八年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃范文

第40頁共40頁八年級(jí)歷史教學(xué)工作方案范文八年級(jí)歷史教學(xué)工作方案范文。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。為更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下：一、學(xué)生根本情況初二4-6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間。我所教的3個(gè)班156名學(xué)生，根本素質(zhì)較好，有一定的開展?jié)摿?，男女比例相?dāng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，理解記憶的才能比擬強(qiáng)，但個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)較差，要進(jìn)步他們的抗挫折力，能使學(xué)生安康成長。大多數(shù)學(xué)生在目的明確，思想上積極進(jìn)取、熱愛班級(jí)體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動(dòng)。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求通過對(duì)歷史學(xué)科的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展國情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己，全面的評(píng)價(jià)自己。在教學(xué)的過程中，使學(xué)生具備一定的自學(xué)才能，使之由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生的分析^p問題、解決問題的才能。在教學(xué)的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知才能，使學(xué)生可以理解教材的根本概念和根本原理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。三、教材分析^p本教材共23課，教學(xué)中心是中國近代史，重點(diǎn)是學(xué)生愛國。因此老師必須深化研究教材，抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能，尤其初二學(xué)生注重才能的培養(yǎng)。四、教學(xué)方法、措施1、作為老師，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究并深化領(lǐng)會(huì)思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材，抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。在教材中，真正做到有的放矢。2、精心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，不斷進(jìn)步課堂效率。3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，精講多練，采用多種方式，穩(wěn)固練習(xí)。4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，優(yōu)化課堂構(gòu)造，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。6、分期搞好單元測驗(yàn)。以使對(duì)學(xué)生根本情況有所理解。八年級(jí)歷史教學(xué)工作方案格式本學(xué)期，我任八年級(jí)歷史教學(xué)工作，為了使歷史教學(xué)有方案、有步驟地進(jìn)展，也為了進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M定本教學(xué)方案。一、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)建立者和接班人，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感，二、教學(xué)任務(wù)和目的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析^p才能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能。完成中國歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的根本國情，堅(jiān)決建立中國特色社會(huì)的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)事業(yè)的建立者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析^p解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和自主學(xué)習(xí)的才能，進(jìn)步學(xué)生的各方面素養(yǎng)。三、學(xué)情分析^p八年級(jí)學(xué)生性格差異較大的情況，教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。大多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)不感興趣，所以對(duì)歷史教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手；對(duì)歷史也稍感興趣，但學(xué)生很不踏實(shí)，對(duì)史實(shí)的記憶很差，針對(duì)這種情況，歷史教學(xué)應(yīng)重在監(jiān)視學(xué)生記憶。總之，希望通過努力，使歷史教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)步。四、課標(biāo)要求掌握根本的歷史知識(shí)，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史開展的根本線索。通過課堂學(xué)習(xí)和課后活動(dòng)，逐步感知人類在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和宏大成就，逐步積累客觀、真實(shí)的歷史知識(shí)；通過搜集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨(dú)立考慮，可以對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)展初步的歸納、比擬和概括，產(chǎn)生對(duì)人類歷史的認(rèn)同感，加深對(duì)人類歷史開展進(jìn)程的理解，并做出自己的解釋。逐漸理解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國歷史與文化的認(rèn)同感，初步樹立對(duì)國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國情感，逐步確立為祖國的社會(huì)現(xiàn)代化建立、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做奉獻(xiàn)的人生理想。五、教材分析^p〔一〕編寫特點(diǎn)：本教材突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和和理論才能。教科書成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。教材從全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代消費(fèi)開展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)程度的實(shí)際可能。內(nèi)容安排注意歷史學(xué)科自身的特點(diǎn)，著力克制內(nèi)容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能。本教材貫穿一些材料閱讀，“動(dòng)腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的考慮空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，拓展視野，開展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，又施行了愛國教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜測、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)?！捕辰虒W(xué)內(nèi)容：本教材以課為單位，上冊(cè)表達(dá)了從鴉片戰(zhàn)爭到新民主____的成功的歷史，共22課?！踩持仉y點(diǎn)：課題教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、鴉片戰(zhàn)爭：林那么徐虎門銷煙、中英《南京條約》怎樣理解中國開場從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)2、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行：第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生、列強(qiáng)侵華罪行、第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運(yùn)動(dòng)的關(guān)系3、收復(fù)左宗棠收復(fù)收復(fù)伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性4、甲午中日戰(zhàn)爭：黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》、甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)，中國失敗的原因和《馬關(guān)條約》的影響5、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：人國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭、《辛丑條約》、分析^p《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害6、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)7、戊戌變法：公車上書、百日維新、戊戌變法的歷史意義8、辛亥____中國同盟會(huì)的建立及其____綱領(lǐng)辛亥____的歷史意義9、新文化運(yùn)動(dòng)新文化運(yùn)動(dòng)的根本內(nèi)容及其意義新文化運(yùn)動(dòng)為什么把斗爭鋒芒指向孔教10、五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國*的成立五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國*的誕生五四精神和黨誕生意義的理解11，北伐戰(zhàn)爭北伐戰(zhàn)爭的成功進(jìn)軍北伐戰(zhàn)爭成功進(jìn)軍的原因12星星之火可以燎原南昌起義，秋收起義*為什麼要領(lǐng)導(dǎo)起義____向農(nóng)村進(jìn)軍13紅軍不怕遠(yuǎn)征難：中央紅軍的長征、遵義會(huì)議長征成功的意義14難忘九一____一八事變西安事變西安事變15寧為站死鬼，不作____奴血染瀘溝橋正確認(rèn)識(shí)南京大____及當(dāng)今____竭力掩蓋南京大____16血肉筑長城臺(tái)兒莊戰(zhàn)役*七大的召開17內(nèi)戰(zhàn)烽火重慶會(huì)談挺進(jìn)大別山18戰(zhàn)略大決戰(zhàn)遼沈戰(zhàn)役，淮海戰(zhàn)役，平津戰(zhàn)役和中國人民解放軍解放南京國民黨政府倒臺(tái)的原因19中國近代民族工業(yè)的開展中國近代民族工業(yè)的曲折開展正確理解民族工業(yè)開展的特點(diǎn)20社會(huì)生活的變化在工業(yè)____后火車，輪船的傳入有線電報(bào)，，及照相機(jī)，和電影的傳入社會(huì)風(fēng)俗的變化21科學(xué)技術(shù)與思想文化〔一〕引導(dǎo)學(xué)生通過分析^p中國近代四位文化名人典型事跡如何采取不同的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生分析^p典型事跡22科學(xué)技術(shù)與思想文化〔二〕晚清政府的教育改革民國時(shí)期進(jìn)步的文學(xué)藝術(shù)家如何幫助學(xué)生理解記憶眾多的知識(shí)點(diǎn)八年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)根底教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的理論才能為目的，扎實(shí)開展教與學(xué)的理論活動(dòng)，爭當(dāng)名師。全面施行素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的開展。二、教學(xué)目的繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析^p才能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均程度。三、情況分析^p(一)學(xué)生情況分析^p初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史根底知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的才能，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程與理論活動(dòng);但大局部學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的根底知識(shí)和根本才能也不扎實(shí)，。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解才能差，應(yīng)用才能差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績進(jìn)步的主要因素。(二)教材分析^p本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史局部。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分假設(shè)干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中考慮題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目的要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的根本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況，提出不同的教學(xué)目的與要求。(三)教學(xué)重難點(diǎn)分析^p：重點(diǎn)：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國____法》、一五方案、三大改造、*八大、*、十一屆三中全會(huì)、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放、*、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和____、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項(xiàng)原那么、外交事業(yè)的開展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的開展、社會(huì)生活的變化。四、詳細(xì)措施1.以辯證唯物和歷史唯物理論為指導(dǎo)，客觀地分析^p歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會(huì)開展的歷史;堅(jiān)持史論結(jié)合的原那么，力求科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。2.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立考慮和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的才能，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.根據(jù)"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"對(duì)知識(shí)與才能的不同層次要求組織教學(xué)。4.注意歷史知識(shí)多層次、多方位的聯(lián)絡(luò)。特別要注意歷史開展的縱向聯(lián)絡(luò);同一歷史時(shí)期的橫向聯(lián)絡(luò);歷史開展的因果聯(lián)絡(luò);歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)絡(luò);歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)絡(luò)和浸透等。5.積極探究多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開發(fā)和利用課程教育資。6.注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用教學(xué)掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進(jìn)展形象直觀的教學(xué);努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。7.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)展知識(shí)傳授和才能培養(yǎng)的同時(shí)，充分開掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶。五、教學(xué)進(jìn)度安排課題課時(shí)第一單元中華人民共和國的成立和穩(wěn)固3課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)第二單元社會(huì)道路的探究4課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)第三單元建立有中國特色的社會(huì)2課時(shí)+1課時(shí)作業(yè)期中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)第四單元民族團(tuán)結(jié)與國家統(tǒng)一4課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)第五單元國防建立與外交成就3課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)第六單元科技教育與文化4課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)第七單元社會(huì)生活1課時(shí)期末復(fù)習(xí)考試3課時(shí)八年級(jí)歷史教學(xué)工作方案模板一、學(xué)期教材分析^p及教學(xué)目的和任務(wù)為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生理解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的根本特征及其開展趨勢。指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的開展和變化。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析^p才能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)展簡要的評(píng)述，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能和增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能。按方案順利完成中國歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期，可以達(dá)標(biāo)。二、教材分析^p八年級(jí)上冊(cè)總共分七個(gè)單元，共22課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的成功，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理根本線索，小結(jié)等重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見，答案不求，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。本冊(cè)內(nèi)容政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出;圖文并茂，興趣性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。三、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國近代史的開展，理解國情，進(jìn)步認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合才能。四、學(xué)生情況分析^p八年級(jí)學(xué)生，思維比擬敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析^p才能有待進(jìn)步。五、導(dǎo)學(xué)方法和措施1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目的和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的根底上，進(jìn)展思想教育和才能培養(yǎng)。2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)興趣，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。4、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì)。5、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出練習(xí)題，進(jìn)步學(xué)生歷史認(rèn)知程度。6、進(jìn)展國情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生理解認(rèn)識(shí)中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無外交，內(nèi)外比照，樹立民族自尊、自豪、自信。7、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講____故事，等等。利用好課堂這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國教育、社會(huì)教育、國情教育、____傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我中華民族的優(yōu)秀歷史文化。六、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容1熟悉學(xué)生、教材制定可行的學(xué)期教學(xué)方案。2鴉片戰(zhàn)爭、期間列強(qiáng)侵華罪行3收復(fù)和甲午中日戰(zhàn)爭4八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭、單元小結(jié)(復(fù)習(xí))。5洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法6辛亥____和新文化運(yùn)動(dòng)7單元小結(jié)、五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國*的成立、8北伐戰(zhàn)爭和星星之火，可以燎原9紅軍不怕遠(yuǎn)征難、單元檢測10期中復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))、期中檢測11期中講評(píng)、難忘九一八12“寧為戰(zhàn)死鬼，不做____奴”和血肉筑長城13單元小結(jié)、內(nèi)戰(zhàn)烽火14戰(zhàn)略大決策、單元小結(jié)15中國近代民族工業(yè)的開展16社會(huì)生活的變化、單元小結(jié)17科學(xué)技術(shù)與思想文化(一、二)18單元小結(jié)、系統(tǒng)小結(jié)19、20期末復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí))期末檢測與評(píng)比八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作方案篇一：人教版八年級(jí)歷史(下冊(cè))教學(xué)方案2023-2023學(xué)年度八年級(jí)歷史〔下冊(cè)〕教學(xué)方案2023年2月一、教學(xué)進(jìn)度二、教材分析^p中國歷史〔八年級(jí)下冊(cè)〕總共分七個(gè)單元，共21課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。講述的是從中華人民共和國成立到建立中國特色社會(huì)的歷史。課本中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題，“動(dòng)腦筋”、“練一練”、“活動(dòng)與探究”等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見，答案不求唯一，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。本冊(cè)內(nèi)容政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，興趣性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。三、教學(xué)目的1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生理解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)不同歷史時(shí)期的根本特征及其開展趨勢。2、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的開展和變化。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析^p才能；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料；啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)展簡要的評(píng)述；注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能。3、按方案完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取優(yōu)秀率、合格率都可以達(dá)標(biāo)。四、學(xué)情分析^p：五、教學(xué)方法和措施1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目的和要求同時(shí)認(rèn)真研究已成教案，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的根底上，進(jìn)展思想教育和才能培養(yǎng)。2、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)興趣，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。3、在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì)。4、進(jìn)展國情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生理解認(rèn)識(shí)中國現(xiàn)代史，樹立民族自豪感和民族自尊心、自信心。5、定期或不定期引領(lǐng)學(xué)生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片等等。利用好課堂這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國教育、社會(huì)教育、國情教育、____傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)。6、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固、多看課外書籍和參加社會(huì)踐活動(dòng)等。7、每個(gè)單元考試一次，認(rèn)真地紙卷、看卷、分析^p講評(píng)試卷。8、積極參加參觀教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的缺乏，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)展整理，以進(jìn)步自身教學(xué)程度。9、利用課外時(shí)間做好學(xué)生科目輔導(dǎo)。第一單元教學(xué)方案篇二：2023——2023學(xué)年下學(xué)期八年級(jí)歷史教學(xué)工作方案八年級(jí)學(xué)生處在長身體、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨才能正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。老師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常理解、分析^p學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要實(shí)在理解學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造，認(rèn)真分析^p其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此根底上制定實(shí)在可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。1.注重學(xué)科間知識(shí)的交融與浸透在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上打破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合構(gòu)造；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理浸透、互相交融和必要聯(lián)絡(luò)。2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生開展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些可以帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上可以切入并豐富學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些可以使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的時(shí)機(jī)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求開展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的開展。3.突出才能目的的主導(dǎo)即強(qiáng)調(diào)學(xué)生考慮才能、創(chuàng)造精神和自主探究才能的培養(yǎng)。以才能目的為主導(dǎo),老師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞才能目的的實(shí)現(xiàn)，努力討論用才能目的主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、才能和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。4、做好根底知識(shí)教學(xué)〔1〕對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)展詳細(xì)描繪，講清線索。每課突出重點(diǎn)、根底點(diǎn)讓學(xué)生掌握穩(wěn)固好?！?〕經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并理解開展情況，追溯本，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育。〔3〕對(duì)課文知識(shí)進(jìn)展歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的考慮提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣。進(jìn)步教學(xué)效果?！?〕進(jìn)展愛國優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)____先烈及仁人志士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育?！?〕進(jìn)展維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史開展，是統(tǒng)一穩(wěn)固開展，即使是____時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生理解民族開展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。6、努力方向：〔1〕做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。〔2〕幫助學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的梳理和掌握，以進(jìn)步學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)固?！?〕幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題和解題，進(jìn)步做題的正確率?！?〕幫助差生進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中多引入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以進(jìn)步合格率?！?〕做好中等生的學(xué)習(xí)情況，解決他們的學(xué)習(xí)困難，進(jìn)步優(yōu)生率。篇三：八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作方案八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)工作方案一、對(duì)教材內(nèi)容的分析^p及補(bǔ)充、增刪、改良意見本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史局部教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分假設(shè)干課。本冊(cè)共五個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中考慮題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目的要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的根本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況，提出不同的教學(xué)目的與要求。二、學(xué)生雙基、才能、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析^p：八年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生104人，2個(gè)教學(xué)班。2個(gè)班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績比擬高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強(qiáng)等，但是后進(jìn)層也很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題1局部學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2局部學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈敏，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確3有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象4缺乏分析^p歸納才能，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)5綜合分述史實(shí)的才能較差有待在方面進(jìn)步三、教學(xué)目的繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析^p才能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均程度四、教學(xué)措施1認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)2充分利用各種課程資，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn)，以增強(qiáng)直觀感3通過各種手段，進(jìn)步學(xué)生興趣，活潑課堂氣氛4通過課上小測驗(yàn)、提問，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)展知識(shí)的反應(yīng)和穩(wěn)固5繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的才能，對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)展重點(diǎn)講解6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)展歸納綜合比擬，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強(qiáng)學(xué)生興趣，進(jìn)步教學(xué)效果課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)以進(jìn)步成績。另外，本學(xué)期對(duì)于歷史學(xué)科將開展講歷史故事、講歷史評(píng)人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì)等活動(dòng)，以到達(dá)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。五、教學(xué)資的開發(fā)：利用學(xué)校圖書室、校園播送、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資。六、教學(xué)時(shí)間安排：見附表教學(xué)進(jìn)度表2023八年級(jí)歷史教學(xué)工作方案范文一、指導(dǎo)思想以進(jìn)步歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探究新的課堂教學(xué)形式，全面施行素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的開展。二、教學(xué)目的繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析^p才能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均程度。三、學(xué)生情況分析^p初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史根底知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的才能，但大局部學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的根底知識(shí)和根本才能也不扎實(shí)，。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作程度不高。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測試成績平均分為89.88,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個(gè)初二年級(jí)平均程度。四、教材分析^p本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史局部。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分假設(shè)干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中考慮題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目的要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的根本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況，提出不同的教學(xué)目的與要求。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目的和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的根底上，進(jìn)展思想教育和才能培養(yǎng)。2、教學(xué)方法要靈敏多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)興趣，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)步課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到非常種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后非常鐘練習(xí)穩(wěn)固。４、學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的根本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì)。。5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情八年級(jí)歷史教學(xué)工作方案表一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)根底教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的理論才能為目的，扎實(shí)開展教與學(xué)的理論活動(dòng)，爭當(dāng)名師。全面施行素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的開展。二、教學(xué)目的繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析^p才能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均程度。三、情況分析^p(一)學(xué)生情況分析^p初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史根底知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的才能，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程與理論活動(dòng);但大局部學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的根底知識(shí)和根本才能也不扎實(shí)，。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解才能差，應(yīng)用才能差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績進(jìn)步的主要因素。(二)教材分析^p本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史局部。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分假設(shè)干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中考慮題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目的要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的根本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況，提出不同的教學(xué)目的與要求。(三)教學(xué)重難點(diǎn)分析^p：重點(diǎn)：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國____法》、一五方案、三大改造、*八大、*、十一屆三中全會(huì)、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放、*、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和____、現(xiàn)代化?？哲姷慕?、和平共處五項(xiàng)原那么、外交事業(yè)的開展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的開展、社會(huì)生活的變化。四、詳細(xì)措施1.以辯證唯物和歷史唯物理論為指導(dǎo)，客觀地分析^p歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會(huì)開展的歷史;堅(jiān)持史論結(jié)合的原那么，力求科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。2.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立考慮和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的才能，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.根據(jù)"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"對(duì)知識(shí)與才能的不同層次要求組織教學(xué)。4.注意歷史知識(shí)多層次、多方位的聯(lián)絡(luò)。特別要注意歷史開展的縱向聯(lián)絡(luò);同一歷史時(shí)期的橫向聯(lián)絡(luò);歷史開展的因果聯(lián)絡(luò);歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)絡(luò);歷史知識(shí)與其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)絡(luò)和浸透等。5.積極探究多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開發(fā)和利用課程教育資。6.注意教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用教學(xué)掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進(jìn)展形象直觀的教學(xué);努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。7.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)展知識(shí)傳授和才能培養(yǎng)的同時(shí)，充分開掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)展情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶。五、教學(xué)進(jìn)度安排課題課時(shí)第一單元中華人民共和國的成立和穩(wěn)固3課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)第二單元社會(huì)道路的探究4課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)第三單元建立有中國特色的社會(huì)2課時(shí)+1課時(shí)作業(yè)期中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)第四單元民族團(tuán)結(jié)與國家統(tǒng)一4課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)第五單元國防建立與外交成就3課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)第六單元科技教育與文化4課時(shí)+2課時(shí)作業(yè)第七單元社會(huì)生活1課時(shí)期末復(fù)習(xí)考試3課時(shí)八年級(jí)歷史教學(xué)工作方案書一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)根底教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的理論才能為目的，扎實(shí)開展教與學(xué)的理論活動(dòng)，爭當(dāng)名師。全面施行素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的開展。二、教學(xué)目的繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析^p才能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均程度。三、學(xué)生情況分析^p初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史根底知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的才能，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程與理論活動(dòng);但大局部學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的根底知識(shí)和根本才能也不扎實(shí)，。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解才能差，應(yīng)用才能差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績進(jìn)步的主要因素。四、教材分析^p本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史局部。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分假設(shè)干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中考慮題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目的要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的根本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況，提出不同的教學(xué)目的與要求。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國____法》、一五方案、三大改造、*八大、*、十一屆三中全會(huì)、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放、*、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和____、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙?xiàng)原那么、外交事業(yè)的開展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的開展、社會(huì)生活的變化。難點(diǎn)：____成立的偉大意義、抗美援朝的原因、____的意義、《中華人民共和國憲法》的性質(zhì)、社會(huì)改造的本質(zhì)、社會(huì)建立出現(xiàn)失誤的原因、“*”帶來的災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、“____”的含義、萬隆會(huì)議、理解“三個(gè)面向”、就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的建立。六、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目的和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的根底上，進(jìn)展思想教育和才能培養(yǎng)。鉆研教材，學(xué)習(xí)“課標(biāo)”真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備出高質(zhì)量的課時(shí)教案。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，準(zhǔn)確、完好地把握歷史教學(xué)目的及內(nèi)容，以課標(biāo)和教材為根據(jù)，全面完成教學(xué)目的。3、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生交流合作，探究問題。養(yǎng)成探究的習(xí)慣。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)。以優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難生為主，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的才能，努力進(jìn)步成績。5、教學(xué)方法要靈敏多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)興趣，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。6、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)步課堂效率。一節(jié)課是四十五分鐘，再除去兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后非常鐘練習(xí)穩(wěn)固。7、學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的根本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì)。8、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的缺乏，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)展整理，以進(jìn)步自身教學(xué)程度。八年級(jí)歷史教學(xué)工作方案開頭一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)根底教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的理論才能為目的，扎實(shí)開展教與