二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃(最新版)

人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析：上學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在研究教材，研究學(xué)生身上。認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上多下功夫，收集相關(guān)的成語(yǔ)，加大讀、寫(xiě)、背的力度，逢節(jié)假日讓學(xué)生寫(xiě)小作文或日記，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力，取得了一定成績(jī)。在教學(xué)中，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合。但是，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，針對(duì)這種問(wèn)題，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：一、人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。1、春天里的發(fā)現(xiàn)；2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；3、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；4、用心思考、勇于創(chuàng)造；5、美麗神奇的大自然；6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；7、正確看待問(wèn)題，善于思考；8、走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。二、本冊(cè)共有 32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文。1、《卡羅爾和她的小貓》2、《充氣雨衣》3、《玩具柜臺(tái)前的孩子》4、《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求。三、“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。四、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表 （一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有 400個(gè)。生字表 （二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字。本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí) 400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。3、熟練使用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識(shí)字，理解詞語(yǔ)意思，選擇意思。 。

4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡(jiǎn)單問(wèn)題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ)，對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思。6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。在寫(xiě)話中，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。10、對(duì)周圍事物額，并能表達(dá)自己的感受。完成教學(xué)采取的措施：1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)進(jìn)度表：第1 ——2周第1單元第3 ——4周第2單元第5 ——6周第3單元第7 ——8周第4單元第9 ——10周第5單元第11 ——12周第6單元第13 ——14周第7單元第15 ——16周第8單元第17周——期末復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)第一單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：《古詩(shī)兩首》第一組教材圍繞“春天里的發(fā)現(xiàn)”這個(gè)主題進(jìn)行安排，主要《找春天》

《古詩(shī)兩首》《小鹿的玫瑰花》及語(yǔ)文園地一組成。上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過(guò)以“多彩的春天”為專題的一組課文，本組課文在此基礎(chǔ)上重在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，探索春天的奧秘。課文中有描寫(xiě)美好春光的散文、古詩(shī)，有發(fā)人深思的童話故事。盡管文章體裁不同，但從內(nèi)容上都很貼近學(xué)生生活。教學(xué)中教師要聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)誦讀中感悟、積累語(yǔ)言，提升審美情趣。同時(shí)還要積極開(kāi)發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)?！墩掖禾臁穲D文并茂，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。教師要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文中品味美感，積累語(yǔ)言。同時(shí)在課外實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛(ài)大自然的情感 ?！豆S芽?jī)骸氛Z(yǔ)言精美，角色鮮明。由于孩子們對(duì)筍芽?jī)旱闹R(shí)了解不多，課前師生可共同搜集一些相關(guān)的音像和圖片資料。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，以讀帶問(wèn)，以情促思，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)自能讀書(shū)的能力。《小鹿的玫瑰花》是一篇引人深思的童話故事。故事情節(jié)曲折，比較貼近兒童生活。教師應(yīng)重點(diǎn)抓住黃鶯和微風(fēng)的話進(jìn)一步開(kāi)發(fā)文本，運(yùn)用“移情”策略，引導(dǎo)想象，使學(xué)生在充分的角色體驗(yàn)中受到情感熏陶。教學(xué)內(nèi)容：1、找春天2古詩(shī)兩首3筍芽?jī)?小鹿的玫瑰花語(yǔ)文園地一單元教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記生字，讀會(huì)要認(rèn)的字，掌握識(shí)字的規(guī)律。2、在田字格中正確地書(shū)寫(xiě)生字，注意左右結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)字的間架要求。3、了解中國(guó)山水美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。4、了解偏旁的意義，區(qū)別形近字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，掌握識(shí)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：喜歡識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字，了解祖國(guó)文化的瑰麗。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)課時(shí)：10-12課時(shí)。課時(shí)按排：找春天 兩課時(shí)古詩(shī)兩首 兩課時(shí)3筍芽?jī)?兩課時(shí)小鹿的玫瑰花 兩課時(shí)語(yǔ)文園地一 三課時(shí)第二單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：《我不本組教材以“奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)”為主題進(jìn)行安排，主要由《泉水》《我不是最弱小的》《卡羅爾和她的小貓》四篇課文及語(yǔ)文園地二組成。教學(xué)內(nèi)容：、泉水6、雷鋒叔叔，你在哪里 7、我不是最弱小的8、卡羅爾和她的小貓 語(yǔ)文園地二單元教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確.流利、有感情地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)。4、學(xué)會(huì)默讀課文，并能有條有理地講述故事。5、懂得做任何事情都要敢于負(fù)責(zé)道理。6、學(xué)會(huì)默讀課文，會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。7、理解什么樣的孩子才是真正的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)58個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)33個(gè)字。2、積累文中好詞好句，并留心生活的積累。3、尋找識(shí)字方法及規(guī)律，掌握形聲字的構(gòu)子方法。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、朗讀能力和說(shuō)話能力。教學(xué)中應(yīng)先從圖入手，圖文對(duì)照，再抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。教完課文后，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字。教具學(xué)具：生字卡、掛圖、小黑板教學(xué)課時(shí)：10---12課時(shí)課時(shí)按排：5泉水 兩課時(shí)6、雷鋒叔叔，你在哪里 兩課時(shí)我不是最弱小的 兩課時(shí)卡羅爾和她的小貓 兩課時(shí)語(yǔ)文園地二 兩課時(shí)第三單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：本組教材圍繞“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”這一專題進(jìn)行安排，主要由《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節(jié)》《北京亮起來(lái)了》和語(yǔ)文園地三組成。風(fēng)景如畫(huà)的日月潭、瓜果飄香的吐魯番、繁華熱鬧的北京城和風(fēng)情淳樸的潑水節(jié)都從不同側(cè)面展示了祖國(guó)山河的遼闊、壯美。教學(xué)中教師要注意與生活鏈接，通過(guò)在地圖上查找四篇課文介紹的地方，創(chuàng)設(shè)游覽情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文，自主感悟，領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情。同時(shí)還要挖掘教材中潛在的資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，通過(guò)觀察、訪問(wèn)、調(diào)查等探究活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，增強(qiáng)參與社會(huì)實(shí)踐的綜合能力?！度赵绿丁方Y(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，課前教師布置學(xué)生繼續(xù)查找相關(guān)圖片，課中利用多媒體課件資源創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生美文美讀，豐富內(nèi)心體驗(yàn)，提高搜集整理信息的能力，逐步提升人文素養(yǎng)?！镀咸褱稀肥且黄錆M濃郁風(fēng)土人情的游記式文章，文章圖文并茂，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。教學(xué)中教師要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生實(shí)際，挖掘情感因素，采用演示、畫(huà)圖、演讀、導(dǎo)游等方式引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自主賞析，在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美情趣，受到情感熏陶?！峨y忘的潑水節(jié)》一文緊扣“難忘”二字展開(kāi)，突出“景難忘”“人難忘”“情難忘”。表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚情誼。有感情地朗讀是本課教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)中要讓學(xué)生多層次、多種形式反復(fù)地讀課文，從而感受到周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)時(shí)的熱烈場(chǎng)面和人們的興奮心情。語(yǔ)文園地三共安排了我的發(fā)現(xiàn)，選選認(rèn)認(rèn)、“我會(huì)讀”讀讀背背、口語(yǔ)交際、寫(xiě)一寫(xiě)、展示臺(tái)。教學(xué)內(nèi)容：、日月潭 10、葡萄溝11、難忘的潑水節(jié)、北京亮起來(lái)了語(yǔ)文園地三單元教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學(xué)會(huì)生字、理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情4、在各種語(yǔ)文活動(dòng)中提升審美情趣，受到情感熏陶。5、教學(xué)中要讓學(xué)生多層次、多種形式反復(fù)地讀課文，從而感受到周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)時(shí)的熱烈場(chǎng)面和人們的興奮心情。教學(xué)重、難點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)32個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)36個(gè)字。積累文中好詞好句，并留心生活中的積累。2、通過(guò)反義詞的形式，積累反義詞的作用3、能自發(fā)收集詩(shī)文，動(dòng)情地去朗讀，主動(dòng)背誦。教學(xué)課時(shí)：10 12課時(shí)課時(shí)安排：日月潭 兩課時(shí)葡萄溝 兩課時(shí)難忘的潑水節(jié) 兩課時(shí)北京亮起來(lái)了 兩課時(shí)語(yǔ)文園地三 三課時(shí)第四單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：本組課文圍繞“用心思考、勇于創(chuàng)造”這一專題進(jìn)行安排，主要由《動(dòng)手做做看》《郵票齒孔的故事》《畫(huà)風(fēng)》《充氣雨衣》及語(yǔ)文園地四組成。這四個(gè)小故事都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦選編的，內(nèi)容貼近兒童生活，語(yǔ)言樸實(shí)易懂。選文的目的不是讓學(xué)生都成為發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)中教師要領(lǐng)會(huì)編者意圖，結(jié)合課文和學(xué)生實(shí)際，放手讓學(xué)生在讀、思、議、做中自主感悟科學(xué)道理，積淀科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：13、動(dòng)手做做看 14、郵票齒孔的故事 15、畫(huà)風(fēng)16、充氣雨衣 語(yǔ)文園地四單元教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫(xiě)生字。2、感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。正確、流利、有感情地朗讀課文，3、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步喚起學(xué)生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識(shí)。4、自主感悟重點(diǎn)詞句，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。5、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。6、感悟小林遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、探究感受故事的情趣，練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。2、懂得生活中要留心觀察，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，善于探究。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞句的感悟，懂得發(fā)明和生活只有一步之遙，并不是高不可攀的事情。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成觀察、分析、動(dòng)手的好習(xí)慣。4、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。教具學(xué)具：掛圖，卡片，小黑板教學(xué)課時(shí)：10 12課時(shí)課時(shí)安排：動(dòng)手做做看 兩課時(shí)郵票齒孔的故事 兩課時(shí)畫(huà)風(fēng) 兩課時(shí)6充氣雨衣 兩課時(shí)語(yǔ)文園地四 二課時(shí)第五單元單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：本單元編排了三篇課文，一首古詩(shī)，和一個(gè)語(yǔ)文園地，旨在讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的識(shí)字方法來(lái)學(xué)習(xí)積累大量詞匯，同時(shí)加大學(xué)生識(shí)字量。同時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生字詞過(guò)程中，初步了解一些大自然的奧妙，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)感情，受到熱愛(ài)祖國(guó)的思想教育。這四篇課文；都配以相關(guān)的插圖，圖文并茂，更好地幫助學(xué)生理解生字詞的意思。教學(xué)時(shí)可以根據(jù)教材特點(diǎn)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生觀察想象能力，提高學(xué)生識(shí)字能力。教學(xué)內(nèi)容：17、古詩(shī)兩首 18、雷雨19、最大的書(shū)20、要是你在野外迷了路語(yǔ)文園地五單元教學(xué)目標(biāo) :1、識(shí)記生字，讀會(huì)要認(rèn)的字，掌握識(shí)字的規(guī)律。2、在田字格中正確地書(shū)寫(xiě)生字，注意左右結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)字的間架要求。3、了解中國(guó)山水美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。4、了解偏旁的意義，區(qū)別形近字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，掌握識(shí)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：喜歡識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字，了解祖國(guó)文化的瑰麗。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)課時(shí)：10－12課時(shí)。課時(shí)按排：17古詩(shī)兩首 兩課時(shí)18雷雨 兩課時(shí)19最大的書(shū) 三課時(shí)20要是你在野外迷了路 兩課時(shí)語(yǔ)文園地五兩課時(shí)第六單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編選課文，誠(chéng)信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣、感人肺腑的故事之中，既有繪聲繪色的人物語(yǔ)言、動(dòng)作的描述，又有惟妙惟肖的人物心理的細(xì)膩刻畫(huà)，沒(méi)有任何空洞的說(shuō)教。所以，老師在教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識(shí)生字，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。教學(xué)內(nèi)容：21、畫(huà)家和牧童 22、我為你驕傲23、三個(gè)兒子24、玩具柜臺(tái)前的孩子 語(yǔ)文園地六單元教學(xué)目標(biāo) :1、會(huì)認(rèn)39個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 33個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累語(yǔ)言。3、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時(shí)也要謙虛謹(jǐn)慎，懂得孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。2、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時(shí)也要謙虛謹(jǐn)慎，懂得孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)課時(shí)：10－12課時(shí)。課時(shí)按排：畫(huà)家和牧童兩課時(shí)我為你驕傲兩課時(shí)三個(gè)兒子三課時(shí)24玩具柜臺(tái)前的孩子 兩課時(shí)語(yǔ)文園地六兩課時(shí)第七單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：本單元教材有四篇課文，25玲玲的畫(huà)26、蜜蜂引路 27、寓言兩則28、丑小鴨，一個(gè)語(yǔ)文園地，每篇課文都配有生動(dòng)的插圖，圖文結(jié)合十分緊密。主要教育學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的特點(diǎn)，初步懂得一些從小和善待人、互相尊重和正確認(rèn)識(shí)自己的道理。教學(xué)內(nèi)容：25、玲玲的畫(huà) 26、蜜蜂引路 27、寓言兩則28、丑小鴨語(yǔ)文園地七單元教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字，能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。能正確、流利地朗讀和背誦課文。學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序連段成篇的方法初步懂得一些從小和善待人、互相尊重和正確認(rèn)識(shí)自己的道理教學(xué)重、難點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)38個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)39個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文和片段。3、學(xué)習(xí)按事情的發(fā)展順序連段成篇的方法教學(xué)中應(yīng)注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、朗讀能力和說(shuō)話能力。教學(xué)中應(yīng)先從圖入手，圖文對(duì)照，再抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。教完課文后，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖、小黑