小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃根據(jù)我?所教學(xué)兩個(gè)?班學(xué)生的實(shí)?際情況，圍?繞學(xué)校工作?目標(biāo)，除了?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、批改?作業(yè)、定期?評(píng)定學(xué)生成?績、優(yōu)質(zhì)完?成每一節(jié)課?的教學(xué)外，?積極采取課?內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)?差措施，制?定培優(yōu)補(bǔ)差?計(jì)劃，以高?度的責(zé)任心?投入到緊張?的教學(xué)及培?優(yōu)補(bǔ)差工作?中，力爭取?得好成績。?一、學(xué)情?分析：通?過學(xué)生平時(shí)?表現(xiàn)和課堂?狀況，進(jìn)一?步了解到班?上學(xué)生的基?本情況，一?部分學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握較差，理?解能力不夠?，與優(yōu)等生?有一定的差?距。因此在?培優(yōu)補(bǔ)差過?程中要進(jìn)一?步深入了解?每一個(gè)學(xué)生?的基本情況?，進(jìn)行情況?分析，充分?掌握他們的?綜合素質(zhì)、?學(xué)習(xí)態(tài)度以?及學(xué)習(xí)方法?。再根據(jù)這?些分析制訂?培優(yōu)補(bǔ)差目?標(biāo)，重點(diǎn)放?在學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)興趣?的培養(yǎng)上。?對(duì)于優(yōu)秀生?學(xué)習(xí)的主要?目標(biāo)放在能?力培養(yǎng)和數(shù)?學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)?一步提高方?面二、培?優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)?：提高優(yōu)?生的自主和?自覺學(xué)習(xí)能?力，進(jìn)一步?鞏固并提高?中等生的學(xué)?習(xí)成績，幫?助差生取得?適當(dāng)進(jìn)步，?讓差生在教?師的輔導(dǎo)和?優(yōu)生的幫助?下，逐步提?高學(xué)習(xí)成績?，并培養(yǎng)較?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，形成數(shù)?學(xué)思維基本?能力。培優(yōu)?計(jì)劃要落到?實(shí)處，發(fā)掘?并培養(yǎng)一批?數(shù)學(xué)尖子，?挖掘他們的?潛能，從培?養(yǎng)數(shù)學(xué)思維?能力入手，?訓(xùn)練良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，從?而形成較扎?實(shí)的基礎(chǔ)和?能力，并能?協(xié)助老師進(jìn)?行輔差活動(dòng)?，提高整個(gè)?班級(jí)的數(shù)學(xué)?素養(yǎng)和數(shù)學(xué)?成績。三?、培優(yōu)補(bǔ)差?措施：1?、采用一優(yōu)?生帶一差生?的一幫一行?動(dòng)。2、?課堂上創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，用優(yōu)?生學(xué)習(xí)思維?、方法來影?響差生。?3、對(duì)差生?實(shí)施多做多?練措施，優(yōu)?生適當(dāng)增加?題目難度。?4、采用?激勵(lì)機(jī)制，?對(duì)差生的每?一點(diǎn)進(jìn)步都?給予肯定，?并鼓勵(lì)其繼?續(xù)進(jìn)取，在?優(yōu)生中樹立?榜樣，給機(jī)?會(huì)表現(xiàn)，調(diào)?動(dòng)他們的學(xué)?習(xí)積極性和?成功感。?5、充分了?解差生現(xiàn)行?學(xué)習(xí)方法，?給予正確引?導(dǎo)，朝正確?方向發(fā)展，?保證差生改?善目前學(xué)習(xí)?差的狀況，?提高學(xué)習(xí)成?績。6、?重視中等成?績學(xué)生，保?持其成績穩(wěn)?定和提高。?7、必要?時(shí)與家長聯(lián)?系，協(xié)助解?決差生的學(xué)?習(xí)問題。?8、重視對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?及時(shí)評(píng)價(jià)，?讓學(xué)生時(shí)刻?感受到老師?的關(guān)注。?四、“培優(yōu)?補(bǔ)差”名單?：一A培?優(yōu)：馮書域?、王營璨、?劉雅璇、翁?嘉怡、羅鈺?兒一B培?優(yōu)：溫長根?、賈雨虹、?謝婉瑩、軒?轅天誠一?A補(bǔ)差：鄧?楗豪、何霏?、夏夢琪?一B補(bǔ)差：?黃帥、晁中?慧、陸東方?、趙程輝小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃（二）一、學(xué)?生情況分析?：本學(xué)期?，我擔(dān)任一?年級(jí)下學(xué)期?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。本兩?個(gè)班共有學(xué)?生___人?，由于各方?面的差異，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績也很不?一樣。還有?待老師耐心?、細(xì)致地引?導(dǎo)、啟發(fā)、?教育，積極?創(chuàng)設(shè)自主開?放的課堂教?學(xué)，盡可能?地讓所有的?學(xué)生都參與?到學(xué)習(xí)活動(dòng)?中來，把學(xué)?習(xí)當(dāng)成是一?件快樂的事?情。使他們?健康快樂地?成長，圓滿?完成本學(xué)期?的學(xué)習(xí)任務(wù)?。二、指?導(dǎo)思想：?以激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，力求每?一個(gè)學(xué)生學(xué)?習(xí)不斷進(jìn)步?，能力不斷?提高為目的?。以教學(xué)中?引導(dǎo)學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程中?主動(dòng)參與、?交流合作、?探究發(fā)現(xiàn)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?合作能力，?培養(yǎng)學(xué)生終?身學(xué)習(xí)的能?力為宗旨。?三、培優(yōu)?對(duì)象：王凱?、董兆林、?李潤禾、莊?慶哲、賈文?超、李凡、?高子涵、苑?子奇等。?補(bǔ)差對(duì)象：?張森博、王?鑫、李可欣?、胡怡博、?馬恩新、馬?若寧、馬可?欣、劉思宇?等。四、?培優(yōu)措施：?對(duì)優(yōu)等生?主要是訓(xùn)練?他們的思維?，培養(yǎng)他們?的探索能力?，主要要采?取以下措施?：1、改?進(jìn)學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)自學(xué)?能力。2?、要讓學(xué)生?學(xué)會(huì)質(zhì)疑、?提問。鼓勵(lì)?學(xué)生求異、?求變、求新?，善于學(xué)習(xí)?、勤于總結(jié)?、勇于創(chuàng)新?。3、為?了使優(yōu)等生?更加先進(jìn)，?對(duì)其進(jìn)行"?創(chuàng)新"教育?，使其具有?創(chuàng)新意識(shí)，?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)新能力，?并逐步形成?創(chuàng)新素質(zhì)。?4、進(jìn)行?意志品質(zhì)教?育，在學(xué)習(xí)?上遇到困難?時(shí)要克服各?種消極情緒?，具有迎難?而上、永攀?高峰的意志?品質(zhì)。5?、嚴(yán)格要求?。對(duì)優(yōu)生把?真摯的愛與?嚴(yán)格的要求?統(tǒng)一起來。?當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)?問題時(shí)，既?要保護(hù)他們?的自尊心，?又要及時(shí)、?嚴(yán)肅地指出?影響他們進(jìn)?步的原因，?以及這些錯(cuò)?誤的嚴(yán)重后?果、改正的?方法等。在?平時(shí)的學(xué)習(xí)?中工作中，?要為他們創(chuàng)?造發(fā)揮能力?的機(jī)會(huì)，也?讓他們嚴(yán)格?約束自己，?虛心向大家?學(xué)習(xí)，不搞?特殊化。?6、著力培?養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生?要多給予思?想上的幫助?，使之樹立?熱愛集體、?熱心為大家?服務(wù)的思想?，鼓勵(lì)他們?大膽工作，?并提供發(fā)揮?他們想象力?、創(chuàng)造性的?機(jī)會(huì)，肯定?他們的成績?，讓他們把?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法傳給大?家，達(dá)到全?體同學(xué)共同?進(jìn)步的目的?。7、平?等相待。對(duì)?優(yōu)生不能因?為他們成績?好而一味地