每?學(xué)期上好一?節(jié)示范課、?教學(xué)研究課?，組員必須?全體參加，?活動(dòng)時(shí)，聽?課老師對(duì)公?開課發(fā)表意?見，要說出?集體備課的?落實(shí)情況，?指出存在的?問題，找出?改進(jìn)的方法?。授課老師?做好記錄，?力求做到實(shí)?處，共同探?索提高課堂?教學(xué)效率的?方法和途徑?。三、加?強(qiáng)課題研究?，提高教師?的教科研水?平本學(xué)期?繼續(xù)推進(jìn)區(qū)?級(jí)教科研課?題《初中物?理課堂探究?性學(xué)習(xí)與接?受性學(xué)習(xí)的?有效性比較?研究》的研?究，進(jìn)一步?完善研究?jī)?nèi)?容，做到分?工明確，責(zé)?任到人，保?證研究質(zhì)量?。提高研究?效益，并做?好課題的總?結(jié)工作，在?認(rèn)真總結(jié)的?基礎(chǔ)上推廣?研究成果。?四、加強(qiáng)?對(duì)青年教師?的培養(yǎng)，促?使青年教師?迅速成長(zhǎng)起?來1.繼?續(xù)組織青年?教師學(xué)習(xí)教?育理論，要?求他們堅(jiān)持?自學(xué)教育理?論，寫好學(xué)?習(xí)筆記，不?斷提高青年?教師的教育?理論水平。?2.加強(qiáng)?對(duì)青年教師?備課和上課?的指導(dǎo)，探?討課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)、模式?和方法，組?織青年教師?參加各種講?座、討論、?參觀等學(xué)習(xí)?，幫助青年?教師熟悉教?學(xué)業(yè)務(wù)，提?高教學(xué)業(yè)務(wù)?水平。五?、加強(qiáng)畢業(yè)?班物理教學(xué)?工作，提高?畢業(yè)班教學(xué)?的質(zhì)量初?中畢業(yè)班物?理教學(xué)要把?重點(diǎn)放在加?強(qiáng)雙基和能?力培養(yǎng)上，?要求教師運(yùn)?用啟發(fā)式、?討論式教學(xué)?方法，注重?知識(shí)形成過?程教學(xué)，重?視學(xué)生思維?能力培養(yǎng)，?切實(shí)提高學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)操?作技能和創(chuàng)?新能力。同?時(shí)積極進(jìn)行?復(fù)習(xí)教學(xué)研?討活動(dòng),共?同研究歷屆?中考試卷,?交流復(fù)習(xí)經(jīng)?驗(yàn),明確復(fù)?習(xí)方向，努?力提高物理?中考成績(jī)。?力爭(zhēng)中考物?理成績(jī)做到?區(qū)內(nèi)保四爭(zhēng)?三的目標(biāo)。?物理教學(xué)?離不開實(shí)驗(yàn)?，新課標(biāo)對(duì)?學(xué)生的探究?能力提出了?更高的要求?，做好每一?個(gè)演示實(shí)驗(yàn)?，學(xué)生實(shí)驗(yàn)?，學(xué)習(xí)過程?中的小實(shí)驗(yàn)?，課后的小?制作，讓學(xué)?生在實(shí)驗(yàn)中?觀察現(xiàn)象，?提出問題，?概括結(jié)論，?同時(shí)要求學(xué)?生聯(lián)系生活?實(shí)際，留意?身邊數(shù)據(jù)，?重大事件等?，體現(xiàn)時(shí)代?性，開拓性?，實(shí)踐性，?導(dǎo)向性，探?究性。六?、其它工作?1.積極?參加物理專?業(yè)各種培訓(xùn)?，特別是有?關(guān)中考動(dòng)向?的會(huì)議;組?織教師撰寫?論文，進(jìn)行?評(píng)選。2?.搞好課外?興趣小組活?動(dòng)，做好輔?導(dǎo)與組織工?作。3.?做好初三理?化生操作考?查的相關(guān)工?作，完成教?育局和教研?室布置的其?它工作。初二物理教研計(jì)劃合集5篇（五）一、基?本情況分析?：本人所?任教的班級(jí)?，通過上期?期末統(tǒng)考成?績(jī)和上課情?況來看，學(xué)?生成績(jī)參差?不齊，尖子?生少，學(xué)困?生較多，兩?級(jí)分化較突?出。上課時(shí)?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性不?高，需要教?師在教法和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法上作進(jìn)?一步改進(jìn)，?讓學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主人?，進(jìn)行探究?性的學(xué)習(xí)，?從而培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，啟發(fā)思?維，提高學(xué)?習(xí)的積極性?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?及分析問題?，解決問題?的能力。只?有在師生的?共同努力下?，才能達(dá)到?預(yù)期的目的?。二、指?導(dǎo)思想：?全面貫徹黨?的教育方針?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育;?堅(jiān)持以提高?教學(xué)質(zhì)量為?教學(xué)工作核?心，以扎實(shí)?開展課程改?革為教學(xué)工?作重點(diǎn);不?斷更新教師?教育觀念、?轉(zhuǎn)變教師與?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，優(yōu)化?教學(xué)管理，?促進(jìn)學(xué)生德?、智、體、?美、勞等方?面的全面發(fā)?展，真正做?到學(xué)生在玩?中學(xué)，找到?學(xué)習(xí)物理的?樂趣。三?、教改措施?：在新課?程的指導(dǎo)下?，改變傳統(tǒng)?的教學(xué)模式?，注重學(xué)生?的全面發(fā)展?，關(guān)注學(xué)生?的道德生活?與人格的養(yǎng)?成，加強(qiáng)與?學(xué)生生活、?科學(xué)、技術(shù)?和社會(huì)相聯(lián)?系的教學(xué)，?將學(xué)習(xí)內(nèi)容?與學(xué)習(xí)生活?，科學(xué)、技?術(shù)和社會(huì)的?聯(lián)系貫穿于?整個(gè)教學(xué)之?中。四、?教學(xué)目標(biāo)：?1、知識(shí)?與技能A?.初具了解?物理學(xué)及其?相關(guān)技術(shù)中?產(chǎn)生的一些?歷史背景，?能意識(shí)到科?學(xué)發(fā)展歷程?的艱辛與曲?折，知道物?理學(xué)不僅物?理知識(shí)，而?且還包科學(xué)?的研究方法?，科學(xué)態(tài)度?和科學(xué)精神?。B.具?有初步的實(shí)?驗(yàn)操作技能?，會(huì)使用簡(jiǎn)?單的實(shí)驗(yàn)儀?器和測(cè)量工?具，能測(cè)量?一些基本的?物理量。?C.會(huì)記錄?實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，?知道簡(jiǎn)單的?數(shù)據(jù)處理方?法，會(huì)