新高中英語詞匯記憶法初探

新高中英語詞匯記憶法初探 工作單位 杞縣第一高級中學(xué) 作者姓名 王昌運(yùn) 電子郵箱 1071974681@ 聯(lián)系電話高中英語詞匯記憶法初探關(guān)鍵詞：學(xué)生記憶法詞匯高中英語

摘要：由于高中英語詞匯大量增加，采用一些遵循記憶規(guī)律方法和策略來記憶詞匯顯得十分必要。記憶和掌握豐富的詞匯不僅加強(qiáng)學(xué)生英語語言技能，更有利于英語語言綜合運(yùn)用能力的提高。為什么要重視詞匯記憶法？隨著新高中英語教材的廣泛使用，不僅教師而且學(xué)生都感覺到新高中英語詞匯量大大增加（新高中英語詞匯量達(dá)到約4500個(gè)，而舊教材約2000個(gè)）。給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來很大的難度。那么，為什么詞匯量有如此大規(guī)模的增加呢？那是因?yàn)闀r(shí)代發(fā)展的需要，當(dāng)然對學(xué)生的要求也就提高了。要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，保證學(xué)生在未來的工作、學(xué)習(xí)、生活中能夠進(jìn)行正?？诠P頭交際，就必須相應(yīng)增加詞匯量，否則就無法滿足口筆頭交際的需要。面對如此大的詞匯量，機(jī)械的死記硬背是解決不了根本問題的。而英語技能和綜合語言應(yīng)用能力運(yùn)用都是以詞匯為基礎(chǔ)的，所以英語詞匯的學(xué)習(xí)和記憶對學(xué)生來說極其重要，有多重要呢？英國語言學(xué)家威爾金斯曾說：“沒有詞匯，什么信息也傳達(dá)不了.”可以說一語道破詞匯記憶對英語語言學(xué)習(xí)者的重要性。那么此后的貧乏對英語學(xué)習(xí)者到底產(chǎn)生哪些影響呢？許多學(xué)生這樣說：“我讀不下去，因?yàn)檫@兒生詞太多?！薄霸诮涣骱蛯懽髦?，我缺乏詞匯來表達(dá)我的思想?！眅q\o\ac(○,1)“在不同的語言環(huán)境中，我總是用同樣的單詞和短語來表達(dá)?！薄拔依斫獠涣怂麄冊谡f什么，因?yàn)樗麄冋f的有太多生詞?！笨梢娫~匯的貧乏會影響學(xué)生英語整體水平的提高，會妨礙學(xué)生聽說讀寫各個(gè)方面，而不是我們通常認(rèn)為的僅僅影響到學(xué)生的閱讀能力的提高。詞匯如此重要，我們必須采用一些方法和策略來記憶詞匯。那么，采取哪些記憶方法來解決詞匯問題？根據(jù)新高中英語詞匯呈現(xiàn)的特點(diǎn)和規(guī)律來記憶詞匯讓我們首先看一下高中英語詞匯在教材中呈現(xiàn)的特點(diǎn)和編排的規(guī)律。每本學(xué)生用書后面都附有詞匯表，其中包括：（一）.1.課標(biāo)詞匯，即各個(gè)單元中的黑體詞和異色詞。2.還有非課標(biāo)詞，即因行文需要出現(xiàn)的（包括人名和地名等）超出了課程標(biāo)準(zhǔn)要求范圍的詞匯，教材在詞表中標(biāo)上了三角符號，僅要求理解。3.模塊九至十一的詞表中增加了英文釋義，目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從詞匯量來看，學(xué)生用書11個(gè)模塊呈現(xiàn)了課標(biāo)中的全部詞匯。其中模塊九至十一詞表中的黑體字絕大部分已超出了課標(biāo)中的詞表范圍，屬于課標(biāo)對九級的要求范圍。全套教材的詞匯總量接近4500個(gè)。面對這么大的詞匯量，如果學(xué)生還是按照以前死記硬背的辦法來記憶學(xué)習(xí)詞匯，會非常費(fèi)時(shí)費(fèi)力，甚至?xí)沟靡恍W(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是非常枯燥和困難的，影響他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，后果可能不堪設(shè)想。(二).高中英語的詞匯在教材編排上，盡量地增加詞匯的復(fù)現(xiàn)率，以達(dá)到讓學(xué)生反復(fù)地對所學(xué)詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固的目的。具體地說，教材一般是在每個(gè)單元學(xué)生用書的閱讀部分呈現(xiàn)本單元的主要詞匯，然后在“Discoveringusefulwordsandexpressions”（模塊十一的“Vocabulary”）部分集中對這些詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后在后面的UsingLanguage中創(chuàng)設(shè)有意義的情景，讓學(xué)生在各種活動和任務(wù)中使用這些詞匯。然后在練習(xí)冊中的“Usingwordsandexpressions”中提供練習(xí)和互動，讓學(xué)生集中復(fù)習(xí)、鞏固掌握這些詞匯。同時(shí)，這些詞匯還會出現(xiàn)在隨后的單元中、模塊中。讓學(xué)生在反復(fù)接觸、練習(xí)、鞏固的過程中有效地掌握這些詞匯。eq\o\ac(○,2)從中我們發(fā)現(xiàn)：1.詞匯量來看，全套教材近4500個(gè)單詞，數(shù)量巨大。2.詞匯呈現(xiàn)規(guī)律來看，符合德國心理學(xué)家艾賓浩斯的“艾賓浩斯遺忘曲線”理論。由此我們就采用這個(gè)理論記憶詞匯。讓我們先了解一下“艾賓浩斯遺忘曲線”理論eq\o\ac(○,3)。如圖：德國的心理學(xué)家艾賓浩斯以自己為實(shí)驗(yàn)對象,對記憶要害問題──遺忘現(xiàn)象作了系統(tǒng)研究。他用無意義的音節(jié)為記憶材料，把記憶材料識記到剛好能正確背誦，然后按時(shí)間推移記下遺忘的程度，再把得到的數(shù)據(jù)連成一條曲線（即“艾賓浩斯遺忘曲線”）。在最初的20分鐘內(nèi)，遺忘率即達(dá)41.8%，1小時(shí)后為55.8%，8小時(shí)后為62.4%，24小時(shí)后為66.3%，不到一個(gè)星期，原本記得清清楚楚的就只剩下25%了。這說明記得快，并不等于記得牢，對于學(xué)習(xí)記憶的材料要經(jīng)常反復(fù)琢磨才能真正成為自己的。相應(yīng)地，學(xué)生在識記詞匯時(shí)應(yīng)該按照規(guī)律“先密后疏”的復(fù)習(xí)，即剛記住或掌握了一批詞匯后要及時(shí)復(fù)習(xí)，隨著時(shí)間的推移可以逐漸拉長兩次復(fù)習(xí)間的間隔天數(shù)。所以，我們的記憶詞匯方法是：先密后疏，及時(shí)適當(dāng)過度復(fù)習(xí)，逐漸加長兩次復(fù)習(xí)間隔時(shí)間。但是僅掌握和運(yùn)用記憶規(guī)律來識記詞匯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要采取多種方法來記憶詞匯。我們在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生采用其他一些有效的方法來記憶詞匯。2、

聯(lián)想諧音記憶法例如ontime與intime意思不好區(qū)分哪個(gè)是“按時(shí)”，哪個(gè)是“及時(shí)”。On這個(gè)詞中“o”像個(gè)圖釘帽，on類似于漢語中“按”這個(gè)音。我們想象這樣一個(gè)場景：一個(gè)人用大拇指把一個(gè)圖釘按進(jìn)桌面。想到這個(gè)場景，即出現(xiàn)on這個(gè)詞，那么ontime就是“按時(shí)”的意思，當(dāng)然intime就是“及時(shí)”的意思。再如，英語單詞：change改變。用漢語拼音聯(lián)想change(嫦娥)編一個(gè)故事：“嫦娥”“改變”了對八戒的看法，同意與他結(jié)婚了。（我想，這樣與典故結(jié)合起來的奇異的故事使你再也不會忘記這個(gè)單詞了）還有，bank(銀行)，發(fā)音近似‘辦卡’。我們想象：我們?nèi)ャy行存取錢要辦一張卡?！k卡’就能想起銀行和記住單詞bank。再如fast‘很快地’，發(fā)音近似‘罰死他’。想像一下：一個(gè)司機(jī)在路上超速行車，交警攔下他，狠狠地罰了他。超速是‘很快’的意思，超速就‘罰死他’，兩者結(jié)合就能和有興趣地記住fast。還有Hippo(河馬)，不妨這樣記憶：hi-嘿，PP-屁屁，o-圓。就讀：嘿，你看，河馬屁屁圓！這種方法要求發(fā)揮想象力，把獨(dú)立的詞匯進(jìn)行豐富而有意義的聯(lián)想起來進(jìn)行詞匯記憶。根據(jù)構(gòu)詞法記憶詞匯eq\o\ac(○,4)英語構(gòu)詞法主要有三種：合成、派生、轉(zhuǎn)化。它們都一套構(gòu)詞規(guī)則，只要掌握這些規(guī)則，就十分有利于詞匯的記憶。英語詞語構(gòu)詞法主要有三種:合成,派生和轉(zhuǎn)化。我們可以利用其中的規(guī)律進(jìn)行詞匯記憶。英語構(gòu)詞法中把兩個(gè)單詞連在一起合成一個(gè)新詞，前一個(gè)詞修飾或限定后一個(gè)詞，這樣的方法就是合成法。合成詞一般來說是兩個(gè)單詞意思的組合。

例如，1.合成名詞

構(gòu)成方式例詞

名詞＋名詞weekend周末--week一周；end末，盡頭；合起來就是周末的意思。同樣的方法可以解釋以下合成詞的意思。

名詞＋動詞daybreak黎明

名詞＋動名詞handwriting書法

名詞＋及物動詞＋er／orpain-killer止痛藥

名詞＋介詞＋名詞sister-in-law嫂子

代詞＋名詞she-wolf母狼

動詞＋名詞typewriter打字機(jī)

動名詞＋名詞reading-room閱覽室

現(xiàn)在分詞＋名詞flying-fish飛魚

形容詞＋名詞freshman大一新生

副詞＋動詞outlook景色，風(fēng)光

介詞＋名詞afterbrain后腦

2.合成形容詞

名詞＋形容詞bloodred血紅的

名詞＋現(xiàn)在分詞French-speaking講法語的

名詞＋to＋名詞one-to-one/one-on-one一對一的（如one-on-onetutoring一對一外教）

名詞＋過去分詞man-made人造的

數(shù)詞＋名詞one-way單行道的

數(shù)詞＋名詞＋形容詞three-year-old三歲的

數(shù)詞＋名詞＋edten-storeyed十層的

動詞＋副詞one-off一次性的

形容詞＋名詞high-quality高質(zhì)量的

形容詞＋名詞＋ednoble-minded高尚的

形容詞＋形容詞light-green淺綠色的

形容詞＋現(xiàn)在分詞ordinary-looking相貌一般的

副詞＋形容詞ever-green常青的

副詞＋現(xiàn)在分詞hard-working辛勤的

副詞＋過去分詞well-known著名的

副詞＋名詞fast-food專門提供快餐服務(wù)的

介詞＋名詞indoor室內(nèi)的

3.合成動詞

名詞＋動詞sleep-walk夢游

形容詞＋動詞white-wash粉刷

副詞＋動詞overwhelm壓倒，制服

4.合成副詞

形容詞＋名詞hotfoot匆忙地

形容詞＋副詞everywhere到處

副詞＋副詞however盡管如此

介詞＋名詞beforehand事先

介詞＋副詞forever永遠(yuǎn)

5.合成代詞

代詞賓格＋selfherself她自己

物主代詞＋selfmyself我自己

形容詞＋名詞anything一切

6.合成介詞

副詞＋名詞outside在……外面

介詞＋副詞within在……之內(nèi)

副詞＋介詞into進(jìn)入再如，英語構(gòu)詞法中把一種詞性用作另一種詞性而詞形不變的方法叫作轉(zhuǎn)化法，有的名詞可以作動詞，有的形容詞可以作副詞或動詞。只要記住這些詞匯原來的意思，就能轉(zhuǎn)化后的意思，即使有時(shí)詞意有所變化，也與原來的意思相關(guān)，這也便于我們?nèi)ビ洃浰麄冞@些詞匯。

1.動詞轉(zhuǎn)化為名詞

1）意思沒有變化，例如：Ithinkwe'dbetterfinishthetalknow.我想我們的談話最好現(xiàn)在結(jié)束。

2）意思有一定變化，例如：Heisamanofstrongbuild.他是一個(gè)體格健壯的漢子。

3）構(gòu)成短語，例如：Let'shavealookfirst.我們先看一下吧。

2.名詞轉(zhuǎn)化為動詞

1）表示物體的，如：Haveyoubookedtheticket?你訂好票了嗎?

2）表示身體部位的，如：Handinyourpapersplease.請把你們的試卷交上來。

3）表示一類人的，如：Shenursedherhusbandbacktohealth.她看護(hù)丈夫，使他恢復(fù)了健康。

4）抽象名詞，如：Webreakfastedtogether.我們在一起吃了早餐。

3.形容詞轉(zhuǎn)化為動詞

少數(shù)形容詞可以轉(zhuǎn)化為動詞。例如：Wewilltryourbesttobetterourlivingconditions.我們要盡力改善我們的生活狀況。

4.副詞轉(zhuǎn)化為動詞

有少數(shù)副詞可以轉(zhuǎn)化為動詞。例如：Murderwillout.惡事終必將敗露。

5.形容詞轉(zhuǎn)化為名詞

1）表示顏色的形容詞?？赊D(zhuǎn)化為名詞，如：

Thegirlinblackappearsverybeautiful.那個(gè)穿黑衣服的女孩子看上去非常漂亮。

2）一些形容詞如old,young,poor,rich,wounded,injured等與the連用，表示一類人，作主語時(shí)，謂語用復(fù)數(shù)，如：

Wedon'tbelongtotherich,butwedong'tbelongtothepooreither.我們不是有錢人但我們也不是窮人。還有，英語構(gòu)詞法中在詞根前面加前綴或在詞根后面加后綴，從而構(gòu)成一個(gè)與原單詞意義相近或截然相反的新詞的方法叫作派生法。

1.前綴

除少數(shù)英語前綴外，前綴一般改變單詞的意義，不改變詞性；英語后綴一般改變詞類，而不引起詞義的變化。記憶此類詞匯，關(guān)鍵是記住詞根含義。

(1)表示否定意義的前綴常用的有dis-,il-,im-,in-,ir-,mis-,non-,un-等，在單詞的前面加這類前綴常構(gòu)成與該詞意義相反的新詞。例如：

agree同意→disagree不同意

fair公平的→unfair不公平的

possible可能的→impossible不可能的

understand理解→misunderstand誤解

(2)表示其他意義的前綴常用的有a-(多構(gòu)成表語形容詞),anti-(反對；抵抗),auto-(自動),co-(共同),en-(使),inter-(互相),re-(再；又),sub-(下面的；次；小),tele-(強(qiáng)調(diào)距離)等。例如：

co-worker同事，幫手

enlarge使變大

cooperate合作

rewrite重寫

subway地鐵

2.后綴

給單詞加后綴也是英語構(gòu)詞的一種重要方法。后綴通常會改變單詞的詞性，構(gòu)成意義相近的其他詞性；少數(shù)后綴還會改變詞義，變?yōu)榕c原來詞義相反的新詞。下面僅作簡單介紹。

(1)構(gòu)成名詞的后綴常用的有-ence，-(e)r/-or(從事某事的人),-ese(某地人)，-ess(雌性)，-ian(精通……的人)，-ist(專業(yè)人員)，-ment(性質(zhì)；狀態(tài))，-ness(性質(zhì)；狀態(tài))，-tion(動作；過程)等。例如：

differ不同于→difference區(qū)別

write寫→writer作家

China中國→Chinese中國人

act表演→actress女演員

music音樂→musician音樂家

(2)構(gòu)成動詞的后綴常用的有-(e)n(多用于形容詞之后)，-fy(使……化)，-ize(使……成為)。例如：

wide→widen加寬

beauty→beautify美化

pure→purify提純

real→realize意識到

organ→organize組織

sharp→sharpen使變鋒利

(3)構(gòu)成形容詞的后綴常用的有-al，-able(有能力的)，-(a)n(某國人的)，-en(多用于表示材料的名詞后)，-ern(方向的)，-ese(某國人的)，-ful，-(ic)al，-ish，-ive，-less(表示否定)，-like(像……的)，-ly，-ous，-some，-y(表示天氣)等。例如：

nature自然→natural自然的

reason道理→reasonable有道理的

America美國→American美國的

China中國→Chinese中國人的

gold金子→golden金的

east東→eastern東方的

child孩子→childish孩子氣的

snow雪→snowy雪的

(4)構(gòu)成副詞的常用后綴有-ly(主要用于形容詞之后表示方式或程度)，-ward(s)(主要用于表示方位的詞之后表示方向)。例如：

angry生氣的→angrily生氣地

to到→towards朝……，向……

east東方→eastward向東

(5)構(gòu)成數(shù)詞的后綴有-teen(十幾)，-ty(幾十)，-th(構(gòu)成序數(shù)詞)。例如：

six六→sixteen十六→sixteenth第十六

four四→forty四十→fortieth第四十通過英語構(gòu)詞法規(guī)律不但可以有效記憶詞匯，還可以判斷一個(gè)新詞匯意義、及拼寫正確與否，還能及大地?cái)U(kuò)充我們的詞匯量。但是我們必須熟悉它的規(guī)律，只有這樣才能更好的記憶詞匯。4、比較記憶法英語中有很多詞形相近或詞義相近或相反的詞匯，通過掌握一個(gè)，來記憶其他詞匯。如，affect(影響)，詞形相近的有effect（效果）等；詞義相近的有：influnence等。再如，happy(高興)，想到詞義相近的有：exited,delighted等；相反的有：sad,sorrow,unhappy等。還有，from詞形相近的有form；advice，advise；hard，hardly；invent，invite；choose，choice；divide近義詞有separate；tell，say，speak，talk；這樣通過詞義相近或相反、詞形相近方法來記憶，可達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果，增加了詞匯量。5、根據(jù)拼讀規(guī)則來記憶詞匯英語單詞本身一套拼讀規(guī)則，如果我們掌握了這些規(guī)則，就大大有利于對詞匯的記憶。只需要掌握幾條常用的幾條，尤其是開音節(jié)和閉音節(jié)中的元音的讀音、r音節(jié)的讀音以及常出現(xiàn)的字母組合的讀音等即可?？梢杂洃泿讉€(gè)適當(dāng)?shù)睦~，來避免對這些規(guī)則的死記硬背。英語單詞發(fā)音規(guī)則eq\o\ac(○,5)一、元音字母在重讀音節(jié)中的讀音元音字母讀音例詞

a在開音節(jié)中[ei]nameplaneJanebabycake

在閉音節(jié)中[?]bagdadhatmapblackback

e在開音節(jié)中[i:]hethesemeChinese

在閉音節(jié)中[e]bedletpendeskyesegg

i在開音節(jié)中[ai]bikeflydrivetimenicekite

在閉音節(jié)中fishbigdrinksitmilkswim

o在開音節(jié)中[ou]thoseclosegohoehomeno

在閉音節(jié)中[C]clocknotboxshopsock

u在開音節(jié)中[ju:]studentexcusedutyTuesday

在閉音節(jié)中[Λ]buscupjumpmuchlunch

在開音節(jié)中，元音字母u在輔音字母jlrs后面時(shí)讀[u:]音，例如：Junebluerulersuper二、元音字母在重讀音節(jié)中的特殊讀音元音字母讀音例詞

a在[w]音后面[C]wantwhatwatchwashquality

a在fnskphspssstth前[α:]afterplantgraphaskgraspglassfastfather

i在-nd-ld和gh前[ai]findchildlighthigh

o在-st-ld前[ou]mostpostcardoldcold

o在mnvth前[Λ]comemonkeylovemother三、元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音元音字母讀音例詞

a[E]EChinaanotherwomanbreakfast

orangecomradevillagecabbage

e[E]hundredstudentopenweekend

chickenpocketbeginchildren

i[E]/holidaybeautifulfamilyanimal

[ai]exercisesatellite

o[E]secondtonightsomebodywelcome

[Eu]alsozerophoto

u[E]autumndifficult

[ju:]popularcongratulationJanuary

動詞中的a如果處在開音節(jié)位置，a讀[ei]音，例如：operate

u處在開音節(jié)位置，又在輔音字母jlrs后面時(shí)，讀[u(:)]音，例如：JulyinfluenceFebruaryissue

在非重讀音節(jié)中，許多單詞中的元音字母aei即可以讀作[E]音，也可以讀作音。四、-r音節(jié)元音字組在重讀音節(jié)中的讀音元音字組讀音例詞

arar在[w]音后面[α:]carfarmdarksharpener

[C:]warmquartertowards

oror在[w]音后面[C:]fortymorningshort

[E:]wordworkerworse

erirur[E:]certainlybirdThursday

輔音字母r雙寫時(shí)，前面的元音字母不能與r構(gòu)成-r音節(jié),而是按重讀閉音節(jié)的拼讀規(guī)則發(fā)音。例如：carrysorryhurry

-r音節(jié)在非重讀音節(jié)中通常讀[E]音，例如：dollarteachermartyrforgetSaturday五、-re音節(jié)元音字組在重讀音節(jié)中的讀音元音字組讀音例詞

are[εE]caredarehare

ere[iE]heremere

ire[aiE]firehirewire

ore[C:]morescorebefore

ure[juE]purecure

areereireore很少出現(xiàn)在非重讀音節(jié)中，ure在非重讀音節(jié)中讀[E]音，例如：picturepleasure

重讀元音字母加Rr，再加非重讀元字組時(shí)，重讀元音字母應(yīng)按-re音節(jié)拼讀規(guī)則拼讀，字母Rr讀[r]音。例如：parentzerostoryduringinspiring

某些常用詞及多音節(jié)詞經(jīng)常出現(xiàn)長音短化現(xiàn)象。例如：orangeveryAmericanparagraph

六、元音字組在重讀音節(jié)中的讀音元音字組讀音例詞

ai/ay[ei]afraidrainwaitdayplay

air[εE]airhairchairpairrepair

alal在fm前[C]smallballtalkwallall

[C:l]alwaysalsosaltalmost

[α:]halfcalm

au/aw[C:]autumndaughterdraw

ea[i:]teacheasycheapplease

[e]heavybreadsweaterweather

[ei]breakgreat

ear[iE]heardearnearclearyear

[εE]bearpearwearsw